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　　11月4日至5日，受教(jiao)育(yu)部(bu)教(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)評估中(zhong)心(xin)委(wei)(wei)托，由中(zhong)國(guo)工程院院士、西(xi)北工業大學黨(dang)委(wei)(wei)書(shu)記(ji)李言榮，中(zhong)國(guo)科(ke)學院院士、海南大學校(xiao)長(chang)駱清銘等(deng)專家(jia)組(zu)成的(de)教(jiao)育(yu)部(bu)審(shen)核評估專家(jia)組(zu)對天津大學開展入校(xiao)評估工作，教(jiao)育(yu)部(bu)教(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)評估中(zhong)心(xin)副主任江河、高等(deng)教(jiao)育(yu)院校(xiao)評估處處長(chang)盛敏等(deng)領(ling)導對評估工作給(gei)予了全程指(zhi)導。校(xiao)黨(dang)委(wei)(wei)書(shu)記(ji)楊賢金，中(zhong)國(guo)工程院院士、校(xiao)長(chang)金東寒及在校(xiao)其他校(xiao)領(ling)導，學校(xiao)職能部(bu)門，直屬單位(wei)和學院(部(bu))負責人參加了相關(guan)活動。

　　入校(xiao)(xiao)評(ping)(ping)估期間，專家組召開了入校(xiao)(xiao)評(ping)(ping)估說明會。

　　楊賢金代表學(xue)校(xiao)對(dui)各位專家蒞(li)臨天津大學(xue)現場(chang)指(zhi)導(dao)本科教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)，對(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)督導(dao)局和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量評(ping)估中心的(de)關心與幫助表示誠摯歡(huan)迎(ying)和衷心感謝。

　　金東寒以(yi)《以(yi)新(xin)(xin)工科(ke)建(jian)設為(wei)牽引(yin)，深化(hua)本(ben)科(ke)教育(yu)綜(zong)(zong)(zong)改，提(ti)高人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養質(zhi)量》為(wei)題，圍(wei)繞學校(xiao)事業發展(zhan)、綜(zong)(zong)(zong)合(he)改革和(he)經驗(yan)成效等(deng)(deng)內容，向評估專家組和(he)評估中(zhong)心領導介紹了(le)學校(xiao)辦學歷程，以(yi)及學校(xiao)在以(yi)落實立德樹人(ren)(ren)為(wei)根本(ben)構建(jian)“大(da)思政”育(yu)人(ren)(ren)格局，以(yi)新(xin)(xin)工科(ke)建(jian)設為(wei)引(yin)領全面開展(zhan)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養綜(zong)(zong)(zong)合(he)改革，深化(hua)創新(xin)(xin)創業教育(yu)改革，強化(hua)質(zhi)量保障體系建(jian)設等(deng)(deng)方面的情況。

　　11月4日，專家組與(yu)教育質量評估中(zhong)心(xin)(xin)領(ling)導先后考察了學校(xiao)智能制(zhi)造中(zhong)心(xin)(xin)、思政課虛擬仿真體驗教學中(zhong)心(xin)(xin)、大通學生中(zhong)心(xin)(xin)、地(di)震大裝置等(deng)，并通過走(zou)訪調(diao)研、座(zuo)談訪談、查閱資(zi)料(liao)等(deng)方(fang)式(shi)，對學校(xiao)本(ben)科教育教學情況進(jin)行了深入(ru)全面的了解(jie)。

　　11月5日下(xia)午，本科(ke)(ke)教(jiao)育教(jiao)學(xue)審(shen)核(he)評估專(zhuan)家(jia)意見(jian)交流(liu)會(hui)(hui)在北洋(yang)園校(xiao)區鄭東圖書(shu)館舉行。教(jiao)育部審(shen)核(he)評估專(zhuan)家(jia)組組長(chang)(chang)、西(xi)北工業大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)黨委(wei)書(shu)記(ji)李(li)言榮，海南大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)校(xiao)長(chang)(chang)駱清銘，大(da)(da)(da)(da)(da)連理工大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)原副校(xiao)長(chang)(chang)朱泓，浙(zhe)江大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)副校(xiao)長(chang)(chang)周江洪，東南大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)教(jiao)務處處長(chang)(chang)殷(yin)國棟，學(xue)生(sheng)觀察(cha)員、天津(jin)醫科(ke)(ke)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)本科(ke)(ke)生(sheng)賀佳等(deng)專(zhuan)家(jia)組成員，教(jiao)育部教(jiao)育質量評估中心副主(zhu)任(ren)江河，天津(jin)市(shi)教(jiao)育委(wei)員會(hui)(hui)二級巡視員蘇丹，天津(jin)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)黨委(wei)書(shu)記(ji)楊賢金(jin)，校(xiao)長(chang)(chang)金(jin)東寒等(deng)校(xiao)領(ling)導，新工科(ke)(ke)教(jiao)育中心主(zhu)任(ren)顧佩華等(deng)出席會(hui)(hui)議。會(hui)(hui)議由李(li)言榮主(zhu)持(chi)。

　　李言榮代表評估專家組交流了評估總體意見。他表示，天津大學蓬勃發展的狀態、積極進取的精神，勇于開拓創新的意識，特別是把新工科推向更高水平發展，給專家組留下了深刻的印象。天津大學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢記為黨育人、為國育才初心使命，“三位一體”統籌推進教育、科技、人才工作，落實立德樹人根本任務，確立人才培養的中心地位，嚴謹治學、嚴格教學，不斷完善拔尖創新人才培養體系，全校上下繼續保持了“團結奮進、開拓進取、追求卓越”的精神面貌和干事創業氛圍。學校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，把黨的領導貫穿于辦學治校、育人育才全過程，以高質量黨建引領學校高質量發展，構建了大思政育人格局，取得了顯著育人成效。以新工科教育為牽引，深化教育教學綜合改革，推動教學模式變革，促進學科交叉融合，在全國發揮了示范引領作用。以模式創新為突破，營造良好的創新創業生態，把創新創業教育貫穿人才培養全過程，構建校企協同的師資隊伍，打造“科學家+投資家+創業家”的創新創業生態范式。以質量管理體系建設為抓手，傳承“雙嚴”方針，并賦予其時代內涵，設計并實施“天質行動”，將“全面質量管理”的理念創造性應用于人才培養，保障教育教學質量的穩定并持續提升。

　　李言榮(rong)從一(yi)流大學(xue)(xue)(xue)人才(cai)自主培養的高(gao)(gao)標(biao)準、高(gao)(gao)要求出(chu)發(fa)，就(jiu)進一(yi)步(bu)增(zeng)強(qiang)黨建引領(ling)作用，優(you)化高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)，強(qiang)化師資隊(dui)伍建設(she)和教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)投(tou)入(ru)，完善質(zhi)量(liang)管理(li)體(ti)(ti)系(xi)提出(chu)建議。一(yi)是持續加(jia)(jia)強(qiang)和改(gai)進新時(shi)代(dai)學(xue)(xue)(xue)校思想政治工作，深(shen)化“三全育(yu)人”綜合改(gai)革。二是構(gou)建高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)，全面支撐(cheng)和保障卓越教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。三是深(shen)化體(ti)(ti)制機制改(gai)革，穩步(bu)推動高(gao)(gao)層次人才(cai)隊(dui)伍建設(she)，促進科教(jiao)(jiao)融匯。四是加(jia)(jia)強(qiang)質(zhi)量(liang)保障體(ti)(ti)系(xi)建設(she)頂層設(she)計(ji)，形成更(geng)加(jia)(jia)完善、高(gao)(gao)效的校院兩(liang)級質(zhi)保體(ti)(ti)系(xi)。希(xi)望學(xue)(xue)(xue)校繼續發(fa)揮在(zai)全國的引領(ling)作用，為教(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國建設(she)貢獻(xian)天大力(li)量(liang)。

　　專家組成(cheng)員駱(luo)清銘(ming)、朱泓、周江洪、殷國棟結(jie)合審核評估期間的考察情況，堅持(chi)問題導向(xiang)，逐一交(jiao)流了(le)個(ge)人評估考察意(yi)見(jian)。學生(sheng)觀(guan)察員賀(he)佳(jia)從學生(sheng)角度(du)交(jiao)流了(le)個(ge)人體會。

　　天(tian)津(jin)(jin)市教(jiao)育(yu)委(wei)員會(hui)二級(ji)巡視員蘇丹代(dai)表天(tian)津(jin)(jin)市教(jiao)育(yu)兩委(wei)做交流發言(yan)。他表示，長期以來(lai)，天(tian)津(jin)(jin)大(da)學(xue)作(zuo)(zuo)為(wei)高(gao)等教(jiao)育(yu)的(de)(de)一(yi)面(mian)旗幟，為(wei)天(tian)津(jin)(jin)市高(gao)等教(jiao)育(yu)的(de)(de)創新發展(zhan)起到了非常重要的(de)(de)引領(ling)作(zuo)(zuo)用。面(mian)對教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)、教(jiao)育(yu)強(qiang)市建設的(de)(de)新使命、新形勢、新任務、新要求，結合各位專家(jia)(jia)的(de)(de)寶貴意見，市教(jiao)育(yu)兩委(wei)也將與天(tian)大(da)堅持同題共答，共同做好審核評(ping)估的(de)(de)整改落實，更好地服務國(guo)家(jia)(jia)和(he)區(qu)域經濟社(she)會(hui)發展(zhan)大(da)局。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)育部教(jiao)(jiao)(jiao)育質量評估中(zhong)心副主任江河在(zai)講話中(zhong)對(dui)天(tian)津大學(xue)(xue)在(zai)新(xin)工(gong)科建設方面的(de)(de)(de)(de)成(cheng)效給予了高度(du)肯定，希望學(xue)(xue)校“再出(chu)新(xin)、當標桿、立(li)潮頭”，凝聚全校合力，加(jia)大對(dui)本科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)支持力度(du)，構建更為完善、更高水平的(de)(de)(de)(de)“舉全校之(zhi)力辦好本科教(jiao)(jiao)(jiao)育”的(de)(de)(de)(de)新(xin)格局(ju);系統集成(cheng)改(gai)革，從(cong)體制(zhi)機制(zhi)創新(xin)入手，促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育、科技(ji)、人(ren)才良性循環，“產學(xue)(xue)研管用”一(yi)體培(pei)養拔尖創新(xin)人(ren)才;進(jin)(jin)一(yi)步(bu)提(ti)升學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科專業建設與(yu)國家戰略需求的(de)(de)(de)(de)適配度(du)，打造教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)優質生產力，為中(zhong)國式現代(dai)化(hua)建設注入源源不斷的(de)(de)(de)(de)天(tian)大力量。

　　天津(jin)大學(xue)黨委書記楊賢金(jin)代表學(xue)校(xiao)，向(xiang)專家組(zu)、教(jiao)(jiao)(jiao)育部教(jiao)(jiao)(jiao)育督導局(ju)、教(jiao)(jiao)(jiao)育質量評估中心長期以來(lai)給予學(xue)校(xiao)的(de)(de)關心和支持表示感謝(xie)。他表示，評估期間專家組(zu)對(dui)學(xue)校(xiao)本科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作進行了全(quan)面、立(li)體、深度的(de)(de)“把(ba)脈問診(zhen)”，為學(xue)校(xiao)進一(yi)步落(luo)實立(li)德樹人根(gen)本任務、深化本科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)指明了努力方向(xiang)。對(dui)于各位(wei)專家指出(chu)的(de)(de)“病(bing)癥”和開出(chu)的(de)(de)“藥方”，學(xue)校(xiao)全(quan)盤接受，并將提高站位(wei)抓(zhua)整改、聚焦問題(ti)抓(zhua)整改、突出(chu)實效抓(zhua)整改，全(quan)面做好審(shen)核評估“后(hou)半篇文(wen)章”，牢牢把(ba)握教(jiao)(jiao)(jiao)育政(zheng)治屬性、人民屬性、戰略屬性，一(yi)體推進教(jiao)(jiao)(jiao)育發展、科(ke)(ke)技(ji)創新、人才培(pei)養，加快(kuai)建設中國特色(se)世(shi)界一(yi)流大學(xue)，為如期建成(cheng)世(shi)界重(zhong)要的(de)(de)人才中心、科(ke)(ke)學(xue)中心、教(jiao)(jiao)(jiao)育中心作出(chu)更(geng)大貢獻。