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12月(yue)3日，教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)在京召開教(jiao)育(yu)(yu)評價改革工作座(zuo)談會。教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)黨組成員、副部(bu)長王(wang)光(guang)彥出席會議并講(jiang)話。
會(hui)議指(zhi)出，以習近平同志為(wei)核心(xin)的黨中央高度(du)重(zhong)視教(jiao)育評(ping)(ping)價(jia)(jia)改(gai)革(ge)工作(zuo)。黨中央、國務院印發《深(shen)化(hua)新時代教(jiao)育評(ping)(ping)價(jia)(jia)改(gai)革(ge)總體方案》以來(lai)，教(jiao)育評(ping)(ping)價(jia)(jia)體系(xi)日趨完善，配套(tao)制度(du)和政(zheng)策(ce)逐步健全，不科學的教(jiao)育評(ping)(ping)價(jia)(jia)導(dao)向逐步扭(niu)轉，評(ping)(ping)價(jia)(jia)“指(zhi)揮棒(bang)”正向引導(dao)作(zuo)用有效發揮。
會(hui)議強(qiang)調，要(yao)(yao)(yao)深入學(xue)習領會(hui)習近平總(zong)書記關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特別是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)改革的重(zhong)要(yao)(yao)(yao)論述精神，貫徹落實(shi)黨的二十屆(jie)三中全會(hui)、全國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大會(hui)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國建(jian)設(she)規(gui)劃(hua)綱要(yao)(yao)(yao)的新部署新要(yao)(yao)(yao)求，堅(jian)持目(mu)標導(dao)向(xiang)(xiang)、問題導(dao)向(xiang)(xiang)、效果導(dao)向(xiang)(xiang)，堅(jian)持守正創新，堅(jian)持破和(he)(he)立(li)(li)(li)的辯證統一(yi)，破立(li)(li)(li)并舉、先(xian)立(li)(li)(li)后(hou)破，認真思考和(he)(he)回答“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國、評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)何(he)為”的重(zhong)大課(ke)題。要(yao)(yao)(yao)錨定建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國戰略(lve)目(mu)標，健全基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)辦學(xue)質(zhi)量(liang)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)體(ti)系(xi)，深化“雙一(yi)流”建(jian)設(she)成效評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)和(he)(he)高(gao)校評(ping)(ping)(ping)估改革，建(jian)立(li)(li)(li)健全職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)體(ti)系(xi)，完(wan)善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)和(he)(he)學(xue)生全面發展評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)體(ti)系(xi)，完(wan)善(shan)政府履行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)職責評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)，積極推動人(ren)工智能賦能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)改革，發揚釘釘子精神，完(wan)善(shan)工作(zuo)機制，推動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)改革在(zai)重(zhong)點領域和(he)(he)關鍵環節取(qu)得更多實(shi)質(zhi)性突(tu)破。
教育(yu)評價改革試點單(dan)位、教育(yu)評價改革研究基地共建(jian)單(dan)位和教育(yu)部有(you)關司局負責(ze)同志參加會議(yi)。
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