狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　長安大(da)學深入學習貫(guan)徹習近平總書記關于教(jiao)育(yu)的(de)重要(yao)論述和全國教(jiao)育(yu)大(da)會精神，把推(tui)進(jin)課(ke)程(cheng)思政建設(she)作為落實立德樹(shu)人(ren)(ren)根本任務的(de)重要(yao)抓手(shou)，著(zhu)力在組(zu)織領(ling)導、課(ke)程(cheng)體系、質量提升、隊伍建設(she)、機制保障等(deng)方(fang)面下功夫(fu)，深入推(tui)進(jin)課(ke)程(cheng)思政與思政課(ke)程(cheng)同頻共振、同向同行，努力營造“課(ke)程(cheng)門門有思政、教(jiao)師人(ren)(ren)人(ren)(ren)講育(yu)人(ren)(ren)”的(de)良好(hao)氛圍，積極構建全員全過程(cheng)全方(fang)位育(yu)人(ren)(ren)新格局。

　　把(ba)牢(lao)政(zheng)(zheng)治方向(xiang)，著力(li)強化(hua)組織領導(dao)(dao)。成立(li)(li)由校(xiao)黨委(wei)(wei)書(shu)記(ji)、校(xiao)長(chang)任(ren)組長(chang)的課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領導(dao)(dao)小組，構(gou)建(jian)(jian)(jian)學校(xiao)黨委(wei)(wei)統一領導(dao)(dao)、黨政(zheng)(zheng)齊抓共管、職能部門協同配合、校(xiao)院兩級管理的課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)體系，推動學校(xiao)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)全面(mian)開展(zhan)。將課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)列入(ru)學校(xiao)黨政(zheng)(zheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)點和(he)發(fa)展(zhan)規(gui)(gui)劃，開展(zhan)定期(qi)督(du)查，扎(zha)實抓好各項(xiang)任(ren)務落實。出臺《課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)示范課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)指導(dao)(dao)意(yi)見》《全面(mian)推進課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)實施方案》，明(ming)確(que)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的指導(dao)(dao)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)、基(ji)本要(yao)求、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)目標、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)和(he)保障措施。成立(li)(li)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)教(jiao)學研究(jiu)中心，匯聚(ju)全校(xiao)各學科(ke)研究(jiu)力(li)量，統籌推進課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)教(jiao)學實踐和(he)理論(lun)研究(jiu)。成立(li)(li)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)專家指導(dao)(dao)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)，選聘(pin)22位(wei)專家委(wei)(wei)員(yuan)，發(fa)揮課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)教(jiao)學智庫作(zuo)(zuo)用(yong)，研究(jiu)把(ba)握思(si)(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)規(gui)(gui)律(lv)(lv)、教(jiao)書(shu)育人規(gui)(gui)律(lv)(lv)、學生成長(chang)規(gui)(gui)律(lv)(lv)，為學校(xiao)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)教(jiao)學提供咨詢建(jian)(jian)(jian)議。

　　緊(jin)抓課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，著力(li)(li)完善課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)(xi)。以修訂(ding)培(pei)養方(fang)(fang)案為抓手，出臺(tai)《本科人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養方(fang)(fang)案管理(li)辦法》，科學(xue)(xue)(xue)設(she)(she)計人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養體(ti)(ti)系(xi)(xi)，全面修訂(ding)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)大(da)綱(gang)，編制《課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)指(zhi)南(nan)》，多措并舉(ju)推(tui)(tui)進(jin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)(xi)不斷優化(hua)。召開課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)建(jian)設(she)(she)工作推(tui)(tui)進(jin)會(hui)及專(zhuan)題會(hui)，組織學(xue)(xue)(xue)院開展課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)建(jian)設(she)(she)大(da)討(tao)論，推(tui)(tui)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校、學(xue)(xue)(xue)院、系(xi)(xi)、專(zhuan)業(ye)、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)組全鏈條加強(qiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)建(jian)設(she)(she)研討(tao)、探索和(he)(he)實踐。設(she)(she)立“一(yi)(yi)院一(yi)(yi)策”“一(yi)(yi)域一(yi)(yi)特色”“一(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)一(yi)(yi)思(si)(si)政(zheng)(zheng)”課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)專(zhuan)項，推(tui)(tui)動(dong)(dong)各專(zhuan)業(ye)基(ji)于(yu)辦學(xue)(xue)(xue)定(ding)位和(he)(he)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養目標，立足(zu)學(xue)(xue)(xue)科視域、理(li)論和(he)(he)方(fang)(fang)法，將思(si)(si)政(zheng)(zheng)元素融入課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)各環節，努力(li)(li)實現課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)覆蓋所有(you)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、思(si)(si)政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)育覆蓋各個培(pei)養環節。建(jian)設(she)(she)思(si)(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)理(li)論課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、通識(shi)選修課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、社會(hui)實踐課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)“四(si)位一(yi)(yi)體(ti)(ti)”的(de)(de)(de)思(si)(si)政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)育課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)(xi)，推(tui)(tui)進(jin)紅色之旅、交(jiao)通強(qiang)國、綠色宜居、美麗(li)鄉村等富有(you)理(li)想信念教(jiao)(jiao)育和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)科行業(ye)特色的(de)(de)(de)實踐育人(ren)(ren)與課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)耦合聯動(dong)(dong)，依托校內外實習基(ji)地積極拓展實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法和(he)(he)路徑，在(zai)實訓課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中注重弘揚工匠精神(shen)、貫(guan)通專(zhuan)業(ye)倫理(li)和(he)(he)職業(ye)道德(de)培(pei)養，用(yong)好(hao)疫(yi)(yi)(yi)情(qing)防控鮮(xian)活(huo)教(jiao)(jiao)材，講好(hao)疫(yi)(yi)(yi)情(qing)防控思(si)(si)政(zheng)(zheng)大(da)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，弘揚偉(wei)大(da)抗疫(yi)(yi)(yi)精神(shen)、宣傳抗疫(yi)(yi)(yi)先進(jin)事跡，推(tui)(tui)動(dong)(dong)形成課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)助(zhu)力(li)(li)戰(zhan)“疫(yi)(yi)(yi)”的(de)(de)(de)良好(hao)互動(dong)(dong)，實現知識(shi)傳授、能力(li)(li)達成與價值引導(dao)的(de)(de)(de)有(you)機統一(yi)(yi)。

　　突出示(shi)(shi)范(fan)引(yin)(yin)領，著力深化(hua)質量(liang)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)。充分(fen)挖(wa)掘(jue)和激(ji)活交通運(yun)輸(shu)(shu)、國土(tu)(tu)資源(yuan)、城(cheng)鄉(xiang)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)三大行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)元(yuan)素，統籌(chou)推(tui)進(jin)“思(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治理(li)(li)論(lun)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)”“行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)”“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)”一體化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)。組織校內外教(jiao)師、行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)共同(tong)參(can)與，以通識教(jiao)育(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)形式開設(she)(she)(she)《交通強國》《地學(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)(ren)與國土(tu)(tu)文化(hua)》《綠色建(jian)(jian)筑與人(ren)(ren)(ren)居環境》3門(men)(men)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)特(te)色課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)示(shi)(shi)范(fan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，深入(ru)推(tui)進(jin)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)引(yin)(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生培育(yu)(yu)(yu)興(xing)業(ye)(ye)(ye)報(bao)國之(zhi)志，進(jin)一步激(ji)發投身行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)、奉獻社會的(de)使命(ming)感和責(ze)任感。根據學(xue)(xue)(xue)(xue)科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)特(te)點，分(fen)兩批(pi)重點建(jian)(jian)設(she)(she)(she)80門(men)(men)本科課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)示(shi)(shi)范(fan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、49門(men)(men)研究(jiu)生課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)示(shi)(shi)范(fan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，初(chu)步形成涵蓋多個學(xue)(xue)(xue)(xue)科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)示(shi)(shi)范(fan)群，并形成優(you)秀案例集。立項(xiang)30項(xiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)研究(jiu)項(xiang)目，提煉課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)的(de)新成果、新經驗、新模式，推(tui)進(jin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)理(li)(li)論(lun)研究(jiu)與實踐(jian)運(yun)用(yong)。以課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)成效培育(yu)(yu)(yu)和帶動(dong)一流(liu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)，挖(wa)掘(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)資源(yuan)，深化(hua)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)內涵，助推(tui)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)從知識性教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)向(xiang)立體化(hua)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)升級(ji)。《交通強國》《交通運(yun)輸(shu)(shu)系(xi)統導論(lun)》《材料前沿講座》3門(men)(men)本科課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)及其教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊獲批(pi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)示(shi)(shi)范(fan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊，《地球系(xi)統科學(xue)(xue)(xue)(xue)原理(li)(li)》等10門(men)(men)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)及其教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊獲批(pi)陜西課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)示(shi)(shi)范(fan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)中心獲批(pi)陜西省(sheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)示(shi)(shi)范(fan)中心。

　　抓好(hao)關鍵隊伍，著(zhu)力提(ti)升育(yu)(yu)(yu)人(ren)水平(ping)。持續加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)思(si)(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，修訂《加強和改進新(xin)(xin)時(shi)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)思(si)(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)施(shi)方案》，引導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)增強課(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)的思(si)(si)(si)(si)想自覺(jue)和行動自覺(jue)，以(yi)思(si)(si)(si)(si)想引領和價值(zhi)觀塑造(zao)為目標，努力做“經師(shi)(shi)”和“人(ren)師(shi)(shi)”的統一(yi)者。推(tui)進課(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)，充分運用入職培訓(xun)、專(zhuan)題(ti)培訓(xun)、專(zhuan)業研討(tao)、集體(ti)備課(ke)(ke)、比賽(sai)觀摩等(deng)(deng)方式(shi)，利用課(ke)(ke)堂(tang)(tang)主講、現場回答、網上互動、課(ke)(ke)堂(tang)(tang)反(fan)饋、實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)渠(qu)道，不斷提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)課(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力，強化(hua)育(yu)(yu)(yu)人(ren)實(shi)效。發(fa)揮省(sheng)級課(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究示范中(zhong)心作(zuo)(zuo)用，開(kai)展廣覆蓋、常態(tai)化(hua)、立體(ti)式(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)培訓(xun)，搭建國家級省(sheng)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)名師(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)與專(zhuan)業課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的研討(tao)交流平(ping)臺，通過(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)組討(tao)論、優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“傳幫帶”、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案編寫指導(dao)(dao)等(deng)(deng)，著(zhu)力培養提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)課(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技能。基于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業大類特色，舉(ju)辦(ban)(ban)“長安(an)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)坊(fang)”系(xi)列活動，通過(guo)專(zhuan)家講座、會議研討(tao)、專(zhuan)題(ti)報告等(deng)(deng)方式(shi)，充分發(fa)揮名師(shi)(shi)在課(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力提(ti)升等(deng)(deng)方面(mian)的示范帶動作(zuo)(zuo)用。堅持以(yi)賽(sai)促教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，深化(hua)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)“大練兵”活動，舉(ju)辦(ban)(ban)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)新(xin)(xin)大賽(sai)、青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競賽(sai)等(deng)(deng)，激勵引導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積極投(tou)身課(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)與創(chuang)新(xin)(xin)，打(da)造(zao)一(yi)批教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人(ren)“樣板課(ke)(ke)堂(tang)(tang)”。

　　做強(qiang)(qiang)服務支撐，著力(li)健(jian)全保(bao)障機制。從政(zheng)(zheng)(zheng)策引導、經費(fei)投入(ru)(ru)、過程(cheng)(cheng)管(guan)理、教(jiao)(jiao)(jiao)師培(pei)訓(xun)、經驗交流(liu)、示范推(tui)(tui)廣、績效(xiao)考核(he)等方(fang)面，不斷完(wan)善(shan)課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)建(jian)設(she)保(bao)障體(ti)系，增強(qiang)(qiang)推(tui)(tui)進(jin)(jin)課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)高質量(liang)建(jian)設(she)的(de)支撐力(li)。健(jian)全經費(fei)保(bao)障機制，統(tong)籌使用教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)專項經費(fei)等預算撥款和其他資源，設(she)立專項經費(fei)，以項目形(xing)式對課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)建(jian)設(she)提(ti)供支持，并根據(ju)年(nian)度考核(he)結果實施動態管(guan)理，確保(bao)課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)改(gai)(gai)革(ge)穩步推(tui)(tui)進(jin)(jin)、取得實效(xiao)。完(wan)善(shan)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)機制，構建(jian)“學(xue)生(sheng)、同行專家、督(du)導”三位(wei)一(yi)體(ti)的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)體(ti)系，創新(xin)學(xue)生(sheng)課(ke)程(cheng)(cheng)學(xue)習評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)，將價(jia)(jia)值(zhi)引領、知識傳授、能(neng)力(li)培(pei)養的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)目標納(na)入(ru)(ru)課(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)內容(rong)。定期對課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)工作(zuo)(zuo)實施情況(kuang)進(jin)(jin)行評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)，使各(ge)(ge)門(men)課(ke)程(cheng)(cheng)所承載(zai)的(de)思(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)治教(jiao)(jiao)(jiao)育功能(neng)融(rong)入(ru)(ru)全流(liu)程(cheng)(cheng)、全要素可(ke)查可(ke)督(du)，及時宣(xuan)傳表彰、督(du)促整改(gai)(gai)。把教(jiao)(jiao)(jiao)師參與課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)情況(kuang)和課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)效(xiao)果作(zuo)(zuo)為教(jiao)(jiao)(jiao)師考核(he)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)、崗位(wei)聘用、評(ping)(ping)(ping)優獎勵、選拔培(pei)訓(xun)的(de)重要依據(ju)。在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果獎、教(jiao)(jiao)(jiao)材獎等各(ge)(ge)類成果表彰獎勵中，突出課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)要求，將各(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)單(dan)位(wei)推(tui)(tui)進(jin)(jin)課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)成效(xiao)納(na)入(ru)(ru)單(dan)位(wei)績效(xiao)考核(he)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)，完(wan)善(shan)課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)建(jian)設(she)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)激(ji)勵機制，切實提(ti)升立德樹人成效(xiao)。