中國教育在線
5月18日，2023現(xian)代(dai)職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)中國實踐百人論壇(tan)在(zai)深圳職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)(yuan)成功舉辦。來自科(ke)(ke)技界、經濟界、產(chan)業(ye)界、教育(yu)(yu)界等行(xing)業(ye)的百名專家(jia)學者(zhe)、大國工(gong)匠、青年才俊以及職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)代(dai)表，圍繞“產(chan)教融合、科(ke)(ke)教融匯：職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)強國新(xin)路徑”主(zhu)題進行(xing)深入研討(tao)，就推進現(xian)代(dai)職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)高質量發展(zhan)達成了共識。
現將百人論壇(tan)專家觀點(dian)進行(xing)摘發，以饗讀者。
吳魯紀
鄭州機械研究所有限公司研究員、國家產業基礎創新發展目錄編制組專家
職業教育(yu)是國(guo)家教育(yu)體系和人(ren)力資(zi)源開(kai)發(fa)的(de)重(zhong)要組成(cheng)部(bu)分(fen)，肩(jian)負著培養多(duo)樣化(hua)人(ren)才(cai)(cai)、傳承技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)、促進就(jiu)業創(chuang)業的(de)重(zhong)要職責。中國(guo)經濟(ji)快速發(fa)展(zhan)，結構上從依賴制造(zao)業的(de)經濟(ji)轉(zhuan)型為(wei)日(ri)益倚重(zhong)有技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)和服務(wu)帶動的(de)服務(wu)型經濟(ji)，使得(de)受到實(shi)踐(jian)和職業教育(yu)并(bing)能(neng)(neng)(neng)快速適應工(gong)作(zuo)環(huan)(huan)境的(de)優秀人(ren)才(cai)(cai)需(xu)求(qiu)巨大(da)。技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)正是我國(guo)成(cheng)為(wei)工(gong)業與制造(zao)強國(guo)的(de)基礎。職業教育(yu)是人(ren)才(cai)(cai)培養承上啟下的(de)關鍵環(huan)(huan)節，是國(guo)民素(su)質(zhi)教育(yu)體系中的(de)重(zhong)要組成(cheng)，承擔著培養高素(su)質(zhi)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)的(de)重(zhong)要任務(wu)。多(duo)方面深(shen)入合作(zuo)，實(shi)現共(gong)同開(kai)發(fa)開(kai)展(zhan)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)培育(yu)。
一是堅持(chi)知行合(he)一，多方(fang)聯動；
二是推動校企全面深化深入(ru)合作；
三(san)是(shi)打造多維度高水平(ping)實訓基地；
四是多措并舉(ju)打造雙(shuang)師型教(jiao)師隊伍；
五是不(bu)斷提(ti)高技能技術人才的社會地位。
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