中國教育在線
成立教師共享中心暢通人才參與教育教學路徑
4月13日，“匯才共(gong)享，賦(fu)能興教(jiao)”成都市(shi)教(jiao)師(shi)共(gong)享中(zhong)心啟動儀式舉行，成都市(shi)教(jiao)師(shi)共(gong)享中(zhong)心完成授牌(pai)，現場還為成都市(shi)首批(pi)“共(gong)享教(jiao)師(shi)”代表頒(ban)發了聘(pin)書。記者獲悉，目前該共(gong)享中(zhong)心已吸納1665名教(jiao)育行業(ye)內外的優秀(xiu)人才入駐，其中(zhong)包括在(zai)崗教(jiao)師(shi)1107人、退休教(jiao)師(shi)371人，以及來(lai)自各行各業(ye)的專家(jia)教(jiao)授、能工巧匠、行業(ye)精(jing)英、勞動模范等187人。
“成立全市(shi)教(jiao)師共享中(zhong)心的(de)初衷，主要是為破(po)解教(jiao)育(yu)(yu)(yu)人才發展(zhan)的(de)三(san)大難(nan)題。”成都市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)局黨組書(shu)記、局長熊(xiong)宗(zong)輝(hui)介紹(shao)，成都希望通過這(zhe)一(yi)舉(ju)措(cuo)破(po)解教(jiao)育(yu)(yu)(yu)人才的(de)結構性緊缺(que)、優(you)(you)質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)人才分布不(bu)均(jun)、優(you)(you)秀行業(ye)(ye)人才參與教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)路徑(jing)不(bu)暢的(de)問題，探索如何(he)在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學中(zhong)引(yin)入行業(ye)(ye)領軍人才、道德模范、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)工(gong)匠和企業(ye)(ye)代表等，來促進學生全面發展(zhan)，促進職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校產教(jiao)融合。由此(ci)探索出一(yi)套基(ji)于新時代教(jiao)育(yu)(yu)(yu)人才發展(zhan)的(de)“成都方(fang)案”。
教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)共(gong)享中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)如(ru)何運行?目前，成(cheng)都市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)共(gong)享中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)設在(zai)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育人(ren)才服務(wu)(wu)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，已成(cheng)立了一支專業的管理團隊來搭建教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)共(gong)享資(zi)源平(ping)臺(tai)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)共(gong)享中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)將(jiang)采用數字化技術，根據學(xue)校需求、教(jiao)(jiao)(jiao)育人(ren)才信(xin)(xin)息、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)評(ping)價、學(xue)校考(kao)核、共(gong)享經歷等(deng)因素，用數據信(xin)(xin)息進(jin)行存儲和(he)識(shi)別(bie)，通過優(you)化運算為學(xue)校和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育人(ren)才提(ti)供智能推薦，提(ti)高平(ping)臺(tai)服務(wu)(wu)的精準度。
“嚴把入口關(guan)，優化(hua)薦用關(guan)，做實評價關(guan)，嚴格退(tui)出(chu)關(guan)。”成(cheng)都(dou)市教育(yu)人(ren)才中(zhong)心(xin)(xin)主任、成(cheng)都(dou)市教師共(gong)享(xiang)(xiang)中(zhong)心(xin)(xin)主任李全(quan)介(jie)紹，在(zai)共(gong)享(xiang)(xiang)教師管理方(fang)面，教師共(gong)享(xiang)(xiang)中(zhong)心(xin)(xin)建立了四項(xiang)“把關(guan)”機(ji)制(zhi)，嚴格審核入駐人(ren)才和機(ji)構(gou)的(de)資質，并建立常態退(tui)出(chu)機(ji)制(zhi)，堅持(chi)師德(de)師風第一標準，對在(zai)共(gong)享(xiang)(xiang)過程中(zhong)出(chu)現違規行為的(de)教師，及時予以清退(tui)。
學校(xiao)如何才能將一名共(gong)享教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)請進校(xiao)園(yuan)?作為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)共(gong)享的需求方(fang)，學校(xiao)只(zhi)需完(wan)成需求發布、人員篩(shai)選、用(yong)工確認和教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)評價即可走完(wan)整(zheng)個流程。而作為供應(ying)方(fang)的共(gong)享教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，也只(zhi)需要完(wan)成共(gong)享意愿(yuan)、求職申請和學校(xiao)評價。
未(wei)來，成都市(shi)將以(yi)政府或學校為主體(ti)，通(tong)過共享平臺(tai)常態化遴選教(jiao)育人才(cai)或購(gou)買(mai)教(jiao)育資源服務。同時，教(jiao)師共享中心也(ye)鼓勵公益性(xing)社會組織通(tong)過購(gou)買(mai)服務支(zhi)(zhi)持(chi)教(jiao)育事業發展，特(te)別是支(zhi)(zhi)援鄉村學校建設。
據(ju)悉，成都市(shi)(shi)教育局(ju)還將與市(shi)(shi)文廣旅局(ju)、市(shi)(shi)體育局(ju)、市(shi)(shi)總(zong)工會、市(shi)(shi)科(ke)協、市(shi)(shi)文聯等部門和單(dan)位(wei)合(he)作，推出“城(cheng)市(shi)(shi)共享(xiang)課堂(tang)”，鼓勵體育、文化、旅游(you)、科(ke)技等領域開(kai)放(fang)教育資源，高位(wei)推動(dong)教育資源的(de)共建共享(xiang)。
作者：記者 倪秀
《中國(guo)教育報》2023年(nian)04月14日第1版 版名：要聞
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