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培養創新型人才是“必選項”

　　全國(guo)政協委員(yuan)、數學家袁亞湘在國(guo)內的科研之路是從(cong)一筆1.3萬元(yuan)的經費起步的。

　　1988年，從劍橋大(da)學(xue)學(xue)成歸國(guo)的(de)袁亞湘成了中國(guo)科(ke)學(xue)院最年輕的(de)研究員。28歲的(de)他得到一筆1.3萬(wan)元的(de)科(ke)研經費。

　　對從事基礎研究的(de)(de)袁(yuan)亞湘來說，當(dang)時(shi)這筆“不少的(de)(de)費用”足夠(gou)開展(zhan)一些研究。1988年(nian)(nian)國民經濟和社會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)(de)統計(ji)公報顯示(shi)，當(dang)年(nian)(nian)城鎮居民平(ping)均每人(ren)可用于生活費的(de)(de)收入為1119元(yuan)。

　　深知科技人(ren)才起步之(zhi)艱(jian)難、培養之(zhi)不易的袁亞湘，只要有(you)(you)機會(hui)(hui)就會(hui)(hui)為年輕科研人(ren)員鼓與呼。哪怕他(ta)做了所(suo)長、院(yuan)士，乃至(zhi)中(zhong)國科協副(fu)主席(xi)，這(zhe)一點也沒(mei)有(you)(you)改(gai)變。

　　從(cong)2013年(nian)成為(wei)全國政協(xie)委員開始，袁亞湘的(de)提案總離不開青年(nian)，離不開人(ren)才，只因他深知“國家興盛，人(ren)才為(wei)本，功以才成，業由才廣”。

　　黨的二(er)十大報告提(ti)出要“實施(shi)科教興國(guo)戰(zhan)略，強(qiang)化現代(dai)化建設人才(cai)支撐”，并首次將教育、科技、人才(cai)三大戰(zhan)略進(jin)行專(zhuan)章部(bu)署、集中表達(da)，意(yi)義(yi)深遠。全(quan)國(guo)人大代(dai)表、中山大學校長高松認為(wei)，即將到來的科技革(ge)命、不可阻擋的復興進(jin)程(cheng)、不可避免(mian)的大國(guo)競爭，對創新型人才(cai)的規模和質量提(ti)出更高要求，而創新型人才(cai)的戰(zhan)略內涵(han)在于(yu)能夠引(yin)領未來。

　　“國家的(de)硬(ying)實力(li)、軟實力(li)，歸根到底要靠人才實力(li)。”高松(song)說。

　　科技自立自強背后的一道必答題

　　80后(hou)劉爭是一名新當選(xuan)的(de)全國政(zheng)協委員。他精心調研準備的(de)兩個提案都(dou)和創新型人(ren)才有(you)(you)關(guan)。在這位中國航天(tian)科技集團一院首都(dou)航天(tian)機械有(you)(you)限公司主任(ren)工藝(yi)師看來(lai)，科技創新最終還是靠人(ren)才。

　　他梳理航天(tian)(tian)制(zhi)造技(ji)術(shu)發展(zhan)現(xian)狀(zhuang)發現(xian)，距離(li)應對未(wei)來航天(tian)(tian)重(zhong)大工(gong)(gong)程需(xu)求(qiu)還(huan)(huan)有不小的差距。目前高校的實驗(yan)室重(zhong)點(dian)解決“0到(dao)1”的突破，離(li)工(gong)(gong)程應用還(huan)(huan)有差距，而航天(tian)(tian)制(zhi)造企業長期(qi)依賴型號牽引……說到(dao)底，還(huan)(huan)是缺乏專門的工(gong)(gong)藝研發體系和相應的人(ren)才。他提交的第一個提案就是聚焦以航天(tian)(tian)制(zhi)造龍頭企業為核心組建(jian)全(quan)國重(zhong)點(dian)實驗(yan)室，強強聯合。

　　他的另一個提(ti)案直指技術技能人才培養。

　　據人(ren)(ren)社(she)部測算(suan)，2020年(nian)，我國智(zhi)能制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)領域人(ren)(ren)才需求(qiu)為750萬人(ren)(ren)，人(ren)(ren)才缺口達300萬人(ren)(ren)。到2025年(nian)，人(ren)(ren)才需求(qiu)將(jiang)達900萬人(ren)(ren)，人(ren)(ren)才缺口達450萬人(ren)(ren)。黨的二十大報告提到“推動制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)業高(gao)端化、智(zhi)能化、綠(lv)色化發(fa)展”，劉爭認為，響(xiang)應這一精神，要從培養智(zhi)能制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)工程(cheng)技術技能人(ren)(ren)才做(zuo)起(qi)。

　　他告(gao)訴中青(qing)報·中青(qing)網記者，當(dang)前科(ke)技事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)用人面臨多(duo)方(fang)面的(de)(de)問題:一方(fang)面，企業(ye)(ye)(ye)(ye)用人體系未能跟上(shang)技術(shu)(shu)發(fa)展速度；另一方(fang)面，院校培養(yang)相(xiang)關專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人才需要(yao)建設專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、招收學(xue)生、培養(yang)輸出，又滯后企業(ye)(ye)(ye)(ye)需求(qiu)(qiu)2-4年；而隨著智能制造技術(shu)(shu)發(fa)展，大量勞動(dong)者的(de)(de)經驗和(he)技術(shu)(shu)被集成(cheng)到機(ji)器設備中，下一代從(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)者需“吃透(tou)”技術(shu)(shu)才有可能創新發(fa)展，從(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)求(qiu)(qiu)不斷提高。

　　破解高水(shui)平科技自(zi)立自(zi)強命(ming)題(ti)，隱(yin)藏(zang)著一道必答題(ti):如何培養出創新型人(ren)才(cai)。

　　劉爭(zheng)建(jian)議，構建(jian)智能制造工程(cheng)技(ji)術技(ji)能人才培養體系(xi)，健(jian)全評價標(biao)準；進一步提(ti)升薪酬待(dai)遇，增加科技(ji)創新領(ling)域(yu)對高素質青年吸引力。

　　來自農(nong)業科(ke)技(ji)戰線的(de)全(quan)國(guo)人大代表鄧乾春對此感觸頗深。作(zuo)為中國(guo)農(nong)業科(ke)學院油(you)料(liao)作(zuo)物(wu)研究所研究員，他(ta)對我國(guo)特色(se)油(you)料(liao)產業的(de)發(fa)展如數家珍:葵(kui)花籽、芝麻、亞麻籽等特色(se)油(you)料(liao)資(zi)源豐富，年產量達到(dao)1200萬噸，且具有極高的(de)營(ying)養保健(jian)價值。但他(ta)也意(yi)識(shi)到(dao)問題的(de)嚴重(zhong)性(xing)，該產業存(cun)在價值挖掘不夠(gou)、競(jing)爭力不強、抗風(feng)險能力弱等諸多難(nan)題，產業韌性(xing)亟待(dai)提升。

　　分析其背(bei)后的(de)(de)原因，鄧乾春認為，相比大宗(zong)油(you)(you)料，特色油(you)(you)料種類多(duo)、差異大、特異性(xing)強，圍(wei)繞全產業鏈(lian)布局特色的(de)(de)價值鏈(lian)、人才鏈(lian)、平臺鏈(lian)設計不(bu)足(zu)，領軍人才、頂(ding)端人才數量有限，構建特色油(you)(you)料產業集群(qun)的(de)(de)創新要素集聚不(bu)足(zu)。

　　他建議，加強對特色油料全產業(ye)鏈人才培養和(he)重大創新(xin)平臺建設，形成一批高素質的(de)人才隊伍和(he)專業(ye)性強的(de)平臺集群，打造提升特色油料國家農業(ye)科(ke)技戰(zhan)略力量。

　　打牢科技大廈“地基”需要教育發力

　　在不少人看來，要實現高(gao)水(shui)(shui)平(ping)科技(ji)自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強，就必(bi)須加強基礎研(yan)究(jiu)(jiu)，打牢科技(ji)事(shi)業大廈的“地基”。袁亞(ya)湘認為(wei)，基礎研(yan)究(jiu)(jiu)需(xu)要一(yi)大批真正熱愛科學、甘于(yu)寂寞、執(zhi)著鉆研(yan)的人，需(xu)要一(yi)批創新型高(gao)水(shui)(shui)平(ping)的人才(cai)。

　　“為什么(me)(me)我們(men)的(de)學(xue)生好(hao)奇心總是不足?有的(de)學(xue)生高考成績非常好(hao)，但為什么(me)(me)創新(xin)點不足呢(ni)?”全國政協委員(yuan)、中(zhong)國科學(xue)院高能物理研(yan)究(jiu)所研(yan)究(jiu)員(yuan)張(zhang)新(xin)民(min)認為，要回(hui)答這(zhe)些問題，需(xu)要回(hui)溯人才培養的(de)中(zhong)小學(xue)乃至幼兒園階段，教育(yu)、科技、人才三者是一條線，需(xu)要統籌考慮。

　　他說，基(ji)礎(chu)教(jiao)育的(de)重要性和基(ji)礎(chu)研究一樣，“如果孩子在幼兒(er)園、小學、中學做不(bu)好(hao)，根基(ji)打不(bu)牢，再(zai)往(wang)上也很(hen)難做好(hao)”。

　　全國(guo)人大代(dai)表、南(nan)京外國(guo)語學(xue)校國(guo)際處主任李鴻彬今(jin)年(nian)帶(dai)來一份建(jian)議——加快建(jian)立健全拔(ba)(ba)尖(jian)創新后(hou)備人才(cai)培養的中國(guo)模式，要面向(xiang)(xiang)全國(guo)、面向(xiang)(xiang)全體學(xue)生開展拔(ba)(ba)尖(jian)創新人才(cai)“早(zao)(zao)發現、早(zao)(zao)培養”的實踐探索(suo)，打(da)通中小學(xue)貫通培養渠道(dao)，并建(jian)立層(ceng)層(ceng)選拔(ba)(ba)、集中培養的有效機制。

　　作(zuo)為(wei)國家戰略科技(ji)力量，高(gao)校不僅(jin)僅(jin)是向國家和社(she)會輸出科技(ji)成果，還輸出人才(cai)，尤其是創(chuang)新(xin)型(xing)人才(cai)。全國政協委員、南通(tong)大(da)學校長施衛東認為(wei)，最大(da)程(cheng)度發(fa)揮青(qing)年(nian)的聰(cong)明才(cai)智，讓青(qing)年(nian)成為(wei)科技(ji)創(chuang)新(xin)主力軍，是當前青(qing)年(nian)工作(zuo)的重中之(zhi)重。

　　他發現(xian)，當前在(zai)資源(yuan)分(fen)配和評價方(fang)面存在(zai)一(yi)些(xie)負面因素，如資歷、年(nian)限等，成(cheng)為(wei)青年(nian)人才(cai)早日脫(tuo)穎(ying)而出(chu)的(de)(de)(de)阻礙；用人單位(wei)只重(zhong)引進，不重(zhong)培(pei)養和服務，也無(wu)法為(wei)青年(nian)提供良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)干(gan)事創業環境(jing)。此外，一(yi)些(xie)急功近利的(de)(de)(de)不良(liang)社會思想(xiang)也會影響青年(nian)人才(cai)的(de)(de)(de)成(cheng)長。解決(jue)好(hao)這些(xie)問題，才(cai)能(neng)更好(hao)地讓青年(nian)人才(cai)“挑大梁”“當主角(jiao)”。

　　“我們要(yao)改變‘一刀切’的(de)評價(jia)(jia)標(biao)準，破除(chu)年(nian)齡(ling)、資歷的(de)束縛，合(he)理調整職稱、績效等指標(biao)與實際貢獻的(de)權重，讓有(you)才華、有(you)潛力的(de)青年(nian)，能(neng)沉下心來做科研。”施衛東建(jian)議，建(jian)立符合(he)科研人(ren)才成長規(gui)律、尊重和體(ti)現人(ren)才價(jia)(jia)值(zhi)的(de)評價(jia)(jia)體(ti)系。

　　最大程度釋放青年人才活力

　　如何激發(fa)青年科技人才(cai)的(de)(de)創新活力(li)和發(fa)展潛力(li)?這(zhe)是全國(guo)人大代表、中(zhong)國(guo)航天科工(gong)航天三(san)江科技委常(chang)委袁斌今年重點關注的(de)(de)問題。他告訴記者，當前青年科技工(gong)作者已成(cheng)為我國(guo)航天事業的(de)(de)主(zhu)力(li)軍，然而青年員(yuan)(yuan)工(gong)在工(gong)作、生活方面面臨著不小的(de)(de)壓(ya)力(li)，如何讓青年員(yuan)(yuan)工(gong)踏實工(gong)作、減少(shao)后顧之憂，這(zhe)是亟(ji)待解決的(de)(de)問題。

　　“在推進實現(xian)(xian)高水平科技(ji)自(zi)立自(zi)強(qiang)的(de)關(guan)鍵時期(qi)，我(wo)國急需(xu)引用、培(pei)養一(yi)批創新能力強(qiang)、引領新一(yi)輪科技(ji)和產業(ye)變(bian)革(ge)的(de)高端創新人(ren)才(cai)，同時一(yi)個(ge)重要的(de)問題是用好現(xian)(xian)有的(de)人(ren)才(cai)資源——釋放青年人(ren)才(cai)的(de)活(huo)力，為科技(ji)自(zi)立自(zi)強(qiang)提供新生動力。”袁斌說。

　　他(ta)以(yi)(yi)自(zi)己(ji)所在(zai)的(de)單位為(wei)例，在(zai)人(ren)才使用(yong)方面(mian)，要(yao)不(bu)斷挖掘、發現青(qing)年(nian)科技(ji)人(ren)才，建(jian)立(li)以(yi)(yi)信(xin)任(ren)為(wei)基(ji)礎的(de)人(ren)才使用(yong)機制，賦予領軍(jun)人(ren)才更大的(de)技(ji)術路線決定權、經費支(zhi)配權和(he)資源調度權。在(zai)人(ren)才評(ping)價方面(mian)，可以(yi)(yi)嘗試建(jian)立(li)以(yi)(yi)基(ji)本信(xin)息、業(ye)績貢獻、工作經歷(li)及人(ren)才培(pei)養等為(wei)內容的(de)綜合積分指標體系，并應用(yong)在(zai)職稱(cheng)評(ping)審、崗位能力等級評(ping)定等領域。

　　基(ji)礎研究領(ling)(ling)域(yu)(yu)更(geng)是如此。施衛東告訴記者，要加(jia)大對青(qing)年(nian)(nian)科(ke)技(ji)人(ren)才(cai)初期科(ke)研、基(ji)礎科(ke)研經費支持力度(du)，要給青(qing)年(nian)(nian)科(ke)技(ji)人(ren)才(cai)的發展(zhan)提供更(geng)多機會，鼓勵青(qing)年(nian)(nian)人(ren)才(cai)敢于提出新(xin)理論、開辟(pi)新(xin)領(ling)(ling)域(yu)(yu)、探索新(xin)路徑，在(zai)獨創(chuang)獨有上下功(gong)夫(fu)，在(zai)原創(chuang)首發上有突破。

　　這和(he)袁(yuan)亞(ya)湘2021年(nian)的提案——“禁止對青年(nian)學者(zhe)設定(ding)不合理(li)定(ding)量考核(he)指標”不謀而合。

　　袁(yuan)亞湘曾提出，我國科(ke)技教(jiao)育(yu)界的(de)青年科(ke)技人員面臨續聘、升職等多重(zhong)壓力，過重(zhong)的(de)學術壓力不利于他(ta)們(men)安心工(gong)作。他(ta)認(ren)為，有的(de)高(gao)校、單位設定(ding)了定(ding)量考(kao)核指標(biao)，這種(zhong)算“工(gong)分”的(de)做法(fa)顯然不是國際(ji)學術界通行(xing)的(de)做法(fa)，也不符合科(ke)學技術的(de)實際(ji)發展規律，會(hui)誤導青年科(ke)技工(gong)作者急功近利，將嚴重(zhong)影響我國科(ke)學研(yan)究特(te)別是基礎研(yan)究的(de)良性發展。

　　這份(fen)提案在當年引發不小反響(xiang)。科(ke)(ke)技部相關(guan)司局后來回復稱，將(jiang)針(zhen)對青(qing)年科(ke)(ke)技人員的(de)成長和發展特點進行一些改革，此(ci)前過于注重科(ke)(ke)研(yan)工作數量的(de)做法將(jiang)逐步矯正。

　　今年(nian)2月24日，國(guo)(guo)新辦舉行新聞發布會(hui)介(jie)紹“深入實施創(chuang)新驅動發展戰略，加快建設科技(ji)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)”的(de)情況。會(hui)上，科技(ji)部部長王志剛專門就教育(yu)、科技(ji)、人(ren)(ren)才(cai)三位一體進行了(le)闡(chan)述，在他看來，人(ren)(ren)才(cai)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)、科技(ji)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)、教育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)三大目標統籌部署推進，瞄準的(de)都是現代化強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)……重(zhong)點還是要落在科技(ji)人(ren)(ren)員身上，中國(guo)(guo)要有(you)一大批高水(shui)平的(de)科技(ji)人(ren)(ren)員，以人(ren)(ren)才(cai)強(qiang)(qiang)(qiang)、科技(ji)強(qiang)(qiang)(qiang)達到產業(ye)強(qiang)(qiang)(qiang)、經濟強(qiang)(qiang)(qiang)、國(guo)(guo)家(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)。

　　會后，王(wang)志剛面對中青報·中青網記者的追問補充(chong)道:“未(wei)來(lai)任(ren)何事業，青年是最大的希望，也是我(wo)們工作的重點。未(wei)來(lai)要吸引更多人學科技(ji)，還要鼓(gu)勵他們去干(gan)科技(ji)。”