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　　黨的(de)(de)(de)十八(ba)大(da)以來，習近(jin)平(ping)總書記始(shi)終心系院士(shi)工(gong)作，多次以高度的(de)(de)(de)戰略眼光和理論(lun)視角審(shen)視、指導院士(shi)制度改革(ge)。《關于深化院士(shi)制度改革(ge)的(de)(de)(de)若(ruo)干(gan)意見》(以下簡(jian)稱《意見》)是貫(guan)徹落(luo)實習近(jin)平(ping)總書記關于院士(shi)制度改革(ge)重要(yao)論(lun)述的(de)(de)(de)直接成果(guo)和智慧結晶(jing)，對我(wo)們廣大(da)科技工(gong)作者提出了嚴格(ge)的(de)(de)(de)要(yao)求、寄予了深厚(hou)的(de)(de)(de)期望，為我(wo)們明(ming)確了奮斗方向。

　　通過深入學(xue)(xue)習，我更加深刻感(gan)受到了黨(dang)中(zhong)央(yang)(yang)對人才和知識的(de)(de)高度重視(shi)。從黨(dang)的(de)(de)十(shi)八屆三中(zhong)全會(hui)(hui)提出(chu)改革(ge)院士(shi)制(zhi)度的(de)(de)要(yao)求，到再次明(ming)確(que)推動完善院士(shi)遴(lin)選評審機制(zhi)、優化學(xue)(xue)科(ke)布局、實行退(tui)休退(tui)出(chu)制(zhi)度、加強學(xue)(xue)風(feng)作風(feng)建設(she)，讓院士(shi)稱(cheng)號進一(yi)(yi)(yi)(yi)步回歸榮(rong)譽性、學(xue)(xue)術性，黨(dang)中(zhong)央(yang)(yang)的(de)(de)改革(ge)初心是一(yi)(yi)(yi)(yi)貫(guan)的(de)(de)，目標方向和舉措也是一(yi)(yi)(yi)(yi)貫(guan)的(de)(de)。作為院士(shi)中(zhong)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)員，我將堅(jian)決(jue)擁護(hu)黨(dang)中(zhong)央(yang)(yang)決(jue)策部署，自(zi)律自(zi)覺保(bao)持良好的(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)作風(feng)，堅(jian)定不(bu)移地(di)朝(chao)著成為一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)戰略科(ke)學(xue)(xue)家的(de)(de)目標奮勇前行，在(zai)全面建設(she)社會(hui)(hui)主義現代化國家新(xin)征程中(zhong)發揮關鍵作用。

　　通(tong)過深入學習，我更加深刻體會到了國(guo)(guo)家(jia)建設世界科(ke)技強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)的(de)(de)戰略(lve)需求(qiu)。立(li)足新(xin)發(fa)展(zhan)階段，審視(shi)變亂(luan)交(jiao)織的(de)(de)國(guo)(guo)際環境和突飛(fei)猛進的(de)(de)新(xin)一(yi)(yi)輪科(ke)技革命、產業(ye)變革，奔赴(fu)全面建設社會主義現代化國(guo)(guo)家(jia)、中(zhong)華民族偉(wei)大復興的(de)(de)偉(wei)大夢(meng)想(xiang)，我國(guo)(guo)科(ke)技事業(ye)發(fa)展(zhan)面臨新(xin)的(de)(de)更嚴峻的(de)(de)挑戰、肩負更重(zhong)大的(de)(de)時(shi)代使命，同(tong)時(shi)也暴露出一(yi)(yi)些亟(ji)待解決和補齊(qi)的(de)(de)、關乎科(ke)技自(zi)立(li)自(zi)強(qiang)(qiang)的(de)(de)短(duan)板。作為一(yi)(yi)名科(ke)技工作者(zhe)，我將自(zi)覺(jue)以(yi)《意見》中(zhong)的(de)(de)改革導向以(yi)及“四個(ge)表率”重(zhong)要要求(qiu)作為自(zi)己的(de)(de)行為準則(ze)，瞄準化學領域特別是稀土科(ke)技研(yan)發(fa)的(de)(de)“卡脖子”問題，甘(gan)坐冷板凳、攀登新(xin)高峰、勇闖(chuang)無(wu)人區，努力(li)為世界科(ke)技強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建設貢獻力(li)量。

　　通過深(shen)入學(xue)(xue)習(xi)，我更加(jia)深(shen)刻領(ling)會到了新時(shi)(shi)代(dai)高等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)革(ge)(ge)發展(zhan)的導(dao)(dao)向。《深(shen)化新時(shi)(shi)代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)評價(jia)改(gai)革(ge)(ge)總體方案》明確(que)提(ti)出，系統推(tui)進教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)評價(jia)改(gai)革(ge)(ge)，改(gai)進高校(xiao)教(jiao)師科研(yan)評價(jia)，推(tui)進人才(cai)稱號(hao)回歸(gui)學(xue)(xue)術(shu)性、榮譽(yu)性。《意見》提(ti)出了完(wan)善院士(shi)遴(lin)選評審機制(zhi)、退(tui)休(xiu)退(tui)出制(zhi)度(du)、優化學(xue)(xue)科布(bu)局、加(jia)強學(xue)(xue)風(feng)作風(feng)建設等院士(shi)制(zhi)度(du)改(gai)革(ge)(ge)的具體路徑。這些舉措(cuo)既是貫(guan)徹落實《深(shen)化新時(shi)(shi)代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)評價(jia)改(gai)革(ge)(ge)總體方案》的示范探索，又是推(tui)動新時(shi)(shi)代(dai)高等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)事業內(nei)涵式(shi)高質量發展(zhan)的創新實踐。作為(wei)一(yi)名西部高校(xiao)的校(xiao)長，我將以此為(wei)標桿，進一(yi)步(bu)深(shen)化學(xue)(xue)校(xiao)綜合改(gai)革(ge)(ge)，充(chong)分激活(huo)學(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)內(nei)生(sheng)動力(li)，激勵引導(dao)(dao)全校(xiao)樹(shu)立正確(que)的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)觀念，扎根西部，真正辦好人民滿意的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。

　　通過深(shen)入(ru)學(xue)習，我(wo)更加自(zi)覺堅(jian)定了作(zuo)為(wei)新(xin)時(shi)代(dai)(dai)科(ke)技(ji)(ji)工(gong)作(zuo)者的(de)使命擔(dan)(dan)當。深(shen)化院(yuan)士(shi)制度改革的(de)關(guan)鍵，在(zai)于整個科(ke)教界達成高度共識，在(zai)于以(yi)院(yuan)士(shi)為(wei)代(dai)(dai)表的(de)廣(guang)大(da)科(ke)技(ji)(ji)工(gong)作(zuo)者形成思想(xiang)自(zi)覺和行動(dong)自(zi)覺。我(wo)將充分發揮政(zheng)協組織的(de)優勢(shi)，在(zai)科(ke)教界宣(xuan)傳宣(xuan)講好黨(dang)中央(yang)深(shen)化院(yuan)士(shi)制度改革的(de)初衷和愿景，引導以(yi)院(yuan)士(shi)為(wei)代(dai)(dai)表的(de)廣(guang)大(da)科(ke)技(ji)(ji)工(gong)作(zuo)者矢志不渝把(ba)黨(dang)中央(yang)賦予的(de)學(xue)術榮譽轉化為(wei)為(wei)國擔(dan)(dan)當、為(wei)國盡責的(de)創新(xin)動(dong)力(li)(li)，自(zi)覺當好提攜后學(xue)的(de)領路人(ren)，積極(ji)為(wei)建設(she)世(shi)界重要人(ren)才中心和創新(xin)高地(di)提供有力(li)(li)支撐。