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　　2024年4月25日，中(zhong)國蘇州——今(jin)日，由因(yin)美(mei)納(na)與冷泉港亞洲DNA學(xue)習中(zhong)心(以下簡稱“學(xue)習中(zhong)心”)聯合打造的“生(sheng)命科(ke)學(xue)進校(xiao)園”科(ke)普公(gong)(gong)益項目(mu)正(zheng)式(shi)啟動(dong)其連續第三年的新旅程。作為(wei)因(yin)美(mei)納(na)全(quan)球公(gong)(gong)益教育項目(mu)“The Future is Bright”在中(zhong)國落地實踐的一(yi)部分，該項目(mu)自啟動(dong)以來，通(tong)過面向全(quan)國中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)開展生(sheng)命科(ke)學(xue)科(ke)普公(gong)(gong)益課(ke)堂，助(zhu)力(li)青(qing)少年科(ke)學(xue)素(su)養提升。

　　拓展探索視野，科普教育公益項目再進校園

　　脫氧核糖核酸(DNA)雙螺旋結(jie)構(gou)的發現標志(zhi)著分子生(sheng)(sheng)物學時代的開啟，為(wei)人類(lei)在此后的幾十年(nian)里于生(sheng)(sheng)命(ming)科(ke)(ke)學領域(yu)取(qu)得的眾多突破(po)奠(dian)定(ding)(ding)了基礎。為(wei)紀念科(ke)(ke)學史上這(zhe)一(yi)重要里程碑，每年(nian)的4月25日(ri)被定(ding)(ding)為(wei)“世界DNA發現日(ri)”。DNA蘊含著幾乎所有(you)生(sheng)(sheng)命(ming)體的遺傳物質，承載了人類(lei)對于生(sheng)(sheng)命(ming)之謎的無盡想象(xiang)，已成為(wei)年(nian)輕一(yi)代探(tan)索生(sheng)(sheng)命(ming)科(ke)(ke)學領域(yu)的重要切入(ru)點。

　　自2022年(nian)起，因美納攜手學(xue)(xue)(xue)(xue)習中心將DNA知識科(ke)普(pu)與科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐帶入課(ke)堂，為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)提(ti)供創新資源，助力義務教(jiao)育(yu)階段學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的創新思維培養。今天，本年(nian)度(du)“生(sheng)(sheng)命科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)進校(xiao)園(yuan)(yuan)”科(ke)普(pu)公益(yi)項目(mu)的第一堂線下公開課(ke)迎來了蘇州(zhou)工業園(yuan)(yuan)區新城(cheng)花(hua)園(yuan)(yuan)小學(xue)(xue)(xue)(xue)的50名五年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，通過沉浸式(shi)的DNA知識課(ke)堂與水果DNA提(ti)取實驗，同學(xue)(xue)(xue)(xue)們更直觀地理解不同生(sheng)(sheng)命體的遺傳特征，深入感(gan)受基因組學(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)為生(sheng)(sheng)命科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)基礎學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的魅力所(suo)在。

“生命科學進(jin)校園”科普公(gong)益項目第(di)一堂線下公(gong)開課現場

學生們親身體(ti)驗草莓DNA提取實驗

　　隨著項目(mu)開展進(jin)入第(di)三年，“生命科(ke)學(xue)進(jin)校園”科(ke)普公益(yi)項目(mu)將(jiang)延續線(xian)上教學(xue)與線(xian)下實踐相結合的形式，走進(jin)云南、貴(gui)州、湖南、甘肅、新疆、浙(zhe)江、江蘇等(deng)10個省(sheng)市24所學(xue)校，為3,000余名中(zhong)小(xiao)學(xue)生帶去(qu)創意科(ke)學(xue)之旅的新奇(qi)體(ti)驗。

　　冷泉港亞洲DNA學習中心(xin)(xin)主(zhu)任杜誠表示(shi)：“長(chang)期以(yi)來(lai)，學習中心(xin)(xin)與(yu)因美納不斷鞏固著雙方緊(jin)密互(hu)信的(de)合(he)作(zuo)伙伴關(guan)系，共同致(zhi)力(li)于推(tui)動(dong)生命科(ke)學科(ke)普教育的(de)發(fa)展與(yu)普及。經過三(san)年的(de)不懈(xie)努力(li)與(yu)經驗積累(lei)，項(xiang)目總參與(yu)人數(shu)將突破7,500人次。未(wei)來(lai)，雙方也將持續攜(xie)手探索(suo)，逐步引入分(fen)年齡、多層次的(de)互(hu)動(dong)方式，從廣度和深度兩(liang)方面拓寬(kuan)項(xiang)目影(ying)響力(li)，從而激發(fa)更多年輕一代的(de)學習熱(re)情，培育其科(ke)學素養和探索(suo)能力(li)，激勵面向未(wei)來(lai)的(de)創(chuang)新力(li)量。”

　　激發創新潛能，為發展新質生產力積蓄新能量

　　2024年政(zheng)府工作(zuo)報告明確提出“深入實施科教興(xing)國戰略，強化高質(zhi)量(liang)發展(zhan)(zhan)的基(ji)礎支撐”為今(jin)年工作(zuo)重點之一。科學教育(yu)及其高質(zhi)量(liang)發展(zhan)(zhan)對于培(pei)養(yang)創新人(ren)才至關重要，已成為推動新質(zhi)生產(chan)力發展(zhan)(zhan)的關鍵要素(su)。

　　2024年初，因(yin)美納(na)與(yu)學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)心基于“生(sheng)(sheng)命科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)進(jin)校園”公益科(ke)(ke)(ke)(ke)普進(jin)一步(bu)深化雙方合作(zuo)(zuo)關系、拓展合作(zuo)(zuo)足跡，開(kai)展了“科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)師賦能”與(yu)“生(sheng)(sheng)命科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)公益營”項目，分(fen)別面向教(jiao)育工作(zuo)(zuo)者(zhe)與(yu)5-7年級的(de)青少(shao)年，開(kai)展生(sheng)(sheng)命科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)基礎(chu)知識培訓(xun)、科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗以及科(ke)(ke)(ke)(ke)普宣講演練，進(jin)而提升師生(sheng)(sheng)們(men)的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)傳播(bo)能力，在未來(lai)的(de)職業(ye)、學(xue)(xue)(xue)業(ye)生(sheng)(sheng)涯中(zhong)能夠使身邊更多的(de)人感受到基因(yin)組學(xue)(xue)(xue)的(de)魅力，擴大(da)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育可及性。截至(zhi)今年，因(yin)美納(na)在中(zhong)國開(kai)展的(de)多項科(ke)(ke)(ke)(ke)普教(jiao)育實(shi)踐，已覆蓋(gai)十余(yu)個省市超萬名中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。

　　多年來，因美納(na)始終致力于通過基因組(zu)學(xue)教育啟迪(di)年輕一代，促進(jin)STEM教育機會平等。截至2023年底，因美納(na)“The Future is Bright”項目(mu)與其他STEM教育相關活動已吸(xi)引到超11個(ge)國(guo)家和地區(qu)的160萬(wan)名STEM學(xue)習者參(can)與其中(zhong)，并目(mu)標在(zai)2030年將這一數字提升至500萬(wan)。

　　因美納企業社會責任全球(qiu)負責人Sharon Vidal表示：“因美納正(zheng)不斷延展(zhan)(zhan)STEM活(huo)動的影響足跡與(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)內涵，積極與(yu)(yu)(yu)本(ben)地社區(qu)合作伙伴和教育(yu)(yu)工作者(zhe)展(zhan)(zhan)開合作，通過打造面向不同(tong)人群(qun)、覆蓋(gai)受(shou)教育(yu)(yu)階段不同(tong)年齡層次的各類項(xiang)目，投(tou)(tou)資包括中國在內的當地社區(qu)，投(tou)(tou)資創(chuang)新人才(cai)與(yu)(yu)(yu)年輕一代(dai)，投(tou)(tou)資光(guang)明(ming)未來。日后，我們(men)也(ye)將繼續推動STEM教育(yu)(yu)的發(fa)展(zhan)(zhan)與(yu)(yu)(yu)普及，不斷擴大科學(xue)教育(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)基因組學(xue)影響力(li)，幫助年輕一代(dai)樹立成為未來科學(xue)家、創(chuang)新家和開拓(tuo)者(zhe)的理想(xiang)。”

　　創(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)才的(de)培養是(shi)一個(ge)持(chi)續性過程，其(qi)中(zhong)，基礎教育(yu)(yu)(yu)發(fa)揮筑(zhu)基作(zuo)用，而高等教育(yu)(yu)(yu)則是(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)才的(de)孵(fu)化地(di)。在(zai)中(zhong)國，因(yin)美納(na)長(chang)期致力(li)于科學素(su)養的(de)提升和(he)本土(tu)創(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)才的(de)培育(yu)(yu)(yu)，在(zai)推出(chu)面向中(zhong)小學生(sheng)的(de)科普公益(yi)項(xiang)(xiang)目(mu)之外，亦共(gong)同發(fa)起、支持(chi)面向高校(xiao)學子的(de)公共(gong)衛生(sheng)教育(yu)(yu)(yu)獎學金項(xiang)(xiang)目(mu)，為(wei)我(wo)國教育(yu)(yu)(yu)領(ling)域(yu)的(de)新(xin)質生(sheng)產力(li)的(de)持(chi)續發(fa)展和(he)科教興國戰略的(de)深入實施提供了(le)有力(li)支撐。

　　因(yin)美(mei)納(na)全球高級副總裁兼(jian)大中華區(qu)總經理鄭磊表示：“我們深(shen)知，人(ren)才(cai)(cai)是發展新(xin)(xin)質生產力的(de)(de)關鍵，而(er)創新(xin)(xin)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養的(de)(de)基(ji)礎在于教育，其主陣地的(de)(de)建設則離不開各(ge)方協同與(yu)長期(qi)合(he)作。自進(jin)入中國(guo)市場以來(lai)(lai)，因(yin)美(mei)納(na)始終秉持‘基(ji)因(yin)向善’的(de)(de)初心，積極(ji)參與(yu)本土教育鏈(lian)與(yu)創新(xin)(xin)鏈(lian)、人(ren)才(cai)(cai)鏈(lian)深(shen)度融合(he)的(de)(de)進(jin)程(cheng)，全面提升(sheng)學生群(qun)體(ti)各(ge)項(xiang)素質，促進(jin)創新(xin)(xin)人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)早期(qi)培(pei)養。未(wei)來(lai)(lai)，我們期(qi)待因(yin)美(mei)納(na)在華的(de)(de)社會(hui)責任足跡與(yu)影響力不斷擴大，并通過與(yu)專業且值得信任的(de)(de)合(he)作伙(huo)伴的(de)(de)協作，賦能創新(xin)(xin)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養，為共同構建美(mei)好未(wei)來(lai)(lai)注入活力。”