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　　近(jin)日，教育部(bu)黨(dang)組成員、副部(bu)長(chang)吳巖一(yi)行先后調(diao)研了同(tong)濟大學、復(fu)旦大學、合肥工業大學、安徽大學，并在上(shang)海交通大學主持召(zhao)開了加強高校技術轉移轉化工作(zuo)座談(tan)會。

　　同濟大學

　　1月16日，吳巖(yan)一行來(lai)到同(tong)濟大學，就(jiu)學校科技(ji)成果轉(zhuan)移轉(zhuan)化開展調研。

　　吳巖(yan)一行首先來到(dao)同(tong)濟(ji)(ji)科(ke)技(ji)大廈(sha)，參觀(guan)了(le)(le)同(tong)濟(ji)(ji)大學科(ke)技(ji)園孵化的同(tong)臣環保(bao)公司，了(le)(le)解企業科(ke)技(ji)成(cheng)果轉化應用情況(kuang)。隨后(hou)，吳巖(yan)一行來到(dao)同(tong)濟(ji)(ji)建(jian)筑設計研(yan)究院，參觀(guan)了(le)(le)上海建(jian)筑數字建(jian)造工程(cheng)技(ji)術(shu)研(yan)究中心、上海智慧(hui)交通(tong)安(an)全駕駛(shi)工程(cheng)技(ji)術(shu)研(yan)究中心，了(le)(le)解相關技(ji)術(shu)研(yan)究和工程(cheng)應用情況(kuang)。

　　在(zai)隨后召開的調研(yan)(yan)座談會上，同濟大(da)學校(xiao)長鄭慶華匯報(bao)了學校(xiao)的基(ji)本概況、有組織科(ke)研(yan)(yan)、科(ke)技成果轉移(yi)轉化、拔(ba)尖創新(xin)人才培養等(deng)情況。

　　吳巖表示，國家(jia)大(da)(da)(da)學(xue)科(ke)(ke)技(ji)園(yuan)(yuan)是(shi)國家(jia)創新體系的重要組成部分。教育部正在探(tan)索如何通(tong)過大(da)(da)(da)學(xue)科(ke)(ke)技(ji)園(yuan)(yuan)將(jiang)科(ke)(ke)技(ji)成果轉化(hua)與大(da)(da)(da)學(xue)生創新創業進行(xing)有機疊加，依(yi)托大(da)(da)(da)學(xue)優勢(shi)(shi)，把大(da)(da)(da)學(xue)科(ke)(ke)技(ji)園(yuan)(yuan)建設成為(wei)大(da)(da)(da)學(xue)科(ke)(ke)創園(yuan)(yuan)，真正實現大(da)(da)(da)學(xue)基礎(chu)研(yan)究主力軍、重大(da)(da)(da)科(ke)(ke)技(ji)突(tu)破策源地，為(wei)高質量發展(zhan)提(ti)供有力支撐。他(ta)希望(wang)同濟大(da)(da)(da)學(xue)持(chi)續探(tan)索，依(yi)托智能(neng)底(di)座，不斷迭代(dai)升(sheng)級，把傳統(tong)優勢(shi)(shi)化(hua)為(wei)當(dang)前和未來發展(zhan)優勢(shi)(shi)，為(wei)強(qiang)國建設、民族復(fu)興作出新的更大(da)(da)(da)貢獻。

　　上海交通大學

　　1月(yue)16日，吳(wu)巖一行在(zai)上海(hai)市調研高(gao)校(xiao)技術(shu)轉移(yi)轉化(hua)(hua)工(gong)作，在(zai)上海(hai)交通(tong)大學主持召(zhao)開了加強高(gao)校(xiao)技術(shu)轉移(yi)轉化(hua)(hua)工(gong)作座(zuo)談會(hui)。上海(hai)交通(tong)大學校(xiao)長(chang)丁奎嶺、同濟大學校(xiao)長(chang)鄭慶(qing)華、上海(hai)大學校(xiao)長(chang)劉昌勝、復旦大學副校(xiao)長(chang)馬余剛、上海(hai)科(ke)技大學副校(xiao)長(chang)江舸等高(gao)校(xiao)負(fu)責(ze)人和(he)代表出(chu)席(xi)座(zuo)談會(hui)。

　　吳巖(yan)指出，高校是(shi)科(ke)技成(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)化的(de)最先(xian)一公里(li)，是(shi)主(zhu)力軍，是(shi)主(zhu)要策源地，在科(ke)技創(chuang)新強(qiang)國建設上(shang)面發揮著重(zhong)要作用(yong)。大學(xue)(xue)(xue)科(ke)技園是(shi)做好產(chan)學(xue)(xue)(xue)研融合發展的(de)重(zhong)要載體，重(zhong)組重(zhong)塑(su)后的(de)大學(xue)(xue)(xue)科(ke)技園應成(cheng)為科(ke)技成(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)移轉(zhuan)(zhuan)化中心(xin)和大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業中心(xin)，成(cheng)為賦能產(chan)業行業發展的(de)未來科(ke)創(chuang)園。

　　吳巖強調，大學科(ke)創園應有(you)特色地培養出敢(gan)闖(chuang)會闖(chuang)的(de)專業性人才(cai)，統籌(chou)教育、科(ke)技、人才(cai)三位一體發展(zhan)，鼓勵(li)有(you)基礎有(you)實力的(de)地方和高校先行先試，并在(zai)高校技術轉移轉化的(de)可操作性措(cuo)施(shi)方面對地方及高校提(ti)出了相關希望與要求(qiu)。

　　座談會前(qian)，吳巖(yan)在丁奎(kui)嶺陪同(tong)下調研了“大零號灣(wan)(wan)”科(ke)技創新策(ce)源功能區。上海交通大學堅持(chi)以(yi)服(fu)務國家戰(zhan)略需求(qiu)為導向(xiang)，開展有組織科(ke)研，實施了“大海洋”“大健康(kang)”“大信(xin)息”和(he)“大零號灣(wan)(wan)”四大專項行(xing)動計劃。

　　復旦大學

　　1月16日，教育部黨(dang)組(zu)成(cheng)員、副部長吳(wu)巖(yan)一行實地(di)走訪(fang)復(fu)(fu)旦大學(xue)國家大學(xue)科技(ji)園。吳(wu)巖(yan)一行首先聽取復(fu)(fu)旦大學(xue)科技(ji)成(cheng)果轉(zhuan)化(hua)工作(zuo)以及學(xue)校在生命醫學(xue)、化(hua)學(xue)材料等(deng)領域成(cheng)果轉(zhuan)化(hua)項目(mu)情況介紹，聽取復(fu)(fu)旦科技(ji)園成(cheng)果轉(zhuan)化(hua)生態創新體系(xi)建設以及核科學(xue)技(ji)術(shu)運(yun)用聯合研究中心、埃思凱特科技(ji)、波達醫療(liao)等(deng)園區(qu)轉(zhuan)化(hua)孵化(hua)項目(mu)情況介紹；隨后(hou)參觀(guan)了園區(qu)企業(ye)上海復(fu)(fu)旦微電子集團(tuan)股(gu)份有限公司(si)。

　　吳(wu)巖對復旦大學技(ji)術轉(zhuan)移(yi)(yi)轉(zhuan)化成效予以(yi)肯(ken)定。他(ta)指出，加強技(ji)術轉(zhuan)移(yi)(yi)轉(zhuan)化是高(gao)校(xiao)深入實施創(chuang)新(xin)(xin)驅動(dong)發(fa)展(zhan)戰略，增強服(fu)務(wu)社會能力的重要(yao)手段(duan)。復旦大學要(yao)進一步發(fa)揮引領作(zuo)用，營造開放(fang)活躍的創(chuang)新(xin)(xin)生態，推(tui)動(dong)科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)與(yu)產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)協同(tong)共振。作(zuo)為(wei)學校(xiao)實現(xian)社會服(fu)務(wu)功(gong)能的重要(yao)平臺(tai)，復旦科(ke)技(ji)園要(yao)找(zhao)準(zhun)關鍵點、突破點、著力點，更(geng)好(hao)服(fu)務(wu)高(gao)校(xiao)科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)與(yu)區域(yu)產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)。

　　合肥工業大學

　　1月17日，吳(wu)巖一(yi)行來到合(he)肥(fei)工業大學調研(yan)指導。

　　在電(dian)能(neng)(neng)高(gao)(gao)效高(gao)(gao)質(zhi)轉化全國(guo)重(zhong)點實(shi)驗(yan)室，吳(wu)巖一行認(ren)真(zhen)聽取科研團(tuan)隊在特(te)高(gao)(gao)壓電(dian)氣裝備關(guan)鍵技(ji)術、雷(lei)電(dian)科學與防護(hu)工程、新能(neng)(neng)源發電(dian)與智慧電(dian)力等(deng)方面的最新研究成(cheng)果(guo)匯(hui)報。結合展板、實(shi)驗(yan)模型(xing)和實(shi)驗(yan)裝置，吳(wu)巖詳(xiang)細詢問(wen)相關(guan)技(ji)術研發原理及(ji)應用領(ling)域(yu)情況，對(dui)團(tuan)隊心(xin)懷“國(guo)之大(da)者”，踐行國(guo)家“大(da)能(neng)(neng)源”戰(zhan)略(lve)，攻克雷(lei)電(dian)防護(hu)關(guan)鍵技(ji)術，為國(guo)產大(da)飛機、高(gao)(gao)鐵等(deng)重(zhong)要領(ling)域(yu)作出(chu)的重(zhong)要貢獻表示贊許。

　　吳巖指(zhi)出，高校是國(guo)家(jia)培(pei)(pei)(pei)養創新(xin)(xin)人(ren)才，推(tui)動科(ke)技(ji)(ji)創新(xin)(xin)的重(zhong)要(yao)陣地。合肥工業大(da)學要(yao)發揮工科(ke)辦學特色，始終堅(jian)持面(mian)(mian)(mian)向(xiang)世界科(ke)技(ji)(ji)前(qian)沿、面(mian)(mian)(mian)向(xiang)經濟主(zhu)戰場、面(mian)(mian)(mian)向(xiang)國(guo)家(jia)重(zhong)大(da)需(xu)求、面(mian)(mian)(mian)向(xiang)人(ren)民(min)生命健康，在(zai)拔尖創新(xin)(xin)人(ren)才培(pei)(pei)(pei)養、國(guo)家(jia)戰略科(ke)技(ji)(ji)力量培(pei)(pei)(pei)育(yu)、關(guan)鍵核心技(ji)(ji)術攻關(guan)等(deng)方面(mian)(mian)(mian)重(zhong)點發力，做有組(zu)織的科(ke)研(yan)、有用的科(ke)研(yan)，進(jin)一(yi)步提(ti)升科(ke)學研(yan)究水平和(he)社會服(fu)務能力，為加快建(jian)設(she)教(jiao)育(yu)強國(guo)、全面(mian)(mian)(mian)建(jian)設(she)社會主(zhu)義現代化國(guo)家(jia)作出新(xin)(xin)的更大(da)貢獻。

　　安徽大學

　　1月18日(ri)，教育部黨(dang)組成員、副部長(chang)吳巖(yan)一行(xing)來到安徽(hui)大學，就學校(xiao)科技成果轉(zhuan)(zhuan)移轉(zhuan)(zhuan)化(hua)開(kai)(kai)展(zhan)調研，并(bing)主(zhu)持召開(kai)(kai)加強(qiang)高校(xiao)技術轉(zhuan)(zhuan)移轉(zhuan)(zhuan)化(hua)工作(zuo)座談會。安徽(hui)省(sheng)人(ren)民(min)政(zheng)府副省(sheng)長(chang)任清華參(can)加。

　　吳巖說，國家(jia)大學(xue)(xue)科(ke)技(ji)園(yuan)(yuan)是(shi)國家(jia)創(chuang)(chuang)(chuang)新體系(xi)(xi)的(de)重要組成(cheng)(cheng)部(bu)分。教育部(bu)正(zheng)在探索如何通過大學(xue)(xue)科(ke)技(ji)園(yuan)(yuan)將(jiang)科(ke)技(ji)成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)與(yu)大學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業進行(xing)有機疊加(jia)，依托大學(xue)(xue)優勢，把大學(xue)(xue)科(ke)技(ji)園(yuan)(yuan)建(jian)設成(cheng)(cheng)為大學(xue)(xue)科(ke)創(chuang)(chuang)(chuang)園(yuan)(yuan)，真正(zheng)實現大學(xue)(xue)基礎研(yan)究主力軍、重大科(ke)技(ji)突(tu)破(po)策源地(di)，為高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展提(ti)供(gong)有力支(zhi)撐。他強調，要深化(hua)(hua)高(gao)校科(ke)技(ji)成(cheng)(cheng)果管理機制(zhi)創(chuang)(chuang)(chuang)新，激(ji)發(fa)(fa)科(ke)技(ji)人(ren)員創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)活(huo)力。要突(tu)出重點靶向發(fa)(fa)力，提(ti)升科(ke)技(ji)成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)承(cheng)接能力。要完善成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)服務體系(xi)(xi)，加(jia)快(kuai)培育專業化(hua)(hua)技(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移服務機構，強化(hua)(hua)科(ke)技(ji)金融(rong)支(zhi)撐。要加(jia)強科(ke)研(yan)與(yu)安徽產(chan)業發(fa)(fa)展匹配對接，加(jia)快(kuai)科(ke)研(yan)成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)落地(di)。要完善成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)激(ji)勵機制(zhi)，堅持問題導向，讓科(ke)技(ji)人(ren)員放下包袱、放開手(shou)腳推動科(ke)技(ji)成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)。要加(jia)強統籌協同，組織上(shang)(shang)再強化(hua)(hua)，思(si)想上(shang)(shang)再解放，政策上(shang)(shang)再加(jia)碼，凝(ning)聚科(ke)技(ji)成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)的(de)工作合力。