回望兩年前的(de)3月28日(ri),國(guo)家(jia)智(zhi)(zhi)慧教(jiao)育(yu)(yu)公(gong)共服務平臺(tai)正(zheng)式上線(xian);2023年3月28日(ri),國(guo)家(jia)智(zhi)(zhi)慧教(jiao)育(yu)(yu)讀書平臺(tai)開通,國(guo)家(jia)智(zhi)(zhi)慧教(jiao)育(yu)(yu)平臺(tai)的(de)功能進(jin)一步豐富;今天,數字教(jiao)育(yu)(yu)集(ji)成化、智(zhi)(zhi)能化、國(guo)際化專項行(xing)動(dong)暨(ji)“擴優提質(zhi)年”正(zheng)式啟動(dong)。
每年的3月28日,都(dou)見證了教(jiao)(jiao)育(yu)數字(zi)化的重(zhong)要發展進(jin)程,成為中國數字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)的標志性節(jie)點(dian)。連續(xu)3年推(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)數字(zi)化戰(zhan)略行動,力度越(yue)(yue)來越(yue)(yue)大(da),影(ying)響越(yue)(yue)來越(yue)(yue)廣,中國數字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)進(jin)入前所未有的快(kuai)速發展期(qi)。
為(wei)什么(me)在(zai)這個節點錨定“擴優提質”新目(mu)標(biao)?
習(xi)近平總(zong)書記指出,教(jiao)(jiao)育數(shu)字化(hua)是(shi)我(wo)國開(kai)辟教(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)展(zhan)新賽道和塑造教(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)展(zhan)新優(you)勢的(de)(de)重要突破口。進(jin)一步推進(jin)數(shu)字教(jiao)(jiao)育,為個性化(hua)學(xue)習(xi)、終身學(xue)習(xi)、擴大優(you)質(zhi)教(jiao)(jiao)育資源覆(fu)蓋面和教(jiao)(jiao)育現代化(hua)提供有(you)效支撐。實(shi)踐同樣證明,建設國家智慧教(jiao)(jiao)育平臺(tai)是(shi)實(shi)現教(jiao)(jiao)育優(you)質(zhi)均衡(heng)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)重要途(tu)徑,也是(shi)辦好人民滿意(yi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)應有(you)之義。
“國(guo)家智慧教(jiao)育(yu)平(ping)(ping)臺上(shang)(shang)線后,為區域教(jiao)育(yu)高(gao)質量發展帶(dai)來顯著(zhu)變(bian)化(hua)。一是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。平(ping)(ping)臺提(ti)供了大量優質資源供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主選擇(ze)。二是教(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)。教(jiao)師運用平(ping)(ping)臺資源更好(hao)地激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣,幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長(chang)。三是生(sheng)(sheng)(sheng)態的(de)(de)(de)變(bian)。師生(sheng)(sheng)(sheng)不僅使用資源也建設資源,在此過程中深(shen)化(hua)對(dui)知識(shi)的(de)(de)(de)理解。”在今天(tian)的(de)(de)(de)啟動儀(yi)式上(shang)(shang),上(shang)(shang)海市(shi)長(chang)寧區教(jiao)育(yu)工作黨(dang)委(wei)副(fu)書記、教(jiao)育(yu)局局長(chang)熊秋菊分(fen)享了她與師生(sheng)(sheng)(sheng)們一致的(de)(de)(de)感受。
面對人民群眾(zhong)對優(you)質教(jiao)育(yu)(yu)越來(lai)越高(gao)的(de)期盼(pan),面對“強(qiang)國建設、教(jiao)育(yu)(yu)何為”的(de)時代(dai)命題,數字教(jiao)育(yu)(yu)的(de)“擴(kuo)優(you)提質”勢(shi)在必(bi)行。
在新的(de)高度(du)上(shang)繼續攀登,更要(yao)找到精(jing)準的(de)著力點。
啟(qi)動儀(yi)式上(shang),“同上(shang)一(yi)(yi)堂好課、共(gong)讀一(yi)(yi)本(ben)好書(shu)”活動、人(ren)(ren)(ren)(ren)工智能賦能教(jiao)育(yu)(yu)(yu)行動、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)系統人(ren)(ren)(ren)(ren)工智能大模(mo)型(xing)應用示范行動啟(qi)動,“在線教(jiao)研”欄(lan)目、“AI學習(xi)”專欄(lan)、“智能學伴”等上(shang)線……一(yi)(yi)系列創新(xin)舉措(cuo)精準錨定(ding)了一(yi)(yi)個個人(ren)(ren)(ren)(ren)工智能與教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革的(de)前(qian)沿領域,著力推動國家(jia)平(ping)臺深(shen)度(du)應用、公共(gong)服務提(ti)質升級、人(ren)(ren)(ren)(ren)工智能賦能教(jiao)育(yu)(yu)(yu)等。行動部(bu)署豐(feng)富而(er)細(xi)致,可見“擴優提(ti)質”是我國數字教(jiao)育(yu)(yu)(yu)轉型(xing)升級的(de)一(yi)(yi)次(ci)全面發力。
新舉措也透露著新思路:過去(qu)平臺建設秉承的聯(lian)結為先、內容為本(ben)、合(he)作(zuo)為要(yao)的“3C”理念轉(zhuan)變為集成化、智能化、國際化的“3I”——以集成化為關鍵著力點,以智能化為戰略新引擎,以國際化為發展新空間,推動數字教育有(you)效助(zhu)學、助(zhu)教、助(zhu)管、助(zhu)研(yan)、助(zhu)力交流合(he)作(zuo)。
“集成化、智(zhi)(zhi)能化、國(guo)(guo)際化”既是中國(guo)(guo)數(shu)字教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展到新階段的順勢而為,也將促使中國(guo)(guo)數(shu)字教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)不斷(duan)取得更大突破(po)。從今天(tian)的“上新”中就能看到“3I”是如何實(shi)現的:“在線教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)”欄目整(zheng)合(he)國(guo)(guo)家、省、市、縣、校(xiao)數(shu)字化教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)資源,集合(he)各省份各學(xue)(xue)科(ke)中最優(you)秀(xiu)(xiu)的教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)力量,推廣優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)范式和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果,推動教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)素養(yang)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量不斷(duan)提升;“智(zhi)(zhi)能學(xue)(xue)伴”開展學(xue)(xue)情分析,構建數(shu)字畫(hua)像,支撐(cheng)因材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)、終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)、精準(zhun)管理和(he)個性服務;將AI融入“數(shu)字教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)出海”,推動智(zhi)(zhi)能教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的中國(guo)(guo)理念、中國(guo)(guo)標準(zhun)、中國(guo)(guo)方案(an)轉化為國(guo)(guo)際共識,進(jin)而引(yin)領人工(gong)智(zhi)(zhi)能與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的國(guo)(guo)際發展……
可以預見,數(shu)字教育的(de)“擴優(you)提質(zhi)(zhi)”將把優(you)質(zhi)(zhi)數(shu)字資(zi)源的(de)“蛋糕(gao)”做(zuo)得更(geng)大,讓(rang)規(gui)模化因材(cai)施教成為可能,讓(rang)優(you)質(zhi)(zhi)資(zi)源在更(geng)大范(fan)圍內(nei)共建(jian)共享,惠及(ji)更(geng)廣(guang)大師生。
啟動(dong)(dong)儀式上(shang)的(de)一(yi)幕也(ye)體現了數(shu)字(zi)教育“擴(kuo)優提質”蘊(yun)含的(de)改革動(dong)(dong)能。“今天(tian)我們(men)來(lai)讀《一(yi)百個(ge)孩(hai)子的(de)中國(guo)(guo)夢(meng)》。”“請甘肅(su)的(de)同(tong)(tong)學們(men)也(ye)談(tan)談(tan)他(ta)們(men)的(de)思考。”去(qu)年(nian),全國(guo)(guo)青少(shao)年(nian)學生讀書行動(dong)(dong)啟動(dong)(dong)后,全國(guo)(guo)各地各校紛紛行動(dong)(dong)起(qi)來(lai),北京與甘肅(su)的(de)學生就(jiu)通過網絡同(tong)(tong)上(shang)一(yi)堂(tang)名師課,暢(chang)談(tan)心中的(de)中國(guo)(guo)夢(meng),兩地師生交流流暢(chang)而愉快。
這樣美(mei)好的(de)教(jiao)育圖景,將在更(geng)多地(di)區、更(geng)多學校(xiao)涌現。啟動儀(yi)式現場,濟南西城實驗中學黨委副書(shu)記、校(xiao)長張家(jia)鵬滿懷期(qi)待地(di)說:“平(ping)臺(tai)擴優(you)提質(zhi)(zhi)(zhi),將匯聚更(geng)多優(you)質(zhi)(zhi)(zhi)資源,幫助教(jiao)師成(cheng)長提升(sheng),助推教(jiao)育更(geng)加公平(ping)、優(you)質(zhi)(zhi)(zhi)。我們(men)也希望發揮‘書(shu)香校(xiao)園’示范作用,通過平(ping)臺(tai)分享優(you)質(zhi)(zhi)(zhi)資源。”
數字教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)集(ji)成(cheng)化(hua)、智能化(hua)、國(guo)(guo)際(ji)化(hua)專項行(xing)動暨“擴優提質年”的啟(qi)動,處處回應著時代之需(xu)、國(guo)(guo)家(jia)之需(xu)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)之需(xu)。以教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)數字化(hua)帶動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現代化(hua),支撐引(yin)領(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)(guo)建設的新征程令人無比(bi)期待。(本報北(bei)京3月28日電 本報記者 林(lin)煥(huan)新 高毅哲)
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