狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　習(xi)近(jin)(jin)平總書記強(qiang)(qiang)調：“要(yao)(yao)(yao)實現(xian)(xian)科教興國(guo)(guo)(guo)戰(zhan)略、人(ren)(ren)(ren)才強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)戰(zhan)略、創(chuang)新(xin)(xin)(xin)驅動(dong)(dong)發(fa)(fa)展戰(zhan)略有效聯動(dong)(dong)，堅(jian)持教育(yu)(yu)發(fa)(fa)展、科技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)、人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養一體(ti)(ti)(ti)推進，形(xing)成(cheng)(cheng)良性(xing)(xing)循環”。在中共(gong)中央政(zheng)治局第十一次集體(ti)(ti)(ti)學習(xi)時(shi)，習(xi)近(jin)(jin)平總書記指出：“必須(xu)加(jia)強(qiang)(qiang)科技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)特別是原(yuan)創(chuang)性(xing)(xing)、顛覆性(xing)(xing)科技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)，加(jia)快實現(xian)(xian)高(gao)水平科技(ji)(ji)自立(li)自強(qiang)(qiang)，打好關鍵核心(xin)技(ji)(ji)術攻堅(jian)戰(zhan)，使原(yuan)創(chuang)性(xing)(xing)、顛覆性(xing)(xing)科技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)成(cheng)(cheng)果(guo)競相涌現(xian)(xian)，培(pei)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展新(xin)(xin)(xin)質生(sheng)產(chan)力的新(xin)(xin)(xin)動(dong)(dong)能”“要(yao)(yao)(yao)及時(shi)將科技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)成(cheng)(cheng)果(guo)應用到(dao)具體(ti)(ti)(ti)產(chan)業和產(chan)業鏈上”。今年全國(guo)(guo)(guo)兩會期(qi)間(jian)，習(xi)近(jin)(jin)平總書記在參加(jia)十四屆全國(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)大二次會議(yi)江(jiang)蘇代表團審議(yi)時(shi)強(qiang)(qiang)調，“要(yao)(yao)(yao)牢牢把(ba)握高(gao)質量發(fa)(fa)展這個首要(yao)(yao)(yao)任務，因地制宜發(fa)(fa)展新(xin)(xin)(xin)質生(sheng)產(chan)力”。今年的政(zheng)府工作報告也(ye)對“加(jia)快發(fa)(fa)展新(xin)(xin)(xin)質生(sheng)產(chan)力”“堅(jian)持教育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)、科技(ji)(ji)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)、人(ren)(ren)(ren)才強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)建設(she)一體(ti)(ti)(ti)統籌(chou)推進”等(deng)提出明(ming)確要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，強(qiang)(qiang)調“充分發(fa)(fa)揮創(chuang)新(xin)(xin)(xin)主(zhu)導作用，以(yi)科技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)推動(dong)(dong)產(chan)業創(chuang)新(xin)(xin)(xin)”。

　　加快(kuai)形成發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)力(li)，科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)新(xin)(xin)是核心要素，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是基(ji)礎(chu)和(he)先導(dao)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)、人(ren)才(cai)的(de)良性循環是動力(li)保障，現(xian)代(dai)(dai)化(hua)產(chan)業體(ti)系則是產(chan)業根基(ji)。高(gao)水平研究型大學具有基(ji)礎(chu)研究深(shen)厚、學科(ke)(ke)(ke)交叉(cha)融(rong)合(he)的(de)優勢，是科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)第一生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)力(li)、人(ren)才(cai)第一資源(yuan)、創(chuang)新(xin)(xin)第一動力(li)的(de)重(zhong)要結合(he)點，是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)、科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)強(qiang)(qiang)國(guo)、人(ren)才(cai)強(qiang)(qiang)國(guo)建設的(de)重(zhong)要力(li)量，是發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)力(li)、構(gou)建現(xian)代(dai)(dai)化(hua)產(chan)業體(ti)系的(de)基(ji)礎(chu)性戰略性支(zhi)撐(cheng)，必(bi)須勇擔政治責(ze)任和(he)時代(dai)(dai)使命，深(shen)入探索產(chan)學研深(shen)度(du)融(rong)合(he)新(xin)(xin)模式，為實現(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)人(ren)才(cai)一體(ti)化(hua)推進探索新(xin)(xin)路徑，推動構(gou)建適應(ying)新(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)力(li)發(fa)展(zhan)的(de)新(xin)(xin)型生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)關系，充分發(fa)揮新(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)力(li)支(zhi)撐(cheng)高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)的(de)強(qiang)(qiang)勁動力(li)。

產學研深度融合是教育科技人才一體化推進的關鍵

　　教(jiao)育科(ke)技(ji)人(ren)(ren)才三位(wei)一(yi)體推(tui)(tui)進，就(jiu)是將科(ke)技(ji)第(di)一(yi)生產(chan)力、人(ren)(ren)才第(di)一(yi)資(zi)源、創新第(di)一(yi)動力“三個一(yi)”更好結合起來，落腳點就(jiu)是要推(tui)(tui)動科(ke)教(jiao)融匯、產(chan)教(jiao)融合。

　　現(xian)代化(hua)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)體(ti)系(xi)(xi)是(shi)由實(shi)體(ti)經濟、科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)、現(xian)代金融(rong)和(he)人(ren)(ren)力(li)資(zi)源協同(tong)(tong)發(fa)展構(gou)(gou)(gou)成，貫(guan)徹落實(shi)教育科(ke)技(ji)人(ren)(ren)才(cai)一體(ti)化(hua)推進，構(gou)(gou)(gou)建(jian)現(xian)代化(hua)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)體(ti)系(xi)(xi)，加快發(fa)展新(xin)(xin)(xin)(xin)質生產(chan)(chan)力(li)，重(zhong)在(zai)科(ke)技(ji)和(he)人(ren)(ren)才(cai)體(ti)制機制改革(ge)，強化(hua)企業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)主體(ti)地位，以企業(ye)(ye)(ye)主導的產(chan)(chan)學研(yan)(yan)深(shen)度融(rong)合(he)為突(tu)破(po)口，著力(li)打(da)通束縛新(xin)(xin)(xin)(xin)質生產(chan)(chan)力(li)發(fa)展的堵點(dian)卡點(dian)，打(da)通創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)鏈(lian)、融(rong)合(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)鏈(lian)，推動(dong)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)鏈(lian)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)鏈(lian)資(zi)金鏈(lian)人(ren)(ren)才(cai)鏈(lian)深(shen)度融(rong)合(he)，有(you)效(xiao)組織各類創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)主體(ti)協同(tong)(tong)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)、高(gao)(gao)效(xiao)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，以人(ren)(ren)才(cai)為核心、企業(ye)(ye)(ye)為主體(ti)、市(shi)場為主導優化(hua)配置各類資(zi)源，發(fa)揮高(gao)(gao)水平(ping)研(yan)(yan)究型大學基(ji)礎(chu)研(yan)(yan)究主力(li)軍(jun)和(he)重(zhong)大科(ke)技(ji)突(tu)破(po)生力(li)軍(jun)作用，實(shi)現(xian)高(gao)(gao)校基(ji)礎(chu)研(yan)(yan)究人(ren)(ren)才(cai)和(he)技(ji)術(shu)成果與(yu)實(shi)體(ti)企業(ye)(ye)(ye)有(you)機融(rong)合(he)，同(tong)(tong)時積極引入金融(rong)資(zi)本，加快構(gou)(gou)(gou)建(jian)適(shi)應(ying)新(xin)(xin)(xin)(xin)質生產(chan)(chan)力(li)發(fa)展的新(xin)(xin)(xin)(xin)型生產(chan)(chan)關系(xi)(xi)，推動(dong)高(gao)(gao)質量發(fa)展。

產學研深度融合必須堅持企業為主導

　　為什么要堅(jian)持由企(qi)業主(zhu)導(dao)產(chan)學研深(shen)度融合？

　　一是高(gao)校(xiao)形成(cheng)的(de)(de)基(ji)礎(chu)研(yan)究成(cheng)果需要經過中試、迭代、產(chan)業(ye)(ye)化全(quan)過程才(cai)能(neng)及時應用到產(chan)業(ye)(ye)和產(chan)業(ye)(ye)鏈上。而高(gao)校(xiao)通常不具有迭代環境、資金等(deng)條件，導致大(da)部分(fen)基(ji)礎(chu)研(yan)究成(cheng)果以論文、專利等(deng)形式滯留(liu)在實(shi)驗室，少部分(fen)有能(neng)力有影(ying)響力的(de)(de)教(jiao)授靠(kao)自己與企業(ye)(ye)對(dui)(dui)接(jie)或引入(ru)風(feng)險投資推動成(cheng)果轉(zhuan)移轉(zhuan)化。因(yin)此如何將高(gao)校(xiao)基(ji)礎(chu)研(yan)究成(cheng)果的(de)(de)第(di)一棒及時對(dui)(dui)接(jie)企業(ye)(ye)、對(dui)(dui)接(jie)金融機構是痛點堵點問題。

　　二是(shi)企業(ye)和(he)金融資(zi)本都希望(wang)及(ji)時對接高(gao)質(zhi)(zhi)量、可(ke)轉(zhuan)化的(de)最(zui)新技(ji)(ji)術(shu)成果，企業(ye)關鍵核(he)心(xin)技(ji)(ji)術(shu)突破很大(da)(da)程(cheng)度取(qu)決于(yu)基(ji)礎研究(jiu)和(he)應用(yong)基(ji)礎研究(jiu)的(de)能力，尤其是(shi)產出原創性(xing)(xing)、顛(dian)覆(fu)性(xing)(xing)技(ji)(ji)術(shu)成果的(de)能力，這(zhe)也是(shi)新質(zhi)(zhi)生(sheng)產力的(de)高(gao)品(pin)質(zhi)(zhi)要(yao)素，越來(lai)越多(duo)的(de)龍頭(tou)領軍企業(ye)認識到(dao)基(ji)礎研究(jiu)的(de)重要(yao)性(xing)(xing)，希望(wang)與高(gao)水平研究(jiu)型(xing)大(da)(da)學深入合作。

　　三是破題深(shen)度融合，首(shou)先大學要正確認識企業(ye)(ye)是科技創(chuang)新(xin)的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)體，建立企業(ye)(ye)主(zhu)(zhu)(zhu)導的(de)產學研深(shen)度融合。企業(ye)(ye)是創(chuang)新(xin)決(jue)策主(zhu)(zhu)(zhu)體、研發投入(ru)主(zhu)(zhu)(zhu)體、科研組織主(zhu)(zhu)(zhu)體、成果轉化(hua)主(zhu)(zhu)(zhu)體，高校(xiao)、科研院(yuan)所、企業(ye)(ye)各(ge)類創(chuang)新(xin)主(zhu)(zhu)(zhu)體要協(xie)同創(chuang)新(xin)，領軍企業(ye)(ye)牽(qian)頭聯(lian)合高校(xiao)、院(yuan)所建立深(shen)度融合的(de)創(chuang)新(xin)聯(lian)合體。

　　四是長(chang)期(qi)以來，高(gao)校和企業的合作(zuo)大多停留在(zai)“甲乙雙(shuang)方、一紙(zhi)合同、一個項目(mu)、一筆經費(fei)”的傳統(tong)合作(zuo)模式，破“四唯”、立新標仍在(zai)路上，導(dao)致企業不(bu)敢不(bu)愿把更多的研(yan)發(fa)經費(fei)投給高(gao)校，而企業又(you)特別需要高(gao)端人(ren)才和基礎研(yan)究來支撐關鍵核心技術突(tu)破，更需要提(ti)升原(yuan)創性、顛覆性的創新能力、策(ce)源能力，這都需要打破原(yuan)有傳統(tong)合作(zuo)模式。

　　五是一流大學和一流企業深度融合，創新資源共享，同時發(fa)揮企業在需(xu)求牽引、經費投入、有組織研發(fa)管理和技(ji)術(shu)成果轉化孵化等(deng)方面的市(shi)場(chang)主體優(you)勢和高(gao)等(deng)院校(xiao)在高(gao)層次人才、基礎研究(jiu)、科(ke)研平臺和技(ji)術(shu)成果資源積累(lei)等(deng)方面的優(you)勢，可(ke)以(yi)匯聚全球高(gao)端人才，培養更(geng)高(gao)水平卓越(yue)人才。

　　企(qi)業(ye)(ye)主導(dao)什(shen)么、怎么主導(dao)、融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)什(shen)么、在(zai)(zai)哪(na)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、怎樣實(shi)現深度融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)？企(qi)業(ye)(ye)作(zuo)為(wei)需求(qiu)、投資、管理、轉化四(si)(si)個主體，聯合(he)(he)研(yan)(yan)(yan)究型(xing)大(da)(da)學(xue)(xue)在(zai)(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)區域內建立(li)四(si)(si)主體一(yi)聯合(he)(he)新型(xing)研(yan)(yan)(yan)發中心(xin)，著力建立(li)應用牽引基(ji)礎(chu)研(yan)(yan)(yan)究機制(zhi)，打(da)通基(ji)礎(chu)研(yan)(yan)(yan)究、應用研(yan)(yan)(yan)究到(dao)產業(ye)(ye)研(yan)(yan)(yan)發的(de)(de)創新鏈，開(kai)展(zhan)有(you)組(zu)織研(yan)(yan)(yan)發，解決(jue)企(qi)業(ye)(ye)“卡脖子”難(nan)題(ti)，支撐世界一(yi)流企(qi)業(ye)(ye)創建、增強企(qi)業(ye)(ye)原創技(ji)術策源(yuan)能(neng)力。以企(qi)業(ye)(ye)為(wei)主“雙(shuang)(shuang)管理”，建立(li)理事會(hui)領導(dao)下(xia)的(de)(de)院(yuan)長負責(ze)制(zhi)；每個項目校企(qi)各一(yi)位(wei)負責(ze)人“雙(shuang)(shuang)首席”，項目以企(qi)業(ye)(ye)為(wei)出(chu)題(ti)人、閱卷人，采用“揭榜掛帥”的(de)(de)形式，建立(li)企(qi)業(ye)(ye)總工和(he)(he)學(xue)(xue)校首席專(zhuan)家雙(shuang)(shuang)負責(ze)人制(zhi)；學(xue)(xue)校導(dao)師和(he)(he)企(qi)業(ye)(ye)導(dao)師“雙(shuang)(shuang)導(dao)師”即(ji)“科學(xue)(xue)家+工程師”帶領博碩士(shi)生在(zai)(zai)研(yan)(yan)(yan)發管理流程下(xia)有(you)組(zu)織地科研(yan)(yan)(yan)聯合(he)(he)攻關，在(zai)(zai)實(shi)戰研(yan)(yan)(yan)發中培養(yang)符合(he)(he)需求(qiu)的(de)(de)卓越人才，同時大(da)(da)幅降(jiang)低(di)企(qi)業(ye)(ye)培訓成本；研(yan)(yan)(yan)發經(jing)費管理實(shi)行學(xue)(xue)校企(qi)業(ye)(ye)“雙(shuang)(shuang)簽字(zi)”共同管理，從而實(shi)現“雙(shuang)(shuang)管理、雙(shuang)(shuang)首席、雙(shuang)(shuang)簽字(zi)、雙(shuang)(shuang)導(dao)師”原則(ze)下(xia)的(de)(de)深度融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)。

推進企業主導的產學研深度融合的創新舉措

　　一(yi)(yi)(yi)是構(gou)建(jian)新(xin)(xin)型“一(yi)(yi)(yi)中(zhong)心(xin)(xin)、一(yi)(yi)(yi)孵(fu)化、兩圍(wei)(wei)繞、一(yi)(yi)(yi)共享(xiang)”模(mo)式創(chuang)新(xin)(xin)聯合(he)(he)體(ti)。20世(shi)紀(ji)以來，諸多世(shi)界(jie)知名高(gao)校(xiao)在產(chan)學(xue)研合(he)(he)作方(fang)面進行了有益探(tan)索，例如美國(guo)“斯(si)坦福大學(xue)-硅谷”模(mo)式，形成了以大學(xue)為核心(xin)(xin)的(de)(de)(de)高(gao)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)集群區域；德國(guo)柏(bo)林(lin)工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大學(xue)與(yu)費(fei)勞(lao)恩霍夫(fu)研究所(suo)合(he)(he)作，深入大學(xue)校(xiao)園(yuan)建(jian)設產(chan)學(xue)研結合(he)(he)的(de)(de)(de)研究機(ji)構(gou)；英國(guo)華威大學(xue)在校(xiao)園(yuan)中(zhong)建(jian)設大學(xue)實(shi)驗(yan)室與(yu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化工(gong)(gong)廠一(yi)(yi)(yi)體(ti)化的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)全鏈(lian)(lian)條。西安交通大學(xue)結合(he)(he)具體(ti)實(shi)際，探(tan)索實(shi)踐由(you)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)主導(dao)的(de)(de)(de)“1121”產(chan)學(xue)研深度融(rong)合(he)(he)新(xin)(xin)模(mo)式，“一(yi)(yi)(yi)中(zhong)心(xin)(xin)”即(ji)四主體(ti)一(yi)(yi)(yi)聯合(he)(he)、通過“四個雙(shuang)”管理機(ji)制運行的(de)(de)(de)深度融(rong)合(he)(he)新(xin)(xin)型研發中(zhong)心(xin)(xin)；“一(yi)(yi)(yi)孵(fu)化”即(ji)在校(xiao)企(qi)(qi)聯合(he)(he)研發同時(shi)，引(yin)入金(jin)融(rong)資(zi)本、種子基(ji)金(jin)、天使基(ji)金(jin)，建(jian)立(li)大企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)承載的(de)(de)(de)技術成果轉化孵(fu)化器，做到“成熟一(yi)(yi)(yi)批(pi)、孵(fu)化一(yi)(yi)(yi)批(pi)”，梳理大學(xue)的(de)(de)(de)技術成果、發明(ming)專利，孵(fu)化培育(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)高(gao)質量(liang)增(zeng)長點；實(shi)現“兩圍(wei)(wei)繞”，即(ji)圍(wei)(wei)繞產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)鏈(lian)(lian)部署創(chuang)新(xin)(xin)鏈(lian)(lian)，圍(wei)(wei)繞創(chuang)新(xin)(xin)鏈(lian)(lian)培育(yu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)鏈(lian)(lian)；“一(yi)(yi)(yi)共享(xiang)”即(ji)支持國(guo)有企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)帶頭，引(yin)導(dao)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，發揮“雙(shuang)一(yi)(yi)(yi)流”大學(xue)對(dui)高(gao)端(duan)人(ren)才的(de)(de)(de)吸引(yin)力，建(jian)立(li)“高(gao)校(xiao)招(zhao)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)供、政府助、協(xie)同用(yong)、多方(fang)贏”的(de)(de)(de)人(ren)才引(yin)培用(yong)新(xin)(xin)機(ji)制，彌補(bu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)端(duan)人(ren)才匱乏問題，增(zeng)加高(gao)校(xiao)專職科研隊(dui)伍(wu)和(he)研究生導(dao)師隊(dui)伍(wu)。

　　二是切實完善聯合(he)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)管(guan)理(li)運行(xing)機(ji)制。聯合(he)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)作為企(qi)(qi)(qi)業(ye)下(xia)屬(shu)非法人新型研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)中(zhong)心(xin)(xin)。采(cai)取校(xiao)企(qi)(qi)(qi)雙方(fang)管(guan)理(li)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)領導下(xia)的(de)院(yuan)(yuan)長(chang)(核(he)心(xin)(xin)管(guan)理(li)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui))負責制，成(cheng)(cheng)立(li)校(xiao)企(qi)(qi)(qi)雙方(fang)專家(jia)(jia)科學家(jia)(jia)組成(cheng)(cheng)的(de)技術委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)，研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)按照企(qi)(qi)(qi)業(ye)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)需(xu)求(qiu)設立(li)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)所(suo)，校(xiao)企(qi)(qi)(qi)共(gong)建基礎研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)實驗室(shi)。企(qi)(qi)(qi)業(ye)給研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)下(xia)達研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)計劃，專家(jia)(jia)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)論證、立(li)題，研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)審(shen)定(ding)后(hou)采(cai)取“揭(jie)榜(bang)(bang)掛帥”方(fang)式面向全校(xiao)、國內外開(kai)(kai)(kai)放選擇(ze)揭(jie)榜(bang)(bang)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)，揭(jie)榜(bang)(bang)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(科學家(jia)(jia)+工程師)在院(yuan)(yuan)所(suo)管(guan)理(li)下(xia)按照研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)流程開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)有組織研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)工作，與此同時，校(xiao)企(qi)(qi)(qi)共(gong)建的(de)相關基礎研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)實驗室(shi)長(chang)線支撐團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)基礎研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。各揭(jie)榜(bang)(bang)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)考(kao)核(he)評(ping)價由院(yuan)(yuan)所(suo)進行(xing)，新產(chan)出的(de)知識產(chan)權校(xiao)企(qi)(qi)(qi)雙方(fang)共(gong)享，研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)人員(yuan)(yuan)收(shou)益采(cai)取“研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)經費(fei)+績效考(kao)核(he)獎勵(li)+知識產(chan)權”收(shou)益分配。對于適合(he)以成(cheng)(cheng)熟技術孵化企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)，由雙方(fang)商(shang)定(ding)，核(he)心(xin)(xin)技術持(chi)有團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)成(cheng)(cheng)果作價入股，“企(qi)(qi)(qi)業(ye)+創投”培(pei)育企(qi)(qi)(qi)業(ye)新的(de)增長(chang)點(dian)，發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)新質生產(chan)力。

　　三是加(jia)快(kuai)科技成果(guo)(guo)轉(zhuan)移轉(zhuan)化。首先，打通(tong)(tong)(tong)社會金(jin)(jin)(jin)融(rong)資本、市場主(zhu)體(ti)企業(ye)(ye)及時(shi)了(le)解掌握(wo)高(gao)校(xiao)最新(xin)技術(shu)成果(guo)(guo)的(de)(de)通(tong)(tong)(tong)道。建立校(xiao)內外技術(shu)經紀人隊伍(wu)，一(yi)(yi)體(ti)化運行，第(di)一(yi)(yi)時(shi)間將高(gao)校(xiao)實(shi)驗(yan)室的(de)(de)最新(xin)成果(guo)(guo)推介給企業(ye)(ye)和金(jin)(jin)(jin)融(rong)機構，引導金(jin)(jin)(jin)融(rong)資本做到(dao)投早投小，讓基礎研究(jiu)成果(guo)(guo)的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)棒能順利傳遞(di)。其次，根據成果(guo)(guo)差(cha)異合(he)理確定(ding)轉(zhuan)化路徑。針對成熟高(gao)質專利技術(shu)，企業(ye)(ye)采用轉(zhuan)讓、許可(ke)方(fang)式(shi)直接使(shi)用；需(xu)(xu)要校(xiao)企合(he)作(zuo)繼(ji)續中試(shi)、迭代(dai)實(shi)現產業(ye)(ye)化的(de)(de)，通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)深度(du)融(rong)合(he)聯(lian)(lian)合(he)體(ti)轉(zhuan)移轉(zhuan)化；需(xu)(xu)要共建中試(shi)環境、聯(lian)(lian)合(he)實(shi)施中試(shi)工(gong)業(ye)(ye)化的(de)(de)，也通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)深度(du)融(rong)合(he)聯(lian)(lian)合(he)體(ti)共同推動(dong)轉(zhuan)化；成果(guo)(guo)持有團隊引入(ru)創投基金(jin)(jin)(jin)孵化小微企業(ye)(ye)的(de)(de)，可(ke)通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)建立大企業(ye)(ye)承(cheng)載的(de)(de)孵化器，彌補教師創業(ye)(ye)在管理、市場、融(rong)資等(deng)方(fang)面的(de)(de)欠缺，提(ti)升孵化成功率。

　　為了新(xin)中(zhong)國(guo)的(de)建(jian)設需要，西(xi)安(an)交(jiao)通大(da)(da)(da)學(xue)1956年從上(shang)海遷(qian)到西(xi)安(an)，秉(bing)持(chi)“向科學(xue)進軍、建(jian)設大(da)(da)(da)西(xi)北”的(de)初(chu)心，鑄就(jiu)了光榮的(de)“聽黨指揮跟黨走”的(de)西(xi)遷(qian)精神。近年來，學(xue)校堅(jian)持(chi)從國(guo)際視野看交(jiao)大(da)(da)(da)、國(guo)家(jia)戰(zhan)(zhan)略看交(jiao)大(da)(da)(da)、跳(tiao)出交(jiao)大(da)(da)(da)看交(jiao)大(da)(da)(da)，推(tui)動學(xue)校更好融入國(guo)家(jia)戰(zhan)(zhan)略、融入地方發展、融入產業創(chuang)新(xin)。

　　在(zai)陜(shan)西(xi)(xi)推動(dong)秦創(chuang)原(yuan)創(chuang)新(xin)(xin)驅動(dong)平臺建設中，學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)中國(guo)西(xi)(xi)部(bu)(bu)科技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)港啟動(dong)了(le)“6352”產(chan)教融合(he)創(chuang)新(xin)(xin)工程，匯聚全球(qiu)創(chuang)新(xin)(xin)資(zi)源、聚焦國(guo)家發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰(zhan)略、對接地(di)(di)方產(chan)業(ye)需求(qiu)、引入各類金(jin)(jin)融資(zi)本(ben)、培育良(liang)好創(chuang)新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)態(tai)、培養(yang)卓越創(chuang)新(xin)(xin)人才，匯聚政(zheng)(支(zhi)持政(zheng)策)、產(chan)(領(ling)軍企業(ye))、學(xue)(xue)(高水平大學(xue)(xue))、研(大院大所)、用(地(di)(di)市飛地(di)(di))、金(jin)(jin)(科技(ji)金(jin)(jin)融)六種(zhong)資(zi)源進(jin)創(chuang)新(xin)(xin)港，建立現代產(chan)業(ye)、未來技(ji)術(shu)、絲路(lu)國(guo)際三(san)個學(xue)(xue)院(研究院/孵化器)，厚植(zhi)政(zheng)策、金(jin)(jin)融、配套(tao)、法律、服務(wu)五種(zhong)生(sheng)(sheng)態(tai)，構建成(cheng)(cheng)果交易、創(chuang)投(tou)兩個平臺，推動(dong)形成(cheng)(cheng)創(chuang)新(xin)(xin)驅動(dong)西(xi)(xi)部(bu)(bu)大開發(fa)(fa)(fa)形成(cheng)(cheng)新(xin)(xin)格(ge)局的重要引擎，努力實現教育科技(ji)人才一體化發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，產(chan)教融合(he)、科教融匯，深(shen)化科技(ji)、人才體制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)改革，推動(dong)新(xin)(xin)質生(sheng)(sheng)產(chan)力發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，支(zhi)撐引領(ling)陜(shan)西(xi)(xi)爭做中國(guo)式(shi)現代化西(xi)(xi)部(bu)(bu)示范。

　　【作者(zhe)盧建軍：西安交通大學黨委書記(ji)】

　　(原載2024年第6期《中國高等教育》雜志)