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　　8月29日下午3時，國務院新聞辦公(gong)室舉行新聞發(fa)布會。中(zhong)國教科(ke)院院長(chang)李永(yong)智(zhi)同志在會上(shang)介紹，自1985年我國正式設(she)立教師節，40年來，我國教師隊伍建設(she)取得了歷(li)史性(xing)的成就。

　　40年來(lai)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)擺(bai)上了(le)極端(duan)重(zhong)要的(de)(de)位(wei)(wei)置。黨中央始(shi)終高(gao)度重(zhong)視(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)，特別是十(shi)八(ba)大(da)以來(lai)，以習(xi)(xi)近平總書(shu)(shu)記為核心的(de)(de)黨中央高(gao)度重(zhong)視(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)，將教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)升到了(le)前所未有(you)的(de)(de)戰略(lve)高(gao)度。據(ju)中國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)學研(yan)究(jiu)院相關研(yan)究(jiu)統(tong)計(ji)，從十(shi)八(ba)大(da)到2024年7月底，習(xi)(xi)近平總書(shu)(shu)記關于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)要論述一(yi)共有(you)382篇文獻，其中提(ti)到教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)有(you)298處(chu)。在這(zhe)當中，習(xi)(xi)近平總書(shu)(shu)記提(ti)出了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)“四(si)有(you)”好教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、“四(si)個(ge)引路人”、“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家精(jing)神”。總書(shu)(shu)記還(huan)特別提(ti)出“堅持把教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建設作(zuo)(zuo)為基礎工(gong)作(zuo)(zuo)”，這(zhe)是新時代(dai)對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)地位(wei)(wei)作(zuo)(zuo)用的(de)(de)重(zhong)大(da)戰略(lve)定位(wei)(wei)，廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)深受鼓舞。

　　40年(nian)來，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍實現(xian)了(le)(le)(le)(le)(le)量質齊(qi)升。全國專任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)從1985年(nian)的(de)大(da)(da)約931.9萬(wan)增長到2023年(nian)的(de)1891.8萬(wan)，實現(xian)了(le)(le)(le)(le)(le)數(shu)量翻番。在(zai)這同時，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)學(xue)歷層次(ci)也穩步提(ti)升，2023年(nian)，小(xiao)學(xue)本科(ke)(ke)及(ji)以(yi)上(shang)學(xue)歷的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)占比(bi)達到了(le)(le)(le)(le)(le)78%，比(bi)2012年(nian)增加了(le)(le)(le)(le)(le)45個(ge)百(bai)分(fen)點(dian);初中(zhong)本科(ke)(ke)及(ji)以(yi)上(shang)學(xue)歷教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)占比(bi)達到了(le)(le)(le)(le)(le)93%，比(bi)2012年(nian)增加了(le)(le)(le)(le)(le)22個(ge)百(bai)分(fen)點(dian)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍的(de)職(zhi)稱結構更加優(you)化，高(gao)(gao)級(ji)職(zhi)稱教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)占比(bi)顯(xian)著增加，特別是中(zhong)小(xiao)學(xue)正高(gao)(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)崗位的(de)設(she)置，強化了(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)的(de)專業性(xing)。目前累計評聘中(zhong)小(xiao)學(xue)正高(gao)(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)28125名。2023年(nian)中(zhong)等(deng)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育“雙(shuang)師(shi)(shi)(shi)型”教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)占比(bi)也達到了(le)(le)(le)(le)(le)56.7%，2012年(nian)的(de)時候是25.2%。近年(nian)來，各級(ji)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)(zuo)部門和廣大(da)(da)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)還(huan)在(zai)積極探索人工智能賦(fu)能教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業發展，致力于師(shi)(shi)(shi)生數(shu)字素養的(de)提(ti)升。

　　40年(nian)來，教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育體(ti)系不斷健全。建立了由226所師范院校(xiao)和(he)近600所非師范院校(xiao)共同參與的中國(guo)特(te)色教(jiao)(jiao)師培(pei)養體(ti)系。辦(ban)學(xue)層(ceng)次(ci)實現了從“中專(zhuan)(zhuan)、大(da)專(zhuan)(zhuan)、本(ben)科(ke)”老三(san)級向“大(da)專(zhuan)(zhuan)、本(ben)科(ke)、研(yan)究生”新三(san)級的躍(yue)升(sheng)。國(guo)家啟動“國(guo)培(pei)計劃”，建立起5年(nian)一周期(qi)的教(jiao)(jiao)師全員培(pei)訓制度(du)，國(guo)家、省、市、縣、校(xiao)五(wu)級研(yan)培(pei)體(ti)系不斷完善。國(guo)家同時啟動了“國(guo)優計劃”，支持以雙一流高校(xiao)為代表的高水平高校(xiao)吸引、選(xuan)拔(ba)、培(pei)養研(yan)究生層(ceng)次(ci)的優秀人才從教(jiao)(jiao)，為中小學(xue)輸送(song)優秀教(jiao)(jiao)師。

　　40年(nian)來，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)管(guan)(guan)理改(gai)革深(shen)入(ru)推(tui)進。1993年(nian)出臺了《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)法(fa)》。近期(qi)，中(zhong)(zhong)共(gong)中(zhong)(zhong)央、國務院又出臺新的(de)(de)文件，共(gong)同搭建起了我國教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)管(guan)(guan)理制(zhi)(zhi)度(du)(du)的(de)(de)“四梁(liang)八柱”。這期(qi)間，國家全面實行教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資格準入(ru)制(zhi)(zhi)度(du)(du)，推(tui)動(dong)“縣(xian)管(guan)(guan)校聘”改(gai)革，實施城鄉統一(yi)、兼顧公(gong)平、規范(fan)有序的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)配置(zhi)制(zhi)(zhi)度(du)(du)。2022年(nian)全國中(zhong)(zhong)小學教(jiao)(jiao)(jiao)職工編制(zhi)(zhi)省市縣(xian)三級全面達標，校長教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)交流輪崗步入(ru)常態化，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資源配置(zhi)日趨均衡。

　　40年(nian)來，教(jiao)師(shi)(shi)地(di)位(wei)待(dai)遇顯(xian)著(zhu)提高。義務教(jiao)育教(jiao)師(shi)(shi)平(ping)均(jun)工(gong)資收入(ru)水平(ping)不低于當地(di)公務員平(ping)均(jun)工(gong)資收入(ru)水平(ping)逐步實(shi)現，成果不斷鞏固。建立了以(yi)人(ren)民教(jiao)育家、全國模(mo)范教(jiao)師(shi)(shi)、全國優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)為(wei)代(dai)表的教(jiao)師(shi)(shi)獎勵表彰體(ti)系(xi)，以(yi)時代(dai)楷模(mo)、全國教(jiao)書育人(ren)楷模(mo)、最美教(jiao)師(shi)(shi)為(wei)代(dai)表的教(jiao)師(shi)(shi)選樹(shu)宣傳體(ti)系(xi)。2012年(nian)以(yi)來，中央投入(ru)專(zhuan)項資金數百億元，支持邊遠艱苦地(di)區改(gai)善農村(cun)(cun)教(jiao)師(shi)(shi)的工(gong)作(zuo)和(he)生活(huo)條件(jian)，促進了廣大鄉村(cun)(cun)教(jiao)師(shi)(shi)的安居樂(le)教(jiao)。

　　40年(nian)來，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、科技(ji)(ji)(ji)、人(ren)才(cai)(cai)事(shi)業發展作出(chu)了(le)重要貢獻。中(zhong)小學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)引導著1.9億中(zhong)小學生健(jian)康成(cheng)長(chang)。一大批鄉村教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)守護著鄉村孩子的(de)(de)安全與成(cheng)長(chang)，可以(yi)說，鄉村教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和(he)鄉村教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)奠定了(le)脫貧(pin)攻堅和(he)鄉村振(zhen)興的(de)(de)人(ren)力資源基礎。中(zhong)高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)每年(nian)培養1000萬左右的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能人(ren)才(cai)(cai)，超過40%的(de)(de)兩院院士、近70%的(de)(de)國家(jia)杰青(qing)來自高(gao)校(xiao)。2023年(nian)度的(de)(de)國家(jia)科學技(ji)(ji)(ji)術獎勵當(dang)中(zhong)，高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)牽頭的(de)(de)占到三(san)大獎勵總數的(de)(de)三(san)分之(zhi)二左右。高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)成(cheng)為(wei)我國高(gao)水平(ping)科技(ji)(ji)(ji)創新的(de)(de)主體參與力量。

　　40年來(lai)，廣大教(jiao)師(shi)承擔(dan)著教(jiao)育事業發展和教(jiao)育綜合(he)改革落實落地最后一(yi)公里的重(zhong)要職責，發揮(hui)了基礎支撐作(zuo)用。相信隨著中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央、國務院最新文件的印發和落實，新時(shi)代教(jiao)師(shi)隊(dui)伍健康發展的良好形(xing)態進一(yi)步形(xing)成，全體教(jiao)師(shi)必將為新時(shi)代新征(zheng)程推進教(jiao)育強國建設提供更(geng)加有力的支撐。