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　　中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)報-中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)新(xin)聞(wen)網訊(記者 程墨 王陽)人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能作為(wei)引領(ling)未來科(ke)技革命和產(chan)業變(bian)革的(de)戰(zhan)略性技術(shu)(shu)，其發展程度直接(jie)關系著國(guo)(guo)家競(jing)爭力(li)(li)的(de)提(ti)升。全(quan)國(guo)(guo)政協(xie)委員、武漢大學校長張(zhang)平文認為(wei)，從未來發展趨勢來看，人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能頂尖人(ren)(ren)才的(de)稀缺(que)性將遠超技術(shu)(shu)本身，人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能領(ling)域的(de)前(qian)沿突破和創(chuang)新(xin)引領(ling)，依(yi)賴于一批(pi)具備(bei)深厚理論功(gong)底、強(qiang)大工(gong)(gong)程實踐能力(li)(li)以及跨學科(ke)綜(zong)合素養的(de)拔尖創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)才。

　　在(zai)履職過程中(zhong)，張平(ping)文(wen)發(fa)現(xian)，我國在(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能拔尖人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養方面仍然面臨一些嚴峻挑(tiao)戰：第一，數(shu)(shu)理基礎薄弱，前(qian)瞻性(xing)基礎研究(jiu)不足(zu)。當前(qian)主流的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養在(zai)數(shu)(shu)理基礎、認(ren)知(zhi)理論等核心基礎學(xue)科的(de)(de)培(pei)養上還存在(zai)明顯不足(zu)。第二(er)，培(pei)養體系不完善，復合型人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)匱乏(fa)。當前(qian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養以高(gao)校(xiao)為(wei)主，由(you)于受到(dao)高(gao)性(xing)能算力資(zi)源、高(gao)水(shui)平(ping)專業數(shu)(shu)據集和(he)行(xing)業工(gong)程經驗的(de)(de)限制，高(gao)校(xiao)輸出的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)與實際產業需求之間脫節。第三，區域發(fa)展(zhan)不均(jun)衡，中(zhong)西(xi)部投(tou)入(ru)不足(zu)。當前(qian)，國家已在(zai)北(bei)京、上海、深圳等地布局國家人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能拔尖創(chuang)新人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養中(zhong)心，但對中(zhong)西(xi)部地區的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養投(tou)入(ru)相(xiang)對較少(shao)，難以支持區域核心技術突破和(he)產業轉型升級(ji)。

　　為此，張平(ping)文建議，強化數理(li)(li)(li)基礎教育，筑牢人才(cai)培養根基。夯(hang)實基礎理(li)(li)(li)論(lun)教學(xue)(xue)，讓學(xue)(xue)生深入理(li)(li)(li)解人工智能背(bei)后的數理(li)(li)(li)原(yuan)(yuan)理(li)(li)(li)、認知(zhi)原(yuan)(yuan)理(li)(li)(li)、系統原(yuan)(yuan)理(li)(li)(li)等核心內(nei)容，引導學(xue)(xue)生把握人工智能中核心問題的本質(zhi)，培養獨立思考、面向基礎理(li)(li)(li)論(lun)問題開展創新性(xing)研究的能力。

　　如何完善培養(yang)體系，構建一體化人(ren)才(cai)培養(yang)生態？張(zhang)平文提出，加(jia)大國家對人(ren)工智能(neng)領域(yu)人(ren)才(cai)培養(yang)支持力度，打(da)造人(ren)才(cai)培養(yang)基地，構建覆(fu)蓋產學(xue)研用全鏈條的“超常規”人(ren)工智能(neng)育人(ren)新生態。

　　張(zhang)平(ping)文還建議(yi)，優(you)化區域布局，加大(da)中(zhong)西(xi)部(bu)投入(ru)力度。加大(da)對中(zhong)西(xi)部(bu)地區人工智能創新拔(ba)尖(jian)人才培(pei)養(yang)的投入(ru)，以武漢、成都等中(zhong)心城市為依托，建設輻(fu)射中(zhong)西(xi)部(bu)地區的人工智能拔(ba)尖(jian)人才培(pei)養(yang)國家級中(zhong)心。