西南(nan)財經(jing)大(da)學(xue)認真學(xue)習(xi)(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)(xi)近平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)在學(xue)習(xi)(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)(xi)近平(ping)新(xin)(xin)時代中國(guo)特色社會主義(yi)思(si)想(xiang)主題教育(yu)工作會議上的重要講話精(jing)神,牢牢把(ba)握“學(xue)思(si)想(xiang)、強黨(dang)性(xing)、重實踐、建新(xin)(xin)功”的總(zong)要求,錨定目標任(ren)務,深學(xue)細照篤行,堅持(chi)以高標準、高要求一體推進(jin)理論學(xue)習(xi)(xi)、調查研究、推動發展(zhan)、檢視整改,確保主題教育(yu)走(zou)深走(zou)實,努力將(jiang)主題教育(yu)成效轉化為推動學(xue)校事(shi)業發展(zhan)的強大(da)動力。
夯實組(zu)織保障(zhang),擰緊工(gong)作鏈條。學校(xiao)成立(li)由黨(dang)委書(shu)記(ji)、校(xiao)長任(ren)(ren)組(zu)長,班子成員為成員的(de)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)(ti)教育領導(dao)小組(zu)并下設(she)辦公室,黨(dang)委書(shu)記(ji)親(qin)自部(bu)署,領導(dao)班子成員靠(kao)前指(zhi)揮,第(di)一(yi)(yi)時間傳達(da)學習(xi)要(yao)求、制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)工(gong)作方(fang)(fang)案(an)、開展(zhan)動員部(bu)署,切實把思想(xiang)和行動統一(yi)(yi)到習(xi)近(jin)平總(zong)書(shu)記(ji)重要(yao)講話精神和黨(dang)中(zhong)央決策部(bu)署上來。對標(biao)對表(biao)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)(ti)教育總(zong)要(yao)求、根本任(ren)(ren)務、具體(ti)目標(biao),系(xi)統制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)(ti)教育工(gong)作實施總(zong)方(fang)(fang)案(an),以(yi)及(ji)理論(lun)學習(xi)、調查研究、督(du)促(cu)指(zhi)導(dao)三個(ge)(ge)具體(ti)實施方(fang)(fang)案(an),明確工(gong)作“路線圖(tu)”和“時間表(biao)”,有序有效推(tui)進各項任(ren)(ren)務落(luo)(luo)(luo)地落(luo)(luo)(luo)實。建(jian)立(li)8個(ge)(ge)督(du)導(dao)組(zu),加強對25個(ge)(ge)院級(ji)黨(dang)組(zu)織開展(zhan)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)(ti)教育的(de)督(du)促(cu)指(zhi)導(dao),持(chi)續(xu)完善一(yi)(yi)級(ji)抓(zhua)一(yi)(yi)級(ji)、層層抓(zhua)落(luo)(luo)(luo)實的(de)責任(ren)(ren)體(ti)系(xi)。指(zhi)導(dao)各院級(ji)黨(dang)組(zu)織分別成立(li)領導(dao)小組(zu)及(ji)工(gong)作機構(gou)(gou),建(jian)立(li)健全周報(bao)制(zhi)(zhi)度(du)和院級(ji)黨(dang)組(zu)織書(shu)記(ji)工(gong)作會制(zhi)(zhi)度(du)等,及(ji)時制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)工(gong)作臺賬、細化落(luo)(luo)(luo)實舉措、總(zong)結經驗做法(fa),著力構(gou)(gou)建(jian)全校(xiao)上下協同、一(yi)(yi)體(ti)推(tui)進開展(zhan)好(hao)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)(ti)教育的(de)工(gong)作格局(ju)。
強(qiang)化理(li)論(lun)(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi),筑牢信(xin)仰根基(ji)。大(da)力弘揚理(li)論(lun)(lun)聯(lian)(lian)系實(shi)際的馬克思主(zhu)義(yi)學(xue)(xue)風,把(ba)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)(xi)近(jin)平新(xin)時代中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)思想這一根本任務作(zuo)為(wei)鮮(xian)明(ming)主(zhu)線(xian),精(jing)心組(zu)(zu)(zu)織以校(xiao)(xiao)院兩級黨(dang)(dang)(dang)委(wei)理(li)論(lun)(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)心組(zu)(zu)(zu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)為(wei)主(zhu)要形式的主(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)讀(du)書(shu)班(ban),全體(ti)校(xiao)(xiao)領導帶頭進行為(wei)期3天的集中(zhong)自(zi)(zi)學(xue)(xue),努力做到原原本本學(xue)(xue)、融會(hui)貫通學(xue)(xue)、對(dui)標對(dui)表(biao)學(xue)(xue)、聯(lian)(lian)系實(shi)際學(xue)(xue)。圍(wei)繞(rao)5個專(zhuan)題(ti)(ti)分別組(zu)(zu)(zu)織5場(chang)集中(zhong)研討及(ji)專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成果交(jiao)流和主(zhu)題(ti)(ti)黨(dang)(dang)(dang)日活(huo)動,同時聯(lian)(lian)合四川(chuan)省社科聯(lian)(lian)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)(zu)開展(zhan)(zhan)集中(zhong)聯(lian)(lian)學(xue)(xue),切實(shi)做好學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)貫徹黨(dang)(dang)(dang)的創新(xin)理(li)論(lun)(lun)的深(shen)化、內化、轉化工作(zuo)。指導各(ge)院級黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)(zu)織結合實(shi)際開展(zhan)(zhan)本單(dan)位讀(du)書(shu)班(ban)進行集中(zhong)自(zi)(zi)學(xue)(xue),強(qiang)化深(shen)讀(du)精(jing)讀(du)、細悟細研、自(zi)(zi)檢(jian)自(zi)(zi)省。以黨(dang)(dang)(dang)支部為(wei)單(dan)位,依托(tuo)“三(san)會(hui)一課”、主(zhu)題(ti)(ti)黨(dang)(dang)(dang)日、教職工政治理(li)論(lun)(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)等,推動師生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員全員全覆蓋深(shen)化理(li)論(lun)(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi),努力把(ba)習(xi)(xi)(xi)近(jin)平新(xin)時代中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)思想轉化為(wei)堅定理(li)想、錘煉(lian)黨(dang)(dang)(dang)性和指導實(shi)踐、推動工作(zuo)的強(qiang)大(da)力量。
深化調查(cha)(cha)研究(jiu),推(tui)動(dong)(dong)問(wen)(wen)題(ti)解決。堅持(chi)問(wen)(wen)題(ti)導向(xiang)(xiang)和(he)目標導向(xiang)(xiang)相統(tong)(tong)一(yi),對(dui)(dui)照(zhao)黨(dang)中(zhong)央明確的12個(ge)方面調研內容,認(ren)真組織(zhi)開展(zhan)問(wen)(wen)題(ti)大梳理、難題(ti)大排查(cha)(cha),重點圍繞(rao)強(qiang)化基層黨(dang)組織(zhi)“兩個(ge)功能(neng)”和(he)“一(yi)融雙高(gao)”建設(she),實施“時代(dai)新人鑄魂工(gong)程”,提高(gao)人才自主培養質(zhi)量,加強(qiang)“一(yi)流(liu)學科培優”和(he)“財經(jing)科技創(chuang)新”集(ji)(ji)成(cheng)(cheng)創(chuang)新平臺建設(she)等方面,研究(jiu)制定(ding)231個(ge)研究(jiu)選題(ti)。校院兩級領(ling)導班子(zi)成(cheng)(cheng)員每人牽頭(tou)負責1—2個(ge)調研題(ti)目,對(dui)(dui)焦(jiao)點性問(wen)(wen)題(ti)集(ji)(ji)中(zhong)力量,對(dui)(dui)普遍性問(wen)(wen)題(ti)強(qiang)化協作,逐條(tiao)對(dui)(dui)標、逐項落(luo)實,深入(ru)開展(zhan)系(xi)統(tong)(tong)調研,推(tui)動(dong)(dong)形成(cheng)(cheng)全(quan)校同頻共振、同向(xiang)(xiang)發力的良(liang)好局面。堅持(chi)直奔問(wen)(wen)題(ti)、直面矛盾、直擊要害,校院兩級領(ling)導班子(zi)成(cheng)(cheng)員以上率下,直奔一(yi)線,采取(qu)座談訪談、隨機走訪、問(wen)(wen)卷調查(cha)(cha)、專家(jia)調查(cha)(cha)等形式深入(ru)師生(sheng),累計開展(zhan)800余(yu)場集(ji)(ji)中(zhong)調研,努力做到了解真情況、發現真問(wen)(wen)題(ti)、摸清真需求。
堅(jian)持以學(xue)促干,促進(jin)事(shi)業發展(zhan)(zhan)。將開展(zhan)(zhan)主(zhu)題教育與學(xue)校(xiao)(xiao)中心工作(zuo)緊密結(jie)合(he),聚(ju)焦服(fu)務(wu)教育強(qiang)國(guo)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)目標,以一(yi)流(liu)學(xue)科培優、財經科技(ji)創(chuang)新、人(ren)才引領(ling)支撐等(deng)工作(zuo)為抓手(shou),持續(xu)推(tui)進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)“新財經”建(jian)(jian)設(she)(she)(she),推(tui)動系列(lie)舉措落地(di)見效。圍(wei)繞“全面提升人(ren)才自主(zhu)培養(yang)質(zhi)量(liang)”,按照“建(jian)(jian)設(she)(she)(she)新文(wen)科、引領(ling)新財經、創(chuang)造新優勢”的建(jian)(jian)設(she)(she)(she)思(si)路,推(tui)動以課堂(tang)教學(xue)改革“小切(qie)口”助(zhu)力人(ren)才培養(yang)模式“大(da)發展(zhan)(zhan)”;圍(wei)繞“加強(qiang)有(you)組(zu)織科研(yan),服(fu)務(wu)高水平(ping)自立自強(qiang)”,加快推(tui)進(jin)集成創(chuang)新平(ping)臺建(jian)(jian)設(she)(she)(she),不(bu)斷強(qiang)化(hua)金融科技(ji)領(ling)域(yu)關鍵核心技(ji)術(shu)研(yan)發能力;圍(wei)繞“服(fu)務(wu)國(guo)家(jia)和區(qu)域(yu)發展(zhan)(zhan)戰略”,在四川(chuan)省糧食(shi)主(zhu)產(chan)區(qu)、大(da)都(dou)市郊區(qu)、盆周(zhou)山區(qu)、革命(ming)老區(qu)等(deng)啟動建(jian)(jian)設(she)(she)(she)7個鄉(xiang)村振興博士服(fu)務(wu)站,助(zhu)力鞏固脫(tuo)貧攻堅(jian)成果與鄉(xiang)村振興有(you)效銜接;圍(wei)繞“紅色(se)校(xiao)(xiao)史(shi)資源挖掘與紅色(se)基因傳承(cheng)弘揚”,召開百(bai)年(nian)校(xiao)(xiao)慶籌備工作(zuo)領(ling)導小組(zu)會議和百(bai)年(nian)校(xiao)(xiao)史(shi)編纂工作(zuo)會議暨(ji)校(xiao)(xiao)史(shi)研(yan)討會,積極(ji)利用校(xiao)(xiao)史(shi)資源,傳承(cheng)紅色(se)基因、賡續(xu)精神血脈,持續(xu)推(tui)動學(xue)校(xiao)(xiao)事(shi)業高質(zhi)量(liang)發展(zhan)(zhan)。
① 凡本(ben)站(zhan)注明“稿(gao)件來源:中國教(jiao)(jiao)育在(zai)線(xian)”的(de)所有(you)文(wen)字、圖片和音視頻稿(gao)件,版權(quan)均屬(shu)本(ben)網(wang)(wang)所有(you),任何媒(mei)體、網(wang)(wang)站(zhan)或個人未經本(ben)網(wang)(wang)協議(yi)授權(quan)不得(de)轉(zhuan)載、鏈接、轉(zhuan)貼或以(yi)其(qi)他方式復(fu)制發表。已經本(ben)站(zhan)協議(yi)授權(quan)的(de)媒(mei)體、網(wang)(wang)站(zhan),在(zai)下(xia)載使用時必須注明“稿(gao)件來源:中國教(jiao)(jiao)育在(zai)線(xian)”,違者本(ben)站(zhan)將(jiang)依(yi)法追究責任。
② 本站(zhan)注明稿(gao)件(jian)來源(yuan)為(wei)其他媒體的(de)(de)文(wen)/圖等稿(gao)件(jian)均為(wei)轉(zhuan)載稿(gao),本站(zhan)轉(zhuan)載出于非(fei)商業性的(de)(de)教(jiao)育和科(ke)研(yan)之(zhi)目的(de)(de),并不(bu)意(yi)味著贊同其觀(guan)點或證(zheng)實(shi)(shi)其內(nei)容(rong)的(de)(de)真(zhen)實(shi)(shi)性。如(ru)轉(zhuan)載稿(gao)涉及版權等問(wen)題,請(qing)作者在兩(liang)周內(nei)速來電(dian)或來函聯系。




中國教育在線
