中國教育在線
中國教育發展(zhan)(zhan)離不(bu)(bu)開(kai)世(shi)界，世(shi)界教育發展(zhan)(zhan)也離不(bu)(bu)開(kai)中國。
習近(jin)平總書記在全(quan)國教(jiao)育大(da)會上強調，要(yao)(yao)深入(ru)推(tui)動教(jiao)育對外開(kai)放，統籌(chou)“引進來”和(he)“走(zou)出(chu)去”，不斷(duan)提(ti)升我國教(jiao)育的(de)國際影響力、競爭力和(he)話(hua)語(yu)權。《教(jiao)育強國建設規(gui)劃綱要(yao)(yao)(2024—2035年)》提(ti)出(chu)構建開(kai)放互鑒(jian)的(de)國際合作體(ti)系，明確完善教(jiao)育對外開(kai)放戰略(lve)(lve)策略(lve)(lve)，建設具有全(quan)球影響力的(de)重要(yao)(yao)教(jiao)育中心。
如何深(shen)入推動教育(yu)高(gao)水平對(dui)外開放，為中國式現代化提供有(you)力支(zhi)撐？代表委(wei)員們紛(fen)紛(fen)建(jian)言獻策。
聯通世界
提升中國教育的國際影響力
“黨(dang)的(de)(de)(de)十八大(da)(da)以(yi)來，我國(guo)教(jiao)育發展取(qu)得(de)巨大(da)(da)成就，我國(guo)成為世(shi)界(jie)最(zui)(zui)大(da)(da)的(de)(de)(de)國(guo)際學(xue)(xue)生生源國(guo)和亞洲最(zui)(zui)大(da)(da)的(de)(de)(de)留學(xue)(xue)目的(de)(de)(de)地(di)國(guo)。我國(guo)深化與聯合國(guo)教(jiao)科文組織等(deng)多邊機(ji)構的(de)(de)(de)合作，為全球教(jiao)育發展貢獻了中國(guo)力量。”全國(guo)政協(xie)委(wei)員、北京外(wai)國(guo)語大(da)(da)學(xue)(xue)黨(dang)委(wei)書記王定華(hua)說，在(zai)世(shi)界(jie)教(jiao)育體系(xi)中，中國(guo)由過去的(de)(de)(de)“跟跑(pao)者(zhe)”向“并跑(pao)者(zhe)”和“領跑(pao)者(zhe)”轉變。“面向2035年(nian)建成教(jiao)育強國(guo)的(de)(de)(de)奮(fen)斗目標，我們仍(reng)需(xu)清晰(xi)認(ren)識(shi)教(jiao)育高水平對(dui)外(wai)開(kai)放的(de)(de)(de)意義，明確我國(guo)高等(deng)教(jiao)育在(zai)教(jiao)育高水平對(dui)外(wai)開(kai)放過程中的(de)(de)(de)使命。”
“改革(ge)開放(fang)以(yi)來，我國(guo)在(zai)教(jiao)育對外(wai)開放(fang)領域做了許多(duo)工作，取得了很多(duo)成績。”全國(guo)政協委員、四川外(wai)國(guo)語(yu)大學校長(chang)董洪川指出，同(tong)時，也要承認，在(zai)“引進來”和“走出去”方面還(huan)有優化(hua)空(kong)間。
“比如，要實現來華留學提質增效，還要進(jin)一步規(gui)范對外(wai)招生(sheng)的條件和程序，更好(hao)地結合各高校(xiao)(xiao)學科專業布局，切實做好(hao)來華留學生(sheng)校(xiao)(xiao)友工作，利(li)用校(xiao)(xiao)友資(zi)源，讓‘留學中國’品(pin)牌口口相傳(chuan)。”董洪(hong)川(chuan)說。
國(guo)之(zhi)交在于民相親，民相親在于心(xin)相通。
全國政(zheng)協委(wei)員、西(xi)安交(jiao)通(tong)(tong)大學黨委(wei)書記盧建軍表示(shi)，依托國內優質基(ji)礎教育(yu)資源，在(zai)海外推動(dong)中文基(ji)礎教育(yu)體系的(de)構建，將有效促進中外教育(yu)理念的(de)相互學習與融合。通(tong)(tong)過教育(yu)輸出與資源共享(xiang)，增進中外教育(yu)領域的(de)相互理解和信任，為構建全球(qiu)教育(yu)共同體貢(gong)獻(xian)中國力量和中國智慧。
發揮優勢
為中國式現代化提供有力支撐
“縱觀人(ren)類文明史(shi)，世界教育(yu)中心總是與(yu)世界科(ke)技中心、人(ren)才中心相伴(ban)而生。”全國(guo)政協(xie)委(wei)員、南京師范(fan)大學黨委(wei)書記王成(cheng)斌認(ren)為(wei)，加快建設具有(you)(you)全球影(ying)響力(li)(li)的(de)教育(yu)中心，需要推動(dong)教育(yu)科(ke)技人(ren)才一體(ti)化(hua)發展，以高質量(liang)教育(yu)體(ti)系為(wei)根基、科(ke)技創(chuang)新為(wei)驅動(dong)、開(kai)放合(he)作為(wei)橋(qiao)梁、人(ren)才集聚為(wei)保(bao)障，高度關(guan)注數(shu)字化(hua)與(yu)人(ren)工智(zhi)能對教育(yu)生態的(de)重塑(su)，提升(sheng)我國(guo)建設具有(you)(you)全球影(ying)響力(li)(li)的(de)重要教育(yu)中心的(de)競爭力(li)(li)。
近(jin)年(nian)來(lai)，“教育數(shu)字化(hua)”“慕課‘走出去’”成為高教界備受(shou)關注(zhu)的話題，也(ye)是今年(nian)全國(guo)兩會(hui)期(qi)間代表委員關注(zhu)的熱點。
“依托中國發起的世界(jie)慕(mu)課與(yu)在線教(jiao)育聯(lian)盟，通過構建全球融合式課堂、跨(kua)國合作辦學等形式不斷拓(tuo)展國際交流合作渠(qu)道，有力促進了中外(wai)青年學生(sheng)知(zhi)識和(he)觀念的深(shen)度碰撞，顯著提升了中國高等教(jiao)育的國際影響力。”全國政(zheng)協委員、華中科(ke)技大學同濟(ji)醫學院副院長舒曉(xiao)剛說。
基(ji)于教育數字(zi)(zi)化(hua)變革，舒曉(xiao)剛所在的華(hua)中科技大學(xue)(xue)同濟醫學(xue)(xue)院也探索出(chu)了互聯互通的開放式(shi)國(guo)際化(hua)辦學(xue)(xue)新模(mo)式(shi)。“我們建設(she)了‘問(wen)學(xue)(xue)華(hua)中大’國(guo)際教育線(xian)(xian)上學(xue)(xue)習平臺，邀請(qing)(qing)國(guo)際學(xue)(xue)生申請(qing)(qing)在線(xian)(xian)學(xue)(xue)習；打造了依托(tuo)網絡(luo)平臺的線(xian)(xian)上國(guo)際交流項目，還深化(hua)了國(guo)際數字(zi)(zi)化(hua)科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)，與國(guo)外團隊(dui)合(he)作(zuo)(zuo)成(cheng)立(li)了計算科學(xue)(xue)研(yan)究中心(xin)。”舒曉(xiao)剛說(shuo)。
“應加快有序推進高(gao)等教(jiao)育(yu)‘走出去’，積極探索(suo)走出具有中(zhong)國(guo)特色的(de)(de)(de)世界一流大(da)學發(fa)展道路，為中(zhong)國(guo)式現代(dai)化提供更有力的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)、科技、人才(cai)支(zhi)撐(cheng)。”在經(jing)歷一番(fan)“先行先試(shi)”的(de)(de)(de)探索(suo)后(hou)，全國(guo)人大(da)代(dai)表，中(zhong)國(guo)科學院(yuan)院(yuan)士、廈門大(da)學黨委書記張榮(rong)表示(shi)，“應加快推動我國(guo)高(gao)校(xiao)海外辦學，在高(gao)水平教(jiao)育(yu)對外開放布(bu)局(ju)中(zhong)占(zhan)據主動。”
主動應變
開創新時代教育對外開放新局面
2025年政府工作報(bao)告提出，擴大高水(shui)平對外開放，積(ji)極穩外貿穩外資。這句(ju)話引(yin)發了全國(guo)政協(xie)委員、浙(zhe)江財(cai)經大學副校(xiao)長鄭亞莉的思考。
作(zuo)為(wei)深(shen)耕經濟領(ling)域(yu)的教(jiao)育工作(zuo)者，鄭亞莉將關(guan)注點落(luo)在(zai)了(le)破題之道上。“很多企業在(zai)‘走出(chu)(chu)去’時(shi)(shi)‘踩雷’，并非能力不足，而是對目標(biao)國(guo)(guo)的政治人文、法律(lv)體(ti)系缺乏(fa)深(shen)度認知。”鄭亞莉認為(wei)，要培養(yang)出(chu)(chu)更(geng)多“精(jing)專業、懂外語、融文化(hua)(hua)”的國(guo)(guo)際化(hua)(hua)應用(yong)人才，同時(shi)(shi)加快區域(yu)國(guo)(guo)別研(yan)(yan)究，讓(rang)區域(yu)研(yan)(yan)究成(cheng)果從“書架(jia)”走向(xiang)“貨架(jia)”。
“中俄歐經(jing)貿往來日益緊(jin)密(mi)，令既懂俄語又精專業的(de)高(gao)水平俄語復合型人才需求日益凸顯(xian)。”全國人大代表(biao)、寶(bao)泰隆集(ji)團(tuan)董事(shi)局主席焦(jiao)云(yun)建議，深化中俄高(gao)等院校(xiao)教育合作(zuo)(zuo)，建立對(dui)口交流機制(zhi)，促(cu)進(jin)產(chan)、學、研、用(yong)一體化發展。提高(gao)合作(zuo)(zuo)層(ceng)次和級別，發揮邊境城市教育合作(zuo)(zuo)“橋頭(tou)堡”“樞紐站(zhan)”作(zuo)(zuo)用(yong)。
全國(guo)政協委員，廣西大學黨委副(fu)書記、校長韓(han)海林提出，統(tong)籌(chou)強(qiang)化科(ke)技(ji)、教育(yu)、人才支撐，著(zhu)力(li)打造面向(xiang)東盟的重要人才中(zhong)心和創新高地。
他建(jian)(jian)議，集中優質資源重點支持在廣西建(jian)(jian)設一(yi)批推進產(chan)業發展的(de)全國重點實驗室和新(xin)(xin)型研(yan)發機構，以重大平臺為依托和牽引(yin)(yin)(yin)，吸引(yin)(yin)(yin)、聚集一(yi)批“高精尖特(te)缺”科技創(chuang)新(xin)(xin)人才，引(yin)(yin)(yin)領中國—東(dong)(dong)盟區(qu)域經(jing)濟(ji)社會發展，針(zhen)對(dui)新(xin)(xin)能源汽車、鋁(lv)產(chan)業、智慧農(nong)林等領域“卡脖(bo)子”問題，聯合共建(jian)(jian)未(wei)來技術學院(yuan)，吸引(yin)(yin)(yin)東(dong)(dong)盟優秀青年人才集聚，為中國—東(dong)(dong)盟區(qu)域經(jing)濟(ji)社會發展培養創(chuang)新(xin)(xin)領軍(jun)人才。
本文來源(yuan)|中國教育報2025年3月11日(ri)01版，原標(biao)題《以(yi)開(kai)放自信之(zhi)姿統(tong)籌“引進來”“走出去”——代(dai)表委員熱(re)議如何深(shen)入推(tui)動教育對外(wai)開(kai)放》
本文作者|中國教(jiao)育報記者 張欣 林煥新(xin) 高毅哲(zhe)
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