中國教育在線
(2000年(nian)12月22日(ri)山(shan)東(dong)省第九屆人民代表(biao)大(da)會常(chang)務委員會第十八(ba)次(ci)會議(yi)通過 2024年(nian)1月20日(ri)山(shan)東(dong)省第十四屆人民代表(biao)大(da)會常(chang)務委員會第七次(ci)會議(yi)修訂)
目 錄
第一章 總則
第二(er)章 體(ti)系與實施
第三章 教育教學
第(di)四章(zhang) 保障與(yu)監(jian)督
第(di)五(wu)章(zhang) 法律責任
第六章 附則
第一章 總則
第一條 為了推動職(zhi)業教育(yu)高質(zhi)量(liang)發展，提(ti)高勞動者素質(zhi)和(he)技術技能水(shui)平，促進就業創業，建(jian)設教育(yu)強省、人(ren)力資源(yuan)強省和(he)技能型社(she)會，推進新(xin)時代社(she)會主義現代化強省建(jian)設，根據《中華人(ren)民(min)共和(he)國(guo)職(zhi)業教育(yu)法(fa)》等法(fa)律(lv)、行政法(fa)規，結合(he)本省實(shi)際，制定(ding)本條例。
第二條(tiao) 在(zai)本(ben)省行政(zheng)區域內從事職業教育(yu)及其保障監督等活動(dong)，適用本(ben)條(tiao)例。
機關、事業單(dan)位對其工作人員實(shi)施的專門培訓，按(an)照法律、行政法規的規定執行。
第三條 職業教育必須堅(jian)持中國共產(chan)黨的(de)(de)領導(dao)，堅(jian)持社會主義辦(ban)學方向，貫徹國家的(de)(de)教育方針，堅(jian)持立(li)德(de)樹人、德(de)技并修(xiu)，堅(jian)持產(chan)教融(rong)合、校(xiao)企(qi)合作，堅(jian)持面(mian)(mian)向市場、促進就業，堅(jian)持面(mian)(mian)向實(shi)踐、強化能(neng)力，堅(jian)持面(mian)(mian)向人人、因材施教。
實施職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)應當弘(hong)揚社會主義(yi)核心價值觀，對受教(jiao)(jiao)育(yu)者(zhe)進(jin)行思(si)想(xiang)政治教(jiao)(jiao)育(yu)和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德教(jiao)(jiao)育(yu)，培育(yu)勞(lao)模精神(shen)、勞(lao)動精神(shen)、工匠精神(shen)，傳(chuan)授科學文化與專業(ye)(ye)知識，培養技(ji)術技(ji)能，進(jin)行職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)指導，全面提(ti)高(gao)受教(jiao)(jiao)育(yu)者(zhe)的素(su)質。
第四條 縣級(ji)以(yi)上人民政府應(ying)當將發(fa)展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)納入(ru)國民經濟和(he)社(she)會發(fa)展(zhan)規劃，與(yu)促進就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)和(he)推動發(fa)展(zhan)方式轉變(bian)、產業(ye)(ye)結構(gou)調(diao)整升級(ji)等整體部署(shu)，統(tong)籌職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、高等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、繼續教(jiao)育(yu)(yu)(yu)協同創新(xin)，推進職(zhi)普融通(tong)、產教(jiao)融合(he)、科教(jiao)融匯(hui)，優(you)化職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)類型定位。
第五條 省(sheng)人民(min)政府應當加強對(dui)全省(sheng)職(zhi)業教育工(gong)作的領導，明確設區的市、縣級(ji)人民(min)政府職(zhi)業教育具體工(gong)作職(zhi)責(ze)，統籌協調(diao)職(zhi)業教育發展，組織(zhi)開展督導評估。
省人(ren)民(min)政府建立本(ben)省職(zhi)業教育(yu)(yu)工(gong)作協調機制，協調推(tui)進職(zhi)業教育(yu)(yu)工(gong)作，研(yan)究解決(jue)職(zhi)業教育(yu)(yu)發展中(zhong)的(de)重大問題。
第六條 省人民政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)府教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)部門負責全省職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作的統籌規劃(hua)、綜合協調(diao)、宏觀管理;設(she)區的市(shi)、縣(xian)(市(shi)、區)人民政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)府教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)部門負責本行政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)區域內職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作的統籌規劃(hua)和協調(diao)管理。
縣級以上(shang)人民政府教育、人力(li)資源(yuan)社會保障、發展改(gai)革(ge)、工(gong)業(ye)和信(xin)息化、財政、農(nong)業(ye)農(nong)村(cun)、國有(you)資產監督管(guan)理、稅務(wu)等(deng)部門(men)和單(dan)位在規定的職(zhi)責范圍(wei)內(nei)，共(gong)同(tong)推進職(zhi)業(ye)教育工(gong)作。
有(you)關行業主管(guan)部門、群團組(zu)織、行業組(zu)織、企業事(shi)業單位等應當依法履行實施職(zhi)業教育的義務，參與、支(zhi)持或(huo)者開(kai)展職(zhi)業教育。
第七條 縣級以(yi)上(shang)人民(min)政(zheng)府(fu)采取措施，大力發展技(ji)工(gong)教育，全面提(ti)高產業工(gong)人素(su)質。
縣級(ji)以上(shang)人(ren)民政(zheng)府采取措(cuo)施，支(zhi)持舉辦面向農(nong)村的職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)，組織開展農(nong)業(ye)技能(neng)培(pei)訓、返鄉創業(ye)就業(ye)培(pei)訓和職(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)培(pei)訓，培(pei)養高素質鄉村振興人(ren)才。
縣級以上(shang)人(ren)民政(zheng)府應當支持舉辦(ban)面向各類轉崗、再(zai)就業(ye)(ye)、失(shi)業(ye)(ye)人(ren)員以及殘疾人(ren)等(deng)特(te)殊人(ren)群的職業(ye)(ye)教育，保障婦女平等(deng)接受職業(ye)(ye)教育，扶持革命老區、欠發達地區職業(ye)(ye)教育發展。
第八(ba)條 各(ge)級人(ren)民政府應(ying)當采取有效措施(shi)，拓寬就業(ye)創業(ye)渠道，創造(zao)公(gong)平就業(ye)環境，為職(zhi)業(ye)學校畢業(ye)生提供就業(ye)創業(ye)條件。
職業(ye)(ye)學校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生在(zai)落戶、參(can)加(jia)公務(wu)員(yuan)招(zhao)(zhao)錄、參(can)加(jia)企(qi)業(ye)(ye)事業(ye)(ye)單位招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)、職稱(cheng)評聘(pin)(pin)、職務(wu)職級晉升等方面，與同層(ceng)次普通學校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生享有平(ping)等機會。用(yong)人單位不得設置妨礙職業(ye)(ye)學校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生平(ping)等就(jiu)業(ye)(ye)和公平(ping)競爭的(de)報考、錄用(yong)、聘(pin)(pin)用(yong)條(tiao)件。
第九條 縣級(ji)以(yi)上人(ren)(ren)(ren)(ren)民政府有關部門(men)以(yi)及(ji)廣播、電視、報刊、互聯網等媒體應當積極開展職業教(jiao)育公益宣傳(chuan)，營造人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)努力成(cheng)才(cai)、人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)皆可成(cheng)才(cai)、人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)盡展其才(cai)的良好社會(hui)氛圍，優化職業教(jiao)育發展環境。
第(di)十(shi)條(tiao) 鼓勵職(zhi)業(ye)教(jiao)育對外交流與(yu)(yu)合作(zuo)(zuo)，支持職(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)與(yu)(yu)境外的企(qi)業(ye)、職(zhi)業(ye)教(jiao)育機構、行業(ye)協(xie)會開展合作(zuo)(zuo)。
支(zhi)持有條件的職業教(jiao)育機(ji)構開展多種形式的境外辦學(xue)，建設國(guo)際(ji)交(jiao)流合作平臺，打造班墨(mo)學(xue)院等國(guo)際(ji)職業教(jiao)育品牌。
第十一條 縣級(ji)以上人(ren)民政府對(dui)在職(zhi)業教育工作(zuo)中作(zuo)出顯著成績的單位(wei)和個(ge)人(ren)，按(an)照國(guo)家和省有(you)關規(gui)定給(gei)予表(biao)彰、獎勵。
縣(xian)級以上人民政府及其有關部門、群團組織(zhi)、行業(ye)(ye)組織(zhi)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學校等應當采(cai)取措(cuo)施(shi)，開展職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育活(huo)動周相(xiang)關活(huo)動。
第二章 體系與實施
第十二(er)條 職業(ye)教育包括(kuo)職業(ye)學校教育和職業(ye)培訓。
職業學校教(jiao)育分為中等職業學校教(jiao)育、高等職業學校教(jiao)育。
職(zhi)業(ye)培訓包(bao)括就業(ye)前(qian)培訓、在職(zhi)培訓、再就業(ye)培訓以及其他職(zhi)業(ye)性培訓。
第十三條(tiao) 中等職(zhi)業(ye)學校教(jiao)育是現(xian)代職(zhi)業(ye)教(jiao)育體系的(de)基礎(chu)，由高(gao)級中等教(jiao)育層次(ci)的(de)中等職(zhi)業(ye)學校(含技(ji)工學校)實(shi)施，培養技(ji)術技(ji)能(neng)人才，并為高(gao)等教(jiao)育輸送具(ju)有扎實(shi)技(ji)術技(ji)能(neng)基礎(chu)和(he)合格文化基礎(chu)的(de)生源。
高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)是培(pei)養高(gao)水(shui)平(ping)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人才的(de)主要途徑，由專科、本科及(ji)以上(shang)教(jiao)育(yu)層次的(de)高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業學(xue)校(xiao)和(he)普通高(gao)等(deng)(deng)學(xue)校(xiao)實施。根據高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業學(xue)校(xiao)設置制度規定(ding)，將符(fu)合條件的(de)技(ji)師學(xue)院納(na)入高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業學(xue)校(xiao)序(xu)列(lie)。
其他學(xue)(xue)校、教(jiao)育(yu)(yu)機構或者符合條件的企業、行業組織按照教(jiao)育(yu)(yu)行政部(bu)門的統籌規劃，可以實施相應層次的職業學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)或者提供納入人才培養方案的學(xue)(xue)分課程。
第十(shi)四條 職(zhi)業(ye)培訓可(ke)以由相應的職(zhi)業(ye)培訓機構、職(zhi)業(ye)學(xue)校實施。
其他學(xue)校或者教(jiao)育機(ji)構以及企(qi)業、社會組織可以根據辦學(xue)能(neng)力、社會需求，依(yi)法(fa)開展面向社會的(de)、多種形式的(de)職業培訓。
第十五(wu)條 縣(xian)級以(yi)上(shang)人民政(zheng)府應當根據產業(ye)發展(zhan)、人口分(fen)布、就業(ye)需求、城鎮(zhen)化進程和教育(yu)發展(zhan)實際等，制(zhi)定本行政(zheng)區域(yu)職業(ye)教育(yu)發展(zhan)專(zhuan)項規劃，建立(li)健全政(zheng)府統(tong)籌、行業(ye)企業(ye)積極舉(ju)辦(ban)、社會力量深度(du)參與的職業(ye)教育(yu)多元辦(ban)學格局。
縣(市(shi)、區)行政(zheng)區域內應當至(zhi)少設置一所職(zhi)業學校。
第十六條 鼓(gu)勵支(zhi)持企(qi)(qi)業(ye)發(fa)揮(hui)重(zhong)要辦(ban)學主體作用(yong)。國有企(qi)(qi)業(ye)、行(xing)業(ye)龍頭企(qi)(qi)業(ye)等應當發(fa)揮(hui)示范引領作用(yong)，舉辦(ban)或者參(can)與舉辦(ban)高質(zhi)量職業(ye)教育。
企業和其他社會力量可以(yi)(yi)利用資本(ben)、技術、知識、設施、設備(bei)、場地(di)和管理等要素，通過獨資、股份制、混合所有制等形式(shi)舉(ju)辦(ban)(ban)或者(zhe)參與舉(ju)辦(ban)(ban)職(zhi)(zhi)業學校、職(zhi)(zhi)業培訓機(ji)構以(yi)(yi)及二級學院(系部)、生產性實習(xi)實訓基地(di)、技能(neng)培訓基地(di)等辦(ban)(ban)學機(ji)構、辦(ban)(ban)學項目。
企業與學(xue)校合(he)作舉辦的(de)混合(he)所有制學(xue)校或者二級學(xue)院(系部(bu))，可以引進(jin)社會優質資本(ben)和人才，實行(xing)相對獨(du)立的(de)人員聘任與經費核算(suan)。
第十(shi)七條 縣級以上(shang)人民政府應當聚(ju)焦國家(jia)重大戰(zhan)略和區域經濟發展，對標新(xin)一代信息技術、高(gao)端裝備(bei)、新(xin)能源新(xin)材(cai)料、現代海(hai)洋、現代高(gao)效農業(ye)等產(chan)業(ye)發展前沿和先進制造業(ye)強省建設要求，支持學校(xiao)、企(qi)業(ye)和其(qi)他社會組織(zhi)建設學校(xiao)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)心、企(qi)業(ye)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)心、公共實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)心等開放(fang)型產(chan)教融(rong)合平臺(tai)，推動(dong)實(shi)踐(jian)教學、社會培訓(xun)、創新(xin)創業(ye)、技術研發與(yu)企(qi)業(ye)生產(chan)融(rong)通(tong)融(rong)合。
支持(chi)面向產業(ye)聚(ju)集區(qu)(qu)域和重點行(xing)業(ye)領域建設區(qu)(qu)域產教聯合體、行(xing)業(ye)產教融(rong)合共同體等，推動企業(ye)、學(xue)校(xiao)、科研(yan)機(ji)構等主體共同開展(zhan)人才培養(yang)、科研(yan)攻關和技術研(yan)發(fa)服務。
第十八條 符(fu)合條件的中等(deng)職業(ye)學(xue)校(xiao)可以與專科層次高等(deng)職業(ye)學(xue)校(xiao)合作實施(shi)專科層次的職業(ye)教(jiao)育。具體辦法由省人民政(zheng)府教(jiao)育行政(zheng)部門會(hui)同(tong)有關部門制定并向(xiang)社(she)會(hui)公布。
鼓勵(li)發展本(ben)科(ke)層(ceng)(ceng)次職業教育，支持有條件的(de)高等職業學校、普通高等學校舉辦本(ben)科(ke)層(ceng)(ceng)次的(de)職業教育。
專科(ke)層次高(gao)等職業(ye)學校設置的培養高(gao)端技術技能人才(cai)的部分(fen)專業(ye)，符(fu)合(he)產(chan)教深度融合(he)、辦學特色鮮明、培養質量較高(gao)等條件的，經國(guo)務(wu)院教育行政部門批準，可以(yi)實(shi)施本科(ke)層次的職業(ye)教育。
第十九條(tiao) 縣級以(yi)上(shang)人民政府應當推動(dong)不同層(ceng)次(ci)職(zhi)業(ye)教育縱向貫通，構建(jian)中等職(zhi)業(ye)教育、專(zhuan)科(ke)層(ceng)次(ci)職(zhi)業(ye)教育、本科(ke)層(ceng)次(ci)職(zhi)業(ye)教育、專(zhuan)業(ye)學(xue)位研究生教育相(xiang)銜(xian)接(jie)的人才培養(yang)體(ti)系(xi)，推動(dong)各層(ceng)次(ci)職(zhi)業(ye)教育專(zhuan)業(ye)設(she)置、培養(yang)目標(biao)、課程(cheng)體(ti)系(xi)、培養(yang)方(fang)案(an)銜(xian)接(jie)。
鼓勵支持中等(deng)職(zhi)業學(xue)(xue)(xue)校與專科層次(ci)的高等(deng)職(zhi)業學(xue)(xue)(xue)校、本(ben)科層次(ci)的高等(deng)職(zhi)業學(xue)(xue)(xue)校、應用型普通本(ben)科高等(deng)學(xue)(xue)(xue)校，在培養周期長、技能要求高的專業領(ling)域開展(zhan)貫通招生和長學(xue)(xue)(xue)制(zhi)培養。
鼓勵支持專科層次的高等(deng)職業(ye)學校(xiao)與本科層次的高等(deng)職業(ye)學校(xiao)、應用型(xing)普通本科高等(deng)學校(xiao)貫通招生(sheng)、聯合培養高端技(ji)術(shu)技(ji)能人才。
第二十條 縣級以上人民政府應當推(tui)動不同(tong)類型(xing)教(jiao)育橫向融通(tong)，推(tui)動中等(deng)職(zhi)業學校(xiao)與(yu)(yu)普通(tong)高(gao)級中學、高(gao)等(deng)職(zhi)業學校(xiao)與(yu)(yu)應用型(xing)普通(tong)本科高(gao)等(deng)學校(xiao)課(ke)程互選、資源共享(xiang)、學習成果互認。
縣級以上人(ren)民政府有關部門應當鼓(gu)勵普通學校開(kai)展職業(ye)(ye)啟(qi)蒙、職業(ye)(ye)認(ren)知、職業(ye)(ye)體(ti)驗教育(yu)，支持依托職業(ye)(ye)學校、行業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)等(deng)建立中小學生職業(ye)(ye)體(ti)驗中心。
第二十(shi)一條 省人民政(zheng)府應當(dang)完善文化素(su)質與職(zhi)業(ye)技能相結合的職(zhi)業(ye)教(jiao)育考試(shi)招生制(zhi)度，科(ke)學確定職(zhi)業(ye)技能考試(shi)成績在錄(lu)取(qu)中所(suo)占權重。
高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、應用型普通(tong)本科高(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以及(ji)其他實(shi)施職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育的(de)(de)普通(tong)高(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，應當在(zai)招生(sheng)計(ji)劃中確定并逐(zhu)步擴大相應比例(li)，或者采取單獨考試辦法，專門招收職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng);鼓勵支(zhi)持招收具有工作(zuo)經歷的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)，暢通(tong)一線勞動者繼(ji)續學(xue)(xue)習(xi)深造(zao)的(de)(de)路徑。
對技能大(da)賽優(you)秀選(xuan)手(shou)和有突出貢(gong)獻的技術技能人(ren)才(cai)，經(jing)高等學校考核合格(ge)，可以按照(zhao)有關規(gui)定破(po)格(ge)錄(lu)取。
第二十二條(tiao) 設區的(de)市(shi)人民(min)政府教育行政部門應當建立中(zhong)等職業學(xue)校與普通高級中(zhong)學(xue)平(ping)等招生錄取的(de)統一平(ping)臺(tai)，匯總(zong)發布專業設置、招生情況等信息，并提供查詢、報考等服(fu)務。
第(di)二十(shi)三條 省人民政府教(jiao)(jiao)育行政部門應當會(hui)同(tong)有(you)關部門引(yin)導職(zhi)(zhi)業學校按照國家規定，根據市場需求、就業形(xing)勢設置(zhi)并(bing)動態調整(zheng)專(zhuan)業;組織制(zhi)定具有(you)地方特(te)色的(de)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)學指導方案、課程標(biao)準(zhun)、崗(gang)位實習標(biao)準(zhun)、實習實訓基地標(biao)準(zhun);開發省級規劃教(jiao)(jiao)材，引(yin)導行業企業、職(zhi)(zhi)業學校等編寫特(te)色教(jiao)(jiao)材、行業適用教(jiao)(jiao)材、校本專(zhuan)業教(jiao)(jiao)材。
縣級以上人(ren)民政(zheng)(zheng)府教(jiao)育(yu)行政(zheng)(zheng)部門應當會同有關部門，加強對職業學(xue)校教(jiao)材建設、選用和(he)使用工作的指導、監管。
第二十四條 縣級以(yi)上(shang)人民(min)政府(fu)應當(dang)建(jian)立健(jian)全面(mian)向全體勞動者的終身職(zhi)(zhi)業技能(neng)培訓(xun)制度(du)，開展普惠性、均等化的職(zhi)(zhi)業技能(neng)培訓(xun)服務;強化職(zhi)(zhi)業培訓(xun)基礎能(neng)力建(jian)設和職(zhi)(zhi)業培訓(xun)體系建(jian)設，支持(chi)社會力量參與職(zhi)(zhi)業培訓(xun)市場化、社會化改革，提高培訓(xun)能(neng)力和培訓(xun)質(zhi)量。
第(di)二十五條 企業應當承擔(dan)職(zhi)(zhi)工(gong)職(zhi)(zhi)業培(pei)訓的主體責任，按照國(guo)家有關規定提(ti)取和(he)使(shi)用職(zhi)(zhi)工(gong)教育經費，制定職(zhi)(zhi)工(gong)培(pei)訓計(ji)劃，組織(zhi)職(zhi)(zhi)工(gong)參(can)加(jia)職(zhi)(zhi)業學(xue)校(xiao)教育與職(zhi)(zhi)業培(pei)訓。
鼓(gu)勵行業(ye)(ye)(ye)龍頭(tou)企業(ye)(ye)(ye)、大(da)型企業(ye)(ye)(ye)建設職(zhi)(zhi)工(gong)培(pei)訓(xun)中心，依法(fa)面向產業(ye)(ye)(ye)鏈上下游中小微企業(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)工(gong)開展培(pei)訓(xun)。
第二十(shi)六條 推行中國特色學(xue)徒制，支(zhi)持企業(ye)設立學(xue)徒崗(gang)位，與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)培(pei)(pei)訓機構開展合作，對新招(zhao)用職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)、在崗(gang)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)和轉崗(gang)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)進行學(xue)徒培(pei)(pei)訓。支(zhi)持企業(ye)與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校聯合招(zhao)收學(xue)生，以(yi)工(gong)(gong)學(xue)結合的方式進行學(xue)徒培(pei)(pei)養(yang)。
支持代表性(xing)傳(chuan)承(cheng)(cheng)人(ren)開展帶徒傳(chuan)技(ji)(ji)、技(ji)(ji)能推廣，培養擁有絕技(ji)(ji)絕活、掌握傳(chuan)統工(gong)藝技(ji)(ji)藝的能工(gong)巧匠，推動傳(chuan)統工(gong)藝技(ji)(ji)藝保(bao)護傳(chuan)承(cheng)(cheng)。
第二十七(qi)條 縣級以上人民政府(fu)及其有關部門應(ying)當支(zhi)持(chi)普(pu)通中等(deng)職(zhi)業(ye)學校設置(zhi)特殊(shu)教(jiao)育部(班)、特殊(shu)教(jiao)育學校設置(zhi)職(zhi)業(ye)教(jiao)育部(班)，積極探索開設面向(xiang)智(zhi)力(li)殘疾(ji)、多重殘疾(ji)和孤獨癥等(deng)學生(sheng)的(de)專(zhuan)業(ye)，優化課程(cheng)設置(zhi)和教(jiao)學內容，促進(jin)殘疾(ji)學生(sheng)康復(fu)與職(zhi)業(ye)技能的(de)同步提(ti)升。
縣級以上(shang)人(ren)民政(zheng)府及(ji)其有關部門(men)應當支持職業(ye)培訓機構、職業(ye)學校加強對殘疾(ji)學生的(de)職業(ye)技能培訓，開展職業(ye)規劃和(he)就業(ye)指導，幫助殘疾(ji)學生就業(ye)創業(ye)。
面向殘疾(ji)學生開放(fang)的職業教育(yu)實習實訓(xun)基地，依法享(xiang)受有關稅費優惠(hui)。
第三章 教育教學
第二十八(ba)條 職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)應當(dang)(dang)落實立德(de)(de)樹(shu)人(ren)根(gen)本任(ren)務，加強校(xiao)風學(xue)風、師德(de)(de)師風建(jian)設，營造(zao)良好學(xue)習(xi)環境。職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)應當(dang)(dang)依(yi)法辦學(xue)，健全約(yue)束和激勵(li)機制，依(yi)據(ju)章程自主(zhu)管(guan)理，提(ti)升治(zhi)理能(neng)力。
職業(ye)(ye)學校(xiao)在專業(ye)(ye)設置、校(xiao)企合作、人(ren)員招聘(pin)、崗位聘(pin)用、績效工資分配等方(fang)面擁有自(zi)主(zhu)(zhu)權。學校(xiao)可以依(yi)法自(zi)主(zhu)(zhu)設置招聘(pin)崗位，自(zi)主(zhu)(zhu)確定(ding)招聘(pin)考試(shi)標準、內(nei)容和程序，自(zi)主(zhu)(zhu)招聘(pin)各類(lei)人(ren)才。
第二(er)十九條(tiao) 職業學校應(ying)當構建(jian)德智體美勞全(quan)面培養的教(jiao)育(yu)體系，完善全(quan)員全(quan)過程(cheng)全(quan)方(fang)位育(yu)人(ren)機(ji)制，促(cu)進(jin)學生全(quan)面發(fa)展。
職(zhi)業學(xue)校應當(dang)對(dui)學(xue)生(sheng)加強法治(zhi)教育(yu)和(he)心理健康教育(yu)，提高學(xue)生(sheng)法治(zhi)意識和(he)心理保健能力;注重提高學(xue)生(sheng)體(ti)(ti)質(zhi)健康水(shui)平，培養體(ti)(ti)育(yu)運動(dong)興趣和(he)特長(chang)，鼓勵(li)和(he)引導學(xue)生(sheng)掌握(wo)至少一(yi)項體(ti)(ti)育(yu)運動(dong)技能。
第三十條(tiao) 職業學(xue)(xue)(xue)校應當根據職業教(jiao)育標準制定人才培養方(fang)案，設置學(xue)(xue)(xue)習制度，科學(xue)(xue)(xue)安排教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)，組織實施教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，保(bao)證教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。實踐性教(jiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)時(shi)一般應當占總教(jiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)時(shi)的百(bai)分之五(wu)十以上(shang)。
第三十一條 省人(ren)民政府教育(yu)行政部門(men)應(ying)當(dang)建立并實施中等職業學(xue)校學(xue)業水平(ping)考試(shi)制度(du)和學(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合素質(zhi)評價制度(du)，保證學(xue)生(sheng)(sheng)培(pei)養質(zhi)量。
第三(san)十二條 職(zhi)業(ye)學校(xiao)應當充分利用大數據、人工(gong)智能、區塊鏈等新興技術(shu)，優化(hua)(hua)專業(ye)課程內容(rong)，系(xi)統化(hua)(hua)改造課程體系(xi)，打造數字化(hua)(hua)、智能化(hua)(hua)課程教(jiao)學資(zi)源平臺。
鼓(gu)勵開發建(jian)設(she)多介質、數(shu)字化(hua)、智能化(hua)、快速(su)迭代的新形態教材(cai)，探索推動數(shu)字化(hua)融(rong)媒體(ti)教材(cai)建(jian)設(she)。
第三十三條(tiao) 省人(ren)民政府教(jiao)(jiao)育(yu)行政部門應(ying)當完善職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)師培(pei)養(yang)體系，鼓勵設立專(zhuan)門的職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)師范(fan)(fan)院校，支持(chi)有條(tiao)件的高等學(xue)校舉辦(ban)職(zhi)(zhi)業(ye)技術師范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)，支持(chi)師范(fan)(fan)院校、應(ying)用型普通本(ben)科高等學(xue)校、高等職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校聯合(he)培(pei)養(yang)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)師。
第三(san)十四條 職(zhi)業(ye)學(xue)校應當(dang)按照國家(jia)和本省制定的(de)教職(zhi)工配(pei)備標準，配(pei)齊(qi)合格的(de)教職(zhi)工，建立與行業(ye)企業(ye)聯合培養具備理論教學(xue)和實(shi)踐(jian)教學(xue)能力的(de)“雙(shuang)師(shi)(shi)(shi)型”教師(shi)(shi)(shi)機(ji)制，優化(hua)專兼職(zhi)教師(shi)(shi)(shi)結構，建設高素(su)質(zhi)教師(shi)(shi)(shi)隊伍。
“雙師(shi)(shi)型”教(jiao)師(shi)(shi)的認定(ding)標準和激勵措施(shi)，由省人民政府教(jiao)育行(xing)政部(bu)門會同(tong)有關部(bu)門制定(ding)并向社會公布。
鼓(gu)勵職業(ye)(ye)學校教(jiao)師與具備(bei)條件(jian)的企業(ye)(ye)事業(ye)(ye)單位經營管理人(ren)員(yuan)和專(zhuan)業(ye)(ye)技術(shu)人(ren)員(yuan)，以(yi)及其(qi)他有(you)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識或(huo)者特(te)殊技能的人(ren)員(yuan)雙向流(liu)動、相互兼職，并可以(yi)按照(zhao)規定獲(huo)取報酬(chou)。
第三(san)十五條(tiao) 職業學校的專業課教師(含實習指導(dao)教師)應當(dang)具有一定(ding)年限的相應工(gong)作(zuo)經(jing)歷或者實踐(jian)經(jing)驗，達(da)到相應的技(ji)術技(ji)能水平。
職業學(xue)校(xiao)的(de)專業課教(jiao)師招聘應當(dang)以測試(shi)專業技能(neng)和執教(jiao)能(neng)力為主，支(zhi)持具備條件的(de)職業學(xue)校(xiao)采取先技能(neng)測試(shi)、后筆試(shi)的(de)教(jiao)師招聘方(fang)式(shi)。
對符合(he)規定(ding)的高技(ji)能人才，可以采取(qu)試(shi)講、技(ji)能操作、專家評(ping)議、直接考(kao)察等方(fang)式招聘。
第三(san)十六條 職業(ye)學校應當落實教(jiao)師(shi)繼(ji)(ji)續教(jiao)育制度，專(zhuan)業(ye)課教(jiao)師(shi)到行(xing)業(ye)企業(ye)培訓的(de)學分一般應當占其繼(ji)(ji)續教(jiao)育總(zong)學分的(de)百分之五十以上(shang)。
第三十七條 縣級以上人民政府應當加強(qiang)職業(ye)教(jiao)育教(jiao)研隊伍建(jian)設(she)，統籌配備專(zhuan)職教(jiao)研員，支持聘(pin)請優秀教(jiao)師擔任(ren)兼職教(jiao)研員，提高職業(ye)教(jiao)育理論(lun)與實踐水平。
第(di)三(san)十八條 職業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)機構、職業(ye)學校(xiao)應當創新職業(ye)技(ji)能培(pei)(pei)訓(xun)模式，強化(hua)就業(ye)導向，合理設置專業(ye)課程和(he)(he)培(pei)(pei)訓(xun)內容，突出實際操作技(ji)能，開展訂單式培(pei)(pei)訓(xun)、定(ding)向培(pei)(pei)訓(xun)、定(ding)崗(gang)培(pei)(pei)訓(xun)等，增強職業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)的針對性和(he)(he)有效性。
第三十九條 鼓勵支(zhi)持企(qi)業事業單位安排(pai)一定比例的實習崗位，接納職業學校和職業培訓機(ji)構的學生(sheng)實習。
接納學生實(shi)習的單位(wei)應當保障學生在實(shi)習期間(jian)按照規定享受休息休假(jia)、獲(huo)得勞動(dong)安全衛生保護、接受職業技能指導等權利。學生崗位(wei)實(shi)習的勞動(dong)時間(jian)、工作內容、考核管理(li)等，按照國(guo)家有關規定執(zhi)行(xing)。
職業學(xue)校、職業培訓機(ji)構和接納學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)習的單(dan)位(wei)應當按照國家有(you)關規(gui)定，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)投保(bao)(bao)實(shi)習責任保(bao)(bao)險(xian)(xian);鼓勵(li)接納學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)習的單(dan)位(wei)為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)購買意外傷害保(bao)(bao)險(xian)(xian)。
職業(ye)學校或者職業(ye)培訓(xun)機構、實(shi)習(xi)單位(wei)不得組織、接納未滿(man)十(shi)六(liu)周歲的未成年學生參(can)加崗位(wei)實(shi)習(xi)。
第四十條 接納(na)學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)習(xi)(xi)(xi)的單位(wei)應當(dang)與職(zhi)業(ye)學(xue)校或者職(zhi)業(ye)培訓(xun)機構共同制定實(shi)習(xi)(xi)(xi)計劃，選派專門人員指(zhi)導和管(guan)理學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)習(xi)(xi)(xi)，保(bao)障學(xue)生(sheng)(sheng)權利和實(shi)習(xi)(xi)(xi)質量，并不得向學(xue)生(sheng)(sheng)收取押(ya)金、培訓(xun)費、管(guan)理費等任何形式(shi)的實(shi)習(xi)(xi)(xi)費用。
學(xue)(xue)生參加崗位實(shi)習(xi)的(de)(de)，職業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)或(huo)者(zhe)職業(ye)培訓機構、實(shi)習(xi)單位、學(xue)(xue)生三方(fang)應(ying)當簽訂實(shi)習(xi)協議，實(shi)習(xi)單位應(ying)當給予學(xue)(xue)生適當的(de)(de)勞(lao)動報酬。
縣級以(yi)上人民(min)政府(fu)應當建立(li)健全企業(ye)事(shi)業(ye)單(dan)位接納學生(sheng)實習成本補助機制(zhi)，按照規定適當補償接納學生(sheng)實習的成本。
第四十一條 職業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)應當建立健全就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)促進機制，采取多種(zhong)形(xing)式(shi)為學(xue)生(sheng)提供(gong)職業(ye)(ye)規劃、職業(ye)(ye)體(ti)驗、求職指(zhi)導等就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)服務，增強學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)能力。
第四十二(er)條 職業學(xue)校按照規定的收(shou)費標準和(he)辦法(fa)(fa)，收(shou)取學(xue)費和(he)其他(ta)必(bi)要費用;符(fu)合國家規定條件的，應當予以減免;不得(de)以介紹工作、安(an)排實(shi)習實(shi)訓等名(ming)義違法(fa)(fa)收(shou)取費用。
職(zhi)業培訓(xun)機構、職(zhi)業學校面(mian)向(xiang)社(she)會開展培訓(xun)的(de)，按照國家有關規定收取費(fei)用。
第(di)四十三條 職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)培訓機構應當建立健全教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量評價(jia)制度(du)，吸(xi)納行業(ye)(ye)(ye)組(zu)織(zhi)、企業(ye)(ye)(ye)等參與評價(jia)，定期發布職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)質(zhi)量年(nian)度(du)報告，并接受教(jiao)(jiao)育(yu)督導和(he)社會(hui)監(jian)督。
縣級以上人民政(zheng)府教育行(xing)政(zheng)部門應當會同有關部門、行(xing)業(ye)(ye)組織(zhi)建立(li)符合職業(ye)(ye)教育特點的質量(liang)評(ping)價體系，組織(zhi)或者委(wei)托行(xing)業(ye)(ye)組織(zhi)、企(qi)業(ye)(ye)和第三方(fang)專(zhuan)業(ye)(ye)機構，對職業(ye)(ye)學校的辦學質量(liang)進行(xing)評(ping)估(gu)，并將評(ping)估(gu)結果及(ji)時公開。
職業(ye)(ye)學校辦學質量評估應當以促進就(jiu)業(ye)(ye)為導向，統籌就(jiu)業(ye)(ye)與升學，將(jiang)受教(jiao)育者(zhe)的(de)職業(ye)(ye)道德(de)、技術技能水平、就(jiu)業(ye)(ye)質量作(zuo)為重要(yao)指標，引導職業(ye)(ye)學校培養(yang)高素質技術技能人才。
第(di)四(si)十四(si)條 縣級以上人民(min)政府人力(li)資(zi)源社會(hui)保障部門應當會(hui)同有關(guan)部門，健全(quan)職(zhi)業培(pei)訓質量評(ping)(ping)價(jia)體系，采(cai)取日常檢(jian)查、按比例抽(chou)查、專項檢(jian)查、委托(tuo)第(di)三(san)方核查、信用等級評(ping)(ping)價(jia)等方式，加強對職(zhi)業培(pei)訓機構的質量評(ping)(ping)估(gu)，并將評(ping)(ping)估(gu)結果及(ji)時向社會(hui)公開(kai)。
第四章 保障與監督
第四十(shi)五(wu)條(tiao) 縣級以上人(ren)民政府及其(qi)有關部門應當將職(zhi)業學校(xiao)基(ji)本(ben)建設納入國土空間規劃，統(tong)籌安排職(zhi)業學校(xiao)的基(ji)本(ben)建設用(yong)地。
鼓(gu)勵設(she)區(qu)的(de)(de)市、縣(市)人民政府盤活利用(yong)(yong)存量建設(she)用(yong)(yong)地支持職業學校校企合(he)作(zuo)，并根據校企合(he)作(zuo)規劃確(que)定的(de)(de)年度建設(she)任(ren)務，在土地利用(yong)(yong)供應(ying)計劃中給予優(you)先(xian)支持。
第四十六條 縣級以(yi)上人民(min)政(zheng)(zheng)府應當(dang)建立與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)辦學(xue)(xue)規模、培養成本、辦學(xue)(xue)質量等相適應的(de)財(cai)政(zheng)(zheng)投(tou)入制度，加大政(zheng)(zheng)府投(tou)入，完善成本分(fen)攤機制，多(duo)渠道(dao)籌集發(fa)展職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)資金，動態調整職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)費標準(zhun)。新增財(cai)政(zheng)(zheng)性教(jiao)育(yu)經費應當(dang)向職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)傾斜。
縣級以上人民(min)政府安(an)排地方(fang)教育附加等方(fang)面的經(jing)費，應當將其中可用于職(zhi)業教育的資金統籌使用;發揮失(shi)業保險(xian)基(ji)金作(zuo)用，支(zhi)持職(zhi)工提升職(zhi)業技能。
任何(he)單位和個(ge)人不得挪用(yong)、克(ke)扣職業(ye)教育經費。
第(di)四十七條 省(sheng)人民政府應當(dang)制定職(zhi)業(ye)學(xue)校生均經費標準或(huo)者(zhe)公用(yong)經費標準;生均撥款水平應當(dang)結合實(shi)際逐步(bu)提高，并探索建立基于專業(ye)大類的職(zhi)業(ye)教育差異化生均撥款制度。
公辦(ban)(ban)(ban)職業(ye)學校舉辦(ban)(ban)(ban)者(zhe)應當按(an)(an)照相關(guan)規定，根據生均經費標準或者(zhe)公用經費標準按(an)(an)時、足額撥(bo)付經費，不斷改善辦(ban)(ban)(ban)學條件(jian)，并不得(de)以學費、社會服務收入(ru)沖抵生均撥(bo)款。
民辦(ban)職(zhi)業學(xue)校舉辦(ban)者應當參照同層(ceng)次職(zhi)業學(xue)校生均經費(fei)標準，通(tong)過多(duo)種渠道籌措(cuo)經費(fei)并足額及時(shi)撥付(fu)。
第(di)四十八條(tiao) 縣級以(yi)上人民政府(fu)對非營利(li)性職(zhi)業學校(xiao)和(he)職(zhi)業培訓機構(gou)可以(yi)采(cai)取政府(fu)補貼(tie)、基金獎勵、捐資激(ji)勵等(deng)扶持措施，參(can)照(zhao)同(tong)級同(tong)類公辦學校(xiao)生均經(jing)費(fei)等(deng)相關(guan)經(jing)費(fei)標準和(he)支持政策給予適當補助。
第四(si)十九條 省(sheng)人民政府(fu)有關部門應(ying)當按照各(ge)自(zi)職(zhi)責，完善職(zhi)業學(xue)校(xiao)資(zi)(zi)助資(zi)(zi)金(jin)管(guan)(guan)理(li)制度，監督職(zhi)業學(xue)校(xiao)按照國家(jia)有關規定(ding)提取(qu)一定(ding)比(bi)例的資(zi)(zi)金(jin)用(yong)于學(xue)生(sheng)資(zi)(zi)助和獎勵，并(bing)規范(fan)資(zi)(zi)助資(zi)(zi)金(jin)的日常管(guan)(guan)理(li)和使(shi)用(yong)。
支持企業(ye)事業(ye)單(dan)位(wei)、社會(hui)組織以及公民個(ge)人按(an)照國家(jia)規定(ding)設立(li)職業(ye)教育(yu)獎學金(jin)(jin)、助學金(jin)(jin)，獎勵品學兼優的學生(sheng)(sheng)，資助經濟困難的學生(sheng)(sheng)。
第五十條 縣級(ji)以上人民政府應當加強(qiang)各類職業(ye)培訓(xun)資金和(he)項(xiang)目統籌，通(tong)過政府購買服務等方式，鼓(gu)勵具備條件的職業(ye)學校(xiao)和(he)職業(ye)培訓(xun)機構等提供職業(ye)培訓(xun)服務。
縣級(ji)以上人民政府應當健全完善政府補(bu)貼培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)機(ji)制，合理確定(ding)補(bu)貼對象和(he)(he)補(bu)貼標準。符合條件的，可以按(an)照國(guo)家和(he)(he)省有關規定(ding)享受職(zhi)業培(pei)訓(xun)補(bu)貼。
參與政府補貼(tie)培訓的(de)企業(ye)、職業(ye)學校、職業(ye)培訓機構和個人(ren)不得(de)騙取或(huo)者違反規定使用職業(ye)培訓補貼(tie)資金(jin)。
第五(wu)(wu)十(shi)(shi)一(yi)條 職業(ye)(ye)學校(xiao)、職業(ye)(ye)培訓(xun)機(ji)構開展校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)、提供社會服(fu)務或者(zhe)以實習實訓(xun)為目的(de)舉(ju)辦(ban)企(qi)業(ye)(ye)、開展經營活動取得的(de)收(shou)入(ru)用于改(gai)善辦(ban)學條件(jian);百分之五(wu)(wu)十(shi)(shi)以上的(de)收(shou)支(zhi)(zhi)結余可以用于支(zhi)(zhi)付教師、企(qi)業(ye)(ye)專家、外聘人員和受(shou)(shou)教育者(zhe)的(de)勞動報酬，也(ye)可以作(zuo)為績效(xiao)工(gong)(gong)資來源，符(fu)合(he)國家規定的(de)可以不受(shou)(shou)績效(xiao)工(gong)(gong)資總量限制(zhi)。
職業學校(xiao)、職業培訓機(ji)構(gou)實施前款規(gui)(gui)定的活(huo)動，符(fu)合國家有關(guan)規(gui)(gui)定的，享受(shou)相(xiang)關(guan)稅費優惠。
第五十二條 對深度參與產教融合、校(xiao)企合作，在提(ti)升技術(shu)技能人才培(pei)養質量、促(cu)進就業(ye)中發揮重要主體作用的企業(ye)和(he)企業(ye)家，按照規定給予獎勵、激勵。
縣(xian)級以上(shang)人民政府有關部門應(ying)當建立健(jian)全職業(ye)教(jiao)育產(chan)教(jiao)融合型企(qi)業(ye)認定(ding)制(zhi)度，對產(chan)教(jiao)融合型企(qi)業(ye)在金融、財(cai)政、土地(di)、信用(yong)等方面給予激勵。產(chan)教(jiao)融合型企(qi)業(ye)興辦(ban)職業(ye)教(jiao)育的投資(zi)，可(ke)以按照規(gui)定(ding)享受教(jiao)育費附加(jia)、地(di)方教(jiao)育附加(jia)減免以及其他稅(shui)費優(you)惠。
第五十(shi)三條(tiao) 機關、事業(ye)單(dan)位、國有企業(ye)在招錄(lu)、招聘(pin)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)崗位人員(yuan)時，應當(dang)明確(que)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)要求(qiu)，將技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)水平作為錄(lu)用、聘(pin)用的重要條(tiao)件。事業(ye)單(dan)位公(gong)開招聘(pin)中有職業(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)等級要求(qiu)的崗位，可以適當(dang)降低學(xue)歷要求(qiu)。支持企業(ye)面(mian)向(xiang)高(gao)水平技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人才開展定向(xiang)招聘(pin)。
符合條件的高水平技術(shu)技能人才應當(dang)納入高層次人才計劃，享受相應支持政(zheng)策。
第五十四條(tiao) 職業教育工(gong)作應當作為評(ping)價政府履(lv)行教育職責的重要內(nei)容。
對職(zhi)業(ye)教育改(gai)革發展成效明顯的(de)設區的(de)市、縣(市、區)和職(zhi)業(ye)學校，優先納入職(zhi)業(ye)教育創(chuang)新(xin)發展試點(dian)(dian)，在職(zhi)業(ye)教育重(zhong)點(dian)(dian)項目(mu)和資金安排中予(yu)以傾斜。
第五章 法律責任
第五十五條(tiao) 違(wei)反本條(tiao)例規定(ding)(ding)的(de)行(xing)為(wei)，法(fa)律、行(xing)政法(fa)規已(yi)經規定(ding)(ding)法(fa)律責任的(de)，適用其規定(ding)(ding)。
第五十六條 違(wei)反本條例規定(ding)，接納(na)職業學校學生(sheng)實(shi)習的單位向學生(sheng)收(shou)取(qu)押金、培訓(xun)費、管理(li)費等實(shi)習費用的，由縣級以(yi)上人民政府教育、人力資源社會(hui)保障部門或(huo)者其他有關部門責令停止違(wei)法行為，限期退還所收(shou)費用，處違(wei)法所收(shou)費用一倍以(yi)上五倍以(yi)下的罰款;構成犯罪的，依(yi)法追究(jiu)刑事(shi)責任。
第五十(shi)七(qi)條 違反本條例規定，參與(yu)政府補(bu)貼(tie)培(pei)訓(xun)的企業(ye)、職業(ye)學校、職業(ye)培(pei)訓(xun)機構或者(zhe)個人，騙取或者(zhe)違反規定使用(yong)職業(ye)培(pei)訓(xun)補(bu)貼(tie)資金的，由縣級以(yi)上人民政府財政等部門(men)責(ze)令改正，追(zhui)(zhui)回有(you)關補(bu)貼(tie)資金，并(bing)按照(zhao)有(you)關規定進(jin)行(xing)處罰(fa);構成犯罪的，依法追(zhui)(zhui)究(jiu)刑(xing)事責(ze)任。
第五十八條 縣級以(yi)上人(ren)民政府和有(you)關(guan)(guan)(guan)部門(men)及其工(gong)作(zuo)人(ren)員(yuan)在職業(ye)教育(yu)工(gong)作(zuo)中有(you)下(xia)列行(xing)為之(zhi)一的(de)，由有(you)關(guan)(guan)(guan)機關(guan)(guan)(guan)責(ze)令改正;對直(zhi)接負責(ze)的(de)主管(guan)人(ren)員(yuan)和其他直(zhi)接責(ze)任人(ren)員(yuan)依法給予處分;構成(cheng)犯罪的(de)，依法追究刑事責(ze)任：
(一)未按照(zhao)規(gui)(gui)定編制或者組(zu)織實施(shi)職業教育發展專項規(gui)(gui)劃的;
(二)未按照規(gui)定開展(zhan)職業教育督導評估的;
(三)未按照規定落實職業學(xue)校辦學(xue)自主(zhu)權的;
(四)以學(xue)費、社會服務收(shou)入沖抵生均撥(bo)款(kuan)的;
(五)挪用、克扣職業教育經費的;
(六)其他濫用職權、玩忽(hu)職守、徇私舞弊的行為。
第六章 附則
第(di)五十九條(tiao) 本條(tiao)例自(zi)2024年5月(yue)1日(ri)起施行(xing)。
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