狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　天津(jin)市認真貫徹(che)落實(shi)習(xi)近平(ping)總書記在全國(guo)高校(xiao)思(si)(si)(si)想政(zheng)治(zhi)工作會議(yi)、學(xue)校(xiao)思(si)(si)(si)想政(zheng)治(zhi)理論課(ke)教(jiao)師座談會上的重(zhong)要講話(hua)精神，把選優配齊建強高校(xiao)思(si)(si)(si)政(zheng)隊(dui)伍作為一(yi)項重(zhong)大政(zheng)治(zhi)任務擺在突(tu)出位(wei)置，把好“入(ru)口(kou)關(guan)、培養關(guan)、質量關(guan)、退出關(guan)”，打好高校(xiao)思(si)(si)(si)政(zheng)隊(dui)伍建設“組合拳”，著(zhu)力構建“入(ru)職優選、過程精育、聚焦(jiao)教(jiao)學(xue)、末位(wei)淘汰”一(yi)體化管(guan)理體系，切實(shi)加強新(xin)時代學(xue)校(xiao)思(si)(si)(si)想政(zheng)治(zhi)工作，努力培養擔當民族(zu)復興大任的時代新(xin)人。

　　嚴把“入口關”，實現思政課教師、專職輔導員配備“雙達標”。市(shi)委、市(shi)政(zheng)(zheng)(zheng)府高(gao)度重視高(gao)校(xiao)思政(zheng)(zheng)(zheng)隊伍建設，主要負責同志多次主持召開會議，專(zhuan)題研究(jiu)部署，提(ti)出(chu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要求。市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育兩(liang)委出(chu)臺《深化新(xin)時(shi)代思政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)改革創(chuang)新(xin)的若干舉措(cuo)》，明確(que)崗位標準，切實把牢(lao)“入(ru)口關”。2016年以來(lai)，為全(quan)市(shi)高(gao)校(xiao)新(xin)增1300個(ge)思政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和專(zhuan)職(zhi)(zhi)輔導(dao)員(yuan)編制，同時(shi)通過相鄰學(xue)科調崗、校(xiao)內選聘轉崗、社(she)會公開招聘等方式，優(you)化隊伍結構，提(ti)升配備(bei)質量(liang)。截至(zhi)目前，全(quan)市(shi)56所高(gao)校(xiao)共配備(bei)專(zhuan)職(zhi)(zhi)思政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1791人，師(shi)(shi)生(sheng)比為1:336；專(zhuan)職(zhi)(zhi)輔導(dao)員(yuan)3201人，師(shi)(shi)生(sheng)比為1:188，實現思政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、專(zhuan)職(zhi)(zhi)輔導(dao)員(yuan)配備(bei)“雙達標”，為加強高(gao)校(xiao)思想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)奠(dian)定堅(jian)實基礎。

　　抓實“培養關”，實行思政課教師理論學習、實踐鍛煉“雙培養”。制定學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設(she)規劃，從(cong)(cong)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養、實踐鍛(duan)(duan)煉(lian)(lian)(lian)、職(zhi)(zhi)稱評(ping)(ping)聘(pin)、保(bao)障管理(li)等方面(mian)深化(hua)(hua)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設(she)供給側結構性改(gai)革(ge)。健(jian)全培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)機制，形成(cheng)“崗(gang)(gang)前培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、骨干培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、高(gao)(gao)級(ji)(ji)(ji)(ji)研修(xiu)、學(xue)(xue)訪交流”一體(ti)(ti)化(hua)(hua)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)體(ti)(ti)系，每年(nian)舉(ju)辦(ban)新入(ru)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗(gang)(gang)前培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，取得合格(ge)證(zheng)書方可從(cong)(cong)事思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)；每年(nian)舉(ju)辦(ban)不(bu)(bu)少于(yu)50期思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)骨干培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)或(huo)集體(ti)(ti)備課(ke)，舉(ju)辦(ban)2期思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)高(gao)(gao)級(ji)(ji)(ji)(ji)研修(xiu)，組(zu)織(zhi)10場以上思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)訪交流活動。安(an)排(pai)實崗(gang)(gang)鍛(duan)(duan)煉(lian)(lian)(lian)，明確(que)晉升高(gao)(gao)級(ji)(ji)(ji)(ji)職(zhi)(zhi)稱的思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)應(ying)有(you)3個(ge)月以上的農村社區、國有(you)企業(ye)、事業(ye)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)或(huo)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)府部(bu)門實崗(gang)(gang)鍛(duan)(duan)煉(lian)(lian)(lian)經(jing)(jing)歷。市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)兩委每年(nian)組(zu)織(zhi)2批次示范鍛(duan)(duan)煉(lian)(lian)(lian)，各(ge)(ge)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)每3年(nian)為(wei)每位(wei)(wei)(wei)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提供一次不(bu)(bu)低于(yu)3個(ge)月的實踐鍛(duan)(duan)煉(lian)(lian)(lian)機會(hui)。強化(hua)(hua)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)保(bao)障，單(dan)(dan)列(lie)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)(zhi)稱評(ping)(ping)審的類別、計(ji)劃和(he)標(biao)準(zhun)，進一步優化(hua)(hua)評(ping)(ping)審指標(biao)，明確(que)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)高(gao)(gao)級(ji)(ji)(ji)(ji)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)占比(bi)高(gao)(gao)于(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)平(ping)均高(gao)(gao)級(ji)(ji)(ji)(ji)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)占比(bi)10%以上。思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參與起草的重(zhong)要文件、報告(gao)，參加各(ge)(ge)級(ji)(ji)(ji)(ji)馬克思(si)(si)主義理(li)論和(he)黨的路線方針政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)宣講團取得的成(cheng)果，納入(ru)成(cheng)果認定范疇。落實經(jing)(jing)費保(bao)障，將(jiang)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)投入(ru)重(zhong)點(dian)，按照本科高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)年(nian)生均40元、高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)中小學(xue)(xue)年(nian)生均30元的標(biao)準(zhun)，安(an)排(pai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)專項(xiang)經(jing)(jing)費。

　　守住“質量關”，建立思政課教學評價標準、評價方法“雙體系”。制(zhi)(zhi)定(ding)學校思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質量評(ping)(ping)價(jia)實(shi)施方案，建(jian)(jian)立(li)以效(xiao)果為核心的(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)機(ji)制(zhi)(zhi)，督導思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)講(jiang)好每(mei)一堂思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)。建(jian)(jian)立(li)評(ping)(ping)價(jia)標準，按照習近平總書(shu)記提(ti)出的(de)(de)“六(liu)要(yao)”“八個相統一”要(yao)求(qiu)，制(zhi)(zhi)定(ding)7類23項(xiang)評(ping)(ping)價(jia)指(zhi)標，支持思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)批(pi)駁錯(cuo)誤言論(lun)，講(jiang)好中(zhong)國故事，彰顯(xian)制(zhi)(zhi)度(du)優勢，發揮引領作(zuo)用。創(chuang)新(xin)評(ping)(ping)價(jia)方法，建(jian)(jian)立(li)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)全員聽課(ke)(ke)(ke)制(zhi)(zhi)度(du)，在全市范圍組建(jian)(jian)由學校領導、中(zhong)層(ceng)干(gan)部(bu)、思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、其他專業(ye)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和學生(sheng)代表1000余人(ren)組成的(de)(de)聽課(ke)(ke)(ke)團，通過多層(ceng)次組團、多場次聽課(ke)(ke)(ke)、多角度(du)評(ping)(ping)判(pan)的(de)(de)方式(shi)，每(mei)年對(dui)(dui)全市高校思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)授課(ke)(ke)(ke)進行(xing)現(xian)場觀摩(mo)，對(dui)(dui)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學效(xiao)果進行(xing)科學評(ping)(ping)價(jia)，確保(bao)每(mei)人(ren)每(mei)年聽取思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)不低于(yu)6次，引導思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)全身心投入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學。

　　打通“退出關”，完善思政課教師評優獎勵、后進退出“雙機制”。加(jia)大(da)評優獎(jiang)勵力度，按(an)照月均(jun)2000元(yuan)的(de)(de)標準(zhun)設立高校思(si)政課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)崗(gang)位獎(jiang)勵績效。選樹“天(tian)津(jin)市(shi)(shi)思(si)政課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)年(nian)度人物”，將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果突出(chu)的(de)(de)思(si)政課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)納入市(shi)(shi)級(ji)特(te)聘(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、“津(jin)門學(xue)者”、“五個一批(pi)”人才(cai)等高層(ceng)次(ci)人才(cai)項目，單列指標予以(yi)獎(jiang)勵。實行后(hou)進退出(chu)機(ji)制，對(dui)(dui)連(lian)續兩(liang)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)評價排(pai)名后(hou)10%的(de)(de)思(si)政課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，通過停(ting)課(ke)進修、多崗(gang)實踐(jian)等形式提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力，對(dui)(dui)仍不能勝任(ren)的(de)(de)依規予以(yi)解(jie)聘(pin)或轉(zhuan)崗(gang)；對(dui)(dui)年(nian)度教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)評價排(pai)名后(hou)20%的(de)(de)思(si)政課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，暫停(ting)參加(jia)當年(nian)度專(zhuan)業技術職務評聘(pin)，通過“硬約束(shu)”倒逼(bi)思(si)政課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)主動研究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。