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　　6月20日，華東(dong)師范大學(xue)2023屆畢業(ye)典禮(li)(li)在(zai)閔(min)行校區(qu)圖書館前(qian)大草坪舉行。校長錢旭紅在(zai)典禮(li)(li)上倡導畢業(ye)生(sheng)為更加富(fu)強而美好的中(zhong)華民族(zu)而奮斗(dou)。

風雨兼程，止于至善！

在2023年畢業典禮上的致辭

錢旭紅

華東師范大學校長 中國工程院院士

2023年6月(yue)20日

親愛的同學(xue)們，老師們、家長(chang)們：

　　轉眼又到了告(gao)別的時刻，畢業年年有，但今年最特別。三(san)年來(lai)，我們終于能以正常的隆重方(fang)式送(song)別畢業生(sheng)們。現在我代表學校，依依不舍地給(gei)大家上這最后一課：風雨兼程，止于至(zhi)善(shan)！

　　大學四(si)年(nian)(nian)、研究生(sheng)幾年(nian)(nian)，你(ni)們(men)的(de)(de)絕大部分時間(jian)是在(zai)多變、且時而中斷的(de)(de)學習環境中度(du)過，在(zai)心情不(bu)安定(ding)的(de)(de)疫情期度(du)過。你(ni)們(men)遭(zao)遇(yu)了(le)前幾代學生(sheng)沒有遭(zao)遇(yu)過的(de)(de)、不(bu)可想象的(de)(de)，同(tong)時又充(chong)滿磨礪、令人難忘(wang)的(de)(de)特殊歷程。當然(ran)，在(zai)此期間(jian)，我們(men)也幸運(yun)地與你(ni)們(men)并肩一(yi)起歡(huan)慶(qing)分享(xiang)了(le)國慶(qing)七十周年(nian)(nian)、建黨一(yi)百周年(nian)(nian)、校慶(qing)70周年(nian)(nian)的(de)(de)喜悅。

　　烈火煉真(zhen)金(jin)，青年(nian)就是淬(cui)火時代。全球沖(chong)突(tu)加劇、治理(li)極端、民(min)粹(cui)泛濫，經濟萎靡(mi)，百年(nian)未有之大變局已成為你(ni)(ni)們(men)面(mian)(mian)前的公(gong)認現實。加之前所未有、聞所未聞的生(sheng)成式人工(gong)智(zhi)能的海嘯般(ban)沖(chong)擊(ji)，你(ni)(ni)們(men)很可能將要面(mian)(mian)對前幾代畢(bi)業生(sheng)沒有遭遇(yu)過(guo)的“更難”就業季。

　　在(zai)如此變局下(xia)，我(wo)們需(xu)要(yao)以服務求(qiu)發展，以發展解困難，站(zhan)在(zai)時代的(de)(de)潮頭(tou)去(qu)創(chuang)造價值；我(wo)們需(xu)要(yao)超常的(de)(de)戰(zhan)略性(xing)忍耐和堅韌，堅信(xin)風雨(yu)必將過去(qu)，碧(bi)空(kong)如洗后還會(hui)飄起七彩祥云！

　　我(wo)年(nian)輕時(shi)，很喜(xi)歡一首(shou)歌(ge)，就是(shi)(shi)上世(shi)紀八(ba)十年(nian)代的“風(feng)雨(yu)兼(jian)程”。歌(ge)詞(ci)大意是(shi)(shi)：今天你又(you)去(qu)(qu)遠行，正是(shi)(shi)風(feng)雨(yu)濃，山(shan)高(gao)(gao)水(shui)長路(lu)不平，愿(yuan)你多(duo)保重；那年(nian)初相識，也在風(feng)雨(yu)中，風(feng)濃雨(yu)濃情(qing)更濃，祝你早成功！明(ming)天我(wo)也要(yao)登程，伴你風(feng)雨(yu)行，山(shan)高(gao)(gao)水(shui)長路(lu)不平，攜手(shou)同(tong)攀(pan)登。常言說得好，風(feng)光在險峰，待到雨(yu)過天晴時(shi)，捷報(bao)化彩(cai)虹。來去(qu)(qu)匆匆，風(feng)雨(yu)兼(jian)程！

　　而這就是(shi)今(jin)天你們這一代(dai)不屈青年(nian)的(de)真實寫照，我將(jiang)這首(shou)四十年(nian)前的(de)歌獻給你們！

　　你(ni)(ni)們這屆(jie)同學(xue)，學(xue)習環境最為(wei)封閉、畢業(ye)求職最為(wei)艱辛。盡管面(mian)對這些艱難(nan)時，我(wo)們始終(zhong)與你(ni)(ni)們同在(zai)，但作為(wei)老師、長(chang)輩(bei)，你(ni)(ni)們仍讓(rang)我(wo)們覺得心懷歉疚。

　　同學們(men)，“天(tian)將降大任于(yu)斯人也，必(bi)先苦其心志，勞(lao)其筋(jin)骨，餓其體膚”。面對未來，你(ni)們(men)并(bing)不孤單，母校永遠(yuan)與你(ni)們(men)心心相(xiang)印、攜(xie)手(shou)并(bing)肩。面對可能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)困難(nan)，希望你(ni)們(men)能(neng)(neng)(neng)夠堅強！不要為(wei)眼前(qian)的(de)(de)繁榮(rong)或(huo)黑(hei)暗所迷惑，因為(wei)繁榮(rong)可能(neng)(neng)(neng)是(shi)曇(tan)花一(yi)現，伸手(shou)不見五(wu)指(zhi)可能(neng)(neng)(neng)僅(jin)僅(jin)是(shi)黎明前(qian)的(de)(de)黑(hei)暗。沉悶不會(hui)長遠(yuan)，它(ta)往(wang)往(wang)孕育著新一(yi)輪的(de)(de)紅日(ri)噴發和萬馬奔騰。希望同學們(men)學會(hui)從平凡做(zuo)起，做(zuo)一(yi)個有(you)使(shi)命(ming)感(gan)的(de)(de)平凡人，歷經(jing)艱(jian)辛(xin)，仍然心懷真誠、笑(xiao)容燦爛，歷經(jing)磨難(nan)，仍然追(zhui)求(qiu)卓越(yue)，止于(yu)至(zhi)善。

　　古代(dai)的(de)中(zhong)國神話(hua)，講述了許多(duo)我們心目中(zhong)的(de)英杰，如女媧補天、精衛填海、愚公移山、后羿射日，他們使命飛天，風雨兼程，一再為后人注入不屈的(de)靈(ling)魂和昂揚的(de)精神。

　　近在眼前(qian)的(de)你(ni)們的(de)前(qian)輩校友，也為你(ni)們樹(shu)立了眾(zhong)多的(de)榜樣。專程回(hui)國趕來畢業典禮(li)現場(chang)，剛(gang)剛(gang)給(gei)大家(jia)作了校友致(zhi)辭(ci)的(de)是世界知名病毒(du)專家(jia)王(wang)林發院士，他心(xin)系(xi)祖國、服務人類的(de)事跡(ji)，想必大家(jia)已(yi)有所知曉，就不(bu)再贅述(shu)。我在此介紹一下蔣(jiang)華(hua)良(liang)、汪滔(tao)兩位校友。

　　著名藥學家、戰略科(ke)學家、中國科(ke)學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士蔣華良(liang)校友，風趣活潑，集詩詞說(shuo)唱諸多才(cai)華于一身。在(zai)2020年(nian)初疫情乍(zha)起，社會(hui)驚(jing)慌(huang)不(bu)安(an)、風聲鶴唳之(zhi)時，他(ta)不(bu)顧個人(ren)安(an)危(wei)，留下遺書，淚別家人(ren)，悄悄奔赴武漢，堅守一線數(shu)月，苦(ku)(ku)心研究、尋(xun)找(zhao)良(liang)藥，他(ta)的口頭禪是(shi)：良(liang)藥苦(ku)(ku)口、忠(zhong)言逆耳。他(ta)對網絡誤(wu)解(jie)和(he)流(liu)言一笑而過，三年(nian)里全身心投(tou)入，以(yi)(yi)命搏(bo)藥，與(yu)同事(shi)合作推動兩(liang)個治(zhi)療新冠(guan)的原(yuan)創新藥問世(shi)。這位(wei)年(nian)僅57歲(sui)的院(yuan)(yuan)士未能(neng)看到新藥上(shang)市(shi)，而倒在(zai)了前夜(ye)。除了治(zhi)病救人(ren)的良(liang)藥，他(ta)給人(ren)間留下了永遠的禮物，就(jiu)是(shi)他(ta)以(yi)(yi)一輩子(zi)孜孜以(yi)(yi)求的“為民(min)尋(xun)藥”夢想，和(he)用一輩子(zi)兌現的諾言——“國之(zhi)所需，吾(wu)志所向”。

　　創(chuang)立大疆無(wu)(wu)人(ren)(ren)機(ji)的(de)汪滔(tao)校(xiao)友(you)，在(zai)校(xiao)三年，就(jiu)讀電子(zi)系，除熱衷創(chuang)新創(chuang)業(ye)，還對美術(shu)情有獨鐘(zhong)。而他(ta)的(de)夫人(ren)(ren)，同(tong)為我(wo)(wo)們(men)的(de)校(xiao)友(you)，不僅畢業(ye)于電子(zi)系，更是(shi)美術(shu)學研究生，在(zai)校(xiao)時就(jiu)充分理(li)解并全(quan)力(li)熱情支持汪滔(tao)的(de)科(ke)創(chuang)探索(suo)。他(ta)倆素(su)養能(neng)(neng)力(li)上，中西兼容(rong)、藝術(shu)科(ke)技(ji)交融；他(ta)倆身(shen)上低調、踏實、獨創(chuang)、美感(gan)都體現(xian)在(zai)引領(ling)全(quan)球同(tong)業(ye)的(de)大疆無(wu)(wu)人(ren)(ren)機(ji)優(you)美矯健的(de)形神之(zhi)上。放在(zai)我(wo)(wo)們(men)學校(xiao)里(li)的(de)十多把(ba)人(ren)(ren)機(ji)工程俱佳并舒適優(you)雅的(de)木椅，就(jiu)是(shi)由汪滔(tao)親手設計并贈送(song)母校(xiao)的(de)。汪滔(tao)的(de)話(hua)語(yu)常能(neng)(neng)激勵大家，他(ta)說(shuo)：我(wo)(wo)是(shi)中國(guo)人(ren)(ren)，大疆是(shi)中國(guo)公(gong)司，與(yu)國(guo)家命運相連(lian)。

　　求(qiu)實(shi)創造(zao)，為(wei)人師表，是我們對(dui)所有(you)師生和(he)(he)校(xiao)友的(de)(de)(de)期望。榜樣的(de)(de)(de)力量(liang)是無窮的(de)(de)(de)，盡管你(ni)(ni)們處于(yu)不(bu)尋常的(de)(de)(de)非常時(shi)期，而(er)(er)你(ni)(ni)們的(de)(de)(de)困難和(he)(he)風險怎么都不(bu)會超過蔣華(hua)良、汪滔所面對(dui)的(de)(de)(de)挑戰(zhan)；事實(shi)上我們年長者也在一同接受大變局的(de)(de)(de)錘煉(lian)，如(ru)我還在努力走出(chu)失去年齡尚輕的(de)(de)(de)摯(zhi)友院士的(de)(de)(de)悲傷，又在揪心于(yu)在國外(wai)身陷囹圄(yu)的(de)(de)(de)科技英才。面對(dui)不(bu)確定的(de)(de)(de)世界和(he)(he)形勢(shi)，你(ni)(ni)們要保(bao)持謹慎(shen)的(de)(de)(de)樂觀，因為(wei)悲觀不(bu)能改(gai)變現實(shi)，只會讓你(ni)(ni)出(chu)錯(cuo)失誤并情勢(shi)更糟；而(er)(er)樂觀可以提高(gao)免疫力，使你(ni)(ni)保(bao)持信心和(he)(he)專注，隨時(shi)捕捉稍(shao)縱即逝的(de)(de)(de)機遇。

　　你們已(yi)經扛過“大疫三年”，今后(hou)你們更要能“十(shi)年磨一劍”，臥薪嘗膽(dan)，精忠報國(guo)，心無旁騖、敢(gan)坐冷(leng)板凳。善用他人(ren)(ren)之力，先生(sheng)存、后(hou)發展，躬身(shen)為下(xia)、枕戈待旦、不鳴(ming)則已(yi)、一鳴(ming)驚(jing)人(ren)(ren)。

　　我們大(da)家要明白(bai)，在產生問(wen)題(ti)的思(si)維層面永遠找不(bu)到(dao)解(jie)決問(wen)題(ti)的方法，只有超(chao)限(xian)跨越(yue)到(dao)更高(gao)的維度，才會有一覽(lan)眾山小的智慧(hui)。此刻是最后一課，送(song)(song)別之際(ji)，“送(song)(song)禮不(bu)如送(song)(song)道”，以下是我借用老子思(si)想給(gei)予各(ge)位六點臨別贈言，以祝各(ge)位未來(lai)吉祥(xiang)順利(li)：

　　一是善悟經典(dian)。縱觀(guan)幾(ji)(ji)千年(nian)，多(duo)少強人成為笑談，泯滅于煙雨之中；多(duo)少國家(jia)興起又消亡，幾(ji)(ji)乎痕跡全(quan)無(wu)。感恩(en)老子(zi)給孔子(zi)和(he)我(wo)們留下(xia)了《史記》中的(de)告(gao)誡和(he)“五千言(yan)”，讓中華文明在春秋戰國、天(tian)下(xia)大(da)戰、烽火連天(tian)之后，又歷經幾(ji)(ji)千年(nian)生生不(bu)息；他(ta)讓我(wo)們懂(dong)得為人處世(shi)、遵道守德、錯(cuo)銳(rui)避鋒(feng)、不(bu)爭(zheng)善爭(zheng)、反(fan)敗為勝(sheng)，超越得失、仙風道骨。這“五千言(yan)”具(ju)有(you)跨越時(shi)空、文明、民(min)族、國界、行業的(de)魅力，曾經啟發激(ji)勵了眾多(duo)的(de)諾貝爾獎獲得者。

　　每(mei)(mei)個人都應該有每(mei)(mei)日(ri)必讀的(de)經(jing)典，如(ru)《道(dao)德經(jing)》，它(ta)能讓(rang)我(wo)(wo)們(men)擁(yong)有比肩(jian)孔子、孫子、范蠡、葛洪那樣的(de)智慧(hui)。老子的(de)智慧(hui)，源(yuan)自于其史(shi)(shi)官的(de)經(jing)歷。以(yi)史(shi)(shi)為鑒(jian)，讀史(shi)(shi)明智，如(ru)果我(wo)(wo)們(men)每(mei)(mei)個人都能上溯(su)父母上幾代的(de)家(jia)(jia)族史(shi)(shi)家(jia)(jia)庭史(shi)(shi)、家(jia)(jia)教家(jia)(jia)訓(xun)，明白我(wo)(wo)從哪里(li)來(lai)、我(wo)(wo)是誰、會到哪里(li)去，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)會知道(dao)眼前一切(qie)幾乎都是人類歷史(shi)(shi)的(de)新妝再演。

　　面(mian)對這(zhe)個極不(bu)(bu)確定(ding)的世界，我們更(geng)要(yao)(yao)用(yong)善(shan)心、善(shan)言、善(shan)行以對，保(bao)存實力(li)、規避兇險。善(shan)就(jiu)是(shi)“道(dao)行天下、以德配天、得道(dao)多(duo)助，失道(dao)寡助”的代名詞，善(shan)就(jiu)是(shi)“大道(dao)”的別稱。善(shan)不(bu)(bu)是(shi)軟弱、虛偽，更(geng)不(bu)(bu)是(shi)過激、偏執(zhi)，而是(shi)恰如其(qi)分(fen)的肯定(ding)和(he)否定(ding)，并把(ba)(ba)握其(qi)變化。從某種(zhong)意義來(lai)說，我們要(yao)(yao)珍惜不(bu)(bu)確定(ding)，因為創造(zao)源自不(bu)(bu)確定(ding)。不(bu)(bu)確定(ding)說明存在有多(duo)種(zhong)可能(neng)(neng)性，它盡(jin)管讓人不(bu)(bu)安，但卻(que)意味著更(geng)多(duo)機(ji)會。把(ba)(ba)握不(bu)(bu)確定(ding)中(zhong)的機(ji)會，需要(yao)(yao)我們每個人具備一專多(duo)能(neng)(neng)、跨界智能(neng)(neng)、超能(neng)(neng)善(shan)成(cheng)的多(duo)種(zhong)可能(neng)(neng)和(he)準(zhun)備。

　　二是善用有(you)(you)(you)無(wu)(wu)(wu)(wu)。人們(men)之所(suo)以常常困于窘境中無(wu)(wu)(wu)(wu)法走(zou)出，或者因(yin)成功而(er)得意忘形(xing)最終墜入失敗，原因(yin)在于不(bu)明(ming)白“反者，道(dao)之動”的規律(lv)，無(wu)(wu)(wu)(wu)法正確對待和把握無(wu)(wu)(wu)(wu)和有(you)(you)(you)、成功與失敗，以及它們(men)的相互轉換的大道(dao)鐵律(lv)。“無(wu)(wu)(wu)(wu)”并(bing)非一無(wu)(wu)(wu)(wu)所(suo)有(you)(you)(you)，“有(you)(you)(you)”也不(bu)是永恒(heng)不(bu)變；不(bu)能忽視無(wu)(wu)(wu)(wu)的意義(yi)，而(er)僅(jin)僅(jin)執著于有(you)(you)(you)。世界來自奇點，有(you)(you)(you)無(wu)(wu)(wu)(wu)相生(sheng)(sheng)；真空(kong)不(bu)空(kong)，那(nei)里(li)有(you)(you)(you)量子波動。鳳凰涅槃，向死而(er)生(sheng)(sheng)，才能在烈焰燃燒(shao)后重(zhong)現重(zhong)生(sheng)(sheng)。懂得“大音希聲(sheng)，大象(xiang)無(wu)(wu)(wu)(wu)形(xing)”，才能于無(wu)(wu)(wu)(wu)聲(sheng)處聽驚雷(lei)。

　　針鋒相對、條件(jian)反射、隨風起(qi)舞、黑白對立，是許(xu)多(duo)二(er)元分裂大(da)腦(nao)的(de)傳統(tong)習慣思維；然而(er)，避實擊虛、錯位而(er)進、以我為(wei)主、挪移乾坤，如此這般(ban)善用有(you)無、無有(you)相生(sheng)，常能為(wei)人們打開(kai)新的(de)發展時空。

　　兩度獲得諾貝爾獎的(de)夏(xia)普(pu)萊斯曾經(jing)(jing)每天讀(du)一(yi)小時《道德(de)經(jing)(jing)》，信(xin)奉老子的(de)“有(you)之以為利，無之以為用”“萬物生(sheng)于有(you)，有(you)生(sheng)于無”。

　　當(dang)今如(ru)(ru)何走出困境，再創精彩(cai)，我們不如(ru)(ru)道(dao)法自(zi)然(ran)，學習自(zi)然(ran)界(jie)。進化(hua)導致(zhi)的(de)(de)物(wu)種繁華多(duo)樣，主要(yao)不是針(zhen)鋒相對的(de)(de)競(jing)爭結(jie)果，而應歸功(gong)于(yu)拒絕(jue)內卷(juan)、錯位(wei)(wei)發展的(de)(de)美德。內卷(juan)是失去(qu)進步(bu)意義的(de)(de)、在同(tong)一(yi)生(sheng)(sheng)態(tai)位(wei)(wei)的(de)(de)惡性競(jing)爭。物(wu)種競(jing)爭并非(fei)全(quan)方位(wei)(wei)的(de)(de)、無空(kong)白的(de)(de)，發現、選擇或開辟(pi)出一(yi)個空(kong)白的(de)(de)、全(quan)新的(de)(de)生(sheng)(sheng)態(tai)位(wei)(wei)，就能(neng)為自(zi)己創造(zao)個性化(hua)的(de)(de)寬松環(huan)境，就能(neng)茁壯成長而擁有未來。

　　順(shun)(shun)流而(er)(er)下(xia)、逆(ni)流而(er)(er)上，都可以(yi)道法自然(ran)，從而(er)(er)化(hua)無為有、變有為無。搖擺的(de)(de)虹鱒魚能將逆(ni)流轉變成尾(wei)部的(de)(de)漩渦推(tui)力(li)和(he)頭(tou)部的(de)(de)虹吸引力(li)，實現(xian)逆(ni)流而(er)(er)上；運河里 “之”字形逆(ni)風(feng)逆(ni)水而(er)(er)進的(de)(de)木(mu)船，靠調節風(feng)帆和(he)尾(wei)舵的(de)(de)角(jiao)度，轉化(hua)阻力(li)為動(dong)力(li)、化(hua)被(bei)動(dong)為主動(dong)、化(hua)不(bu)利為有利，化(hua)逆(ni)境(jing)為順(shun)(shun)境(jing)，化(hua)他(ta)力(li)為己(ji)力(li)，從而(er)(er)逢兇(xiong)化(hua)吉，遇難呈(cheng)祥。

　　三是善(shan)(shan)待(dai)觀(guan)(guan)點(dian)(dian)。要善(shan)(shan)待(dai)不(bu)(bu)同(tong)觀(guan)(guan)點(dian)(dian)和(he)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，因(yin)為(wei)無數觀(guan)(guan)點(dian)(dian)對事物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)觀(guan)(guan)察和(he)相互驗證(zheng)(zheng)，才能(neng)趨近(jin)世界的(de)(de)(de)(de)(de)規律和(he)真相。在論文寫作、事務判(pan)斷(duan)、行動規劃(hua)中(zhong)，要全面(mian)收集、均(jun)衡引用(yong)呈現那些(xie)自己(ji)喜歡或(huo)(huo)不(bu)(bu)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)、不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)點(dian)(dian)意(yi)見，然后在價值(zhi)觀(guan)(guan)和(he)使命信仰的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，作出(chu)不(bu)(bu)違大道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)判(pan)斷(duan)或(huo)(huo)選擇。而萬萬不(bu)(bu)能(neng)對代(dai)表性的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)點(dian)(dian)隨意(yi)取舍，視而不(bu)(bu)見，以致(zhi)欺騙自己(ji)、誤導他人(ren)(ren)。能(neng)否善(shan)(shan)待(dai)不(bu)(bu)同(tong)觀(guan)(guan)點(dian)(dian)，體(ti)現了人(ren)(ren)性的(de)(de)(de)(de)(de)善(shan)(shan)和(he)惡，這些(xie)離我(wo)們并不(bu)(bu)遙遠，網(wang)絡上每天(tian)可(ke)以看到的(de)(de)(de)(de)(de)陌生人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)動人(ren)(ren)事跡(ji)或(huo)(huo)者斷(duan)章取義的(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)暴(bao)鼓噪都(dou)是正(zheng)反兩(liang)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)最好(hao)例證(zheng)(zheng)。

　　四(si)是(shi)善(shan)(shan)愛生(sheng)命(ming)。每個生(sheng)命(ming)都(dou)有(you)自我意志，充分尊重人(ren)性、調控人(ren)性，良性互動、和諧(xie)發(fa)展，即是(shi)善(shan)(shan)。我們要學會敬(jing)畏和規避無謂的兇險，理(li)解“生(sheng)命(ming)教育”的意義，珍愛生(sheng)命(ming)、不靠危墻、不入死地，重視(shi)本質安全(quan)，恪守職責安全(quan)。

　　你們都將完(wan)婚成家(jia)(jia)立(li)業，所以要理解家(jia)(jia)庭及“家(jia)(jia)庭教育”的(de)(de)(de)意(yi)義，家(jia)(jia)庭是一(yi)個人(ren)生(sheng)命的(de)(de)(de)拓展和(he)延續(xu)。天(tian)下大道，無(wu)棄(qi)物、無(wu)棄(qi)人(ren)。要善(shan)于(yu)發掘并發展自(zi)己的(de)(de)(de)獨(du)特和(he)不(bu)可替(ti)代性，發掘本自(zi)具足的(de)(de)(de)智慧，善(shan)于(yu)面對一(yi)切挑(tiao)戰。善(shan)于(yu)接(jie)納(na)社會、他人(ren)和(he)自(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)完(wan)美，因為不(bu)完(wan)美才給(gei)世(shi)界(jie)留出(chu)了更多發展的(de)(de)(de)機(ji)會。真正完(wan)美的(de)(de)(de)境界(jie)，應是“花(hua)未全開，月未全圓(yuan)”。

　　對(dui)善(shan)良(liang)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，要(yao)善(shan)良(liang)優(you)待(dai)；對(dui)不(bu)(bu)(bu)善(shan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，也要(yao)妥(tuo)善(shan)對(dui)待(dai)；從而實(shi)(shi)現以道(dao)德樹(shu)立(li)良(liang)善(shan)。對(dui)可信(xin)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，要(yao)予以信(xin)任(ren)；對(dui)不(bu)(bu)(bu)可信(xin)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，也要(yao)信(xin)其(qi)為真(zhen)；從而實(shi)(shi)現以道(dao)德樹(shu)立(li)誠信(xin)。善(shan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是不(bu)(bu)(bu)善(shan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的老(lao)(lao)師(shi)或(huo)榜樣，不(bu)(bu)(bu)善(shan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是善(shan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的資用(yong)或(huo)借鑒。不(bu)(bu)(bu)珍(zhen)重(zhong)老(lao)(lao)師(shi)或(huo)榜樣，不(bu)(bu)(bu)愛(ai)惜資用(yong)或(huo)借鑒，看(kan)似智慧實(shi)(shi)質(zhi)愚(yu)蠢。這些話(hua)不(bu)(bu)(bu)是我的發明，而是我對(dui)老(lao)(lao)子的例解。

　　五是(shi)善(shan)迎未(wei)來(lai)。作為一所立志建成為引領育人(ren)(ren)(ren)創新的(de)(de)(de)(de)、中國(guo)特色世界一流(liu)的(de)(de)(de)(de)綜合性研究型大學，我們的(de)(de)(de)(de)目(mu)標是(shi)培(pei)養未(wei)來(lai)卓越(yue)英才。未(wei)來(lai)不(bu)(bu)可(ke)知(zhi)(zhi)，依據趨勢可(ke)知(zhi)(zhi)大概，即超限、跨界、融(rong)合、智(zhi)慧(hui)化(hua)(hua)才是(shi)未(wei)來(lai)。人(ren)(ren)(ren)類工(gong)業(ye)從低到高跨越(yue)了從1.0到4.0的(de)(de)(de)(de)四個時(shi)代(dai)：即蒸汽、電氣、信(xin)息、智(zhi)能(neng)(neng)時(shi)代(dai)；農(nong)業(ye)也(ye)跨越(yue)了從1.0到4.0的(de)(de)(de)(de)四個時(shi)代(dai)：即體力勞動、機(ji)械化(hua)(hua)種(zhong)植、農(nong)業(ye)工(gong)業(ye)化(hua)(hua)、智(zhi)慧(hui)化(hua)(hua)農(nong)業(ye)時(shi)代(dai)。對(dui)教(jiao)育和育人(ren)(ren)(ren)而(er)言，如果說，目(mu)不(bu)(bu)識(shi)丁(ding)的(de)(de)(de)(de)文盲(mang)是(shi)自然(ran)界1.0的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，擁有(you)并停留在知(zhi)(zhi)識(shi)與技能(neng)(neng)層面的(de)(de)(de)(de)是(shi)2.0的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，學習(xi)并進(jin)化(hua)(hua)到思(si)維與精神層面的(de)(de)(de)(de)是(shi)3.0的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，靈魂或(huo)思(si)想能(neng)(neng)影響(xiang)他(ta)人(ren)(ren)(ren)甚至(zhi)人(ren)(ren)(ren)類的(de)(de)(de)(de)是(shi)4.0的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。所以，未(wei)來(lai)不(bu)(bu)是(shi)智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)機(ji)器給(gei)人(ren)(ren)(ren)們的(de)(de)(de)(de)就業(ye)帶來(lai)了挑戰(zhan)，而(er)是(shi)只會(hui)機(ji)器般工(gong)作和學習(xi)的(de)(de)(de)(de)刷題應試者(zhe)，早晚(wan)會(hui)被歷(li)史(shi)所淘(tao)汰。因此，希望大家都能(neng)(neng)夠立足(zu)未(wei)來(lai)，超越(yue)知(zhi)(zhi)識(shi)點，讓(rang)自己從2.0版(ban)本向3.0、4.0不(bu)(bu)斷提升。

　　六是(shi)善事中(zhong)國(guo)(guo)(guo)。面(mian)(mian)對世界(jie)百年未有(you)之大變局，我們越(yue)來越(yue)清醒地看到，國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)穩(wen)定發(fa)展(zhan)、繁榮(rong)強盛是(shi)公民極大的(de)(de)(de)福祉，而中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)民富國(guo)(guo)(guo)強也將是(shi)全(quan)人(ren)(ren)類(lei)最大的(de)(de)(de)福音。中(zhong)國(guo)(guo)(guo)式(shi)的(de)(de)(de)現代化，我們的(de)(de)(de)教(jiao)育和育人(ren)(ren)，就是(shi)要(yao)遵循和實現馬(ma)克思(si)提(ti)倡的(de)(de)(de)、習近平總書(shu)記強調的(de)(de)(de)“每個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)自由而全(quan)面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)”。

　　人(ren)類是具有語言文字能(neng)力的(de)(de)高級(ji)動物，有的(de)(de)人(ren)更(geng)具物性，有的(de)(de)人(ren)更(geng)具“神”性，介于(yu)兩可之間者可稱為(wei)(wei)人(ren)性，如果我們每(mei)個人(ren)都以服務人(ren)民、成(cheng)就自我、止于(yu)至善、趨近大道為(wei)(wei)神圣使(shi)命(ming)，那么(me)中國必(bi)將(jiang)成(cheng)為(wei)(wei)人(ren)人(ren)向往的(de)(de)神州大地。

　　希望同(tong)學們(men)(men)以夢為馬(ma)、以善為翼，風雨(yu)兼程、止于(yu)至善。祝福你(ni)(ni)們(men)(men)！羨慕(mu)你(ni)(ni)們(men)(men)！每(mei)個人(ren)的自由而(er)全面發展、中華民族的偉大復興(xing)、人(ren)類(lei)社會的長(chang)治久安，你(ni)(ni)們(men)(men)將(jiang)是參與者(zhe)、創造者(zhe)、見證者(zhe)，這一切都(dou)將(jiang)因你(ni)(ni)們(men)(men)的團(tuan)結奮斗(dou)而(er)實現(xian)！

　　謝謝大家！