近日,成都市教(jiao)(jiao)育(yu)局針(zhen)對(dui)學生、家長和教(jiao)(jiao)師關(guan)注關(guan)切(qie)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)痛點堵點出臺十條措施(shi),靶向施(shi)策(ce),多(duo)措并舉為學生、家長和教(jiao)(jiao)師減負(fu)。
給學生減負方面,成都市教育局要求:
規范(fan)到(dao)校時間——
小學(xue)上午第一(yi)節課(ke)行課(ke)時間一(yi)般不早于8:20,中學(xue)一(yi)般不早于8:00。學(xue)校(xiao)(xiao)、班級不得(de)強制要求學(xue)生提(ti)前(qian)到校(xiao)(xiao)參加統一(yi)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)活動。對因家庭特殊情況確需提(ti)前(qian)到校(xiao)(xiao)的(de)學(xue)生,學(xue)校(xiao)(xiao)應(ying)提(ti)前(qian)開門、妥(tuo)善安(an)置(zhi),避免大量學(xue)生在校(xiao)(xiao)門口排隊等待(dai)。
加強書包管理——
加強養成教育(yu),引導學(xue)生(sheng)每天按課表整理書包,帶(dai)(dai)好(hao)必需的課本(ben)、練習本(ben)、文具以(yi)及水杯(bei)等(deng)(deng)用(yong)品(pin),不帶(dai)(dai)無關(guan)物(wu)(wu)品(pin)到校;把回家(jia)暫不使用(yong)的書本(ben)、物(wu)(wu)品(pin)等(deng)(deng)留在(zai)教室(shi),避免“背來背去”;堅(jian)持因地制宜,為中小學(xue)教室(shi)配置儲物(wu)(wu)柜,方便學(xue)生(sheng)放置學(xue)習物(wu)(wu)品(pin);為學(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)潔凈衛生(sheng)且溫度(du)適(shi)宜的飲用(yong)水,增加跳繩(sheng)等(deng)(deng)運(yun)動器(qi)材,避免學(xue)生(sheng)自帶(dai)(dai)到校,減輕(qing)書包重量(liang),讓學(xue)生(sheng)開開心心上(shang)學(xue)、輕(qing)輕(qing)松松回家(jia)。
改革學生評價——
堅(jian)持五育(yu)并舉,實行綜(zong)合素(su)質評價,促進學(xue)生(sheng)(sheng)陽光成長(chang)(chang)、自信出彩。堅(jian)決改變用(yong)分(fen)數給學(xue)生(sheng)(sheng)貼標簽的做法,教(jiao)師不(bu)得在(zai)家(jia)長(chang)(chang)群“曬”學(xue)生(sheng)(sheng)成績、排名(ming)或變相排名(ming)。鼓勵學(xue)校利用(yong)班會、信息科技課等校內時間(jian)組織學(xue)生(sheng)(sheng)填寫學(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合素(su)質評價記錄,不(bu)強制要求學(xue)生(sheng)(sheng)上傳佐證材(cai)料,不(bu)要求家(jia)長(chang)(chang)簽字。
減輕作業負擔(dan)——
學校要(yao)嚴控書面作(zuo)(zuo)業總量,鼓勵利(li)用大(da)數據(ju)、人(ren)工智能等信(xin)息技(ji)術手段精準分(fen)析學情(qing),精選作(zuo)(zuo)業內容,設(she)計分(fen)層次、有針對性的作(zuo)(zuo)業。充(chong)分(fen)利(li)用自習或課后服務時(shi)間,指導小學生在校內基(ji)本完成書面作(zuo)(zuo)業、初中生在校內完成大(da)部(bu)分(fen)書面作(zuo)(zuo)業。區(市)縣教育行政部(bu)門要(yao)建(jian)立作(zuo)(zuo)業負擔監測反饋機制(zhi),暢通監督渠道,將學生作(zuo)(zuo)業負擔情(qing)況與學校考評(ping)掛鉤。
給家長減負方面,成都市教育局要求:
不給家長布置作業(ye)——
嚴(yan)禁給家(jia)長布(bu)置(zhi)或變相布(bu)置(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye),嚴(yan)禁要求家(jia)長批改作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye),不(bu)得布(bu)置(zhi)“打卡(ka)式”作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye),不(bu)得要求上(shang)傳作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)視頻。提倡(chang)家(jia)長開展(zhan)親(qin)子陪伴、親(qin)子閱讀、親(qin)子運(yun)動,共同完(wan)成家(jia)務(wu)勞動;加強親(qin)子有效溝通,建議每天“傾聽一刻鐘(zhong)”。
不要求家長到校護崗——
中(zhong)小(xiao)學(xue)、幼兒(er)園不得要求或變相(xiang)要求家長(chang)輪(lun)流(liu)到(dao)校參(can)(can)加(jia)安全(quan)“護(hu)學(xue)崗(gang)”,避(bi)免增加(jia)家長(chang)負擔。鼓勵家長(chang)志愿(yuan)者(zhe)自愿(yuan)參(can)(can)與學(xue)校安全(quan)護(hu)崗(gang),學(xue)校加(jia)強志愿(yuan)者(zhe)業務培訓。
給教師減負方面,成都市教育局要求:
學生不在校教師不值班——
法定(ding)節假(jia)日、休息日、寒暑假(jia)無學生在校期(qi)間(jian),原則上不安排(pai)教師值班(ban)。
切實減輕教(jiao)(jiao)師非教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學負(fu)擔(dan)——
全面清理督查(cha)檢(jian)查(cha)評比(bi)考(kao)核(he)等(deng)事(shi)項,不得要求教(jiao)師(shi)參加與教(jiao)育教(jiao)學(xue)無關的(de)活動或打卡、投(tou)票等(deng)。嚴格規(gui)范(fan)精簡各(ge)類報表填寫(xie)和材料報送工作,提升數據采集(ji)的(de)信(xin)息(xi)化(hua)水(shui)平。
嚴控占用教師非工作時間(jian)——
不得隨意安排周(zhou)末開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、培(pei)訓(xun),寒(han)暑(shu)假組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)集中培(pei)訓(xun)、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)原則(ze)上(shang)合計不得超過兩周(zhou)。統一開(kai)展(zhan)的教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、培(pei)訓(xun)等(deng)活動應精簡內容,控制時(shi)長,提高實效。
不以升學率或考試成績片(pian)面評價學校和(he)教師——
落實立德樹(shu)人根本任務,建(jian)立健全以發展(zhan)素質教育為導向的學(xue)校辦學(xue)質量評價體系,嚴禁(jin)以升學(xue)率或考(kao)試成績對學(xue)校進(jin)行考(kao)核排名(ming)、下達升學(xue)指標,對教師進(jin)行排名(ming)、獎懲。
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