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西安電子科技大學傳承紅色基因、突出專業特色 著力提升人才培養質量
2022-06-24 09:48:00
西安電子科技大學
作者:

  西安電子科(ke)技大(da)學深(shen)入學習貫(guan)徹習近平總書記關于教育(yu)的(de)重(zhong)要論(lun)述和(he)全國(guo)教育(yu)大(da)會精神(shen),落(luo)實立德(de)樹(shu)人(ren)根(gen)本任務(wu),發揮學校辦學特色和(he)學科(ke)優勢(shi),傳承紅色基因,服務(wu)國(guo)家需求,建設(she)智慧環境(jing),努(nu)力(li)培養堪當(dang)民族復興重(zhong)任的(de)時代新人(ren)。

  傳承紅(hong)(hong)色基因,固本(ben)強(qiang)(qiang)基鑄魂,堅持正確育(yu)(yu)(yu)人(ren)方向。深挖校(xiao)史(shi)(shi)、院史(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)史(shi)(shi)、專業史(shi)(shi)以及杰出校(xiao)友成(cheng)長歷程中的(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)元素(su),將紅(hong)(hong)色基因融入(ru)黨建(jian)思(si)政(zheng)、課堂教學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)術研究、實踐育(yu)(yu)(yu)人(ren)、文(wen)化建(jian)設等(deng)(deng)育(yu)(yu)(yu)人(ren)各環節,建(jian)立紅(hong)(hong)色文(wen)化資源庫,探索創(chuang)新“信息強(qiang)(qiang)國(guo)+課程思(si)政(zheng)”課程育(yu)(yu)(yu)人(ren)模(mo)式。豐富(fu)拓展“青年紅(hong)(hong)色筑夢之旅”活動(dong)內涵與(yu)(yu)形(xing)式,開設線上理論學(xue)(xue)(xue)習課,持續(xu)打造實踐育(yu)(yu)(yu)人(ren)品牌。創(chuang)作(zuo)文(wen)史(shi)(shi)叢書《信仰的(de)(de)光芒—毛(mao)澤東與(yu)(yu)西(xi)安電子科(ke)技大學(xue)(xue)(xue)》、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主創(chuang)話劇(ju)《永不消逝的(de)(de)電波》等(deng)(deng)紅(hong)(hong)色文(wen)藝作(zuo)品。選樹以本(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)畢德顯班、錢(qian)學(xue)(xue)(xue)森實驗(yan)班和(he)研究生(sheng)(sheng)“三(san)好三(san)有(you)”導學(xue)(xue)(xue)團隊(dui)等(deng)(deng)為代(dai)表的(de)(de)先進典型團隊(dui),強(qiang)(qiang)化朋(peng)輩示范帶動(dong)。注重(zhong)畢業生(sheng)(sheng)就業價值觀(guan)引領(ling),引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)賡(geng)續(xu)紅(hong)(hong)色血脈,自覺把(ba)個人(ren)理想追求融入(ru)黨和(he)國(guo)家(jia)事業,積極投身國(guo)家(jia)重(zhong)點領(ling)域、重(zhong)點行業以及基層和(he)西(xi)部地區扎根立足、建(jian)功立業、實現價值。

  發(fa)揮(hui)學(xue)(xue)科(ke)(ke)特色(se),服務國家需求(qiu),培(pei)(pei)養(yang)(yang)卓(zhuo)越(yue)(yue)創(chuang)新(xin)人才(cai)(cai)。發(fa)揮(hui)學(xue)(xue)校特色(se)學(xue)(xue)科(ke)(ke)專業優(you)(you)勢,在集成(cheng)電(dian)路、網絡安全(quan)、新(xin)一代通信(xin)技術、人工(gong)智能(neng)等領(ling)域,加快培(pei)(pei)養(yang)(yang)復(fu)合(he)(he)型、創(chuang)新(xin)型卓(zhuo)越(yue)(yue)人才(cai)(cai)。鼓勵學(xue)(xue)科(ke)(ke)交叉(cha),建(jian)設跨學(xue)(xue)科(ke)(ke)課(ke)程體(ti)系(xi)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團(tuan)隊,針對不(bu)同(tong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)構(gou)建(jian)分(fen)層分(fen)類的基礎能(neng)力培(pei)(pei)養(yang)(yang)體(ti)系(xi)。深(shen)化(hua)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he),促(cu)進學(xue)(xue)校科(ke)(ke)研教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)融(rong)(rong)通、資源共享,推進實施科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)協同(tong)育人計劃(hua),支持(chi)本科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)進重(zhong)大課(ke)題組(zu)、優(you)(you)秀研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)擔任首席研究(jiu)(jiu)員,學(xue)(xue)校重(zhong)大課(ke)題攻關(guan)項(xiang)目中(zhong)60%成(cheng)員來自學(xue)(xue)生(sheng)(sheng),80%高(gao)水平(ping)(ping)論文有學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與(yu)。不(bu)斷(duan)(duan)拓(tuo)展產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)的寬度、深(shen)度和廣度,圍繞(rao)教(jiao)(jiao)(jiao)育、實踐、孵化(hua)三(san)個層次,創(chuang)新(xin)“平(ping)(ping)臺(tai)(tai)—體(ti)系(xi)—項(xiang)目—師資”四位一體(ti)的工(gong)程實踐能(neng)力培(pei)(pei)養(yang)(yang)模式(shi)(shi),與(yu)行業龍頭企業共同(tong)構(gou)建(jian)需求(qiu)導向(xiang)的育人共同(tong)體(ti)。探(tan)索構(gou)建(jian)“基礎學(xue)(xue)科(ke)(ke)拔尖人才(cai)(cai)、卓(zhuo)越(yue)(yue)工(gong)程師、特色(se)領(ling)域領(ling)軍人才(cai)(cai)和創(chuang)新(xin)人才(cai)(cai)”拔尖創(chuang)新(xin)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)體(ti)系(xi),實施導師制(zhi)、小(xiao)班化(hua)、探(tan)究(jiu)(jiu)式(shi)(shi)、個性(xing)化(hua)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法,并給予政策支持(chi)和資源傾斜,不(bu)斷(duan)(duan)提升人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)質量。

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