北(bei)(bei)京大學自主設置(zhi)“國家發(fa)展學”一(yi)級交叉(cha)學科博士學位授權(quan)點專家論證(zheng)會于(yu)2022年9月22日在南(nan)(nan)南(nan)(nan)合(he)作與(yu)發(fa)展學院舉行,北(bei)(bei)京大學副校(xiao)長、教務長王(wang)博出席論證(zheng)會并(bing)致辭。會議由北(bei)(bei)京大學研(yan)究生院副院長徐明主持。

專(zhuan)家論證組由(you)七位(wei)專(zhuan)家組成(cheng),包(bao)括清華大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)蘇世(shi)民(min)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)薛瀾教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)、北京(jing)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)習近平(ping)新(xin)時(shi)代中(zhong)國特色(se)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義思想(xiang)研(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)王浦劬教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)、清華大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)會(hui)(hui)科學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)副院(yuan)(yuan)長(chang)趙可金(jin)教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)、中(zhong)央財經大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)陳斌開教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)、中(zhong)國農業大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)國際(ji)發展(zhan)與全球農業學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)徐秀麗教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)、北京(jing)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)楊汝岱教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)、北京(jing)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)國家發展(zhan)研(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)李力行教(jiao)(jiao)授(shou)(shou),其中(zhong)薛瀾任(ren)(ren)專(zhuan)家組組長(chang)。南南學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)林毅夫(fu)、執行院(yuan)(yuan)長(chang)姚洋、學(xue)(xue)(xue)(xue)術院(yuan)(yuan)長(chang)傅(fu)軍(jun)、研(yan)究(jiu)辦公室(shi)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)查道(dao)炯(jiong)、全球伙伴關(guan)系(xi)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)周詠梅(mei)以及北京(jing)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)生院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)辦主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)蔡(cai)暉(hui)和副主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)尹丹參(can)加會(hui)(hui)議。
王博指出(chu),南(nan)南(nan)學(xue)(xue)院(yuan)自2016年成立以來,按照國(guo)家(jia)有關指示精(jing)神和發(fa)(fa)展(zhan)要求,開展(zhan)了(le)(le)國(guo)家(jia)發(fa)(fa)展(zhan)領(ling)(ling)域(yu)的(de)人才(cai)培(pei)養(yang)工(gong)作(zuo),在學(xue)(xue)科(ke)理論構建(jian)(jian)、師資隊(dui)伍(wu)建(jian)(jian)設、研究生培(pei)養(yang)、智庫作(zuo)用(yong)發(fa)(fa)揮等方(fang)面取得了(le)(le)一(yi)定的(de)成績,積累了(le)(le)一(yi)些經驗。學(xue)(xue)校希望通過“國(guo)家(jia)發(fa)(fa)展(zhan)學(xue)(xue)”學(xue)(xue)科(ke)點(dian)的(de)設置和建(jian)(jian)設,為促進多學(xue)(xue)科(ke)交叉(cha)融合提供更好的(de)平(ping)臺(tai)。學(xue)(xue)校將高度(du)重視(shi)專家(jia)組對(dui)學(xue)(xue)位點(dian)設置的(de)意(yi)見和建(jian)(jian)議(yi),做(zuo)新做(zuo)好“國(guo)家(jia)發(fa)(fa)展(zhan)學(xue)(xue)”學(xue)(xue)位項目,探(tan)索具有中國(guo)特色、北大風(feng)格的(de)國(guo)家(jia)急(ji)需領(ling)(ling)域(yu)高層次(ci)人才(cai)培(pei)養(yang)之路(lu)。
林(lin)毅(yi)夫(fu)從學(xue)科(ke)基(ji)(ji)本情況、學(xue)科(ke)設(she)置的(de)必要性和可行性、學(xue)科(ke)發(fa)(fa)展(zhan)方向、人(ren)才培(pei)養目標以(yi)及課程體系(xi)建設(she)等方面匯(hui)報了“國家(jia)(jia)發(fa)(fa)展(zhan)學(xue)”學(xue)科(ke)建設(she)的(de)基(ji)(ji)本構(gou)想。南(nan)南(nan)學(xue)院(yuan)整合(he)校內國家(jia)(jia)發(fa)(fa)展(zhan)相(xiang)關的(de)教(jiao)學(xue)科(ke)研(yan)力量和資源(yuan),經過(guo)六年(nian)的(de)探(tan)索(suo)(suo)和實(shi)踐,已(yi)具有較為完善的(de)課程體系(xi)和博士生培(pei)養方案,并積極(ji)探(tan)索(suo)(suo)“國家(jia)(jia)發(fa)(fa)展(zhan)學(xue)”學(xue)科(ke)建設(she)和高層次人(ren)才培(pei)養的(de)新模式,這些都為設(she)立“國家(jia)(jia)發(fa)(fa)展(zhan)學(xue)”交叉學(xue)科(ke)奠定了基(ji)(ji)礎。
專家(jia)(jia)組(zu)圍繞交叉學(xue)(xue)科的學(xue)(xue)理基(ji)礎、學(xue)(xue)術(shu)積淀、人才培養(yang)條(tiao)件、學(xue)(xue)科點(dian)建(jian)(jian)設(she)(she)規劃展(zhan)開(kai)深(shen)入論(lun)證,對進一步優化專業方向、完善課程(cheng)體(ti)系、創(chuang)新培養(yang)方式提(ti)出寶貴建(jian)(jian)議。經(jing)過充(chong)分(fen)討論(lun),專家(jia)(jia)組(zu)一致認(ren)為,設(she)(she)立(li)“國(guo)(guo)家(jia)(jia)發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)”學(xue)(xue)科,為我國(guo)(guo)學(xue)(xue)術(shu)學(xue)(xue)界超越現有國(guo)(guo)家(jia)(jia)發(fa)展(zhan)理論(lun),總結(jie)并傳(chuan)播有中國(guo)(guo)特色(se)的發(fa)展(zhan)理念(nian)、經(jing)驗和政策實(shi)務,加快(kuai)構建(jian)(jian)中國(guo)(guo)特色(se)學(xue)(xue)科體(ti)系、學(xue)(xue)術(shu)體(ti)系、話語體(ti)系,提(ti)供了新的教學(xue)(xue)、科研和社會(hui)服務的知識平臺,學(xue)(xue)科點(dian)建(jian)(jian)設(she)(she)目(mu)標(biao)明確,培養(yang)方案合理可行,師資、教學(xue)(xue)和科研條(tiao)件能(neng)夠支持學(xue)(xue)位(wei)點(dian)建(jian)(jian)設(she)(she)。專家(jia)(jia)組(zu)建(jian)(jian)議盡快(kuai)設(she)(she)立(li)“國(guo)(guo)家(jia)(jia)發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)”一級學(xue)(xue)科博士學(xue)(xue)位(wei)授權點(dian)。
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