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復(fu)旦也要大力建設工科了！
近日，復旦大學召開2025年春季工作會議。會上，校黨委書記裘新表示：以新工科崛起為標志，復旦正迎來第三次機遇——文理醫工“四輪驅動”，加速向創新型大學轉型。
近年(nian)來，隨著(zhu)國家戰略重(zhong)點的(de)(de)調整，以及科(ke)(ke)技(ji)(ji)飛(fei)速進步帶來的(de)(de)產(chan)業(ye)結(jie)構調整升級(ji)的(de)(de)需要，各高校紛紛加快了學(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)調整的(de)(de)步伐。據統(tong)計，僅去年(nian)一年(nian)，就有包括四川(chuan)大(da)學(xue)、蘭州大(da)學(xue)、中國科(ke)(ke)技(ji)(ji)大(da)學(xue)等(deng)在內的(de)(de)多所985高校宣布調整和(he)裁撤學(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。
文科見長的復旦能搞好工科嗎?
“對于復(fu)旦這樣以基礎學科見長的高校(xiao)，去搞(gao)工科，會不會工科沒搞(gao)好，文(wen)理醫也沒搞(gao)好，丟掉了復(fu)旦的‘文(wen)脈’?”
復(fu)旦提(ti)高理工醫招(zhao)生(sheng)比例(li)，適(shi)度減少文科(ke)招(zhao)生(sheng)名額的(de)改革舉(ju)措，不少復(fu)旦文科(ke)的(de)同志產生(sheng)了危機感：是不是不重(zhong)視文科(ke)了?
面對以上的疑問，裘新一一做出回應：
要有能夠建好新工(gong)科的強大信(xin)心。
“金校(xiao)長把新(xin)(xin)工(gong)(gong)科(ke)(ke)定義(yi)為(wei)：直接孕(yun)育(yu)培植新(xin)(xin)質生產力的交(jiao)叉學(xue)科(ke)(ke)。與(yu)傳統工(gong)(gong)科(ke)(ke)強校(xiao)相比，我們發展新(xin)(xin)工(gong)(gong)科(ke)(ke)有短(duan)板，也有后發的比較優勢(shi)。”裘新(xin)(xin)說。
一是理(li)工(gong)交融(rong)的需(xu)要(yao)。沒有(you)基礎學科(ke)(ke)從(cong)(cong)根本(ben)上解決問題(ti)，就沒有(you)自主創(chuang)新(xin)(xin)，沒有(you)核心競爭力(li)。發展(zhan)新(xin)(xin)工(gong)科(ke)(ke)，本(ben)質(zhi)是構建“從(cong)(cong)0到(dao)10”的系(xi)統創(chuang)新(xin)(xin)能力(li)。新(xin)(xin)工(gong)科(ke)(ke)的“新(xin)(xin)”，新(xin)(xin)在充分利用基礎學科(ke)(ke)優勢，從(cong)(cong)發達根系(xi)中長出(chu)新(xin)(xin)的樹干。
二(er)是(shi)輕裝上(shang)陣的便利。傳統工科同樣面臨挑戰，需要轉(zhuan)型(xing)調整的力(li)度(du)可能更大(da)。與(yu)很多(duo)學校相比，我們在學科專(zhuan)業(ye)上(shang)關(guan)停并轉(zhuan)減的任務(wu)小很多(duo)，主(zhu)要是(shi)謀(mou)求高質量的發展。
三是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)文(wen)化的(de)(de)孕(yun)育。新(xin)(xin)工科的(de)(de)文(wen)化本質(zhi)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)文(wen)化，發展新(xin)(xin)工科最需要(yao)構建的(de)(de)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)生態(tai)(tai)，最寶貴的(de)(de)是(shi)基(ji)于“四個(ge)面向”激發解決前(qian)沿(yan)和實際問題的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)造力。復旦開放寬(kuan)容(rong)的(de)(de)文(wen)化土(tu)壤，更應有利于創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)生態(tai)(tai)的(de)(de)培植。
是(shi)不(bu)是(shi)不(bu)重(zhong)視文科了?裘新強調(diao)，“復旦的文科是(shi)旗幟(zhi)、是(shi)優(you)勢，老根不(bu)能動搖！”
3月5日(ri)下午，作(zuo)(zuo)為全國人大(da)代(dai)表(biao)，復旦校長金力在審議(yi)政府工作(zuo)(zuo)報告時也作(zuo)(zuo)了最新(xin)表(biao)態：
深(shen)度調(diao)整學(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業結構(gou)，按(an)“文科(ke)(ke)(ke)做(zuo)精、理科(ke)(ke)(ke)做(zuo)尖、工科(ke)(ke)(ke)做(zuo)強、醫(yi)科(ke)(ke)(ke)做(zuo)新(xin)(xin)(xin)、交叉做(zuo)活”的方針，實現本科(ke)(ke)(ke)招(zhao)生人數文、理、醫(yi)、新(xin)(xin)(xin)工科(ke)(ke)(ke)、交叉學(xue)科(ke)(ke)(ke)各占(zhan)20%。據金(jin)力透(tou)露(lu)，下一步，本科(ke)(ke)(ke)招(zhao)生增量全部(bu)投放交叉領域(yu)，牽引學(xue)科(ke)(ke)(ke)融合創新(xin)(xin)(xin)、深(shen)入(ru)推動“四(si)個面向”。
整合全校(xiao)力量，跳(tiao)出學(xue)科(ke)(ke)框(kuang)架(jia)，重(zhong)組(zu)工科(ke)(ke)院系，聚焦先(xian)導和(he)未來產業發展，圍繞集成電路、計(ji)算與(yu)智能(neng)、生物醫學(xue)工程、智能(neng)機(ji)器人(ren)與(yu)先(xian)進制造、化學(xue)材料與(yu)未來能(neng)源(yuan)、空間互聯(lian)網等領域的攻關和(he)人(ren)才(cai)急(ji)需，一次性(xing)建設(she)6個(ge)新工科(ke)(ke)創新學(xue)院。
推進(jin)“AI+”教育改革，建設通(tong)識基礎(chu)、專業核心、學科進(jin)階、垂域應用四(si)序(xu)列AI-BEST課(ke)程體(ti)系，今年將向2025級(ji)開(kai)放46個(ge)“X+AI”本(ben)科雙學位項(xiang)目(mu)(mu)、在10個(ge)一級(ji)學科試點“學科博士+AI碩士”雙學位項(xiang)目(mu)(mu)，實現AI課(ke)程覆(fu)蓋(gai)全體(ti)本(ben)研學生、AI+教育覆(fu)蓋(gai)全部一級(ji)學科、AI素養(yang)能(neng)力要求覆(fu)蓋(gai)全部學位項(xiang)目(mu)(mu)。
提高理工農醫學科占比是大勢所趨！
復旦發力新工科，是(shi)近年來全國(guo)高校學科專(zhuan)業調整和改革方向的縮影。
2023年3月，教育部(bu)等(deng)5部(bu)門聯合印(yin)發(fa)《普(pu)通高(gao)(gao)等(deng)教育學科(ke)專業設(she)置調整優(you)化改革方案》，"到2025年優(you)化調整高(gao)(gao)校20%左右學科(ke)專業布點"，同時(shi)新(xin)設(she)一批適(shi)應新(xin)技術、新(xin)產業、新(xin)業態、新(xin)模式的學科(ke)專業，淘汰不適(shi)應經濟社會發(fa)展(zhan)的學科(ke)專業。
面(mian)向國(guo)家戰略和(he)產(chan)業(ye)行業(ye)發展需求，是這次學(xue)科專業(ye)優化(hua)調整的(de)核心。高校作為(wei)教育、科技、人才的(de)交匯(hui)點，應主動服務(wu)國(guo)家戰略和(he)發展大(da)局。國(guo)家和(he)社會需要什么樣的(de)人才，高校就要培養什么樣的(de)人才。在(zai)這樣的(de)背景下，新興交叉學(xue)科及理(li)工(gong)農醫類專業(ye)的(de)需求大(da)幅增加(jia)。
近(jin)年來(lai)，各地(di)紛紛出臺政策，明確要求提高理工(gong)農醫類專業的占(zhan)比。
近日(ri)，云(yun)南(nan)省委發布(bu)(bu)通知，實(shi)施2025屆云(yun)南(nan)省高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)生高(gao)質量就(jiu)業(ye)(ye)服務支持計劃，其中(zhong)提到，動(dong)態調整優化(hua)學(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，包(bao)括布(bu)(bu)局(ju)新(xin)興學(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，擴大急需(xu)緊缺學(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)布(bu)(bu)點；提升理工農(nong)醫類學(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)占(zhan)比；持續實(shi)行去向落實(shi)率紅黃(huang)牌提示制度等。
此(ci)前，云南多所(suo)高校已在(zai)提升理(li)(li)工(gong)農(nong)醫類(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)占(zhan)比(bi)。云南民族(zu)大(da)學(xue)(xue)在(zai)今年(nian)(nian)1月透(tou)露，云南民族(zu)大(da)學(xue)(xue)積極調(diao)整(zheng)優(you)化學(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置，加強專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)內涵建設，擴大(da)理(li)(li)工(gong)農(nong)醫類(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)占(zhan)比(bi)，推(tui)動轉型發展，預計到2027年(nian)(nian)底，理(li)(li)工(gong)農(nong)醫類(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)招生計劃數占(zhan)比(bi)達到40%以上(shang)(shang)。西南林業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)則將其本科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)從原來的83個調(diao)整(zheng)到71個，學(xue)(xue)科(ke)結(jie)(jie)構(gou)逐步凸(tu)顯“理(li)(li)工(gong)農(nong)”三(san)個學(xue)(xue)科(ke)的特(te)色、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)結(jie)(jie)構(gou)占(zhan)67%。而“經(jing)管文法教”這五個方面的學(xue)(xue)科(ke)，則進(jin)一步把(ba)本科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的數量壓縮到了33%。紅河(he)學(xue)(xue)院則早在(zai)2024年(nian)(nian)4月發布的《關于開展學(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)結(jie)(jie)構(gou)調(diao)整(zheng)優(you)化工(gong)作的通(tong)知》中(zhong)提到，學(xue)(xue)校需結(jie)(jie)合新目錄調(diao)整(zheng)，對(dui)現有(you)學(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)結(jie)(jie)構(gou)進(jin)行深入分析和適時(shi)調(diao)整(zheng)。到2025年(nian)(nian)，理(li)(li)工(gong)農(nong)醫本科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)布點占(zhan)比(bi)提高到50%以上(shang)(shang)。
在云南之(zhi)外(wai)，今(jin)年2月(yue)19日，內蒙(meng)古自治區(qu)教(jiao)育廳召開全區(qu)教(jiao)育工(gong)作會議，確定了2025年內蒙(meng)古教(jiao)育改革發展主要預期目(mu)標(biao)，其中包(bao)括“理(li)工(gong)農(nong)(nong)醫類本科(ke)(ke)專業和學(xue)生占(zhan)(zhan)比達(da)到50%以上(shang)”。今(jin)年1月(yue)，山西省長金湘(xiang)軍在作政府(fu)工(gong)作報告時(shi)也提出，分類實施(shi)高(gao)校改革，布局(ju)急(ji)需學(xue)科(ke)(ke)專業，理(li)工(gong)農(nong)(nong)醫類學(xue)科(ke)(ke)專業占(zhan)(zhan)比達(da)到55%。上(shang)海市(shi)則提出到2026年理(li)工(gong)農(nong)(nong)醫類本科(ke)(ke)招(zhao)生占(zhan)(zhan)比提高(gao)10%。
顯然，這些(xie)調(diao)整的(de)背(bei)后，是以人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能、生物醫藥(yao)等(deng)為代(dai)表的(de)新(xin)興產業(ye)的(de)快速(su)發展。這些(xie)新(xin)興產業(ye)，需(xu)要(yao)大量的(de)理(li)工(gong)(gong)農(nong)醫類尖端(duan)專業(ye)人(ren)(ren)才(cai)。高(gao)校作(zuo)為科技創新(xin)與人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養的(de)重要(yao)高(gao)地，必然要(yao)在(zai)專業(ye)設置和(he)培(pei)養模式上做出相應的(de)調(diao)整，為新(xin)興產業(ye)培(pei)育人(ren)(ren)才(cai)。因此(ci)可(ke)以說，提高(gao)理(li)工(gong)(gong)農(nong)醫類學科專業(ye)占比是大勢所(suo)趨。
3月5日，國(guo)務(wu)院(yuan)總(zong)理李強(qiang)在政(zheng)府工(gong)(gong)作報(bao)告中(zhong)提到(dao)：加(jia)快(kuai)建設國(guo)家(jia)戰略(lve)人(ren)才力量，加(jia)強(qiang)拔尖創(chuang)新(xin)人(ren)才、重點領域急需緊缺人(ren)才和(he)(he)高技(ji)能人(ren)才培養。在之后(hou)的(de)“部長(chang)通道”集中(zhong)采訪活動中(zhong)，教育部部長(chang)懷進(jin)鵬表示，推(tui)動新(xin)興學(xue)科和(he)(he)交叉學(xue)科的(de)培養，進(jin)一步借(jie)科技(ji)轉型產業變革的(de)規律來(lai)加(jia)大(da)人(ren)才培養力度，在人(ren)工(gong)(gong)智能、生物技(ji)術、新(xin)能源、新(xin)材料(liao)等諸(zhu)多領域要加(jia)快(kuai)布局。
可以預見，在未來相當長一段時(shi)間內，加快布局新興交叉學科(ke)(ke)及(ji)理工(gong)農(nong)醫(yi)類學科(ke)(ke)，都將(jiang)是(shi)高校學科(ke)(ke)專業調整和改(gai)革的重點方向。
期待(dai)復旦能(neng)夠在人工(gong)智能(neng)時代，蹚出(chu)一(yi)條(tiao)文理綜合性大學發(fa)力新工(gong)科的新路來。
參考資料：
《裘新、金力在復旦大學春季工作會上的講話》 復旦大學；
《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》等教育部官方文件；
2025年政府工作報告；
文中提及地市官方發布、央視新聞、澎湃新聞等媒體公開報道。
本文為中國教育在線原創文章，版權歸中國教育在線所有，轉載請注明轉載自：中國教育在線
作者：黃卓
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