狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

加快建設中國特色世界一流的大學和優勢學科

中國高等教育學會副會長

北京理工大(da)學(xue)黨委書記

中國工程院院士

張軍

　　黨的(de)(de)二十(shi)大(da)(da)報告(gao)提出，加(jia)強(qiang)(qiang)基(ji)礎學(xue)(xue)科(ke)、新興(xing)學(xue)(xue)科(ke)、交叉學(xue)(xue)科(ke)建(jian)(jian)設，加(jia)快(kuai)建(jian)(jian)設中國(guo)(guo)特(te)(te)(te)色、世(shi)界(jie)一流(liu)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)和優勢學(xue)(xue)科(ke)。在(zai)二十(shi)屆中共中央(yang)政治(zhi)局第五次(ci)集體學(xue)(xue)習時，習近平總(zong)書記(ji)再次(ci)強(qiang)(qiang)調，要把加(jia)快(kuai)建(jian)(jian)設中國(guo)(guo)特(te)(te)(te)色、世(shi)界(jie)一流(liu)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)和優勢學(xue)(xue)科(ke)作為重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)。高(gao)校(xiao)深入學(xue)(xue)習領會習近平總(zong)書記(ji)關于加(jia)快(kuai)建(jian)(jian)設中國(guo)(guo)特(te)(te)(te)色、世(shi)界(jie)一流(liu)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)和優勢學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要論述精神，要站在(zai)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建(jian)(jian)設、民族復興(xing)的(de)(de)高(gao)度，深刻認識和把握其深邃意蘊、根本遵循和實踐要求，加(jia)快(kuai)推進高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內涵式、高(gao)質量發展(zhan)，以高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代化(hua)引領支撐教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代化(hua)和中國(guo)(guo)式現代化(hua)。

　　一、深刻把握加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科的形勢任務

　　當前，世界(jie)百(bai)年未有之大變局加(jia)速演進，新一輪科(ke)技革命和(he)產業變革深入發(fa)展(zhan)，國(guo)際力量(liang)對比(bi)深刻調整，我國(guo)發(fa)展(zhan)面臨新的(de)(de)戰(zhan)略(lve)機(ji)遇。紛繁復(fu)雜的(de)(de)國(guo)內外(wai)形(xing)勢也對我國(guo)高(gao)等教(jiao)育提出了新的(de)(de)使(shi)命任務。傳統大學(xue)發(fa)展(zhan)模式和(he)學(xue)科(ke)分(fen)工(gong)體系，已經(jing)遠(yuan)遠(yuan)不能(neng)滿足(zu)形(xing)勢發(fa)展(zhan)要求。因此，加(jia)快建設(she)中國(guo)特色、世界(jie)一流的(de)(de)大學(xue)和(he)優勢學(xue)科(ke)是以(yi)高(gao)等教(jiao)育為龍頭引領支撐強(qiang)國(guo)建設(she)的(de)(de)必(bi)由之路(lu)。

　　妥善應(ying)對(dui)世界百年(nian)未(wei)有之大(da)(da)變局(ju)，實(shi)(shi)現(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)華民族(zu)偉大(da)(da)復(fu)興(xing)的(de)(de)(de)迫切要(yao)求。推動教育高(gao)(gao)質(zhi)量發展是(shi)大(da)(da)國(guo)(guo)博(bo)弈(yi)的(de)(de)(de)必爭要(yao)地，是(shi)創新(xin)(xin)(xin)驅(qu)動的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)源泉(quan)，而高(gao)(gao)等教育更(geng)是(shi)一個國(guo)(guo)家發展水平(ping)和發展潛(qian)力的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)標(biao)志。面對(dui)世界新(xin)(xin)(xin)一輪科技(ji)(ji)革命(ming)和產業變革突飛猛(meng)進(jin)，技(ji)(ji)術和經濟社(she)會(hui)發展深(shen)度融合，科技(ji)(ji)創新(xin)(xin)(xin)速度顯著加(jia)快(kuai)，科技(ji)(ji)人(ren)才在(zai)大(da)(da)國(guo)(guo)綜合國(guo)(guo)力較量與(yu)全(quan)球科技(ji)(ji)競(jing)爭中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)作用愈發凸顯。世界格局(ju)和秩序的(de)(de)(de)改變與(yu)科技(ji)(ji)革命(ming)興(xing)起帶(dai)來的(de)(de)(de)人(ren)才博(bo)弈(yi)深(shen)刻地影(ying)響(xiang)著高(gao)(gao)等教育發展趨勢，向(xiang)高(gao)(gao)等教育提出了新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)挑戰。加(jia)快(kuai)建設中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色、世界一流(liu)的(de)(de)(de)大(da)(da)學和優(you)勢學科，是(shi)積極(ji)適應(ying)新(xin)(xin)(xin)一輪科技(ji)(ji)革命(ming)、產業變革、經濟轉型升級的(de)(de)(de)客觀需要(yao)，更(geng)是(shi)進(jin)一步(bu)提升綜合國(guo)(guo)力與(yu)核心競(jing)爭力，以確保(bao)我(wo)國(guo)(guo)在(zai)世界格局(ju)變化中(zhong)(zhong)(zhong)贏得戰略主動的(de)(de)(de)客觀需要(yao)，對(dui)于(yu)實(shi)(shi)現(xian)從高(gao)(gao)等教育大(da)(da)國(guo)(guo)向(xiang)高(gao)(gao)等教育強國(guo)(guo)的(de)(de)(de)轉變，進(jin)而支撐實(shi)(shi)現(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)華民族(zu)偉大(da)(da)復(fu)興(xing)的(de)(de)(de)目標(biao)具有重(zhong)要(yao)意義。

　　加快(kuai)推進教育強國(guo)(guo)(guo)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)，全(quan)面建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)社會(hui)主(zhu)義(yi)現代(dai)(dai)化(hua)(hua)國(guo)(guo)(guo)家的(de)應有之義(yi)。建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)教育強國(guo)(guo)(guo)是(shi)(shi)全(quan)面建(jian)(jian)(jian)(jian)成社會(hui)主(zhu)義(yi)現代(dai)(dai)化(hua)(hua)強國(guo)(guo)(guo)的(de)戰略(lve)先導，而(er)高等教育是(shi)(shi)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)教育強國(guo)(guo)(guo)的(de)龍頭。縱觀人(ren)(ren)類社會(hui)的(de)現代(dai)(dai)化(hua)(hua)歷程，高等教育始終處于(yu)先行引領地(di)(di)位。近(jin)代(dai)(dai)以來，正是(shi)(shi)憑借高等教育和學(xue)(xue)科發展優勢，一(yi)些國(guo)(guo)(guo)家一(yi)舉躍升為(wei)世界(jie)教育強國(guo)(guo)(guo)，進而(er)各自引領本國(guo)(guo)(guo)走在全(quan)球現代(dai)(dai)化(hua)(hua)進程的(de)前列。作為(wei)全(quan)面建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)社會(hui)主(zhu)義(yi)現代(dai)(dai)化(hua)(hua)國(guo)(guo)(guo)家的(de)基礎性(xing)、戰略(lve)性(xing)支(zhi)撐(cheng)，教育、科技(ji)、人(ren)(ren)才“三位一(yi)體”的(de)國(guo)(guo)(guo)際競爭日益激(ji)烈(lie)。更好推進“三位一(yi)體”發展，創(chuang)新是(shi)(shi)最(zui)大(da)公約數，高校是(shi)(shi)基本單元，學(xue)(xue)科是(shi)(shi)最(zui)佳(jia)交匯點(dian)。因此，加快(kuai)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)中國(guo)(guo)(guo)特色、世界(jie)一(yi)流的(de)大(da)學(xue)(xue)和優勢學(xue)(xue)科，對(dui)于(yu)助力打造(zao)世界(jie)重(zhong)要人(ren)(ren)才中心(xin)和創(chuang)新高地(di)(di)，全(quan)面建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)社會(hui)主(zhu)義(yi)現代(dai)(dai)化(hua)(hua)國(guo)(guo)(guo)家，必(bi)將(jiang)發揮不可替代(dai)(dai)的(de)關鍵作用。

　　實(shi)現高(gao)(gao)水平(ping)(ping)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)自(zi)立(li)自(zi)強(qiang)(qiang)，不斷塑造發(fa)展新(xin)(xin)動(dong)能新(xin)(xin)優勢(shi)的(de)(de)(de)重(zhong)要保障(zhang)。習近平(ping)(ping)總書記指(zhi)出：“我國面(mian)臨的(de)(de)(de)很(hen)多‘卡脖子’技(ji)(ji)術(shu)問題，根子是基礎理論研(yan)究跟(gen)不上，源頭和底層(ceng)的(de)(de)(de)東(dong)西沒有搞清楚(chu)。”高(gao)(gao)校作為(wei)(wei)基礎研(yan)究的(de)(de)(de)主力(li)軍(jun)和重(zhong)大(da)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)突(tu)破的(de)(de)(de)策源地，要自(zi)覺擔負起以高(gao)(gao)水平(ping)(ping)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)自(zi)立(li)自(zi)強(qiang)(qiang)破解“卡脖子”難(nan)題的(de)(de)(de)時代(dai)重(zhong)任(ren)。通過(guo)調(diao)整學科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)布(bu)局，面(mian)向科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學前沿(yan)、國家戰略，加強(qiang)(qiang)基礎研(yan)究和有組織的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)，重(zhong)點推進優勢(shi)學科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)與特(te)(te)色學科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)研(yan)究能力(li)建(jian)設，逐步提(ti)(ti)升(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)發(fa)展水平(ping)(ping)，為(wei)(wei)實(shi)現高(gao)(gao)水平(ping)(ping)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)自(zi)立(li)自(zi)強(qiang)(qiang)夯實(shi)根基。通過(guo)構建(jian)起獨具特(te)(te)色的(de)(de)(de)教育體(ti)系(xi)和學科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)體(ti)系(xi)，培養(yang)和吸引具有創(chuang)新(xin)(xin)意識(shi)和創(chuang)新(xin)(xin)能力(li)的(de)(de)(de)優秀(xiu)人(ren)才，為(wei)(wei)實(shi)現高(gao)(gao)水平(ping)(ping)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)自(zi)立(li)自(zi)強(qiang)(qiang)提(ti)(ti)供(gong)人(ren)才支(zhi)撐，為(wei)(wei)創(chuang)新(xin)(xin)驅動(dong)發(fa)展匯聚重(zhong)要動(dong)力(li)。通過(guo)積極推動(dong)跨學科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)合作、產學研(yan)結合實(shi)現技(ji)(ji)術(shu)轉(zhuan)移，促(cu)進科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)成果的(de)(de)(de)轉(zhuan)化和應用(yong)，完成創(chuang)新(xin)(xin)驅動(dong)發(fa)展的(de)(de)(de)“變道超車”，為(wei)(wei)經濟社會高(gao)(gao)質量發(fa)展提(ti)(ti)供(gong)新(xin)(xin)動(dong)能和新(xin)(xin)優勢(shi)。

　　二、深入領會加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科的根本遵循

　　“雙一(yi)流”建設是(shi)新時代(dai)我國高(gao)(gao)等(deng)教育(yu)改革(ge)發展的(de)引(yin)領性(xing)、標志(zhi)性(xing)工(gong)程。習(xi)近平總(zong)書(shu)記高(gao)(gao)度(du)重(zhong)視“雙一(yi)流”建設，對建設中(zhong)國特(te)色、世界一(yi)流的(de)大學(xue)和(he)(he)優勢學(xue)科(ke)進行了前瞻(zhan)性(xing)、戰略(lve)性(xing)、系(xi)(xi)統性(xing)思考和(he)(he)謀劃(hua)。黨(dang)的(de)十八大以來，習(xi)近平總(zong)書(shu)記關于(yu)教育(yu)改革(ge)發展、關于(yu)一(yi)流大學(xue)建設等(deng)作出的(de)一(yi)系(xi)(xi)列重(zhong)要論述，為加快建設中(zhong)國特(te)色、世界一(yi)流的(de)大學(xue)和(he)(he)優勢學(xue)科(ke)提供了科(ke)學(xue)指(zhi)引(yin)和(he)(he)根本遵循。

　　全面貫徹黨的(de)教育方(fang)針(zhen)，堅(jian)(jian)持社(she)(she)會(hui)主(zhu)義辦學(xue)方(fang)向(xiang)(xiang)。中國(guo)特色(se)一流(liu)大(da)學(xue)和(he)一流(liu)學(xue)科(ke)(ke)建設(she)的(de)發(fa)展(zhan)之路，是中國(guo)特色(se)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義教育發(fa)展(zhan)之路，必須以黨的(de)全面領(ling)(ling)導作為根本保(bao)證，始終堅(jian)(jian)定正確的(de)政治方(fang)向(xiang)(xiang)。堅(jian)(jian)持中國(guo)特色(se)、世界一流(liu)，就是要(yao)在黨的(de)堅(jian)(jian)強領(ling)(ling)導下，堅(jian)(jian)持社(she)(she)會(hui)主(zhu)義辦學(xue)方(fang)向(xiang)(xiang)，貫徹黨的(de)教育方(fang)針(zhen)，落實立德樹人根本任務，堅(jian)(jian)持服(fu)務國(guo)家需求，瞄(miao)準科(ke)(ke)技(ji)前沿和(he)關鍵領(ling)(ling)域，優(you)化學(xue)科(ke)(ke)建設(she)發(fa)展(zhan)布局(ju)，把(ba)發(fa)展(zhan)科(ke)(ke)技(ji)第(di)一生產(chan)力、培養人才第(di)一資源、增強創新第(di)一動力更(geng)好(hao)結合起來，更(geng)好(hao)為改革(ge)開放(fang)和(he)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義現代化建設(she)服(fu)務。

　　落(luo)實立德樹人(ren)根本(ben)任(ren)務，全(quan)面提高人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)自(zi)主(zhu)(zhu)培(pei)(pei)養(yang)(yang)質量。習近平總書(shu)記指出，只(zhi)有(you)培(pei)(pei)養(yang)(yang)出一(yi)(yi)流(liu)(liu)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)的高校(xiao)，才(cai)(cai)(cai)(cai)能夠成為世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)(liu)大(da)學(xue)。辦(ban)好我國高校(xiao)，辦(ban)出世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)(liu)大(da)學(xue)，必須牢(lao)牢(lao)抓住全(quan)面提高人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)能力(li)這個核心(xin)點，并(bing)以此來帶動高校(xiao)其他工(gong)作(zuo)。中國特(te)色、世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)(liu)大(da)學(xue)的教(jiao)育(yu)目標就是培(pei)(pei)養(yang)(yang)一(yi)(yi)代又(you)(you)一(yi)(yi)代德智(zhi)體(ti)(ti)美勞全(quan)面發展的社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)建(jian)(jian)設(she)者和(he)接班人(ren)，培(pei)(pei)養(yang)(yang)一(yi)(yi)代又(you)(you)一(yi)(yi)代在社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)現(xian)代化建(jian)(jian)設(she)中可堪大(da)用(yong)、能擔重(zhong)任(ren)的棟(dong)梁之才(cai)(cai)(cai)(cai)，確(que)保黨(dang)的事業和(he)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)現(xian)代化強國建(jian)(jian)設(she)后繼有(you)人(ren)。要堅持把立德樹人(ren)作(zuo)為中心(xin)環節，把思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)貫穿教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)全(quan)過程，實現(xian)全(quan)程育(yu)人(ren)、全(quan)方位(wei)育(yu)人(ren)。努力(li)探索形成更高水平的人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)體(ti)(ti)系，著重(zhong)培(pei)(pei)養(yang)(yang)創新型、復合型和(he)應用(yong)型人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)，為加快建(jian)(jian)設(she)世(shi)界(jie)重(zhong)要人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)中心(xin)和(he)創新高地(di)提供源源不斷的人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)支撐。

　　匯聚優勢學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)力量，加強(qiang)(qiang)基礎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、新興學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、交(jiao)叉(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)設。習近(jin)平(ping)總(zong)書記強(qiang)(qiang)調，大力加強(qiang)(qiang)基礎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、新興學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、交(jiao)叉(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)設，瞄(miao)準世界科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)前(qian)沿和(he)國家重大戰(zhan)略需(xu)求推(tui)進科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研創新，不斷提升(sheng)原始創新能力和(he)人才培養質量。基礎研究要(yao)堅(jian)持“四個面(mian)向”，堅(jian)持目標(biao)導向和(he)自由探索“兩條腿走路”。優化(hua)基礎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)設布局，支持重點學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、新興學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、冷(leng)門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)和(he)薄(bo)弱學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)發(fa)展，推(tui)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)交(jiao)叉(cha)融合和(he)跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研究，構筑(zhu)全面(mian)均(jun)衡(heng)發(fa)展的高質量學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)體系。要(yao)用(yong)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)交(jiao)叉(cha)融合的“催化(hua)劑”，瞄(miao)準科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)前(qian)沿和(he)關鍵領域(yu)，優化(hua)自身科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)布局，厚實學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)基礎，培育新興交(jiao)叉(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)生長點，推(tui)進新工科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、新醫科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、新農科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、新文科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)設。

　　聚焦發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)重點(dian)(dian)難點(dian)(dian)，堅持(chi)(chi)走(zou)內涵式發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)道(dao)路。習近平(ping)總書記強調(diao)，規模擴(kuo)張并(bing)不意(yi)味著質(zhi)量(liang)和效(xiao)益增長，走(zou)內涵式發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)道(dao)路是(shi)我(wo)國高等(deng)教(jiao)育發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的必由之路。建(jian)設(she)世界一(yi)(yi)(yi)流大學和一(yi)(yi)(yi)流學科(ke)(ke)，要(yao)充分(fen)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)揮(hui)其對于我(wo)國高等(deng)教(jiao)育發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的牽引(yin)性作用，重點(dian)(dian)圍繞制約(yue)高等(deng)教(jiao)育發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)突出(chu)問題和體制機制，深(shen)化改革創(chuang)(chuang)新。自“雙(shuang)一(yi)(yi)(yi)流”建(jian)設(she)實施以(yi)來，引(yin)領經濟社會(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)取得明顯成效(xiao)。進(jin)入新一(yi)(yi)(yi)輪建(jian)設(she)周期，更加突出(chu)重點(dian)(dian)，聚焦難點(dian)(dian)。堅持(chi)(chi)內涵式發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)道(dao)路，就是(shi)要(yao)遵循(xun)人才(cai)培養(yang)、學科(ke)(ke)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、科(ke)(ke)研創(chuang)(chuang)新內在(zai)規律，保持(chi)(chi)戰略定力(li)，不唯(wei)數量(liang)指標、不唯(wei)排名，而是(shi)以(yi)立德樹人為(wei)(wei)(wei)根本，以(yi)服務(wu)高質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)(wei)(wei)導向(xiang)，以(yi)深(shen)化體制機制改革為(wei)(wei)(wei)動力(li)，以(yi)產生一(yi)(yi)(yi)流學術成果和培養(yang)一(yi)(yi)(yi)流人才(cai)為(wei)(wei)(wei)目標的大學創(chuang)(chuang)新體系為(wei)(wei)(wei)重要(yao)任務(wu)，統籌推(tui)進(jin)、分(fen)類建(jian)設(she)一(yi)(yi)(yi)流大學和一(yi)(yi)(yi)流學科(ke)(ke)，不斷提升我(wo)國高等(deng)教(jiao)育綜合實力(li)和國際競爭力(li)。

　　堅(jian)持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育者先(xian)受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，建(jian)設高素質(zhi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍。習近平總(zong)書記強(qiang)調，強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)必先(xian)強(qiang)師(shi)(shi)。要(yao)以強(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)高校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)思(si)想政治素質(zhi)和師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風建(jian)設為首(shou)要(yao)任務，以提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)素質(zhi)能力(li)為關(guan)鍵，做精于“傳道授(shou)業(ye)解惑(huo)”的(de)“經師(shi)(shi)”和“人(ren)師(shi)(shi)”的(de)統(tong)一(yi)者，大力(li)培養造就一(yi)支師(shi)(shi)德(de)高尚、業(ye)務精湛、結構合理、充(chong)滿活(huo)力(li)的(de)高素質(zhi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍。要(yao)全面(mian)深化(hua)(hua)(hua)(hua)新時代高校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍建(jian)設改革，打造高校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展平臺、完(wan)善(shan)現代高校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)管理制度(du)、切實(shi)保(bao)障(zhang)高校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)待遇、優(you)化(hua)(hua)(hua)(hua)完(wan)善(shan)人(ren)才管理服務體系，進一(yi)步弘揚尊師(shi)(shi)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)社會風尚。

　　改進高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)管(guan)(guan)理(li)方(fang)(fang)(fang)式(shi)(shi)，全面提高(gao)(gao)教(jiao)育(yu)治理(li)體(ti)系和(he)治理(li)能力(li)現代化水平。中國特色、世界(jie)一流(liu)大學的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)方(fang)(fang)(fang)式(shi)(shi)不應(ying)(ying)是一成不變(bian)、一勞永逸的(de)(de)(de)(de)，而應(ying)(ying)當(dang)適應(ying)(ying)教(jiao)育(yu)強(qiang)國建設(she)的(de)(de)(de)(de)現實需要和(he)高(gao)(gao)校發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)內在需要，堅決破除一切制(zhi)(zhi)約高(gao)(gao)質量(liang)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)思想觀念束縛和(he)體(ti)制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)弊端，統籌推進育(yu)人方(fang)(fang)(fang)式(shi)(shi)、辦學模(mo)式(shi)(shi)、管(guan)(guan)理(li)體(ti)制(zhi)(zhi)、保障機制(zhi)(zhi)改革(ge)。中國特色、世界(jie)一流(liu)的(de)(de)(de)(de)大學必須高(gao)(gao)度重視管(guan)(guan)理(li)方(fang)(fang)(fang)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)改革(ge)創新(xin)和(he)管(guan)(guan)理(li)水平的(de)(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)提升，充(chong)分發揮(hui)高(gao)(gao)校師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)積極性和(he)創造性，建立充(chong)滿活力(li)、富有(you)效率、更(geng)加開放、有(you)利于高(gao)(gao)質量(liang)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)體(ti)制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)。

　　三、在加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科中展現新擔當新作為

　　高校加(jia)快建(jian)設中國特色(se)、世界一(yi)流的(de)大學和優勢學科，要以(yi)習近平新時(shi)代(dai)中國特色(se)社會(hui)主義思想(xiang)為指(zhi)導，堅持以(yi)黨的(de)領導引航(hang)，以(yi)教育、科技、人才“三位一(yi)體”強(qiang)基，以(yi)現代(dai)化治理賦能，在加(jia)快推進高等教育強(qiang)國的(de)生動實踐中肩負新使命新責任(ren)，展現新擔當新作為。

　　全(quan)面(mian)(mian)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)黨(dang)的(de)(de)領導，以(yi)高(gao)(gao)質量黨(dang)建(jian)(jian)引領學校(xiao)(xiao)事業(ye)高(gao)(gao)質量發展(zhan)。習(xi)近平總書記指出(chu)：“加(jia)(jia)(jia)強(qiang)黨(dang)對高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)領導，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)和(he)改進(jin)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)黨(dang)的(de)(de)建(jian)(jian)設(she)，是辦好中(zhong)國特色社會主義大(da)學的(de)(de)根本保(bao)證(zheng)(zheng)。”高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)要進(jin)一步(bu)堅持以(yi)黨(dang)的(de)(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)建(jian)(jian)設(she)為(wei)統領，把黨(dang)的(de)(de)領導、黨(dang)的(de)(de)建(jian)(jian)設(she)貫穿辦學治(zhi)校(xiao)(xiao)各方面(mian)(mian)、全(quan)過程。貫徹落實新時(shi)代黨(dang)的(de)(de)組(zu)(zu)織路線，著力(li)強(qiang)化(hua)(hua)基(ji)層(ceng)黨(dang)組(zu)(zu)織政(zheng)(zheng)治(zhi)功(gong)能(neng)、組(zu)(zu)織功(gong)能(neng)，不(bu)斷把黨(dang)的(de)(de)理(li)(li)(li)論(lun)優(you)勢(shi)(shi)、政(zheng)(zheng)治(zhi)優(you)勢(shi)(shi)、組(zu)(zu)織優(you)勢(shi)(shi)、密切聯系群眾優(you)勢(shi)(shi)轉化(hua)(hua)為(wei)辦學優(you)勢(shi)(shi)。堅定不(bu)移(yi)推(tui)進(jin)全(quan)面(mian)(mian)從嚴(yan)治(zhi)黨(dang)，深化(hua)(hua)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)紀檢監察(cha)體制改革，更加(jia)(jia)(jia)突(tu)出(chu)運(yun)用治(zhi)理(li)(li)(li)的(de)(de)理(li)(li)(li)念、系統的(de)(de)觀(guan)念、辯(bian)證(zheng)(zheng)的(de)(de)思維管黨(dang)治(zhi)黨(dang)建(jian)(jian)設(she)黨(dang)，持續涵育(yu)風(feng)清氣正(zheng)、團結(jie)和(he)諧、追求卓越的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)生態。不(bu)斷提升基(ji)層(ceng)黨(dang)建(jian)(jian)能(neng)力(li)水平，著力(li)打通黨(dang)的(de)(de)建(jian)(jian)設(she)“最后一公里”，將基(ji)層(ceng)黨(dang)組(zu)(zu)織進(jin)一步(bu)建(jian)(jian)設(she)成為(wei)堅強(qiang)戰斗(dou)堡壘。

　　對(dui)(dui)標“國之大(da)(da)者”新(xin)要求，著力(li)打造(zao)(zao)高水(shui)平拔(ba)尖(jian)創新(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)體系(xi)。要進(jin)一(yi)步(bu)強(qiang)化“價值塑造(zao)(zao)、知識養(yang)(yang)(yang)(yang)成、能力(li)鍛煉(lian)、文(wen)化涵育”協(xie)同(tong)發力(li)，圍繞思想引領、專業專長、教育教學法、創新(xin)創業實踐、課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)、沉(chen)浸式(shi)教育和(he)激勵(li)等方(fang)面，深(shen)化拔(ba)尖(jian)創新(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)改(gai)革(ge)，堅持一(yi)流(liu)(liu)教師上講臺，一(yi)流(liu)(liu)教師出教材(cai)，構(gou)建全過程(cheng)(cheng)(cheng)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)激勵(li)機(ji)制。在課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設(she)置上與世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)大(da)(da)學開展課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)對(dui)(dui)標，建設(she)高質量課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi);深(shen)入推(tui)進(jin)以大(da)(da)類(lei)招(zhao)生、大(da)(da)類(lei)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)和(he)書院(yuan)制育人(ren)(ren)(ren)(ren)模式(shi)為核心的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)改(gai)革(ge);實施強(qiang)基計(ji)劃(hua)與拔(ba)尖(jian)計(ji)劃(hua)，努力(li)推(tui)動不同(tong)特(te)色的(de)拔(ba)尖(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)“分型卓越”培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)改(gai)革(ge)工作;深(shen)入推(tui)動本碩博貫(guan)通培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)改(gai)革(ge)，致力(li)于培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)高層(ceng)次科研人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)等，打造(zao)(zao)高水(shui)平拔(ba)尖(jian)創新(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)體系(xi)，勇擔(dan)世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)大(da)(da)學人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)使命。

　　面(mian)向國(guo)家戰略(lve)需(xu)要(yao)，瞄(miao)(miao)準(zhun)“高精尖缺”領(ling)域(yu)(yu)打造(zao)優(you)勢學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)群。要(yao)瞄(miao)(miao)準(zhun)國(guo)家戰略(lve)、地(di)方經濟社(she)會發(fa)展(zhan)和產業科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)前沿關鍵領(ling)域(yu)(yu)的(de)重大(da)需(xu)求(qiu)，對(dui)標國(guo)家“雙一(yi)流”建設要(yao)求(qiu)，加快學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)分類建設、深(shen)度交叉、融合(he)互促(cu)，推動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)水平(ping)整(zheng)體(ti)(ti)提(ti)升，完善(shan)優(you)勢與(yu)特色、傳統與(yu)新興、應用(yong)與(yu)基(ji)礎、綜合(he)與(yu)交叉相(xiang)(xiang)互促(cu)進(jin)(jin)、協同發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)總體(ti)(ti)布(bu)局。聚焦(jiao)(jiao)國(guo)際科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)前沿和核心關鍵領(ling)域(yu)(yu)，對(dui)原有(you)傳統基(ji)礎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)進(jin)(jin)行(xing)有(you)機整(zheng)合(he)，對(dui)現有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)專業體(ti)(ti)系進(jin)(jin)行(xing)優(you)化升級(ji)，聚焦(jiao)(jiao)“高精尖缺”領(ling)域(yu)(yu)打造(zao)多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)相(xiang)(xiang)互滲透、相(xiang)(xiang)互支(zhi)撐的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)群。組建跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)究團隊，搭建多元化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)交叉平(ping)臺，完善(shan)跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)人才、資源流動管理體(ti)(ti)制(zhi)機制(zhi)，為孕育新興優(you)勢學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、促(cu)進(jin)(jin)優(you)勢學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)發(fa)展(zhan)奠定基(ji)礎，為建設具有(you)世界影響力的(de)中國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)派貢獻力量。

　　完善(shan)現(xian)(xian)(xian)代大(da)學(xue)制度，推(tui)進(jin)學(xue)校(xiao)治(zhi)理(li)體(ti)系(xi)和治(zhi)理(li)能(neng)力現(xian)(xian)(xian)代化(hua)(hua)。要(yao)健全完善(shan)黨委統(tong)一領導、黨政分工合(he)作、協(xie)調(diao)運行的(de)(de)工作機制，進(jin)一步發(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、科研以及學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)中(zhong)的(de)(de)作用。堅持(chi)依法治(zhi)校(xiao)，優化(hua)(hua)內部治(zhi)理(li)結(jie)構，健全學(xue)術(shu)治(zhi)理(li)體(ti)系(xi)，深(shen)化(hua)(hua)“放管(guan)服(fu)”改革，持(chi)續推(tui)進(jin)管(guan)理(li)重心下移，全面提(ti)升管(guan)理(li)服(fu)務(wu)水平創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)治(zhi)理(li)，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理(li)質(zhi)效，以數(shu)字(zi)化(hua)(hua)轉(zhuan)型(xing)推(tui)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)轉(zhuan)型(xing)升級。比如(ru)，要(yao)加大(da)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領域數(shu)字(zi)化(hua)(hua)基(ji)礎(chu)性(xing)建設，善(shan)于通過信(xin)息技術(shu)優化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)治(zhi)理(li)主體(ti)間及主體(ti)內部的(de)(de)信(xin)息流動方式(shi)，既實(shi)現(xian)(xian)(xian)服(fu)務(wu)的(de)(de)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)，也鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)治(zhi)理(li)的(de)(de)多元(yuan)參與;利用現(xian)(xian)(xian)代技術(shu)加快推(tui)動人才培養模(mo)式(shi)改革，實(shi)現(xian)(xian)(xian)規模(mo)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與個性(xing)化(hua)(hua)培養的(de)(de)有機結(jie)合(he)，依托網絡化(hua)(hua)、數(shu)字(zi)化(hua)(hua)、智能(neng)化(hua)(hua)，重塑大(da)學(xue)組織生態，增強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)治(zhi)理(li)的(de)(de)系(xi)統(tong)性(xing)、整體(ti)性(xing)、協(xie)同性(xing)，提(ti)升現(xian)(xian)(xian)代大(da)學(xue)治(zhi)理(li)效能(neng)。

　　來源 | 《紅旗(qi)文稿(gao)》(2023年第(di)15期)