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2月27日(ri)，南京大學(xue)召開新(xin)學(xue)期工作布置會，會上發(fa)布了2024年9月面向(xiang)全(quan)體本科新(xin)生開設的(de)“人工智能通識(shi)核心課(ke)程(cheng)體系”總(zong)體方(fang)案，在全(quan)國高(gao)校(xiao)首開先(xian)河！
會上，南京大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)黨(dang)委書記、中(zhong)國科(ke)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士譚(tan)鐵牛，介紹和(he)闡(chan)釋了學(xue)(xue)(xue)校開設(she)“人工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)通識(shi)核(he)(he)心課程體系”的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)意義。他表示，啟(qi)動(dong)“人工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)通識(shi)核(he)(he)心課程體系”建(jian)設(she)是(shi)(shi)貫徹落實習(xi)近平總書記有關(guan)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)論(lun)述的(de)必然要(yao)(yao)(yao)求，是(shi)(shi)與時代(dai)同(tong)步、培養時代(dai)新(xin)(xin)人的(de)必然要(yao)(yao)(yao)求，是(shi)(shi)為(wei)(wei)黨(dang)育(yu)(yu)人、為(wei)(wei)國育(yu)(yu)才滿足(zu)國家需(xu)求的(de)必然要(yao)(yao)(yao)求。他指出，當今世(shi)界，由人工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)引領的(de)新(xin)(xin)一輪科(ke)技革(ge)命和(he)產(chan)業(ye)變革(ge)方(fang)興未艾。在(zai)移動(dong)互聯網、大(da)(da)數據、超級計算、傳感網、腦科(ke)學(xue)(xue)(xue)等新(xin)(xin)理論(lun)新(xin)(xin)技術驅(qu)動(dong)下，人工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)已(yi)經對經濟發展、社會進步、全球治理等各(ge)方(fang)面產(chan)生重(zhong)大(da)(da)而深遠的(de)影響。只有緊(jin)跟時代(dai)步伐，把(ba)握時代(dai)脈搏，才能(neng)順勢而上，應勢而為(wei)(wei)，把(ba)創新(xin)(xin)主動(dong)權(quan)、發展主動(dong)權(quan)牢牢掌握在(zai)自己手中(zhong)。作為(wei)(wei)南大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)子，必然要(yao)(yao)(yao)把(ba)人工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)作為(wei)(wei)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)不(bu)可(ke)或缺(que)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)組(zu)成(cheng)部分，不(bu)斷強化人工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)相關(guan)意識(shi)、知識(shi)與能(neng)力，為(wei)(wei)成(cheng)長為(wei)(wei)中(zhong)國特色社會主義事(shi)業(ye)的(de)合格建(jian)設(she)者和(he)可(ke)靠接班人激發潛能(neng)，練好“內功”。
譚鐵牛(niu)強(qiang)調(diao)，學(xue)校在(zai)充(chong)分調(diao)研(yan)和研(yan)討人工(gong)智(zhi)能(neng)課(ke)(ke)程“教(jiao)(jiao)什么”“誰來教(jiao)(jiao)”“何(he)時教(jiao)(jiao)”“怎么教(jiao)(jiao)”“如何(he)評(ping)”五(wu)大問題的基礎上，精心設計(ji)推出“人工(gong)智(zhi)能(neng)通識核心課(ke)(ke)程體系(xi)”，并將大力加強(qiang)師資(zi)隊(dui)伍建(jian)設，加強(qiang)教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)建(jian)設，加強(qiang)人工(gong)智(zhi)能(neng)相關學(xue)科建(jian)設，并以(yi)人工(gong)智(zhi)能(neng)賦(fu)能(neng)辦學(xue)治校。
南京大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)校長、中國(guo)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士談哲敏(min)表示(shi)，南大(da)(da)發揮文理綜(zong)合(he)性優(you)勢，匯聚人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)領域頂尖專家學(xue)(xue)(xue)者(zhe)和課(ke)(ke)程資源，集全校之(zhi)力開設“人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)通識核(he)心課(ke)(ke)程體(ti)系”，結合(he)不同(tong)專業(ye)方向學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)認知特點與學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)特色，采取集中授(shou)課(ke)(ke)、小班研(yan)討、實踐參(can)訪等豐富多(duo)樣的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)形式，旨在(zai)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)數據思維(wei)(wei)、計算思維(wei)(wei)、智(zhi)能(neng)(neng)思維(wei)(wei)，在(zai)通識、技能(neng)(neng)與應用等方面提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)素養與能(neng)(neng)力，切實把握(wo)人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)發展的(de)(de)(de)(de)戰略主動，為(wei)探索面向智(zhi)能(neng)(neng)時代(dai)的(de)(de)(de)(de)拔尖創(chuang)新人(ren)才培(pei)養路徑“走在(zai)前、做示(shi)范”。
在啟動會上(shang)，副校長(chang)陸延(yan)青介紹了“人工智(zhi)能通(tong)識(shi)核心課(ke)程體(ti)系”實施背景與(yu)總體(ti)方(fang)案。
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