狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

加強高校有組織科研 以高水平科技創新服務中國式現代化建設

雷朝滋

　　[摘(zhai) 要]高(gao)校科(ke)技(ji)戰(zhan)線要堅(jian)持以習近平新時代中(zhong)國特色社會主義思(si)想為(wei)指導，全面貫徹落實黨的二十大精(jing)神，加(jia)快(kuai)推進有(you)(you)組織科(ke)研，有(you)(you)力支撐人(ren)才自主培養(yang)能力提(ti)升、高(gao)等(deng)教育高(gao)質量發(fa)展和國家戰(zhan)略(lve)需求，為(wei)中(zhong)國式現代化作貢獻。

　　[關鍵詞]黨的二十大(da);中國式(shi)現代化;科技創新(xin)

　　黨的(de)(de)(de)二十大(da)是在全黨全國(guo)各族人民(min)邁上(shang)全面建設社會主義(yi)現代化國(guo)家新(xin)征程、向(xiang)(xiang)第二個百年奮斗目標進軍(jun)的(de)(de)(de)關(guan)鍵時(shi)刻召開的(de)(de)(de)一(yi)次十分重(zhong)要的(de)(de)(de)大(da)會。習(xi)近平(ping)總書記所作的(de)(de)(de)報告集中體(ti)現了黨的(de)(de)(de)十八大(da)以來我(wo)們黨理論創新(xin)、實踐創新(xin)的(de)(de)(de)新(xin)成果，為黨和(he)國(guo)家事業(ye)發展指明了前進方向(xiang)(xiang)、提供了根本遵(zun)循。高(gao)校科(ke)技戰線(xian)要把深入學習(xi)貫徹(che)黨的(de)(de)(de)二十大(da)精神作為當前和(he)今后一(yi)個時(shi)期的(de)(de)(de)首要政治任(ren)務，準確把握(wo)高(gao)校科(ke)技創新(xin)面臨的(de)(de)(de)新(xin)形勢，引領推(tui)動高(gao)校科(ke)技創新(xin)體(ti)制機制新(xin)變革，以高(gao)水(shui)平(ping)科(ke)技創新(xin)為中國(guo)式現代化作出新(xin)貢獻。

　　新形勢：深入學習黨的二十大精神關于教育、科技、人才的重要部署，準確把握高校科技創新工作面臨的新形勢

　　黨的二十大報告把教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、科技、人才進(jin)行(xing)“三位一(yi)(yi)體(ti)”統籌(chou)安排(pai)、一(yi)(yi)體(ti)部署(shu)，首次(ci)提出“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、科技、人才是(shi)全(quan)(quan)面(mian)建設社(she)會主義現代(dai)(dai)化(hua)國家的基礎性(xing)、戰略(lve)性(xing)支撐”的重要論述，并擺放(fang)在(zai)高(gao)質量發(fa)展(zhan)這個“全(quan)(quan)面(mian)建設社(she)會主義現代(dai)(dai)化(hua)國家的首要任(ren)務”之后的突出位置(zhi)，極具戰略(lve)意義和深遠影響。多維度(du)、全(quan)(quan)方(fang)位、深層次(ci)思考、認(ren)識和把握高(gao)校科技創新(xin)工作(zuo)面(mian)臨的新(xin)形勢，是(shi)新(xin)時代(dai)(dai)新(xin)征程推(tui)動高(gao)校科技創新(xin)工作(zuo)高(gao)質量發(fa)展(zhan)的關鍵所(suo)在(zai)。

　　一是立(li)(li)足(zu)(zu)現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)建設全(quan)(quan)局，深(shen)刻認識“三位一體(ti)”統(tong)籌(chou)部(bu)署的(de)戰(zhan)略(lve)意(yi)義。過(guo)(guo)去，黨代(dai)(dai)(dai)會(hui)報告中(zhong)(zhong)，科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)一般(ban)安(an)排在(zai)(zai)(zai)(zai)經濟(ji)建設中(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)育(yu)一般(ban)安(an)排在(zai)(zai)(zai)(zai)社會(hui)建設中(zhong)(zhong)，人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)一般(ban)安(an)排在(zai)(zai)(zai)(zai)黨的(de)建設中(zhong)(zhong)。黨的(de)二十大報告把(ba)教(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)、科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)和(he)(he)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)放在(zai)(zai)(zai)(zai)一起，強(qiang)(qiang)(qiang)調教(jiao)(jiao)育(yu)、科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)和(he)(he)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)三位一體(ti)，既(ji)是理論和(he)(he)實(shi)踐上的(de)創(chuang)新(xin)(xin)，更(geng)(geng)(geng)是我(wo)們在(zai)(zai)(zai)(zai)發(fa)展過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)對(dui)(dui)建設中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)式現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)的(de)規律性認識和(he)(he)把(ba)握。一方(fang)(fang)面，凸(tu)顯(xian)了(le)教(jiao)(jiao)育(yu)是國(guo)(guo)計，也(ye)(ye)是民生。不但要(yao)努力(li)(li)提(ti)供公平(ping)而(er)有(you)質量的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，不斷促進教(jiao)(jiao)育(yu)事業發(fa)展成果(guo)更(geng)(geng)(geng)公平(ping)地(di)惠及(ji)全(quan)(quan)體(ti)人(ren)(ren)(ren)民；更(geng)(geng)(geng)要(yao)立(li)(li)足(zu)(zu)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)式現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)建設需要(yao)，跳出(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)看教(jiao)(jiao)育(yu)、立(li)(li)足(zu)(zu)全(quan)(quan)局看教(jiao)(jiao)育(yu)、放眼長(chang)遠(yuan)看教(jiao)(jiao)育(yu)，著(zhu)力(li)(li)培(pei)養造(zao)就拔尖創(chuang)新(xin)(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)(jian)核心技(ji)(ji)(ji)術(shu)攻(gong)關(guan)(guan)(guan)，在(zai)(zai)(zai)(zai)加(jia)快實(shi)現(xian)(xian)高(gao)水平(ping)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)自立(li)(li)自強(qiang)(qiang)(qiang)和(he)(he)全(quan)(quan)面推進現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)建設過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，發(fa)揮(hui)(hui)基礎(chu)性、戰(zhan)略(lve)性支撐作用。另一方(fang)(fang)面，凸(tu)顯(xian)了(le)教(jiao)(jiao)育(yu)、科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)、人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)辯證統(tong)一。教(jiao)(jiao)育(yu)支撐人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)支撐創(chuang)新(xin)(xin)，創(chuang)新(xin)(xin)服務(wu)于(yu)國(guo)(guo)家現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)建設。同時(shi)，高(gao)質量創(chuang)新(xin)(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)自主(zhu)培(pei)養離不開高(gao)水平(ping)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)新(xin)(xin)的(de)支撐，高(gao)水平(ping)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍也(ye)(ye)需要(yao)在(zai)(zai)(zai)(zai)重大科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)攻(gong)關(guan)(guan)(guan)任務(wu)中(zhong)(zhong)鍛煉、造(zao)就。當(dang)前，新(xin)(xin)一輪科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)革命和(he)(he)產業變革深(shen)入發(fa)展，我(wo)國(guo)(guo)正處(chu)于(yu)實(shi)現(xian)(xian)中(zhong)(zhong)華民族偉大復(fu)興的(de)關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)(jian)時(shi)期，高(gao)校要(yao)強(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)同國(guo)(guo)家戰(zhan)略(lve)目標、戰(zhan)略(lve)任務(wu)的(de)對(dui)(dui)接，更(geng)(geng)(geng)好把(ba)發(fa)展科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)第(di)一生產力(li)(li)、培(pei)養人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)第(di)一資源、增強(qiang)(qiang)(qiang)創(chuang)新(xin)(xin)第(di)一動力(li)(li)結合起來，切實(shi)發(fa)揮(hui)(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)、科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)、人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)在(zai)(zai)(zai)(zai)應對(dui)(dui)國(guo)(guo)際國(guo)(guo)內復(fu)雜形勢、提(ti)升綜合國(guo)(guo)力(li)(li)和(he)(he)國(guo)(guo)際競爭力(li)(li)中(zhong)(zhong)的(de)戰(zhan)略(lve)作用。

　　二(er)是立(li)足構建新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)格局(ju)，準確把握高(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)提出的(de)(de)“四(si)(si)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)”要(yao)求。黨的(de)(de)二(er)十大報告第(di)(di)(di)五(wu)部分明確提出“深入實(shi)(shi)施科教興國戰(zhan)略、人(ren)才強(qiang)國戰(zhan)略、創新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)驅動(dong)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰(zhan)略，開辟(pi)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)領(ling)(ling)域新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)賽(sai)道(dao)(dao)，不斷(duan)塑造發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)動(dong)能(neng)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)優勢”。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)領(ling)(ling)域、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)賽(sai)道(dao)(dao)、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)動(dong)能(neng)、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)優勢(簡(jian)稱“四(si)(si)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)”)既是報告第(di)(di)(di)五(wu)部分的(de)(de)重要(yao)落腳點(dian)(dian)，也(ye)是第(di)(di)(di)五(wu)部分與(yu)第(di)(di)(di)四(si)(si)部分“加(jia)(jia)(jia)快(kuai)構建新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)格局(ju)，著力推動(dong)高(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)(de)關鍵結合點(dian)(dian)，因此，也(ye)更(geng)應該是今后高(gao)(gao)(gao)(gao)校科技(ji)創新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)著力點(dian)(dian)。只有(you)(you)(you)(you)集聚(ju)力量(liang)(liang)開展(zhan)(zhan)原創性引領(ling)(ling)性科技(ji)攻(gong)關，加(jia)(jia)(jia)快(kuai)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)現新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)突破(po)，才有(you)(you)(you)(you)可能(neng)開辟(pi)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)領(ling)(ling)域新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)賽(sai)道(dao)(dao)；只有(you)(you)(you)(you)進一步把原創性引領(ling)(ling)性科技(ji)成(cheng)果加(jia)(jia)(jia)快(kuai)實(shi)(shi)現產(chan)業(ye)(ye)化(hua)，催生新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)術新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)產(chan)業(ye)(ye)，才有(you)(you)(you)(you)可能(neng)塑造發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)動(dong)能(neng)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)優勢。高(gao)(gao)(gao)(gao)校是基礎研(yan)究(jiu)(jiu)主(zhu)力軍和(he)重大科技(ji)突破(po)策源(yuan)地，高(gao)(gao)(gao)(gao)水平研(yan)究(jiu)(jiu)型大學是國家(jia)戰(zhan)略科技(ji)力量(liang)(liang)的(de)(de)重要(yao)組成(cheng)部分。一方面，要(yao)瞄(miao)準“卡脖(bo)子”問題，利(li)用(yong)基礎研(yan)究(jiu)(jiu)優勢和(he)已(yi)有(you)(you)(you)(you)技(ji)術積累，加(jia)(jia)(jia)快(kuai)實(shi)(shi)現關鍵核心技(ji)術突破(po)，打破(po)傳統賽(sai)道(dao)(dao)上(shang)的(de)(de)“壁壘”，為(wei)關鍵領(ling)(ling)域產(chan)業(ye)(ye)自(zi)主(zhu)可控提供有(you)(you)(you)(you)力保障(zhang)；另(ling)一方面，要(yao)主(zhu)動(dong)瞄(miao)準“四(si)(si)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)”要(yao)求，發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)揮基礎研(yan)究(jiu)(jiu)深厚(hou)、學科交叉(cha)融合的(de)(de)優勢，加(jia)(jia)(jia)快(kuai)原始創新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)重大突破(po)和(he)科技(ji)成(cheng)果轉化(hua)，開辟(pi)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)領(ling)(ling)域新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)賽(sai)道(dao)(dao)，不斷(duan)塑造發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)動(dong)能(neng)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)優勢，為(wei)有(you)(you)(you)(you)效擴(kuo)大內需、促(cu)進經(jing)濟(ji)高(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)提供支(zhi)撐。

　　三是(shi)立(li)足完善科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)，更(geng)(geng)好(hao)發揮高校(xiao)科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢(shi)特(te)色(se)(se)。高校(xiao)、國家實(shi)驗室、科(ke)研(yan)院(yuan)所、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)是(shi)國家創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)組成部分。加(jia)(jia)(jia)快產(chan)學研(yan)深度(du)融(rong)合(he)、有(you)效(xiao)發揮各類創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)主體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢(shi)對(dui)提(ti)升(sheng)國家創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)整體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)效(xiao)能(neng)具有(you)重(zhong)(zhong)要(yao)作用。黨的(de)(de)(de)(de)(de)十(shi)八大(da)報告(gao)提(ti)出要(yao)“加(jia)(jia)(jia)快構建以企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)為(wei)主體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、市(shi)場為(wei)導向(xiang)、產(chan)學研(yan)相(xiang)結合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)”，2021年中(zhong)央經濟(ji)工(gong)作會議提(ti)出“強(qiang)(qiang)化(hua)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)主體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)地(di)位”，黨的(de)(de)(de)(de)(de)二十(shi)大(da)又進(jin)一步提(ti)出“加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)主導的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)學研(yan)深度(du)融(rong)合(he)”。這些表(biao)述的(de)(de)(de)(de)(de)調整充分體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)現了(le)我們對(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能(neng)力重(zhong)(zhong)要(yao)性認識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷變(bian)化(hua)。從(cong)國際上看，蘋果(guo)、英特(te)爾等國際頂尖企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)帶動(dong)了(le)全球相(xiang)關(guan)領域的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)變(bian)革，也(ye)為(wei)本國經濟(ji)發展提(ti)供強(qiang)(qiang)大(da)支撐；從(cong)國內看，華為(wei)等科(ke)技(ji)(ji)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)之所以能(neng)夠在(zai)激(ji)烈殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)國際競爭(zheng)中(zhong)立(li)于不(bu)(bu)敗之地(di)，關(guan)鍵靠(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)是(shi)強(qiang)(qiang)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能(neng)力。因此，科(ke)技(ji)(ji)型企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)蓬(peng)勃發展是(shi)經濟(ji)社會高質量(liang)發展的(de)(de)(de)(de)(de)必然要(yao)求(qiu)。高校(xiao)要(yao)與企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)強(qiang)(qiang)化(hua)協同創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，把高校(xiao)特(te)色(se)(se)與企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)主導更(geng)(geng)好(hao)結合(he)起來，實(shi)現優(you)勢(shi)互補，著(zhu)力突(tu)破制約產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵核(he)心(xin)技(ji)(ji)術(shu)和共性技(ji)(ji)術(shu)，加(jia)(jia)(jia)快高校(xiao)科(ke)技(ji)(ji)成果(guo)向(xiang)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)轉移轉化(hua)，提(ti)升(sheng)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)核(he)心(xin)競爭(zheng)力，促(cu)進(jin)產(chan)業(ye)(ye)(ye)高質量(liang)發展。

　　新變革：把加強有組織科研作為貫徹落實黨的二十大精神的重要舉措，引領高校科技創新工作新變革

　　黨的(de)(de)十(shi)八大以(yi)來，教育(yu)部先后印發實(shi)施了(le)高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)“十(shi)二五”“十(shi)三五”科(ke)技(ji)發展規(gui)劃，組織實(shi)施了(le)高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)“創(chuang)新(xin)能(neng)(neng)力提升計劃”“關(guan)鍵領域(yu)自主創(chuang)新(xin)行(xing)(xing)動”“基礎研究珠峰(feng)計劃”等(deng)一批重大行(xing)(xing)動，推(tui)動高(gao)校(xiao)科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)能(neng)(neng)力大幅提升，體制機制改革持續深(shen)化，服(fu)務國(guo)家重大需求成(cheng)效(xiao)顯(xian)著(zhu)。十(shi)年來，高(gao)校(xiao)充分發揮基礎研究主力軍和(he)重大科(ke)技(ji)突破策(ce)源地作(zuo)(zuo)用，為創(chuang)新(xin)型國(guo)家和(he)教育(yu)強(qiang)國(guo)、科(ke)技(ji)強(qiang)國(guo)建設作(zuo)(zuo)出了(le)不可(ke)替代的(de)(de)重要貢獻。這些(xie)成(cheng)績是新(xin)時代新(xin)征程推(tui)動高(gao)校(xiao)科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)更好服(fu)務國(guo)家現(xian)代化建設的(de)(de)堅實(shi)基礎和(he)信心所在。

　　新時代新征程，我(wo)們要(yao)準確(que)識變、科(ke)學(xue)應變、主動求(qiu)變，把(ba)加強高(gao)(gao)(gao)(gao)校有組(zu)織(zhi)科(ke)研作為(wei)(wei)(wei)高(gao)(gao)(gao)(gao)校科(ke)技(ji)(ji)戰(zhan)(zhan)(zhan)線貫徹落實(shi)黨(dang)的(de)二(er)十大精神的(de)重要(yao)舉措，堅持需求(qiu)導向(xiang)、問題導向(xiang)，發揮新型舉國(guo)體制優勢，加快(kuai)科(ke)學(xue)研究范(fan)式和科(ke)研組(zu)織(zhi)模式變革，努力(li)實(shi)現“四個轉變”，引(yin)領推動高(gao)(gao)(gao)(gao)校科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新工作新變革，在(zai)持續推動自(zi)由探索向(xiang)更高(gao)(gao)(gao)(gao)層(ceng)次、更高(gao)(gao)(gao)(gao)水平發展(zhan)的(de)基礎上(shang)，把(ba)服(fu)務(wu)國(guo)家戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)需求(qiu)作為(wei)(wei)(wei)最高(gao)(gao)(gao)(gao)追(zhui)求(qiu)，集聚力(li)量(liang)進行(xing)原創(chuang)性引(yin)領性科(ke)技(ji)(ji)攻關，強化(hua)國(guo)家戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)科(ke)技(ji)(ji)力(li)量(liang)建(jian)(jian)設(she)(she)，增強自(zi)主創(chuang)新能力(li)，提高(gao)(gao)(gao)(gao)人才(cai)自(zi)主培養質量(liang)，服(fu)務(wu)世(shi)界重要(yao)人才(cai)中心和創(chuang)新高(gao)(gao)(gao)(gao)地建(jian)(jian)設(she)(she)，為(wei)(wei)(wei)國(guo)家現代化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)提供有力(li)支撐。

　　一(yi)是在項目組織上，從被動的“接單(dan)式”向主(zhu)(zhu)(zhu)動謀(mou)劃、主(zhu)(zhu)(zhu)動服(fu)務(wu)(wu)轉變。把(ba)服(fu)務(wu)(wu)國家(jia)重大戰略(lve)需(xu)(xu)求作為科研(yan)(yan)的主(zhu)(zhu)(zhu)攻方(fang)向，建立重大任(ren)(ren)務(wu)(wu)組織機制，組織提(ti)出一(yi)批前瞻性(xing)、戰略(lve)性(xing)、引領性(xing)重大科研(yan)(yan)任(ren)(ren)務(wu)(wu)，主(zhu)(zhu)(zhu)動謀(mou)劃、主(zhu)(zhu)(zhu)動對接、主(zhu)(zhu)(zhu)動服(fu)務(wu)(wu)國家(jia)重大需(xu)(xu)求和行業(ye)產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)需(xu)(xu)要，研(yan)(yan)究真問題(ti)、解決真問題(ti)。

　　二是在平(ping)臺(tai)建(jian)(jian)設(she)上(shang)，從“自(zi)由生長”向定向培(pei)育轉變。圍繞(rao)國(guo)家重(zhong)大戰略(lve)需求和重(zhong)大任(ren)務，加強高校重(zhong)大科研平(ping)臺(tai)的(de)培(pei)育布(bu)局，提(ti)高體系化、建(jian)(jian)制化建(jian)(jian)設(she)水(shui)平(ping)。按(an)照(zhao)“目標任(ren)務實”“攻(gong)關(guan)團隊實”“物理空間實”“條件保(bao)障實”“貢獻成效(xiao)實”的(de)要求，系統(tong)布(bu)局重(zhong)大科研平(ping)臺(tai)，著力把國(guo)家級創新平(ping)臺(tai)和前沿科學中心、關(guan)鍵核心技術(shu)集成攻(gong)關(guan)大平(ping)臺(tai)打造成為高水(shui)平(ping)研究型大學發揮國(guo)家戰略(lve)科技力量作用的(de)重(zhong)要支撐。

　　三(san)是在團隊建(jian)設上(shang)，從“戴帽子”向重(zhong)實(shi)戰轉變。依托重(zhong)大(da)(da)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)平(ping)臺(tai)組織實(shi)施重(zhong)大(da)(da)科(ke)(ke)(ke)技任(ren)務(wu)或(huo)工(gong)程(cheng)，在實(shi)戰中發現(xian)和造就(jiu)戰略科(ke)(ke)(ke)學(xue)家、科(ke)(ke)(ke)技領軍人才(cai)(cai)及創新團隊。在重(zhong)大(da)(da)任(ren)務(wu)實(shi)施或(huo)重(zhong)大(da)(da)平(ping)臺(tai)建(jian)設過(guo)程(cheng)中，以共(gong)同價值觀、共(gong)同攻關目標為牽引，大(da)(da)力推動專職科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)隊伍建(jian)設，匯聚各方人才(cai)(cai)，真正形成協同化(hua)、建(jian)制化(hua)、有(you)“戰斗力”的(de)攻堅團隊。同時，讓更多的(de)博(bo)士生(sheng)也包括碩士生(sheng)、本科(ke)(ke)(ke)生(sheng)中的(de)優秀人才(cai)(cai)，參與到重(zhong)大(da)(da)科(ke)(ke)(ke)技任(ren)務(wu)或(huo)工(gong)程(cheng)中來，在高水(shui)平(ping)的(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)研(yan)(yan)究中提高人才(cai)(cai)自主培養(yang)質量。

　　四是在支撐引(yin)(yin)導(dao)上，從(cong)資源引(yin)(yin)導(dao)向綜(zong)合施策(ce)轉變。要(yao)更加(jia)注重發(fa)揮政策(ce)的(de)引(yin)(yin)導(dao)作用，不(bu)斷增(zeng)強政策(ce)的(de)系統性、針(zhen)對性，在資源配(pei)置上避免(mian)“撒芝(zhi)麻面”的(de)現(xian)象，促進(jin)教育、科技(ji)、人才、產業等(deng)資源形成有效合力，引(yin)(yin)導(dao)高校(xiao)聚焦國(guo)家戰略需(xu)要(yao)開展科技(ji)攻關。

　　新貢獻：切實把加強高校有組織科研的各項任務落到實處，為中國式現代化建設作出新貢獻

　　自由(you)(you)探索(suo)和(he)有組織(zhi)科(ke)研(yan)是科(ke)研(yan)組織(zhi)的(de)(de)(de)兩種模(mo)(mo)式。加強(qiang)有組織(zhi)科(ke)研(yan)不(bu)是不(bu)重(zhong)視自由(you)(you)探索(suo)，更(geng)(geng)不(bu)是不(bu)搞自由(you)(you)探索(suo)，而是在更(geng)(geng)好發揮(hui)自由(you)(you)探索(suo)優勢和(he)特色的(de)(de)(de)基礎上，更(geng)(geng)加強(qiang)化需(xu)求導向和(he)問題(ti)導向。新形(xing)勢下，充分發揮(hui)兩種不(bu)同模(mo)(mo)式的(de)(de)(de)優勢，更(geng)(geng)有利(li)于(yu)高(gao)校科(ke)技創新高(gao)質量發展。

　　1.堅持“三個結合”，統籌推進有組織科研工作

　　一(yi)是(shi)(shi)把(ba)加(jia)(jia)強(qiang)有(you)組織科研(yan)與強(qiang)化(hua)(hua)國(guo)(guo)家(jia)戰(zhan)略(lve)科技(ji)(ji)力(li)量(liang)相(xiang)結合。世界科技(ji)(ji)強(qiang)國(guo)(guo)競(jing)爭(zheng)，比(bi)拼的(de)是(shi)(shi)國(guo)(guo)家(jia)戰(zhan)略(lve)科技(ji)(ji)力(li)量(liang)。強(qiang)化(hua)(hua)國(guo)(guo)家(jia)戰(zhan)略(lve)科技(ji)(ji)力(li)量(liang)是(shi)(shi)新形勢下應對國(guo)(guo)際挑戰(zhan)、服(fu)務構建(jian)新發展格局、加(jia)(jia)快(kuai)建(jian)設世界科技(ji)(ji)強(qiang)國(guo)(guo)的(de)重要(yao)(yao)抓手(shou)。有(you)組織科研(yan)是(shi)(shi)高校(xiao)科技(ji)(ji)創新實現建(jian)制(zhi)化(hua)(hua)、成體(ti)系服(fu)務國(guo)(guo)家(jia)和區域戰(zhan)略(lve)需求的(de)重要(yao)(yao)形式。加(jia)(jia)強(qiang)有(you)組織科研(yan)是(shi)(shi)高校(xiao)強(qiang)化(hua)(hua)國(guo)(guo)家(jia)戰(zhan)略(lve)科技(ji)(ji)力(li)量(liang)的(de)必然(ran)選擇。

　　二(er)是(shi)(shi)(shi)把加強有組織(zhi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研與(yu)深入推進(jin)“雙(shuang)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)”建(jian)設相結合。建(jian)設世界一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)大(da)學(xue)和(he)(he)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)黨中(zhong)央國(guo)(guo)務(wu)(wu)院(yuan)作出(chu)的(de)(de)重(zhong)大(da)戰略(lve)部署。辦(ban)(ban)好世界一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)大(da)學(xue)和(he)(he)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，必須扎根中(zhong)國(guo)(guo)大(da)地，辦(ban)(ban)出(chu)中(zhong)國(guo)(guo)特色。科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技創新是(shi)(shi)(shi)“雙(shuang)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)”建(jian)設的(de)(de)重(zhong)要方面，也是(shi)(shi)(shi)提(ti)升人(ren)才自(zi)主培養能力的(de)(de)重(zhong)要環(huan)節。要把加強有組織(zhi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研作為深入推進(jin)“雙(shuang)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)”建(jian)設的(de)(de)重(zhong)要舉措(cuo)，想國(guo)(guo)家(jia)之所(suo)(suo)想、急國(guo)(guo)家(jia)之所(suo)(suo)急、應國(guo)(guo)家(jia)之所(suo)(suo)需(xu)，把服務(wu)(wu)國(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)區(qu)域重(zhong)大(da)戰略(lve)需(xu)求、經濟社會發(fa)展重(zhong)大(da)需(xu)要作為科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技創新的(de)(de)主攻方向，在服務(wu)(wu)國(guo)(guo)家(jia)中(zhong)實現“雙(shuang)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)”建(jian)設。

　　三是把加(jia)強有(you)組(zu)織(zhi)(zhi)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)與深(shen)化高(gao)(gao)(gao)校科(ke)(ke)(ke)(ke)技體(ti)制(zhi)機制(zhi)改(gai)革相結合。當(dang)前(qian)，科(ke)(ke)(ke)(ke)學研(yan)(yan)究范式從線性發(fa)展向非線性、非單向轉變(bian)，科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)組(zu)織(zhi)(zhi)模(mo)式從自由探索為(wei)(wei)主(zhu)向與重(zhong)大(da)問題(ti)導向的(de)多學科(ke)(ke)(ke)(ke)交叉融(rong)合并重(zhong)轉變(bian)。要(yao)深(shen)化高(gao)(gao)(gao)校科(ke)(ke)(ke)(ke)技體(ti)制(zhi)機制(zhi)改(gai)革，適應科(ke)(ke)(ke)(ke)學研(yan)(yan)究范式和科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)組(zu)織(zhi)(zhi)模(mo)式變(bian)革，推動新時代(dai)高(gao)(gao)(gao)校科(ke)(ke)(ke)(ke)技創新高(gao)(gao)(gao)質量發(fa)展。因(yin)此，要(yao)加(jia)強有(you)組(zu)織(zhi)(zhi)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)，以問題(ti)和需(xu)求為(wei)(wei)牽引(yin)，以重(zhong)大(da)任(ren)務為(wei)(wei)驅動，帶動科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)評(ping)價機制(zhi)改(gai)革、資源配置(zhi)方式變(bian)化和科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)組(zu)織(zhi)(zhi)模(mo)式變(bian)革，最大(da)限度(du)釋(shi)放人才活力(li)、激發(fa)創新潛力(li)、提升(sheng)創新效能(neng)，推動新時代(dai)高(gao)(gao)(gao)校科(ke)(ke)(ke)(ke)技創新取得更(geng)大(da)成效。

　　2.聚焦“四個方面”，加快有組織科研重點任務落實

　　一是要在實現(xian)重大原(yuan)(yuan)始創新突破(po)上(shang)下功夫。把提高(gao)(gao)層(ceng)次(ci)、提高(gao)(gao)質量作(zuo)為(wei)進一步加強高(gao)(gao)校基礎研(yan)究(jiu)(jiu)的重中之(zhi)重，啟動基礎學(xue)科研(yan)究(jiu)(jiu)中心(xin)(xin)(xin)、醫藥基礎研(yan)究(jiu)(jiu)創新中心(xin)(xin)(xin)建設，持續實施“高(gao)(gao)等學(xue)校基礎研(yan)究(jiu)(jiu)珠峰計劃”，瞄準若干重大前(qian)沿科學(xue)問題，高(gao)(gao)質量布局建設前(qian)沿科學(xue)中心(xin)(xin)(xin)，組織跨學(xue)科團(tuan)隊(dui)，長(chang)期堅持、長(chang)期積累，力爭不斷實現(xian)重大原(yuan)(yuan)始創新突破(po)。

　　二是要在(zai)(zai)攻克“卡脖子”問題的基(ji)礎(chu)理(li)論和(he)關鍵(jian)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)上下功夫(fu)。實施“有組織科(ke)研(yan)重大項目培育(yu)計(ji)劃”，既(ji)瞄(miao)準(zhun)當(dang)前產業(ye)發(fa)展亟需，弄通“卡脖子”技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)的基(ji)礎(chu)理(li)論和(he)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)原理(li)，加快戰略高技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)發(fa)展和(he)關鍵(jian)核心技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)突破(po)，又瞄(miao)準(zhun)未來(lai)科(ke)技(ji)(ji)(ji)和(he)產業(ye)發(fa)展的制高點，原創性引領(ling)性科(ke)技(ji)(ji)(ji)攻關，把科(ke)技(ji)(ji)(ji)的命脈牢(lao)牢(lao)地掌握在(zai)(zai)自己手中(zhong)。

　　三是要(yao)在服務國家區域創新發(fa)(fa)展(zhan)戰(zhan)略上下功夫。主動(dong)服務國家重大區域發(fa)(fa)展(zhan)戰(zhan)略布局，以北京、上海、粵(yue)港澳大灣區和(he)成(cheng)渝地區等為核心，充分發(fa)(fa)揮(hui)高校的區位(wei)優勢(shi)和(he)學科(ke)人(ren)才優勢(shi)，強化輻(fu)射帶動(dong)作用，加(jia)快科(ke)技資源(yuan)聚集，支撐世界重要(yao)人(ren)才中心和(he)創新高地建(jian)設。

　　四是要在提升行(xing)業(ye)產業(ye)發展(zhan)核心競(jing)爭力(li)上下功夫。主動(dong)與行(xing)業(ye)產業(ye)部門(men)和(he)龍(long)頭企(qi)業(ye)加(jia)強對(dui)接(jie)，立足高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)、企(qi)業(ye)在國家創(chuang)新(xin)體(ti)系中的不同定位和(he)優勢，加(jia)快實施“千校(xiao)(xiao)萬企(qi)”協同創(chuang)新(xin)伙伴(ban)行(xing)動(dong)、“百校(xiao)(xiao)千項(xiang)”高(gao)(gao)價值專利培育轉化(hua)行(xing)動(dong)、“百校(xiao)(xiao)千城”未來產業(ye)培育行(xing)動(dong)，推進產學研深度合作，提升企(qi)業(ye)核心競(jing)爭力(li)，保障產業(ye)鏈(lian)(lian)、供應鏈(lian)(lian)安全穩定。

　　3.著力破解“三個難題”，保障有組織科研有效實施

　　一要著力破解科(ke)(ke)研方向與(yu)(yu)國(guo)(guo)家需(xu)(xu)(xu)求(qiu)銜(xian)接(jie)不(bu)緊密(mi)的問(wen)題(ti)(ti)。高校(xiao)科(ke)(ke)研與(yu)(yu)國(guo)(guo)家需(xu)(xu)(xu)求(qiu)對(dui)接(jie)不(bu)夠緊密(mi)的問(wen)題(ti)(ti)長期存在。針對(dui)這一問(wen)題(ti)(ti)，教育(yu)部將(jiang)完善“雙一流”建設動態監(jian)測系統，把(ba)承擔國(guo)(guo)家重大任(ren)務和(he)(he)關(guan)鍵核(he)心(xin)技(ji)(ji)術攻關(guan)成效納入(ru)監(jian)測體系，引導高校(xiao)堅(jian)持需(xu)(xu)(xu)求(qiu)導向、問(wen)題(ti)(ti)導向，主動對(dui)接(jie)國(guo)(guo)家戰(zhan)略布局。高校(xiao)與(yu)(yu)教育(yu)部要形成合力，堅(jian)持面(mian)向國(guo)(guo)家重大需(xu)(xu)(xu)求(qiu)、經濟(ji)社(she)會發(fa)展需(xu)(xu)(xu)要，提(ti)出重大科(ke)(ke)技(ji)(ji)計(ji)劃(hua)和(he)(he)工程，加大培育(yu)支持力度，加強與(yu)(yu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)、產業(ye)部門的互動，有序推動相關(guan)計(ji)劃(hua)和(he)(he)工程納入(ru)國(guo)(guo)家科(ke)(ke)技(ji)(ji)計(ji)劃(hua)，切實(shi)做到提(ti)出真問(wen)題(ti)(ti)、研究真問(wen)題(ti)(ti)、解決真問(wen)題(ti)(ti)。

　　二要(yao)著(zhu)力(li)破解(jie)跨學(xue)科(ke)、跨學(xue)院組建(jian)科(ke)研(yan)(yan)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。當前(qian)(qian)，高校難以組建(jian)多學(xue)科(ke)領域穩(wen)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)隊(dui)(dui)伍(wu)，特別是(shi)有(you)(you)利于(yu)跨學(xue)校、跨學(xue)科(ke)、跨專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)同(tong)創新機制(zhi)還(huan)有(you)(you)待進一(yi)步完善。有(you)(you)些“團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)”表面上(shang)看起來在編(bian)制(zhi)和人(ren)(ren)數(shu)上(shang)都(dou)有(you)(you)一(yi)定(ding)規模，但是(shi)實(shi)際上(shang)各干各的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)“散兵游勇”，這不(bu)是(shi)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)。人(ren)(ren)數(shu)不(bu)代表戰斗(dou)(dou)力(li)。一(yi)定(ding)是(shi)有(you)(you)共同(tong)價值(zhi)觀(guan)和共同(tong)目標追求、有(you)(you)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、能協(xie)同(tong)作(zuo)戰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)制(zhi)化(hua)隊(dui)(dui)伍(wu)才是(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)，才具有(you)(you)“戰斗(dou)(dou)力(li)”。要(yao)以重大(da)任(ren)務為(wei)牽引，以國(guo)家重點實(shi)驗室、工(gong)程(cheng)研(yan)(yan)究(jiu)中心(xin)、前(qian)(qian)沿科(ke)學(xue)中心(xin)、集成攻(gong)關(guan)大(da)平(ping)臺等高水平(ping)創新平(ping)臺為(wei)依托，建(jian)設政策特區(qu)，打(da)破學(xue)科(ke)專業(ye)界限，賦予平(ping)臺或團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)負責(ze)人(ren)(ren)職稱(cheng)評定(ding)、績效考核、經費使(shi)用、人(ren)(ren)才引進等自主權，打(da)造敢于(yu)攻(gong)堅克難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)攻(gong)關(guan)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)。要(yao)建(jian)立(li)資源配(pei)置一(yi)體化(hua)機制(zhi)，在重大(da)人(ren)(ren)才計劃(hua)、研(yan)(yan)究(jiu)生招生計劃(hua)、本科(ke)生推免(mian)名(ming)額等方面對(dui)有(you)(you)組織(zhi)科(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傾斜支持政策，打(da)破傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)以學(xue)院、學(xue)科(ke)為(wei)單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)研(yan)(yan)組織(zhi)體系。

　　三要著力破(po)解評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)激勵(li)機(ji)制不(bu)(bu)完善的(de)(de)問題。科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)是風向標、指揮棒。近些(xie)年，高校(xiao)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)改革取得了(le)系(xi)列成(cheng)(cheng)(cheng)效(xiao)(xiao)，但科(ke)(ke)(ke)研團隊(dui)“小而(er)散”、科(ke)(ke)(ke)研成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)追(zhui)求“短平快”的(de)(de)狀況沒有實(shi)質性改變(bian)。特別是在(zai)職稱(cheng)評(ping)(ping)(ping)(ping)定(ding)、績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)考核(he)、獎勵(li)評(ping)(ping)(ping)(ping)審(shen)等評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)激勵(li)機(ji)制過(guo)多(duo)強調科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)完成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)的(de)(de)排序(xu)(xu)，強調第一(yi)完成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)，導(dao)(dao)致科(ke)(ke)(ke)研人(ren)員熱衷于(yu)牽頭干(gan)點(dian)小項(xiang)目，不(bu)(bu)愿意參(can)與(yu)承擔重大(da)任務(wu)，“寧做雞頭不(bu)(bu)做鳳(feng)尾”的(de)(de)心態和(he)現象還普遍存在(zai)，這(zhe)些(xie)都不(bu)(bu)利于(yu)有組織科(ke)(ke)(ke)研的(de)(de)實(shi)施。要真正建立以(yi)創新價(jia)值、能力、貢(gong)獻為導(dao)(dao)向的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)人(ren)才評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)體系(xi)。在(zai)職稱(cheng)評(ping)(ping)(ping)(ping)定(ding)、績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)考核(he)、獎勵(li)評(ping)(ping)(ping)(ping)審(shen)等各類評(ping)(ping)(ping)(ping)審(shen)活(huo)動中(zhong)，鼓勵(li)引導(dao)(dao)科(ke)(ke)(ke)研人(ren)員積極參(can)與(yu)重大(da)任務(wu)攻關；不(bu)(bu)簡單以(yi)科(ke)(ke)(ke)研成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)完成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)排序(xu)(xu)作為衡(heng)量標準(zhun)，更(geng)加(jia)強調科(ke)(ke)(ke)研成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)的(de)(de)實(shi)際貢(gong)獻，讓牽頭或參(can)與(yu)國家重大(da)攻關任務(wu)并作出貢(gong)獻的(de)(de)各類科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)人(ren)才有干(gan)勁、有盼頭。

　　黨(dang)的(de)(de)二十(shi)大吹響了全面(mian)建(jian)設(she)社(she)會主(zhu)(zhu)義現代(dai)化國家、全面(mian)推(tui)進(jin)中華(hua)民族偉大復(fu)興的(de)(de)奮(fen)(fen)進(jin)號角。高校科技戰線要堅持以(yi)(yi)習近平新時代(dai)中國特色社(she)會主(zhu)(zhu)義思想(xiang)為指導(dao)，全面(mian)貫徹(che)落實黨(dang)的(de)(de)二十(shi)大精神，勇擔使命(ming)、奮(fen)(fen)勇爭(zheng)(zheng)先，以(yi)(yi)只爭(zheng)(zheng)朝夕的(de)(de)使命(ming)感、責任(ren)感、緊迫感，以(yi)(yi)更(geng)加昂揚的(de)(de)姿態，以(yi)(yi)更(geng)加卓(zhuo)越的(de)(de)成績，加快推(tui)進(jin)有(you)組織科研(yan)，有(you)力(li)支撐人才自(zi)主(zhu)(zhu)培養能(neng)力(li)提(ti)升、高等教育高質量發展和(he)國家戰略需求，為中國式現代(dai)化建(jian)設(she)作出更(geng)大貢獻。

　　【作(zuo)者雷朝滋：教育(yu)部科學技術與信息化司(si)司(si)長】

　　原載2023年第7期《中國高(gao)等教育(yu)》雜志