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　　7月27日-28日，教(jiao)育部黨組成員、副部長(chang)杜江峰一行訪問南(nan)京大(da)學(xue)、東(dong)南(nan)大(da)學(xue)——在(zai)南(nan)京大(da)學(xue)，就加(jia)強急需高層次(ci)人(ren)才培(pei)養開(kai)(kai)展實地調(diao)研(yan)并召開(kai)(kai)調(diao)研(yan)座談會；在(zai)東(dong)南(nan)大(da)學(xue)，到九龍湖校區調(diao)研(yan)優(you)勢學(xue)科(ke)和學(xue)科(ke)交(jiao)叉(cha)中心(xin)建設、卓越工程師(shi)培(pei)養等工作(zuo)，并主持(chi)召開(kai)(kai)推(tui)進(jin)新(xin)興學(xue)科(ke)和交(jiao)叉(cha)學(xue)科(ke)建設座談會。教(jiao)育部學(xue)位(wei)管理與研(yan)究(jiu)生教(jiao)育司司長(chang)吳剛，江蘇省教(jiao)育廳副廳長(chang)楊樹兵陪同(tong)調(diao)研(yan)。

　　南京大學

　　7月27日-28日，教育部(bu)黨(dang)組成員、副(fu)部(bu)長(chang)杜江峰(feng)一行訪問南京大學，就加強急(ji)需高層次(ci)人才培養開展實(shi)地調(diao)研并召(zhao)開調(diao)研座談會。南京大學校長(chang)、中國科(ke)學院院士談哲敏參加調(diao)研。

　　杜江峰主持召開調研座(zuo)談會(hui)。他指出，本(ben)次會(hui)議聚焦加強(qiang)國家(jia)急(ji)需(xu)(xu)高(gao)層(ceng)次人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)專項實(shi)施進展，交流(liu)研討、總結經驗(yan)，分(fen)析問(wen)題、壓實(shi)責任，旨在確保人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)取得實(shi)效。他希望各(ge)(ge)相關(guan)高(gao)校(xiao)積(ji)極做好(hao)“急(ji)需(xu)(xu)專項”工作的(de)經驗(yan)總結，并就加快(kuai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)國家(jia)戰略(lve)人(ren)(ren)才(cai)和(he)急(ji)需(xu)(xu)高(gao)層(ceng)次人(ren)(ren)才(cai)提出四方面要求。一是(shi)(shi)(shi)提高(gao)政(zheng)治站位，增強(qiang)急(ji)需(xu)(xu)高(gao)層(ceng)次人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)的(de)責任感、使命感；二是(shi)(shi)(shi)把握關(guan)鍵(jian)問(wen)題，扎實(shi)做好(hao)急(ji)需(xu)(xu)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)各(ge)(ge)項工作；三是(shi)(shi)(shi)做好(hao)過程管理，加強(qiang)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)質量的(de)監控評估；四是(shi)(shi)(shi)優化資(zi)源(yuan)配置(zhi)，提升專項實(shi)施條件和(he)保障(zhang)。杜江峰強(qiang)調，加快(kuai)急(ji)需(xu)(xu)高(gao)層(ceng)次人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)，使命重(zhong)大、責任光榮。他期待與會(hui)高(gao)校(xiao)以此次座(zuo)談會(hui)為契機，進一步凝練典型做法，將經驗(yan)轉化為促進產(chan)教融合培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)的(de)長效機制，持續(xu)提高(gao)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)質量，更好(hao)地服務國家(jia)戰略(lve)和(he)產(chan)業發展。

　　談哲敏代表南京大(da)學向(xiang)杜江峰一行表示熱(re)烈歡迎(ying)，向(xiang)長期以來關心支持南京大(da)學發(fa)展的(de)教育部、省教育廳和各(ge)兄弟高校(xiao)表示衷心感謝。他指出，“雙(shuang)一流”建(jian)設(she)(she)是黨中央(yang)的(de)重大(da)戰略(lve)部署，是建(jian)設(she)(she)教育強國的(de)重要抓手(shou)；急需(xu)緊(jin)缺(que)高層次人才培(pei)養是國家的(de)重大(da)需(xu)求(qiu)。

　　他(ta)表示，“與(yu)時代同呼吸、與(yu)民(min)族共(gong)命運，謀國(guo)(guo)家(jia)之(zhi)強盛、求(qiu)科教之(zhi)進步”是南京大(da)學的初心與(yu)使命，并(bing)簡要介紹了南大(da)近年來加(jia)快推進“雙一流”建(jian)設，矢志為(wei)(wei)國(guo)(guo)家(jia)培養急需緊缺高層次人才，積極對標國(guo)(guo)際(ji)一流，提(ti)升國(guo)(guo)際(ji)影響力，深化拔尖創新人才培養改(gai)革，為(wei)(wei)服務國(guo)(guo)家(jia)戰略需求(qiu)貢獻南大(da)力量的工(gong)作成(cheng)果(guo)。

　　座談交流中，南京(jing)(jing)(jing)大學(xue)副校長周(zhou)志華匯報(bao)了(le)南京(jing)(jing)(jing)大學(xue)改革(ge)發(fa)展情況和高層(ceng)次(ci)緊缺人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)(yang)(yang)工作。南京(jing)(jing)(jing)農業大學(xue)校長陳發(fa)棣匯報(bao)了(le)“生物(wu)育種”高層(ceng)次(ci)緊缺人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)(yang)(yang)工作。南京(jing)(jing)(jing)醫科大學(xue)校長胡志斌匯報(bao)了(le)高層(ceng)次(ci)應(ying)用型公共衛生急需人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)(yang)(yang)工作。南京(jing)(jing)(jing)航空航天大學(xue)副校長吳啟暉(hui)匯報(bao)了(le)“兩機專項”急需高層(ceng)次(ci)人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)(yang)(yang)工作。與會(hui)人(ren)員圍(wei)繞會(hui)議主題進行了(le)深入研討。

　　調研期(qi)間，杜江峰走進(jin)南京大學(xue)計(ji)算機學(xue)院(yuan)，參觀“計(ji)算機軟(ruan)件新技(ji)術全(quan)國(guo)重點實驗(yan)室”，并聽(ting)取了關鍵軟(ruan)件、人(ren)工智能兩個(ge)急需緊缺領域(yu)的人(ren)才(cai)培養情況，南京大學(xue)-中國(guo)移(yi)動聯合研究院(yuan)校企聯合培養工作，以及兩個(ge)優勢學(xue)科建設情況等工作匯報。

　　在(zai)地(di)球(qiu)(qiu)科(ke)學(xue)與工程學(xue)院“關鍵地(di)球(qiu)(qiu)物(wu)質循環與成礦全(quan)國重(zhong)點(dian)實驗室”、歷史學(xue)院“科(ke)技(ji)考(kao)古與文物(wu)保護實驗室”，杜(du)江(jiang)峰實地(di)調研(yan)了“雙一流(liu)”學(xue)科(ke)建(jian)設情況(kuang)和(he)關鍵礦產領(ling)域研(yan)究生培養工作情況(kuang)，以及考(kao)古學(xue)領(ling)域急需緊缺人才培養情況(kuang)。

　　杜江峰一行還參觀(guan)了南(nan)(nan)京大學校(xiao)史館，參觀(guan)百廿南(nan)(nan)大徽章標識(shi)展，深入了解南(nan)(nan)京大學建校(xiao)123周年以來的校(xiao)史沿革和(he)扎根中國大地創(chuang)建“第一個南(nan)(nan)大”的辦學成(cheng)果。

　　東南大學

　　7月28日，教(jiao)育(yu)部黨(dang)組成員、副部長杜江(jiang)峰(feng)一(yi)行到(dao)東南大學(xue)九(jiu)龍湖校區調研優勢學(xue)科(ke)和學(xue)科(ke)交(jiao)叉(cha)中心(xin)建設(she)、卓越工程師(shi)培養等工作，并主(zhu)持(chi)召開推進新(xin)興學(xue)科(ke)和交(jiao)叉(cha)學(xue)科(ke)建設(she)座(zuo)談會。東南大學(xue)黨(dang)委書記鄔小撐、校長孫友宏陪同(tong)調研。

　　杜江峰一行實(shi)地(di)考察了(le)東南大學國家卓越(yue)工程師學院(yuan)，在實(shi)訓平臺詳細了(le)解國家急需高(gao)層次人才培養專(zhuan)項進(jin)展(zhan)情況(kuang)，并與校(xiao)企導師和學生(sheng)深(shen)入交流(liu)。在優勢理(li)科(ke)學科(ke)交叉平臺“極端物性表征中心”，重(zhong)點調研了(le)學科(ke)交叉平臺運行情況(kuang)及創(chuang)新突破(po)成果。

　　在學科(ke)(ke)交叉實體機構(gou)“器官芯片研究(jiu)院”，聽取了醫(yi)工交叉領域融合機制探索等情況(kuang)匯報，并深(shen)入實驗室與科(ke)(ke)研人員(yuan)進行交流。

　　杜(du)江峰(feng)在座談會上指出，教育部(bu)高(gao)度重視新興(xing)學(xue)科(ke)(ke)、交(jiao)(jiao)叉(cha)(cha)學(xue)科(ke)(ke)建設，近(jin)年(nian)來單獨設立(li)交(jiao)(jiao)叉(cha)(cha)學(xue)科(ke)(ke)門類，布局建設32個學(xue)科(ke)(ke)交(jiao)(jiao)叉(cha)(cha)中心，健(jian)全(quan)交(jiao)(jiao)叉(cha)(cha)學(xue)科(ke)(ke)管理機制，不斷擴大高(gao)校學(xue)科(ke)(ke)設置(zhi)自主權，近(jin)期正在部(bu)署推(tui)進(jin)高(gao)等(deng)教育學(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業設置(zhi)調整優(you)化行(xing)動(dong)，支(zhi)持(chi)高(gao)校積極探索新興(xing)交(jiao)(jiao)叉(cha)(cha)學(xue)科(ke)(ke)建設和人才培養新模式新形態。

　　杜江(jiang)峰(feng)強調(diao)，一是(shi)(shi)要(yao)深刻認識(shi)加強新(xin)興學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)、交(jiao)叉(cha)(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)設(she)的重要(yao)意義，以科(ke)(ke)技發展(zhan)(zhan)、國家戰略(lve)需求(qiu)為(wei)牽引，大力促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)交(jiao)叉(cha)(cha)，為(wei)重大創新(xin)提供更好的知識(shi)基礎(chu)和(he)智力支(zhi)持(chi)。二是(shi)(shi)要(yao)切實把握新(xin)興學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)、交(jiao)叉(cha)(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)設(she)的方向(xiang)(xiang)和(he)重點，建(jian)好學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)交(jiao)叉(cha)(cha)平臺(tai)，抓好復合型人才培養，強化人工智能賦能科(ke)(ke)研創新(xin)，特別是(shi)(shi)以文科(ke)(ke)領域(yu)新(xin)興交(jiao)叉(cha)(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)設(she)支(zhi)撐中國自主知識(shi)體(ti)系構(gou)建(jian)。三是(shi)(shi)要(yao)加快(kuai)構(gou)建(jian)有(you)利(li)于新(xin)興學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)、交(jiao)叉(cha)(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)發展(zhan)(zhan)的評(ping)價體(ti)系，在定標準(zhun)、分(fen)賽道、重貢獻(xian)等方面下功夫，探(tan)索建(jian)立以貢獻(xian)、實效、質(zhi)量為(wei)導向(xiang)(xiang)的評(ping)價體(ti)系。

　　鄔小撐對杜江(jiang)峰一行到校(xiao)調研指(zhi)導表示熱烈(lie)歡迎。他指(zhi)出，在(zai)以習近平同(tong)志為(wei)核心的(de)黨(dang)中央堅(jian)強領導和親(qin)切關(guan)懷(huai)下，在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部和江(jiang)蘇省委省政府大(da)力支持下，東(dong)南大(da)學(xue)積(ji)極打造世界一流(liu)(liu)學(xue)科體系，加快建設“有使命(ming)、有情懷(huai)、有格局、有品質(zhi)”的(de)中國(guo)特色世界一流(liu)(liu)大(da)學(xue), 各項事業蓬勃(bo)發展。當前(qian)是東(dong)南大(da)學(xue)謀篇(pian)布局“十(shi)五五”以更好(hao)履(lv)行教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)建設使命(ming)的(de)關(guan)鍵(jian)節點，學(xue)校(xiao)緊扣強國(guo)建設使命(ming)，充(chong)分凝聚“雙(shuang)一流(liu)(liu)”建設的(de)目標共識(shi)，汲(ji)取(qu)實現新跨越的(de)智慧力量。學(xue)校(xiao)將(jiang)悉心領會此次(ci)把(ba)脈問診的(de)結果，貫徹落實調研指(zhi)導的(de)要求，在(zai)“雙(shuang)一流(liu)(liu)”建設中履(lv)行好(hao)走在(zai)前(qian)列(lie)的(de)職責。

　　孫友宏匯報了學(xue)(xue)(xue)校改革發(fa)展情(qing)況(kuang)和(he)(he)新(xin)(xin)興(xing)交叉學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)設情(qing)況(kuang)。他表示，東南大學(xue)(xue)(xue)堅持(chi)(chi)教育科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)人才一(yi)體(ti)改革，全面釋(shi)放一(yi)流(liu)大學(xue)(xue)(xue)發(fa)展動(dong)(dong)能，在(zai)(zai)領軍人才培養、高(gao)端師資隊(dui)伍建(jian)設、原始創新(xin)(xin)與服務國家重(zhong)大戰(zhan)略等方面均取得(de)了階(jie)段性的可喜成績。學(xue)(xue)(xue)校堅持(chi)(chi)面向新(xin)(xin)興(xing)交叉超前(qian)布(bu)局(ju)，著力(li)在(zai)(zai)頂尖學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)突圍攀峰(feng)(feng)中勇闖前(qian)沿新(xin)(xin)興(xing)“無人區”，在(zai)(zai)傳統學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)轉型升級(ji)中用(yong)好學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)交叉“催(cui)化劑”，在(zai)(zai)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)生命(ming)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)發(fa)展中構筑醫(yi)工(gong)交叉“新(xin)(xin)陣地(di)”，以此為牽引(yin)進一(yi)步推動(dong)(dong)一(yi)流(liu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)擴高(gao)原、筑高(gao)峰(feng)(feng)。學(xue)(xue)(xue)校將進一(yi)步聚(ju)焦新(xin)(xin)興(xing)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)和(he)(he)交叉學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)，以更大力(li)度推進“雙一(yi)流(liu)”建(jian)設，為助力(li)教育強國建(jian)設貢獻東大智慧和(he)(he)力(li)量。

　　河海大(da)學、中(zhong)國(guo)藥科大(da)學、南京工業大(da)學、揚州(zhou)大(da)學、江蘇大(da)學等高校主要負責(ze)同志參加(jia)座談會(hui)并作(zuo)交流發言。

　　中國教育在線綜合自：南京大學、東南大學。