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　　8月25日，“慕(mu)課西部行計劃2.0”新(xin)疆(jiang)試點工(gong)作(zuo)推進會在新(xin)疆(jiang)喀什舉行。教育部黨組成員、副(fu)部長吳(wu)巖，新(xin)疆(jiang)維吾爾自治(zhi)區副(fu)主席(xi)凱(kai)賽爾·阿(a)不都克熱木出(chu)席(xi)并講話。

　　會議指出(chu)，黨(dang)的(de)二(er)十(shi)大(da)和二(er)十(shi)屆三中全會明確提(ti)出(chu)加(jia)快推(tui)進西部(bu)(bu)大(da)開發(fa)形(xing)成(cheng)新(xin)格局(ju)。8月23日，中央(yang)政(zheng)治(zhi)局(ju)會議審議通(tong)過了(le)《進一步(bu)推(tui)動西部(bu)(bu)大(da)開發(fa)形(xing)成(cheng)新(xin)格局(ju)的(de)若干政(zheng)策措施(shi)(shi)》，強調西部(bu)(bu)大(da)開發(fa)是(shi)黨(dang)中央(yang)做出(chu)的(de)重大(da)戰略決策，要加(jia)快構建新(xin)發(fa)展(zhan)格局(ju)，提(ti)升區(qu)域整體實力(li)和可持(chi)續發(fa)展(zhan)能力(li)。教育部(bu)(bu)堅決落實黨(dang)中央(yang)決策部(bu)(bu)署，深(shen)入(ru)實施(shi)(shi)“慕課西部(bu)(bu)行計劃2.0”，推(tui)動中西部(bu)(bu)高等教育振興(xing)，更好(hao)服務西部(bu)(bu)高質量發(fa)展(zhan)。

　　會議強調，“慕課西部(bu)行(xing)計(ji)劃(hua)”是新(xin)時代高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育充(chong)分(fen)發揮新(xin)型舉(ju)國體(ti)制(zhi)推動更高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)教(jiao)(jiao)育公(gong)(gong)平的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要舉(ju)措。東西部(bu)高(gao)等(deng)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)大合作改變了數(shu)(shu)以(yi)(yi)百萬(wan)計(ji)西部(bu)大學生的(de)(de)(de)(de)學習質(zhi)(zhi)量(liang)、改變了數(shu)(shu)以(yi)(yi)萬(wan)計(ji)西部(bu)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學水平、正在改變數(shu)(shu)以(yi)(yi)百計(ji)西部(bu)高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)整體(ti)能力。“慕課西部(bu)行(xing)計(ji)劃(hua)”堅持(chi)有組(zu)織推進，充(chong)分(fen)發揮新(xin)型舉(ju)國體(ti)制(zhi)優勢；堅持(chi)學生發展中心，以(yi)(yi)提高(gao)西部(bu)地區人才培養質(zhi)(zhi)量(liang)為(wei)(wei)目標；堅持(chi)教(jiao)(jiao)師主體(ti)，以(yi)(yi)提高(gao)高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)師能力水平為(wei)(wei)重(zhong)點；堅持(chi)數(shu)(shu)字賦能，以(yi)(yi)技術與教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)(de)深度融合為(wei)(wei)重(zhong)要手段和載(zai)體(ti)，為(wei)(wei)解決更高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育公(gong)(gong)平積累了寶貴經驗。

　　會議要求(qiu)，“慕(mu)課(ke)西部(bu)行計(ji)劃2.0”要按照(zhao)(zhao)拓圍、深化(hua)、創新(xin)總思路，進一步聚焦西部(bu)高(gao)校優(you)勢專(zhuan)業(ye)(ye)、特(te)色專(zhuan)業(ye)(ye)和新(xin)建(jian)專(zhuan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)需(xu)求(qiu)，堅持扶(fu)優(you)、扶(fu)特(te)、扶(fu)新(xin)，更加注重以人工智能(neng)賦能(neng)來(lai)推(tui)(tui)動(dong)體制機(ji)制創新(xin)，更加注重以資源供(gong)給系統化(hua)集(ji)成化(hua)來(lai)推(tui)(tui)動(dong)改革(ge)深化(hua)，更加注重按照(zhao)(zhao)戰略需(xu)求(qiu)選擇改革(ge)載體來(lai)推(tui)(tui)動(dong)整體拓圍，為西部(bu)高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)和高(gao)水平對(dui)外(wai)開放作出新(xin)貢(gong)獻(xian)。

　　據悉(xi)，“慕課(ke)(ke)西部行計(ji)劃”自2013年實(shi)施以(yi)來(lai)，為西部高校(xiao)提供了20.7萬(wan)門慕課(ke)(ke)及在線課(ke)(ke)程(cheng)服務，東西部高校(xiao)攜手開展了936萬(wan)門次混合式教學，西部受益學生數(shu)量達5.9億人(ren)次，西部高校(xiao)教師接受慕課(ke)(ke)培訓達197.8萬(wan)人(ren)次。

　　各地教育行(xing)政部門負責同志、首批試點專(zhuan)業參(can)與高校(xiao)負責人代表(biao)等(deng)參(can)加會議。