中國教育在線
8月(yue)29日下午3時，國(guo)務院(yuan)新(xin)聞(wen)辦公(gong)室舉(ju)行新(xin)聞(wen)發布(bu)會(hui)，介(jie)紹《中共(gong)中央 國(guo)務院(yuan)關(guan)于弘(hong)揚(yang)教育家精(jing)神加強新(xin)時代高素(su)質(zhi)專業(ye)化教師隊伍(wu)建(jian)設(she)的意見》有關(guan)情況。
教育(yu)(yu)部副部長(chang)王嘉毅在會(hui)上提(ti)到，教育(yu)(yu)家(jia)精神(shen)將中華優秀傳統(tong)文(wen)化的(de)思想精髓與新時(shi)代教育(yu)(yu)改(gai)革發(fa)展的(de)生(sheng)動實(shi)踐(jian)相(xiang)結合(he)，具有深厚的(de)歷史底蘊(yun)、鮮(xian)明的(de)時(shi)代特征(zheng)、開闊的(de)國際視野，為(wei)加強教師隊(dui)伍建設進一步指(zhi)明了(le)發(fa)展方向(xiang)，提(ti)供(gong)了(le)根(gen)本遵循。教育(yu)(yu)部會(hui)同相(xiang)關部門，研制貫徹落實(shi)文(wen)件，采取多種(zhong)方式大力(li)宣(xuan)傳弘揚教育(yu)(yu)家(jia)精神(shen)。主要是六個方面：
第一(yi)，深入地(di)方開展教育家精(jing)神巡回(hui)宣講，遴(lin)選優秀(xiu)教師組(zu)成(cheng)宣講團(tuan)，赴全(quan)國各地(di)巡回(hui)宣講，掀起教育家精(jing)神學(xue)習高潮。
第二，會同中央(yang)黨校開展專題培(pei)訓(xun)，實現全(quan)國25萬名(ming)中小學(xue)書記(ji)校長全(quan)覆蓋培(pei)訓(xun)，推動學(xue)校踐(jian)行教育家精神。
第(di)三，開展“春節回(hui)家(jia)看老師(shi)”弘揚教育家(jia)精神(shen)大(da)型互動(dong)活動(dong)，引導社會大(da)眾(zhong)感念(nian)師(shi)恩。
第(di)四，推(tui)(tui)出224個一線教(jiao)師(shi)校長踐行教(jiao)育家精(jing)神短視頻，全網推(tui)(tui)送(song)，通過教(jiao)師(shi)感人(ren)事(shi)跡，激勵廣(guang)大教(jiao)師(shi)見賢思齊(qi)。
第五，開展(zhan)教(jiao)育(yu)家(jia)精神研究闡釋，組織各(ge)省分管教(jiao)育(yu)領導、高(gao)校書(shu)記校長持續發表理論文章，結合(he)實際(ji)，進行(xing)權威解(jie)讀。
第(di)六，打(da)造教(jiao)(jiao)育家(jia)精(jing)神宣(xuan)傳精(jing)品(pin)(pin)，開設“人(ren)民需要這樣的(de)教(jiao)(jiao)育家(jia)”專欄(lan)，推出《國家(jia)記憶·教(jiao)(jiao)育家(jia)精(jing)神》《大(da)教(jiao)(jiao)育家(jia)》《大(da)先生——中國教(jiao)(jiao)育名家(jia)列傳》《老師，您(nin)好(hao)!》等，開展“教(jiao)(jiao)師風(feng)采藝術作品(pin)(pin)”“老師抽屜里的(de)舊時光(guang)”征(zheng)集活動(dong)，多方位(wei)、全角度、立體化宣(xuan)傳教(jiao)(jiao)育家(jia)精(jing)神。
黨(dang)中央(yang)、國(guo)務院對教育(yu)家精神引領高素質專業化教師隊伍建設作出(chu)了重要部署(shu)，向全黨(dang)全社會發出(chu)了總(zong)動員，提出(chu)了有力號(hao)召。
首先，實施教育家精(jing)神(shen)鑄魂(hun)強師行(xing)動(dong)。構建(jian)日常浸潤、項目(mu)賦能、平臺支(zhi)撐的教師發展良好生態，引領廣大教師深入踐行(xing)教育家精(jing)神(shen)，踐行(xing)教師群體(ti)共同價值追求(qiu)。
其次，推動教(jiao)育家精神融入(ru)培(pei)養培(pei)訓。通過開(kai)發教(jiao)育家精神課(ke)(ke)程教(jiao)材資源，用(yong)好國家智慧教(jiao)育公共(gong)服務平臺，開(kai)展(zhan)專題研修，納(na)(na)入(ru)教(jiao)師教(jiao)育課(ke)(ke)程，納(na)(na)入(ru)教(jiao)師培(pei)養培(pei)訓全(quan)過程，引導教(jiao)師在(zai)深入(ru)學習中(zhong)培(pei)育教(jiao)育家精神。
再次，促進教(jiao)育(yu)(yu)家(jia)精神(shen)融入教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學實(shi)踐。筑牢教(jiao)育(yu)(yu)家(jia)精神(shen)踐行主陣地(di)，貫穿教(jiao)師課堂(tang)教(jiao)學、科學研究(jiu)、社會(hui)實(shi)踐等(deng)各(ge)環(huan)節，以教(jiao)育(yu)(yu)家(jia)精神(shen)引領(ling)推動廣大教(jiao)師提(ti)升教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人水(shui)平。
最后，強(qiang)化教(jiao)(jiao)育家(jia)精(jing)神(shen)(shen)引領激(ji)勵。通過建立完(wan)善教(jiao)(jiao)師標準體系，將(jiang)教(jiao)(jiao)育家(jia)精(jing)神(shen)(shen)納入教(jiao)(jiao)師管理(li)評(ping)價全過程，引導廣大教(jiao)(jiao)師將(jiang)教(jiao)(jiao)育家(jia)精(jing)神(shen)(shen)轉(zhuan)化為思想(xiang)自(zi)覺(jue)、行(xing)動(dong)自(zi)覺(jue)。
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