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　　近日(ri)，中國科學(xue)(xue)院大(da)學(xue)(xue)成都(dou)學(xue)(xue)院新校區已正式(shi)投入(ru)(ru)使用(yong)，標志著中國科學(xue)(xue)院成都(dou)分院科教(jiao)融合進入(ru)(ru)了新的(de)歷史發展階段。

　　中國(guo)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成都學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(以(yi)下簡稱“成都學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院”)系中國(guo)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)直(zhi)屬二(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，以(yi)碩博(bo)研究生培養為主，傳承了中國(guo)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，以(yi)科(ke)(ke)教(jiao)融合為辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式，是推(tui)進(jin)教(jiao)育、科(ke)(ke)技、人才、產業一體化發展的(de)新(xin)型研究型學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，也(ye)是除主校區外(wai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生人數(shu)最多、開設課程(cheng)最多、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)最齊備的(de)國(guo)科(ke)(ke)大(da)京外(wai)科(ke)(ke)教(jiao)融合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院。

　　2019年(nian)8月22日(ri)，中國科學(xue)院大(da)學(xue)成都(dou)(dou)(dou)學(xue)院項(xiang)目(mu)在成都(dou)(dou)(dou)啟動建設(she)。成都(dou)(dou)(dou)學(xue)院由(you)中國科學(xue)院大(da)學(xue)、成都(dou)(dou)(dou)市人(ren)民政府(fu)、中國科學(xue)院成都(dou)(dou)(dou)分院三方共建，中國科學(xue)院成都(dou)(dou)(dou)分院牽頭(tou)承辦，中國科學(xue)院成都(dou)(dou)(dou)地(di)區(qu)各(ge)培養(yang)單位聯合承辦，選址四川天(tian)府(fu)新區(qu)科學(xue)城鹿溪河畔(pan)，毗鄰成都(dou)(dou)(dou)分院科學(xue)城園區(qu)，校園占地(di)260余畝。

　　成都學(xue)院專業設(she)置涵蓋(gai)了“數理化天地(di)生(sheng)”六大學(xue)科門(men)類和研究領(ling)域，重點聚(ju)焦(jiao)光電技(ji)術(shu)、人工(gong)智能(neng)、生(sheng)命健康、資源環境、微電子等領(ling)域設(she)置光電學(xue)院、人工(gong)智能(neng)學(xue)院、生(sheng)命健康學(xue)院、資源與環境學(xue)院等專業學(xue)院。

　　成都學(xue)(xue)院(yuan)目前有在學(xue)(xue)博士(shi)、碩(shuo)士(shi)研(yan)究生2000余人(含聯(lian)合(he)培(pei)養)，設立博士(shi)后(hou)流(liu)動站(zhan)6個(ge)，博士(shi)學(xue)(xue)位授(shou)(shou)(shou)權點(dian)(dian)25個(ge);學(xue)(xue)術型碩(shuo)士(shi)學(xue)(xue)位授(shou)(shou)(shou)權點(dian)(dian)32個(ge)，專業(ye)碩(shuo)士(shi)學(xue)(xue)位授(shou)(shou)(shou)權點(dian)(dian)14個(ge)。力爭今后(hou)五年(nian)，學(xue)(xue)院(yuan)辦學(xue)(xue)條件達到國內先進水平，在校學(xue)(xue)生規模達3000人，每年(nian)為社(she)會(hui)輸送畢業(ye)生一千(qian)余名(ming)，在滿(man)足區(qu)域發展需(xu)求的(de)同(tong)時(shi)，為全國輸送高素質(zhi)人才。

　　據悉(xi)，新(xin)校區(qu)(qu)的投入(ru)使(shi)用，將開啟中國科學(xue)院(yuan)大學(xue)(主校區(qu)(qu))和成都學(xue)院(yuan)集中課程(cheng)教學(xue)，以及在系統單位科研實(shi)踐的分(fen)段式培養模式。在一體化園區(qu)(qu)的優勢下，學(xue)生只需在京集中學(xue)習半年(nian)后，便可(ke)提早(zao)加入(ru)課題或(huo)項目組(zu)，增加了與導師交流(liu)互動(dong)的機會，更快地進(jin)入(ru)科研角(jiao)色，也為論文寫作(zuo)預留了更多準備時間。

　　新校(xiao)區投入使用后(hou)，緊接著將迎來(lai)2023年碩士生秋季學期入學，目前相關課(ke)(ke)程已初(chu)步落(luo)實。教師(shi)隊伍(wu)由(you)“成(cheng)(cheng)(cheng)都分(fen)(fen)院系統單(dan)位+國科(ke)大+成(cheng)(cheng)(cheng)都地區高校(xiao)”組成(cheng)(cheng)(cheng)，現已確認的(de)任課(ke)(ke)教師(shi)總計(ji)140位，其(qi)中(zhong)成(cheng)(cheng)(cheng)都分(fen)(fen)院系統單(dan)位教師(shi)95位，國科(ke)大校(xiao)本部教師(shi)26位，成(cheng)(cheng)(cheng)都地區其(qi)他高校(xiao)及科(ke)研單(dan)位教師(shi)19位。開設(she)(she)的(de)課(ke)(ke)程包括(kuo)公共(gong)課(ke)(ke)、公共(gong)選修(xiu)課(ke)(ke)和(he)部分(fen)(fen)專業(ye)課(ke)(ke)(平均3門課(ke)(ke)/專業(ye))，首次(ci)初(chu)步設(she)(she)置了52門專業(ye)課(ke)(ke)和(he)9門公共(gong)課(ke)(ke)(必修(xiu)+選修(xiu))。

　　成(cheng)都學院實(shi)行首席教(jiao)(jiao)(jiao)授制，按照中國科學院大學統一的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學大綱，對擬任授課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進行試講、培訓、督導(dao)以及教(jiao)(jiao)(jiao)學全過(guo)程(cheng)的(de)(de)管(guan)理。其(qi)中試講的(de)(de)評(ping)審(shen)組(zu)成(cheng)員均由四川省內其(qi)他高校的(de)(de)專業教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)擔(dan)任，考(kao)核的(de)(de)內容包括教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)思想(xiang)政治、專業水平以及課(ke)堂表現等。授課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)上(shang)崗后，學院組(zu)織(zhi)成(cheng)立的(de)(de)督導(dao)專家組(zu)，將會不(bu)定(ding)期隨堂聽課(ke)，對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量作持續(xu)評(ping)估(gu)。

　　科(ke)教(jiao)(jiao)融合是中(zhong)國科(ke)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)優良傳統和(he)鮮明特色，中(zhong)國科(ke)學(xue)(xue)院(yuan)也在進一步探索打造科(ke)學(xue)(xue)院(yuan)科(ke)教(jiao)(jiao)融合的(de)3.0版。成(cheng)都學(xue)(xue)院(yuan)正式投入(ru)使用(yong)(yong)后，將積極(ji)整合成(cheng)都分院(yuan)系統各(ge)單位科(ke)教(jiao)(jiao)資源，投入(ru)使用(yong)(yong)智慧化、標準化的(de)教(jiao)(jiao)室(shi)、體(ti)育館(guan)、學(xue)(xue)生食堂(tang)和(he)公(gong)寓，對校(xiao)內教(jiao)(jiao)師考核、課程設(she)計、后勤保障等進行(xing)統一的(de)規范化管理，使得學(xue)(xue)院(yuan)的(de)建設(she)運行(xing)更加符合教(jiao)(jiao)育、科(ke)技、人才“三位一體(ti)”融合發展戰略。