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　　“當前(qian)，隨著國(guo)(guo)力不斷(duan)提升，中(zhong)國(guo)(guo)日益走近(jin)世界舞臺(tai)中(zhong)央，在(zai)國(guo)(guo)際社會(hui)發揮著越來越重要(yao)的(de)影響力。這就需要(yao)我們培養(yang)(yang)更多具(ju)有國(guo)(guo)際視野、全球意(yi)識與家國(guo)(guo)情懷的(de)高層(ceng)次國(guo)(guo)際化(hua)人才(cai)，在(zai)國(guo)(guo)際舞臺(tai)上(shang)傳(chuan)播中(zhong)國(guo)(guo)聲(sheng)音、講好中(zhong)國(guo)(guo)故事。”高層(ceng)次國(guo)(guo)際化(hua)人才(cai)培養(yang)(yang)創新實踐項目專(zhuan)家指導委員(yuan)會(hui)主任、東南大學原副校長浦躍樸在(zai)“2024高層(ceng)次國(guo)(guo)際化(hua)人才(cai)培養(yang)(yang)創新實踐項目年(nian)度交流暨推進(jin)會(hui)”上(shang)接受中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)在(zai)線采訪時這樣(yang)說。

　　2024年11月(yue)14日(ri)，由(you)教育(yu)部(bu)中(zhong)(zhong)(zhong)外人文交流(liu)中(zhong)(zhong)(zhong)心主辦、中(zhong)(zhong)(zhong)科(ke)浩(hao)博國(guo)際(ji)(ji)教育(yu)科(ke)技(北京)有限公司承(cheng)辦、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)傳媒大學(xue)(xue)(xue)協辦的“2024高層(ceng)次(ci)國(guo)際(ji)(ji)化人才(cai)培養創新(xin)實踐項(xiang)目年度交流(liu)暨(ji)推(tui)進會”在中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)傳媒大學(xue)(xue)(xue)隆重舉行。本次(ci)會議匯聚(ju)了教育(yu)部(bu)相(xiang)(xiang)關(guan)司局和單位領(ling)導、地方教育(yu)行政部(bu)門領(ling)導、高等院校及(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)領(ling)導、項(xiang)目負責人、相(xiang)(xiang)關(guan)領(ling)域專家(jia)、學(xue)(xue)(xue)者、從(cong)業人員，以及(ji)國(guo)際(ji)(ji)組織代(dai)表等眾多嘉賓，共同探討如(ru)何(he)在新(xin)形勢(shi)下推(tui)動(dong)國(guo)際(ji)(ji)化人才(cai)培養的創新(xin)實踐。

　　據悉，該(gai)項目由(you)教(jiao)育部中外人文交流中心(xin)于2020年發(fa)起實(shi)(shi)施，旨在適應人才培養(yang)的(de)時代需(xu)求，培養(yang)具有深厚家國情懷、良好人文素養(yang)、扎實(shi)(shi)專業基礎、寬廣國際(ji)視野(ye)、良好創新精神和(he)全球勝任力的(de)高層(ceng)次(ci)國際(ji)化人才。

　　“項(xiang)目(mu)秉(bing)持人文交流理念，緊緊抓住(zhu)意識培育(yu)、課程(cheng)建設、學術創新(xin)、實習(xi)實訓、教(jiao)(jiao)師發展(zhan)5個關鍵環節，推動(dong)國(guo)(guo)(guo)內外優質教(jiao)(jiao)育(yu)資源交流共享，開創“講(jiang)座-課程(cheng)-實訓-學術-輸送”的(de)全過(guo)程(cheng)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化人才(cai)培養體系。目(mu)前，項(xiang)目(mu)已惠及300余所高校師生(sheng)(sheng)45萬余人，成功幫助1200余名(ming)學生(sheng)(sheng)赴(fu)相關國(guo)(guo)(guo)際(ji)組(zu)織、外國(guo)(guo)(guo)駐華使領館和跨(kua)國(guo)(guo)(guo)企業(ye)等220余家單(dan)位實習(xi)，為高校在國(guo)(guo)(guo)際(ji)化人才(cai)培養、學科(ke)專業(ye)建設和國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流合作(zuo)等方面(mian)注入了(le)新(xin)的(de)活力、提供(gong)了(le)有效助力。”項(xiang)目(mu)服務(wu)單(dan)位中科(ke)浩博國(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)總裁孫中雯介紹說。

　　會議期間，東(dong)南大學原副校長(chang)浦躍樸作為項(xiang)目專(zhuan)委會主任，向(xiang)中國教(jiao)育在線介(jie)紹了該(gai)項(xiang)目下(xia)一階段的目標(biao)和未來展(zhan)望。

　　他指(zhi)出(chu)，項(xiang)目(mu)的最初設計(ji)是培養能夠(gou)(gou)勝任國(guo)際組織和國(guo)際機構工作(zuo)的人才(cai)，但隨著(zhu)項(xiang)目(mu)的深入(ru)，意識(shi)到(dao)項(xiang)目(mu)能夠(gou)(gou)融入(ru)整個高(gao)等教育的國(guo)際化開放(fang)辦學(xue)這個更為廣泛(fan)的議題之(zhi)中，并為高(gao)等教育的對(dui)外(wai)開放(fang)與國(guo)際合(he)作(zuo)提供助益(yi)。

　　開(kai)放是(shi)(shi)中國(guo)(guo)式現代化(hua)的(de)(de)(de)(de)鮮(xian)明標識。教育(yu)(yu)作為(wei)(wei)中國(guo)(guo)式現代化(hua)的(de)(de)(de)(de)戰略(lve)支撐力量，教育(yu)(yu)對外(wai)開(kai)放是(shi)(shi)實(shi)現中國(guo)(guo)式現代化(hua)的(de)(de)(de)(de)重要推動(dong)力，也是(shi)(shi)教育(yu)(yu)強國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)題中之(zhi)義。“培(pei)(pei)養國(guo)(guo)際(ji)化(hua)人才(cai)不應局限于(yu)為(wei)(wei)國(guo)(guo)際(ji)組織培(pei)(pei)養人才(cai)，而應著眼于(yu)高(gao)等(deng)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)化(hua)開(kai)放辦學(xue)。在開(kai)放的(de)(de)(de)(de)經濟(ji)和(he)社會格局下(xia)(xia)(xia)，高(gao)校培(pei)(pei)養的(de)(de)(de)(de)人才(cai)，必(bi)須具(ju)備全球(qiu)視野和(he)全球(qiu)治(zhi)理能力，這是(shi)(shi)其適應當下(xia)(xia)(xia)及未來(lai)時代需要的(de)(de)(de)(de)必(bi)備素養。因此，下(xia)(xia)(xia)一階段(duan)，項目(mu)將把培(pei)(pei)養具(ju)有(you)全球(qiu)意識和(he)家國(guo)(guo)情(qing)懷的(de)(de)(de)(de)中國(guo)(guo)公民作為(wei)(wei)人才(cai)培(pei)(pei)養的(de)(de)(de)(de)重要目(mu)標。”浦躍樸(pu)說。

　　為此，項目在下(xia)一階段的(de)設計和(he)與高校的(de)合作(zuo)方面，將(jiang)(jiang)進一步融入(ru)高校的(de)國(guo)際(ji)化開(kai)放辦(ban)(ban)學(xue)戰略。“我們將(jiang)(jiang)與高校深入(ru)合作(zuo)，打通國(guo)際(ji)化開(kai)放辦(ban)(ban)學(xue)的(de)各個環節，全方位融入(ru)合作(zuo)高校的(de)國(guo)際(ji)化辦(ban)(ban)學(xue)體系，同(tong)時(shi)，將(jiang)(jiang)我們項目的(de)資(zi)源和(he)優(you)勢引入(ru)高校培養體系，比(bi)如(ru)，融入(ru)高校相關微學(xue)科建(jian)設，融入(ru)高校學(xue)生的(de)實習實踐機制等(deng)。”浦躍樸表示(shi)。

浦躍(yue)樸(pu)主任(ren)接受(shou)中國教育(yu)在線采訪

　　“未來，我們將(jiang)從(cong)實踐高(gao)(gao)校和(he)培(pei)育(yu)高(gao)(gao)校兩方面入(ru)手，持續推(tui)進和(he)拓展(zhan)與高(gao)(gao)校的合作。此外，項目將(jiang)在(zai)兩個方面重點(dian)發力：一是繼續堅定不移地推(tui)動國(guo)(guo)際(ji)組織人才培(pei)養，拓展(zhan)更(geng)多實習實踐基地；二是對接國(guo)(guo)內國(guo)(guo)外高(gao)(gao)校優質(zhi)師(shi)資(zi)和(he)課程資(zi)源(yuan)，幫助更(geng)多高(gao)(gao)校推(tui)進開放辦學。”

　　“眾人(ren)(ren)拾柴火(huo)焰高。目(mu)(mu)前，我(wo)們(men)已有1200余名學(xue)生赴(fu)200余家國(guo)際組(zu)織實(shi)習(xi)，這是過去5年(nian)的(de)成績。未來(lai)5年(nian)，在(zai)項目(mu)(mu)組(zu)和合作高校的(de)共(gong)同(tong)努(nu)力下，我(wo)相信(xin)這個數字至少可以到5000人(ren)(ren)以上，甚至上萬。讓更多優秀的(de)中(zhong)國(guo)孩子在(zai)國(guo)際舞臺上發出(chu)中(zhong)國(guo)聲(sheng)音，提供(gong)中(zhong)國(guo)智慧和中(zhong)國(guo)方案，為(wei)中(zhong)國(guo)的(de)國(guo)際影響力提升(sheng)作出(chu)更大(da)的(de)貢獻(xian)。作為(wei)項目(mu)(mu)組(zu)織者和老(lao)師，我(wo)們(men)深(shen)感責任重大(da)，時不我(wo)待。”浦(pu)躍樸(pu)說(shuo)。

　　在項(xiang)目實施過程中(zhong)，各高(gao)校積累了不少亮點經驗。

　　“我們欣喜地看到，項目(mu)的(de)實施(shi)，起(qi)到了(le)‘四兩撥(bo)千斤’的(de)效果。”中(zhong)國石(shi)油大學(北京)國際(ji)合作與(yu)交流處處長楊薇(wei)向中(zhong)國教育在線記者介紹說。

　　“我(wo)們第(di)一個(ge)送到聯合國(guo)開(kai)(kai)發計劃署實習的學生(sheng)引起了全校轟動。從而使得報(bao)(bao)名項目(mu)的學生(sheng)熱情(qing)成(cheng)燎原之勢，從剛(gang)開(kai)(kai)始參與項目(mu)時(shi)的25人(ren)報(bao)(bao)名，后來變成(cheng)50人(ren)、100人(ren)，到今(jin)年已(yi)經有300多位(wei)學生(sheng)報(bao)(bao)名。”楊薇(wei)說。

　　據楊薇(wei)介紹，中國石油大學(xue)(xue)(北京)作為(wei)最早一批參與項(xiang)目(mu)的(de)高校，一路走來，積累了頗多心得。“比如(ru)在(zai)課程(cheng)設(she)計方面，我(wo)們將(jiang)項(xiang)目(mu)資源(yuan)，設(she)計成了全球能源(yuan)治理微專(zhuan)業(ye)，效果(guo)非常好，現在(zai)已(yi)經成為(wei)了學(xue)(xue)校的(de)特色(se)微專(zhuan)業(ye)。目(mu)前，我(wo)們已(yi)有8個學(xue)(xue)分的(de)微專(zhuan)業(ye)是與該項(xiang)目(mu)合作的(de)，學(xue)(xue)生們的(de)選修熱(re)情也很高。”

　　“正如剛才(cai)浦校(xiao)長所說，我(wo)們(men)(men)的一(yi)個(ge)很大的體會是(shi)，將(jiang)項(xiang)目資源(yuan)與(yu)學校(xiao)國際化辦學的整體規(gui)劃(hua)結合，顯然是(shi)事半功倍的。這一(yi)路走來(lai)，不(bu)僅是(shi)我(wo)們(men)(men)國際處(chu)(chu)(chu)，還有(you)教務處(chu)(chu)(chu)、學生處(chu)(chu)(chu)等(deng)各個(ge)相關部(bu)門(men)的協同設計，將(jiang)項(xiang)目資源(yuan)充分融入(ru)課(ke)程建設、實習實踐等(deng)人才(cai)培養的各個(ge)環節，逐漸走出了一(yi)條清晰(xi)而高效的路徑(jing)。”楊薇欣喜地說。

　　“未(wei)來，我們很(hen)期待在項目(mu)組專家的引(yin)領下，繼續與學校(xiao)各個部門協(xie)同合作，將項目(mu)資源更好地融入學校(xiao)的人(ren)才培養工作中(zhong)，培養出(chu)更多能(neng)夠在國際舞臺上展現中(zhong)國風(feng)采的高層次(ci)人(ren)才，為教(jiao)育強(qiang)國建(jian)設做(zuo)出(chu)積極(ji)的貢獻。”

楊薇(wei)處(chu)長(chang)接受中(zhong)國教育(yu)在線采訪

　　“我(wo)們雖然(ran)加(jia)入項目比較晚，但是(shi)我(wo)們在制度(du)(du)設(she)(she)計(ji)(ji)上走得比較快(kuai)。”海(hai)南(nan)師(shi)范大(da)學黨委書記許玫說。“制度(du)(du)設(she)(she)計(ji)(ji)很(hen)重要。制度(du)(du)設(she)(she)計(ji)(ji)好了(le)，整個培養(yang)就特(te)別(bie)地快(kuai)。”

　　許玫(mei)介紹，自加入(ru)項目(mu)(mu)以來，海南師范大學(xue)成立了專(zhuan)門領導(dao)小組，黨委書記、校(xiao)長也都參(can)與(yu)進來，并由(you)分管校(xiao)領導(dao)來主抓(zhua)這個項目(mu)(mu)。協同方面(mian)，人才培養部(bu)門、國際交(jiao)流部(bu)門、后勤保障部(bu)門都參(can)與(yu)到項目(mu)(mu)中來。項目(mu)(mu)設(she)計方面(mian)，選修課、微專(zhuan)業、實(shi)習實(shi)訓等都進行了體系化的設(she)計，激勵(li)機制方面(mian)，包括學(xue)分認定、評優(you)評獎、研究生(sheng)推免等一(yi)系列激勵(li)政策。

　　“可以說，在學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)高(gao)度重(zhong)視和(he)完善的(de)(de)(de)制度設計保障(zhang)之下(xia)，我們(men)的(de)(de)(de)項目實(shi)施效果(guo)是非(fei)(fei)(fei)常(chang)好(hao)的(de)(de)(de)。”許玫說。“第一(yi)期就有(you)20位(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加了(le)線下(xia)實(shi)訓，另外有(you)7位(wei)(wei)同學(xue)，拿到(dao)(dao)了(le)國際組織的(de)(de)(de)推薦信，有(you)兩(liang)位(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)已經(jing)到(dao)(dao)國際組織去實(shi)習。第一(yi)期完成之后，第二期、第三期全校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)報(bao)名(ming)非(fei)(fei)(fei)常(chang)踴躍。在報(bao)名(ming)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)當中，我們(men)也會(hui)精挑細選綜(zong)合素質(zhi)非(fei)(fei)(fei)常(chang)好(hao)的(de)(de)(de)優秀學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來加入(ru)項目。這些學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)回來后的(de)(de)(de)反(fan)饋也都非(fei)(fei)(fei)常(chang)積極，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)能力和(he)綜(zong)合素質(zhi)也都得到(dao)(dao)了(le)很大(da)的(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)，在全校(xiao)產生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)非(fei)(fei)(fei)常(chang)好(hao)的(de)(de)(de)激(ji)勵(li)作(zuo)用。”

　　“在此項(xiang)目的(de)推動下，我們(men)學(xue)(xue)校(xiao)也開展了多項(xiang)中外合(he)(he)作辦學(xue)(xue)項(xiang)目，積極(ji)鼓勵學(xue)(xue)生走出國(guo)門(men)，參(can)與國(guo)際(ji)交(jiao)流，同(tong)時努力提升全(quan)校(xiao)學(xue)(xue)生的(de)國(guo)際(ji)素養(yang)和綜(zong)合(he)(he)能力。形成了人才培(pei)養(yang)的(de)良性循環。”

　　同時，許玫(mei)指(zhi)出，項目的(de)成功(gong)實(shi)施需(xu)要(yao)更多的(de)政(zheng)策(ce)保(bao)障和經費支持，以確(que)保(bao)經濟困(kun)難的(de)優(you)秀(xiu)學(xue)生(sheng)能(neng)夠參與到項目中(zhong)。“未(wei)來，我們學(xue)校也會(hui)加大對該項目的(de)支持力度，尤其是對優(you)秀(xiu)學(xue)生(sheng)的(de)經費支持。”

許玫書記接受中(zhong)國教(jiao)育在線采訪

　　“項目不僅為學生的國際(ji)化(hua)就(jiu)業提供了(le)支持，同時，通(tong)過(guo)項目，也極大(da)地提升了(le)參(can)與同學的國際(ji)國內就(jiu)業競(jing)爭力。”高層次項目專家指導(dao)委員(yuan)會成(cheng)員(yuan)、同濟大(da)學顧問教授王之(zhi)佳對中國教育(yu)在線說。

　　據教育(yu)部日前(qian)公布的(de)(de)(de)數據，2025屆大(da)學(xue)畢業生(sheng)規(gui)模持續增(zeng)加，預計將達(da)到1222萬人，比去年增(zeng)加了(le)43萬人，大(da)學(xue)生(sheng)就業壓力(li)(li)依然(ran)嚴峻。“面對(dui)當前(qian)的(de)(de)(de)就業壓力(li)(li)，如何提高(gao)就業競爭力(li)(li)尤為重(zhong)要。近年來，通(tong)過項目(mu)的(de)(de)(de)實(shi)施，相關學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)國際化素(su)養及綜合能力(li)(li)素(su)養都得(de)到了(le)顯(xian)著提升，從就業數據來看，有著明顯(xian)的(de)(de)(de)優(you)勢。”王之(zhi)佳說(shuo)。

　　王之佳指出，據上海(hai)市政府的一個調查結(jie)果顯(xian)示，從就(jiu)業競爭力(li)(li)的角度看，中國(guo)(guo)年輕(qing)人的求知欲和學習(xi)能力(li)(li)很強，但溝通能力(li)(li)相(xiang)對較弱，尤(you)其是跨文化交流與(yu)溝通的能力(li)(li)。“而(er)項目的跨國(guo)(guo)跨文化實習(xi)實踐屬性，正好培養了學生的跨文化交流與(yu)溝通能力(li)(li)。”王之佳說。

　　“在全球化(hua)(hua)的(de)今天，跨文(wen)化(hua)(hua)溝(gou)通(tong)交流能力(li)尤(you)為(wei)重(zhong)要。尤(you)其是(shi)隨著(zhu)中國(guo)在國(guo)際(ji)舞臺(tai)上的(de)重(zhong)要性日益凸(tu)顯，實際(ji)上，不(bu)管是(shi)國(guo)外就業還(huan)是(shi)國(guo)內就業，具備跨文(wen)化(hua)(hua)溝(gou)通(tong)能力(li)都會有(you)突出的(de)就業優勢。”

　　此外(wai)，王之佳表示，勝任力(li)(li)、實操能力(li)(li)、禮儀與規矩等都是重要的就業競爭力(li)(li)，而這(zhe)些(xie)同時也是項目(mu)培養(yang)的核心能力(li)(li)素養(yang)。

　　“我相信，有了這些(xie)能力，咱們的學生不管在哪兒就(jiu)業，都(dou)會(hui)有很強的競爭力。”王(wang)之(zhi)佳(jia)說(shuo)。

王之佳(jia)教授接(jie)受中國教育在線采訪

　　此次會議(yi)不(bu)僅為各參(can)與(yu)單位(wei)提供了(le)一個交流平臺(tai)，也為未來國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)人(ren)才培(pei)養的(de)創(chuang)新實踐(jian)指明(ming)了(le)方(fang)向。隨著項目(mu)的(de)深(shen)入(ru)推進，期(qi)待更(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)國(guo)(guo)(guo)(guo)內(nei)高校的(de)參(can)與(yu)與(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)優質資源的(de)引入(ru)，也期(qi)待探索出更(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)創(chuang)新的(de)合作模式，推動中國(guo)(guo)(guo)(guo)高層次國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)人(ren)才培(pei)養再上臺(tai)階，為強國(guo)(guo)(guo)(guo)建設培(pei)養更(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)優秀的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)人(ren)才，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)競(jing)爭力和影響力的(de)提升貢獻更(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)力量(liang)。

　　本文為中國教育在線原創作品，轉載請注明轉載自：中國教育在線

　　采訪、撰稿：黃卓