中央(yang)戲(xi)劇學院深(shen)入學習貫徹(che)全(quan)國教育(yu)大會和(he)全(quan)國高校思(si)想政(zheng)(zheng)治工作會議、學校思(si)想政(zheng)(zheng)治理論課教師座談(tan)會精神,立(li)(li)足(zu)學校特色、發揮專(zhuan)業優勢,用好課堂主渠道,深(shen)化(hua)理論研究,強化(hua)實踐(jian)育(yu)人,完善思(si)政(zheng)(zheng)教育(yu)長效機制,以優異(yi)成績迎(ying)接中國共產黨(dang)成立(li)(li)100周年。
依(yi)托課堂主渠道讓(rang)思(si)政(zheng)工作“強起來”。利用北(bei)京高校(xiao)思(si)想政(zheng)治(zhi)理(li)(li)(li)論(lun)課高精尖(jian)創新(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)心等(deng)平臺,組(zu)織(zhi)思(si)政(zheng)課教(jiao)師(shi)積極參加名家(jia)講(jiang)座、青椒(jiao)論(lun)壇等(deng),不(bu)斷提升教(jiao)師(shi)的(de)(de)理(li)(li)(li)論(lun)水平和(he)政(zheng)治(zhi)修(xiu)養,深化(hua)教(jiao)師(shi)對馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主義理(li)(li)(li)論(lun)、習(xi)近(jin)平新(xin)時(shi)代中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色社會主義思(si)想等(deng)的(de)(de)學術思(si)考,深刻理(li)(li)(li)解理(li)(li)(li)論(lun)內(nei)涵(han)、精神實(shi)質和(he)實(shi)踐要(yao)求,培養一(yi)支(zhi)真正“懂馬(ma)(ma)、信馬(ma)(ma)、行馬(ma)(ma)”,并能“講(jiang)馬(ma)(ma)”的(de)(de)思(si)政(zheng)課教(jiao)師(shi)隊伍(wu)。以疫情防控和(he)脫貧攻堅戰(zhan)融(rong)入思(si)政(zheng)課教(jiao)學活(huo)動為主題,組(zu)織(zhi)開(kai)展主題公開(kai)課教(jiao)學展示活(huo)動。突(tu)出學生(sheng)教(jiao)學活(huo)動主體地位,疫情期間利用“學習(xi)強國(guo)”等(deng)平臺架起云課堂,組(zu)織(zhi)學生(sheng)遠程學習(xi)“在經(jing)歷中(zhong)(zhong)(zhong)學習(xi)——疫情防控公開(kai)課”系列(lie)專(zhuan)題講(jiang)座,讓(rang)學生(sheng)更加深刻認識中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共產黨領導(dao)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色社會主義制(zhi)度的(de)(de)強大(da)優勢,進一(yi)步堅定理(li)(li)(li)想信念,自覺做到“兩個維護”。
依托理論(lun)(lun)(lun)研(yan)(yan)(yan)究讓思政(zheng)工作“實起來(lai)”。以愛國(guo)主(zhu)義教(jiao)(jiao)育為主(zhu)線,延續(xu)和(he)深(shen)化“三(san)同四起來(lai)”主(zhu)題教(jiao)(jiao)育模(mo)式,以研(yan)(yan)(yan)促(cu)學、以研(yan)(yan)(yan)促(cu)教(jiao)(jiao),鼓勵(li)引(yin)導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)加大科研(yan)(yan)(yan)力度,深(shen)化理論(lun)(lun)(lun)研(yan)(yan)(yan)究。利用北京高校中(zhong)(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)義理論(lun)(lun)(lun)研(yan)(yan)(yan)究協同創新中(zhong)(zhong)心等資源(yuan),積極申報有關思政(zheng)課題,支持教(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加教(jiao)(jiao)學科研(yan)(yan)(yan)研(yan)(yan)(yan)討會,以深(shen)刻的學術(shu)思考(kao)提升思政(zheng)課授(shou)課水平,強(qiang)化思政(zheng)課的理論(lun)(lun)(lun)性(xing)、科學性(xing)和(he)價值(zhi)引(yin)領性(xing)。開展學生(sheng)參(can)與思政(zheng)課教(jiao)(jiao)學展示活動,繼續(xu)辦好時事(shi)評(ping)說大賽(sai),鼓勵(li)學生(sheng)運用掌握的中(zhong)(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)義理論(lun)(lun)(lun),結合時事(shi)熱點,研(yan)(yan)(yan)究和(he)闡釋中(zhong)(zhong)國(guo)道路、中(zhong)(zhong)國(guo)精神(shen)、中(zhong)(zhong)國(guo)力量、中(zhong)(zhong)國(guo)自信。
依托實踐課堂讓思政工作(zuo)“活(huo)(huo)起(qi)來”。把握時事熱點(dian)、關鍵節(jie)點(dian)組(zu)織開(kai)展(zhan)(zhan)主(zhu)(zhu)題教育活(huo)(huo)動(dong)(dong),舉(ju)行“眾志成城(cheng)、共克時艱”線上主(zhu)(zhu)題班會、主(zhu)(zhu)題黨班團隊(dui)日(ri)活(huo)(huo)動(dong)(dong),引(yin)導學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)和弘(hong)揚偉大(da)(da)抗疫精神(shen)。開(kai)展(zhan)(zhan)“學(xue)(xue)回(hui)信(xin)(xin)精神(shen),擔(dan)(dan)復興大(da)(da)任”學(xue)(xue)習(xi)活(huo)(huo)動(dong)(dong),通過線上班會、黨班團隊(dui)日(ri)活(huo)(huo)動(dong)(dong),掀起(qi)學(xue)(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平總書記給中(zhong)國戲曲學(xue)(xue)院(yuan)師(shi)生重要(yao)回(hui)信(xin)(xin)精神(shen)的熱潮(chao),引(yin)導廣大(da)(da)師(shi)生堅定文(wen)化自信(xin)(xin),弘(hong)揚優良(liang)傳(chuan)(chuan)統,堅持守正創(chuang)新,在(zai)教學(xue)(xue)相長中(zhong)探(tan)尋(xun)藝術真諦,在(zai)服務(wu)人民中(zhong)砥礪從(cong)藝初(chu)心。與延(yan)(yan)河(he)聯盟九校師(shi)生齊聚(ju)云端,舉(ju)辦(ban)“同守一顆初(chu)心——延(yan)(yan)河(he)聯盟學(xue)(xue)生黨員共學(xue)(xue)回(hui)信(xin)(xin)精神(shen)”網絡(luo)主(zhu)(zhu)題教育活(huo)(huo)動(dong)(dong),共學(xue)(xue)回(hui)信(xin)(xin)、同話(hua)擔(dan)(dan)當,傳(chuan)(chuan)承紅色基(ji)因,用(yong)行動(dong)(dong)書寫青春之歌。
依托專(zhuan)業(ye)(ye)優勢(shi)讓思政工作(zuo)“美起來”。發(fa)揮藝(yi)(yi)術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)優勢(shi),組織(zhi)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)作(zuo)短(duan)視(shi)頻(pin)(pin)、微(wei)信(xin)表(biao)情(qing)包、H5等(deng)新(xin)媒(mei)體作(zuo)品,在學(xue)院微(wei)信(xin)公眾號上(shang)開設專(zhuan)欄(lan),選登師生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)作(zuo)的(de)歌曲、MV、書畫(hua)、海報、微(wei)視(shi)頻(pin)(pin)等(deng)作(zuo)品,用藝(yi)(yi)術(shu)(shu)作(zuo)品激發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)愛國情(qing)懷(huai)。開展原創(chuang)(chuang)(chuang)戰“疫”歌曲“唱起來”活動,號召學(xue)院師生(sheng)主(zhu)動參(can)與到(dao)抗(kang)擊疫情(qing)的(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)作(zuo)中,先(xian)后創(chuang)(chuang)(chuang)作(zuo)出(chu)原創(chuang)(chuang)(chuang)歌曲11首(shou),并(bing)通(tong)過學(xue)院官方微(wei)信(xin)平臺(tai)進行廣泛(fan)傳播,充分(fen)展示(shi)了中戲師生(sheng)對抗(kang)擊疫情(qing)的(de)堅定決心(xin)和(he)對醫務工作(zuo)者的(de)深情(qing)厚誼。參(can)與“青春(chun)記(ji)‘疫’——大學(xue)生(sheng)在行動”線上(shang)活動,錄(lu)制由學(xue)生(sheng)記(ji)錄(lu)、學(xue)生(sheng)表(biao)演、面向學(xue)生(sheng)的(de)微(wei)視(shi)頻(pin)(pin),展現新(xin)時(shi)代青年的(de)責(ze)(ze)任擔(dan)當和(he)精(jing)神風貌。由學(xue)院師生(sheng)組成主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)團(tuan)隊,創(chuang)(chuang)(chuang)作(zuo)話劇《鄉愁》,謳歌基層工作(zuo)者對歷史負(fu)(fu)責(ze)(ze)、對人民負(fu)(fu)責(ze)(ze)的(de)精(jing)神,推動城市(shi)改造(zao)開發(fa)和(he)歷史文化遺產保護,引導(dao)學(xue)生(sheng)強化社會責(ze)(ze)任,在藝(yi)(yi)術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)作(zuo)中樹立正確的(de)價值觀(guan)。
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