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　　黨(dang)的(de)二(er)十(shi)大(da)是(shi)在世情處于激蕩嚴峻復雜局(ju)面，國情邁上(shang)實現中華民族偉大(da)復興(xing)新征程的(de)關鍵時(shi)刻召開的(de)一(yi)次十(shi)分(fen)重(zhong)要的(de)大(da)會。黨(dang)的(de)二(er)十(shi)大(da)報告主題鮮明、意蘊深遠，是(shi)百(bai)年(nian)大(da)黨(dang)總結過去(qu)、開辟未來(lai)，踏(ta)上(shang)新征程、實現新使命的(de)宣(xuan)言書。

　　一、永不停歇的奮斗精神、永無止境的創新精神

　　作(zuo)為一(yi)名教(jiao)育工(gong)作(zuo)者，黨的(de)(de)二十(shi)大(da)報(bao)告(gao)給我的(de)(de)最強烈感受有(you)兩個：永(yong)不停歇的(de)(de)奮(fen)斗精神、永(yong)無止(zhi)境的(de)(de)創新精神。報(bao)告(gao)開篇(pian)開宗(zong)明義要求全黨同(tong)(tong)志做(zuo)到“三(san)個務(wu)(wu)必”：務(wu)(wu)必不忘初心、牢記(ji)(ji)使(shi)命(ming)，務(wu)(wu)必謙(qian)虛謹慎(shen)、艱苦奮(fen)斗，務(wu)(wu)必敢于斗爭、善(shan)于斗爭。中篇(pian)強調指出取得新時代偉大(da)成就的(de)(de)關鍵(jian)是(shi)“三(san)個出來(lai)”：黨和(he)人(ren)民一(yi)道(dao)拼出來(lai)的(de)(de)、干(gan)出來(lai)的(de)(de)、奮(fen)斗出來(lai)的(de)(de)。報(bao)告(gao)最后(hou)結語再一(yi)次提出“三(san)個牢記(ji)(ji)”：牢記(ji)(ji)空談誤國、實干(gan)興(xing)邦(bang)，堅定信(xin)心、同(tong)(tong)心同(tong)(tong)德，埋頭苦干(gan)、奮(fen)勇前(qian)進。以上論述歸納起來(lai)就是(shi)奮(fen)斗!過去的(de)(de)成就是(shi)奮(fen)斗出來(lai)的(de)(de)，今后(hou)的(de)(de)勝利同(tong)(tong)樣(yang)還要靠奮(fen)斗!正(zheng)像小平同(tong)(tong)志所講，世界上的(de)(de)事情(qing)都是(shi)干(gan)出來(lai)的(de)(de)，不干(gan)，半點馬(ma)克思主義都沒有(you)!

　　報告全(quan)(quan)(quan)(quan)面體(ti)(ti)現了思(si)想創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)、理論(lun)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)、行動(dong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)、報告體(ti)(ti)例(li)結(jie)構(gou)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)、報告語言(yan)文字清新(xin)(xin)(xin)。從黨和國家(jia)全(quan)(quan)(quan)(quan)局(ju)(ju)的(de)角度來(lai)看，提出(chu)了過去10年偉大(da)成就的(de)16條新(xin)(xin)(xin)結(jie)論(lun)，提出(chu)了新(xin)(xin)(xin)時代新(xin)(xin)(xin)征程(cheng)的(de)使命任務：以中(zhong)(zhong)(zhong)國式現代化全(quan)(quan)(quan)(quan)面推進中(zhong)(zhong)(zhong)華民(min)族偉大(da)復興(xing)。報告還提出(chu)了中(zhong)(zhong)(zhong)國式現代化的(de)五大(da)主要特征、九大(da)本質要求(qiu)、兩(liang)步走戰略安排、四種思(si)想準備、五項重(zhong)大(da)原(yuan)則。從教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業的(de)角度來(lai)看，報告把教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、科技、人(ren)才單列成為一(yi)(yi)個(ge)新(xin)(xin)(xin)板塊，這(zhe)是(shi)(shi)全(quan)(quan)(quan)(quan)面落(luo)實教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)(shi)國之大(da)計、黨之大(da)計，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)具有基礎性、先導性、全(quan)(quan)(quan)(quan)局(ju)(ju)性地位(wei)和作(zuo)用的(de)認(ren)識定(ding)位(wei)。這(zhe)種體(ti)(ti)例(li)結(jie)構(gou)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)反映(ying)了教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在黨和國家(jia)全(quan)(quan)(quan)(quan)局(ju)(ju)工作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)戰略擺布的(de)一(yi)(yi)種新(xin)(xin)(xin)升華，強調教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)不僅是(shi)(shi)民(min)生(sheng)，還是(shi)(shi)國計，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)關全(quan)(quan)(quan)(quan)局(ju)(ju)、影響(xiang)全(quan)(quan)(quan)(quan)局(ju)(ju)，一(yi)(yi)定(ding)程(cheng)度上決定(ding)全(quan)(quan)(quan)(quan)局(ju)(ju)。這(zhe)樣的(de)體(ti)(ti)例(li)結(jie)構(gou)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，讓(rang)中(zhong)(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)精神為之一(yi)(yi)振，面貌煥然一(yi)(yi)新(xin)(xin)(xin)。

　　二、實現中國式現代化必須率先實現中國式高等教育現代化

　　中(zhong)(zhong)國(guo)式(shi)現代(dai)化(hua)(hua)既(ji)是(shi)一(yi)個目標(biao)，也(ye)是(shi)一(yi)個過程;既(ji)要(yao)服務于中(zhong)(zhong)華民族偉(wei)大復興(xing)，也(ye)要(yao)為創造人類(lei)文明新形態(tai)作(zuo)出中(zhong)(zhong)國(guo)貢獻(xian);既(ji)要(yao)有各國(guo)現代(dai)化(hua)(hua)的共同特(te)征，也(ye)要(yao)堅持中(zhong)(zhong)國(guo)的制度特(te)色、文化(hua)(hua)特(te)點和價值(zhi)特(te)性。以中(zhong)(zhong)國(guo)式(shi)現代(dai)化(hua)(hua)全面推進中(zhong)(zhong)華民族偉(wei)大復興(xing)是(shi)歷史之選(xuan)、時(shi)代(dai)之選(xuan)和人民之選(xuan)，是(shi)需要(yao)我們這一(yi)代(dai)人和下一(yi)代(dai)人接續奮(fen)斗(dou)的國(guo)家命題。

　　教育(yu)是(shi)國(guo)之(zhi)大(da)(da)計(ji)、黨之(zhi)大(da)(da)計(ji)。建(jian)設教育(yu)強(qiang)國(guo)是(shi)中(zhong)(zhong)華民族偉大(da)(da)復(fu)興的(de)(de)基礎工(gong)程。作為科技第一生產力(li)、人才(cai)第一資源、創(chuang)新(xin)(xin)第一動力(li)的(de)(de)重要(yao)結合點(dian)，高(gao)等(deng)(deng)(deng)教育(yu)是(shi)整個(ge)教育(yu)體(ti)系的(de)(de)龍頭，其(qi)發(fa)展(zhan)水平是(shi)國(guo)家發(fa)展(zhan)水平和發(fa)展(zhan)潛力(li)的(de)(de)重要(yao)標(biao)志。強(qiang)大(da)(da)的(de)(de)高(gao)等(deng)(deng)(deng)教育(yu)是(shi)一個(ge)國(guo)家經濟(ji)硬實力(li)、文(wen)化(hua)軟實力(li)、影響巧實力(li)、技術銳(rui)實力(li)、科學(xue)元實力(li)的(de)(de)關(guan)鍵(jian)推(tui)動力(li)、主要(yao)貢獻者和重要(yao)策(ce)源地。因此，高(gao)等(deng)(deng)(deng)教育(yu)在實現(xian)中(zhong)(zhong)國(guo)式現(xian)代(dai)化(hua)中(zhong)(zhong)扮演(yan)著(zhu)(zhu)不可替代(dai)的(de)(de)戰略角(jiao)色(se)，發(fa)揮著(zhu)(zhu)舉足輕(qing)重的(de)(de)戰略作用，必須加快改(gai)革(ge)創(chuang)新(xin)(xin)發(fa)展(zhan)，全面(mian)提(ti)高(gao)人才(cai)自主培養質量(liang)，著(zhu)(zhu)力(li)造就拔尖創(chuang)新(xin)(xin)人才(cai)，以高(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)全面(mian)服務(wu)支撐(cheng)中(zhong)(zhong)國(guo)式現(xian)代(dai)化(hua)。

　　三、加快推進高等教育高質量發展

　　黨的(de)(de)二十(shi)大對教育、科(ke)技、人才(cai)工作的(de)(de)統籌與部署，為高等教育改革創新(xin)和(he)高質量發(fa)展(zhan)提供了前(qian)所未有的(de)(de)政策支(zhi)持和(he)歷史機遇，也(ye)提出了新(xin)的(de)(de)更高要求(qiu)。

　　一(yi)(yi)要聚焦人(ren)才培養，提(ti)升(sheng)根(gen)本質(zhi)量。進一(yi)(yi)步(bu)夯實教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學新(xin)基建(jian)(jian)，即建(jian)(jian)好(hao)金專、金課(ke)、金師(shi)(shi)、金教(jiao)(jiao)材，建(jian)(jian)設質(zhi)量文化。要充分(fen)發揮(hui)11761個國家級(ji)一(yi)(yi)流本科專業建(jian)(jian)設點(dian)和15727個省級(ji)建(jian)(jian)設點(dian)的(de)示范(fan)帶(dai)頭作用，持續(xu)(xu)推動專業機構調整優(you)(you)化。要繼續(xu)(xu)實施一(yi)(yi)流本科課(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設“雙萬計(ji)劃”，以5118門國家級(ji)一(yi)(yi)流課(ke)程(cheng)(cheng)為示范(fan)，重構課(ke)程(cheng)(cheng)體系(xi)，創(chuang)新(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設模式(shi)。要持續(xu)(xu)評選(xuan)教(jiao)(jiao)學大(da)師(shi)(shi)獎(jiang)、杰出教(jiao)(jiao)學獎(jiang)，辦好(hao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學創(chuang)新(xin)大(da)賽，不(bu)斷提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學的(de)道術(shu)、學術(shu)、技術(shu)、藝術(shu)、仁術(shu)。要通過(guo)全國教(jiao)(jiao)材建(jian)(jian)設獎(jiang)選(xuan)樹(shu)優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)材，立足強導向、建(jian)(jian)機制(zhi)、促建(jian)(jian)設，不(bu)斷提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)材建(jian)(jian)設的(de)時代性(xing)和前(qian)瞻(zhan)性(xing)。要不(bu)斷完善高等教(jiao)(jiao)育質(zhi)量保障(zhang)體系(xi)，推動形成具有價值認(ren)同的(de)質(zhi)量文化。

　　二要(yao)振(zhen)興(xing)中(zhong)西(xi)(xi)部(bu)(bu)(bu)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，提升整體質量。貫徹落實中(zhong)央關于新時(shi)代(dai)振(zhen)興(xing)中(zhong)西(xi)(xi)部(bu)(bu)(bu)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的決策部(bu)(bu)(bu)署(shu)，實施新時(shi)代(dai)振(zhen)興(xing)中(zhong)西(xi)(xi)部(bu)(bu)(bu)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)攻(gong)堅行動(dong)(dong)。布一個大局：以西(xi)(xi)安、蘭州、重(zhong)慶、成(cheng)都為戰略支點，打(da)造高(gao)校集群發展(zhan)的“西(xi)(xi)三角”。推(tui)一組(zu)大招：積極(ji)推(tui)動(dong)(dong)人才(cai)西(xi)(xi)進，布局重(zhong)大平臺，強化(hua)條件保(bao)障，加強信息化(hua)建設，推(tui)動(dong)(dong)國際交流合(he)作(zuo)和東(dong)中(zhong)西(xi)(xi)部(bu)(bu)(bu)高(gao)校協作(zuo)。下(xia)一盤大棋：完(wan)善人才(cai)培養、學科專業(ye)調整、產教(jiao)(jiao)融合(he)、應用型(xing)發展(zhan)等(deng)機制(zhi)，全力打(da)造有利于中(zhong)西(xi)(xi)部(bu)(bu)(bu)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)跨越式發展(zhan)的新生(sheng)態(tai)，支撐中(zhong)西(xi)(xi)部(bu)(bu)(bu)經濟振(zhen)興(xing)、文(wen)化(hua)振(zhen)興(xing)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)振(zhen)興(xing)、人才(cai)振(zhen)興(xing)。

　　三要(yao)破解卡(ka)脖子、卡(ka)腦子、卡(ka)嗓子問題，提(ti)升服務質(zhi)(zhi)量。推進新(xin)工(gong)科(ke)(ke)、新(xin)醫(yi)科(ke)(ke)、新(xin)農科(ke)(ke)建(jian)(jian)設(she)，提(ti)升國(guo)(guo)家(jia)(jia)硬實(shi)力(li)(li)。推進理論(lun)研究、內容方式、組織模式及(ji)實(shi)踐體(ti)系創新(xin)，以(yi)未(wei)來技術學(xue)(xue)院、現(xian)代產業學(xue)(xue)院建(jian)(jian)設(she)為抓手，探(tan)索構(gou)建(jian)(jian)產學(xue)(xue)研用多要(yao)素融合、多主體(ti)協(xie)同的(de)(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)機制。深化具有(you)(you)中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)、國(guo)(guo)際實(shi)質(zhi)(zhi)等效的(de)(de)(de)醫(yi)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專業認證制度。面向山、水、林、田、湖、草、沙，努力(li)(li)培(pei)(pei)養(yang)未(wei)來的(de)(de)(de)新(xin)農科(ke)(ke)人(ren)(ren)才。實(shi)施(shi)基(ji)礎學(xue)(xue)科(ke)(ke)拔尖人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)計劃，提(ti)升國(guo)(guo)家(jia)(jia)元實(shi)力(li)(li)。建(jian)(jian)好288個拔尖人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)基(ji)地(di)，實(shi)施(shi)基(ji)礎學(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革試點工(gong)作計劃(“101計劃”)，建(jian)(jian)好核心課程、核心教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、核心師資、核心實(shi)踐項目，著力(li)(li)培(pei)(pei)養(yang)一(yi)批未(wei)來在世(shi)界(jie)上有(you)(you)重(zhong)要(yao)影響力(li)(li)的(de)(de)(de)杰出自然科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)(jia)、醫(yi)學(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)(jia)、社會科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)(jia)。推進新(xin)文科(ke)(ke)建(jian)(jian)設(she)，提(ti)升國(guo)(guo)家(jia)(jia)軟實(shi)力(li)(li)。加快建(jian)(jian)構(gou)自主知識體(ti)系、思想體(ti)系與理論(lun)體(ti)系，培(pei)(pei)養(yang)一(yi)批知中(zhong)國(guo)(guo)、愛(ai)中(zhong)國(guo)(guo)、懂(dong)中(zhong)國(guo)(guo)，會講中(zhong)國(guo)(guo)故(gu)事(shi)、能夠講好中(zhong)國(guo)(guo)故(gu)事(shi)的(de)(de)(de)時代新(xin)人(ren)(ren)，構(gou)建(jian)(jian)世(shi)界(jie)哲(zhe)學(xue)(xue)社會科(ke)(ke)學(xue)(xue)領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)派，向世(shi)界(jie)展(zhan)現(xian)可(ke)信、可(ke)愛(ai)、可(ke)敬的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)形象。

　　四要(yao)打造(zao)高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)的(de)“中(zhong)國(guo)范(fan)式”。“四新(xin)”體(ti)現(xian)中(zhong)國(guo)高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想(xiang)理(li)論的(de)創新(xin)，要(yao)瞄準(zhun)科(ke)技(ji)前沿和關鍵領(ling)域，從教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想(xiang)、發展(zhan)理(li)念、質(zhi)量(liang)標準(zhun)、技(ji)術方法、評價等(deng)(deng)(deng)對人才(cai)(cai)培養(yang)范(fan)式進行全(quan)方位改革，引領(ling)高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)創新(xin)發展(zhan)。大(da)賽體(ti)現(xian)中(zhong)國(guo)高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)標準(zhun)的(de)創新(xin)，要(yao)辦好(hao)中(zhong)國(guo)國(guo)際“互聯網(wang)+”大(da)學生創新(xin)創業大(da)賽，全(quan)面提高學生“敢(gan)闖(chuang)會創”的(de)素質(zhi)和能力，推(tui)動形成新(xin)的(de)人才(cai)(cai)培養(yang)觀和新(xin)的(de)質(zhi)量(liang)觀。數字化戰略體(ti)現(xian)中(zhong)國(guo)高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)形態的(de)創新(xin)。要(yao)建(jian)好(hao)國(guo)家高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)智慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)平臺，高水平舉(ju)辦世界(jie)慕(mu)課與(yu)在(zai)線(xian)(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)會，精心研制(zhi)發布《世界(jie)高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)數字化發展(zhan)報告》，充分(fen)發揮世界(jie)慕(mu)課與(yu)在(zai)線(xian)(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)聯盟(meng)的(de)引領(ling)作用(yong)，讓中(zhong)國(guo)高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)在(zai)世界(jie)高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)數字化戰略發展(zhan)中(zhong)下(xia)出先手棋，當好(hao)領(ling)頭(tou)羊。

　　作者 | 教育部高等(deng)教育司(si)黨支部書記、司(si)長 吳巖