狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　習近平總書記在黨(dang)的二十(shi)大(da)上的報告(gao)擘畫了(le)全面(mian)建(jian)成社會主義現代化(hua)強國的宏偉藍圖，對教(jiao)育、科技、人才工作(zuo)進(jin)行一(yi)(yi)體化(hua)部署(shu)，更加凸顯了(le)教(jiao)育的基礎性(xing)、先導性(xing)、全局性(xing)地(di)位(wei)。報告(gao)指出，必須堅持(chi)科技是(shi)第一(yi)(yi)生產力、人才是(shi)第一(yi)(yi)資源、創(chuang)新(xin)是(shi)第一(yi)(yi)動力，深入實施科教(jiao)興國戰(zhan)略、人才強國戰(zhan)略、創(chuang)新(xin)驅動發展(zhan)戰(zhan)略，開辟發展(zhan)新(xin)領(ling)域新(xin)賽道，不斷(duan)塑造發展(zhan)新(xin)動能新(xin)優勢。學位(wei)與研究生教(jiao)育戰(zhan)線備受(shou)鼓舞，深感使命在肩(jian)，自(zi)覺把(ba)貫徹落實黨(dang)的二十(shi)大(da)精神作(zuo)為第一(yi)(yi)要(yao)務，深刻領(ling)悟“兩個(ge)確立”的決定性(xing)意義，切實增強“四(si)個(ge)意識”、堅定“四(si)個(ge)自(zi)信(xin)”、做到“兩個(ge)維護”，扎實推(tui)進(jin)相關重(zhong)點(dian)工作(zuo)，著力造就(jiu)拔尖創(chuang)新(xin)人才。

　　一(yi)(yi)是(shi)深(shen)(shen)刻認識(shi)(shi)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)關鍵“結合部”屬性。研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)是(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)第(di)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)力(li)、人(ren)(ren)才第(di)一(yi)(yi)資源、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)第(di)一(yi)(yi)動力(li)的(de)最關鍵“結合部”。研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)“研(yan)(yan)”字當頭，強化科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)是(shi)其應有(you)之(zhi)義，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能力(li)培(pei)養是(shi)其核心指標，培(pei)養拔尖創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)才是(shi)其根本任務。目前(qian)我國(guo)在校研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)積(ji)極參與各類(lei)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)項目，已經成為(wei)(wei)知識(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)、技(ji)(ji)術創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)力(li)軍。國(guo)家自(zi)(zi)然科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)基金(jin)重(zhong)點項目成員中(zhong)(zhong)超過(guo)50%為(wei)(wei)在讀(du)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，其中(zhong)(zhong)博(bo)士(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)占成員總數的(de)比(bi)例超過(guo)30%。畢(bi)業(ye)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)已經成為(wei)(wei)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)培(pei)養和(he)造就大師(shi)、戰(zhan)略科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)家、一(yi)(yi)流(liu)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)領軍人(ren)(ren)才和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)團隊(dui)、青(qing)年(nian)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)人(ren)(ren)才、卓越工程師(shi)的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要來源。近(jin)年(nian)來新(xin)(xin)(xin)增院士(shi)和(he)國(guo)家科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)三(san)大獎第(di)一(yi)(yi)完成人(ren)(ren)中(zhong)(zhong)，我國(guo)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)培(pei)養的(de)博(bo)士(shi)均占三(san)分(fen)之(zhi)二(er)左(zuo)右。黨(dang)(dang)的(de)十(shi)八(ba)大以來，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)養單位向經濟社(she)會發展主(zhu)(zhu)(zhu)戰(zhan)場輸送(song)了60多萬(wan)名博(bo)士(shi)和(he)650多萬(wan)名碩士(shi)，他們在服務國(guo)家重(zhong)大戰(zhan)略需求、支撐高水平科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強、服務世界重(zhong)要人(ren)(ren)才中(zhong)(zhong)心和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)高地建(jian)設等方面作出(chu)了重(zhong)要貢獻，發揮(hui)著越來越重(zhong)要的(de)作用。落實黨(dang)(dang)的(de)二(er)十(shi)大精神，必(bi)須深(shen)(shen)刻認識(shi)(shi)到研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)關鍵“結合部”屬性，圍繞(rao)人(ren)(ren)才、科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)融合發展，進一(yi)(yi)步把握主(zhu)(zhu)(zhu)動、精準發力(li)、積(ji)極作為(wei)(wei)，推動研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)高質量(liang)發展，著力(li)造就拔尖創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)才。

　　二是(shi)緊緊抓住(zhu)分(fen)類(lei)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和博(bo)士研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)(gai)革(ge)“牛鼻(bi)子”。深入(ru)推(tui)(tui)(tui)進(jin)(jin)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高(gao)(gao)質量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)必須把準(zhun)方向、統籌全局(ju)、突出重點。一方面，要充(chong)(chong)分(fen)認(ren)識(shi)到我國(guo)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)已(yi)經發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)格(ge)局(ju)性(xing)(xing)變化(hua)(hua)(hua)，堅持(chi)依據(ju)人才(cai)培(pei)養(yang)類(lei)型(xing)(xing)、培(pei)養(yang)層次、學(xue)科專業(ye)(ye)、學(xue)校類(lei)型(xing)(xing)和區域布(bu)局(ju)等，切(qie)(qie)實加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)分(fen)類(lei)指導(dao)推(tui)(tui)(tui)進(jin)(jin)分(fen)類(lei)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。當前(qian)尤其要適應我國(guo)專業(ye)(ye)學(xue)位(wei)(wei)在(zai)學(xue)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)占比已(yi)經從(cong)2012年的(de)(de)35.4%上升(sheng)到2021年的(de)(de)56.7%這一格(ge)局(ju)性(xing)(xing)變化(hua)(hua)(hua)，強(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)兩種類(lei)型(xing)(xing)同等地位(wei)(wei)、同樣重要的(de)(de)認(ren)識(shi)，以全面提高(gao)(gao)人才(cai)自(zi)主培(pei)養(yang)質量(liang)為中(zhong)心，從(cong)學(xue)科專業(ye)(ye)設置(zhi)、學(xue)位(wei)(wei)授權布(bu)局(ju)、招生(sheng)(sheng)培(pei)養(yang)要求、培(pei)養(yang)體(ti)(ti)系創(chuang)新、培(pei)養(yang)質量(liang)評價和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務管理等各環(huan)節全鏈條地深化(hua)(hua)(hua)改(gai)(gai)革(ge)，扎實推(tui)(tui)(tui)進(jin)(jin)學(xue)術學(xue)位(wei)(wei)與專業(ye)(ye)學(xue)位(wei)(wei)分(fen)類(lei)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。另一方面，要充(chong)(chong)分(fen)認(ren)識(shi)到博(bo)士研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)標(biao)志性(xing)(xing)引領性(xing)(xing)作用，加(jia)快推(tui)(tui)(tui)進(jin)(jin)博(bo)士研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)綜合(he)改(gai)(gai)革(ge)。博(bo)士研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)國(guo)民教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)最高(gao)(gao)端，集中(zhong)體(ti)(ti)現了(le)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量(liang)，決定(ding)了(le)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)高(gao)(gao)度，是(shi)培(pei)養(yang)拔尖(jian)創(chuang)新人才(cai)、支撐高(gao)(gao)水(shui)平科技(ji)自(zi)立自(zi)強(qiang)(qiang)(qiang)和服務經濟社會高(gao)(gao)質量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)直接力量(liang)。要聚焦博(bo)士生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)難點堵點痛點，切(qie)(qie)實優(you)化(hua)(hua)(hua)博(bo)士生(sheng)(sheng)規模結構，強(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)優(you)質創(chuang)新資源協同配置(zhi)，推(tui)(tui)(tui)進(jin)(jin)博(bo)士生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)系與科研(yan)(yan)體(ti)(ti)系、產(chan)業(ye)(ye)體(ti)(ti)系深度融合(he)，持(chi)續加(jia)大投入(ru)，不斷提升(sheng)質量(liang)，努(nu)力塑造發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新動能新優(you)勢。

　　三(san)是精(jing)準(zhun)把握拔(ba)(ba)尖創新(xin)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)的“發力(li)點”。要(yao)(yao)(yao)服務(wu)(wu)國家戰(zhan)(zhan)略(lve)、精(jing)確識(shi)別需求、瞄準(zhun)關鍵(jian)發力(li)，提升各(ge)類(lei)拔(ba)(ba)尖創新(xin)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)的效能。一要(yao)(yao)(yao)找(zhao)準(zhun)方(fang)向(xiang)深化(hua)基礎學(xue)(xue)科建(jian)(jian)設(she)，以強(qiang)(qiang)化(hua)人(ren)(ren)(ren)才自主(zhu)培(pei)養(yang)(yang)能力(li)為中(zhong)(zhong)心(xin)，引(yin)導高(gao)校強(qiang)(qiang)化(hua)有組織科研和人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)，同時支(zhi)持(chi)師(shi)(shi)(shi)(shi)生自由探(tan)索，營(ying)造(zao)鼓勵原(yuan)始(shi)創新(xin)的環境(jing)氛圍，著力(li)打造(zao)健(jian)康的學(xue)(xue)術生態，促(cu)進(jin)(jin)(jin)各(ge)校彰顯特色、優勢互補、資(zi)源共享，持(chi)續(xu)提升整體性(xing)的原(yuan)始(shi)創新(xin)能力(li)和人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)質量(liang)。二要(yao)(yao)(yao)服務(wu)(wu)國家戰(zhan)(zhan)略(lve)需求加強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)科布局、建(jian)(jian)設(she)和監測(ce)，積(ji)極培(pei)育、發現和支(zhi)持(chi)優勢學(xue)(xue)科，找(zhao)準(zhun)關系全(quan)局和長遠發展的必爭(zheng)領域和優先方(fang)向(xiang)，強(qiang)(qiang)化(hua)戰(zhan)(zhan)略(lve)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)，著力(li)塑(su)造(zao)人(ren)(ren)(ren)才國際競爭(zheng)的比(bi)較優勢。三(san)要(yao)(yao)(yao)以促(cu)進(jin)(jin)(jin)原(yuan)始(shi)創新(xin)、解決復(fu)(fu)雜問題、培(pei)育新(xin)興學(xue)(xue)科和培(pei)養(yang)(yang)厚(hou)重(zhong)人(ren)(ren)(ren)才為中(zhong)(zhong)心(xin)，積(ji)極探(tan)索學(xue)(xue)科交叉融合發展新(xin)機制，支(zhi)持(chi)建(jian)(jian)設(she)一批學(xue)(xue)科交叉示范中(zhong)(zhong)心(xin)，切(qie)實推動高(gao)校用好(hao)學(xue)(xue)科交叉融合的“催(cui)化(hua)劑”，提升高(gao)層次復(fu)(fu)合型人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)能力(li)。四(si)要(yao)(yao)(yao)服務(wu)(wu)制造(zao)強(qiang)(qiang)國建(jian)(jian)設(she)，聚焦關鍵(jian)領域，大力(li)培(pei)養(yang)(yang)卓(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)。要(yao)(yao)(yao)從實現中(zhong)(zhong)華(hua)民族偉大復(fu)(fu)興的戰(zhan)(zhan)略(lve)高(gao)度，持(chi)續(xu)抓好(hao)國家卓(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)院(yuan)和卓(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)創新(xin)研究院(yuan)建(jian)(jian)設(she)，探(tan)索成立卓(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)(yang)產教聯(lian)盟，促(cu)進(jin)(jin)(jin)各(ge)方(fang)優勢資(zi)源互補融合，實現卓(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)(yang)的體系重(zhong)構(gou)、能力(li)重(zhong)塑(su)和評價重(zhong)建(jian)(jian)。

　　四(si)是充分發(fa)(fa)揮“雙(shuang)一(yi)流(liu)(liu)(liu)”建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)高(gao)(gao)校(xiao)“主(zhu)力(li)軍(jun)”作(zuo)用。黨(dang)(dang)的(de)二十大(da)(da)報告(gao)指出要“加(jia)快建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)中國(guo)(guo)(guo)(guo)特色、世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)大(da)(da)學(xue)和(he)優勢學(xue)科(ke)”。一(yi)個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系需(xu)要有一(yi)流(liu)(liu)(liu)大(da)(da)學(xue)群(qun)體(ti)的(de)有力(li)支撐，一(yi)流(liu)(liu)(liu)大(da)(da)學(xue)群(qun)體(ti)的(de)水(shui)平(ping)和(he)質(zhi)量決定(ding)了(le)高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系的(de)水(shui)平(ping)和(he)質(zhi)量。“雙(shuang)一(yi)流(liu)(liu)(liu)”建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)是黨(dang)(dang)中央作(zuo)出的(de)重大(da)(da)戰略(lve)決策，肩(jian)負引領(ling)我國(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)內涵式高(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展、服務國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)戰略(lve)需(xu)求的(de)重大(da)(da)使(shi)命(ming)。“雙(shuang)一(yi)流(liu)(liu)(liu)”建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)高(gao)(gao)校(xiao)承擔(dan)了(le)全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)超過80%的(de)博士(shi)生(sheng)(sheng)和(he)近60%的(de)碩士(shi)生(sheng)(sheng)培養(yang)(yang)任(ren)務，是研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)主(zhu)力(li)軍(jun)。推進研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)高(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展，加(jia)快建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)，“雙(shuang)一(yi)流(liu)(liu)(liu)”建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)高(gao)(gao)校(xiao)必須充分發(fa)(fa)揮引領(ling)作(zuo)用，切實增強(qiang)使(shi)命(ming)感責任(ren)感，落實立德(de)樹人根本任(ren)務，牢(lao)牢(lao)扎根中國(guo)(guo)(guo)(guo)大(da)(da)地，心(xin)懷(huai)“國(guo)(guo)(guo)(guo)之大(da)(da)者”，更加(jia)突出培養(yang)(yang)一(yi)流(liu)(liu)(liu)人才(cai)、服務國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)戰略(lve)需(xu)求、爭創世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)導(dao)向(xiang)，自覺深化(hua)人才(cai)培養(yang)(yang)體(ti)系改革，建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)高(gao)(gao)水(shui)平(ping)師資(zi)隊伍，深度融入全(quan)球(qiu)創新網絡，全(quan)面(mian)提升人才(cai)自主(zhu)培養(yang)(yang)質(zhi)量，增強(qiang)服務教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)、科(ke)技強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)和(he)人才(cai)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)能力(li)。

　　奮(fen)進(jin)新(xin)(xin)征程、建功新(xin)(xin)時代(dai)(dai)。我們堅(jian)(jian)信(xin)，在以(yi)習近平同志為(wei)核心的黨(dang)中央(yang)堅(jian)(jian)強領導下，以(yi)黨(dang)的二十大(da)精(jing)神(shen)為(wei)指引，按(an)照教育(yu)部黨(dang)組的統籌部署，學位(wei)與(yu)研究生(sheng)教育(yu)戰線踔厲奮(fen)發、勇毅前行、久久為(wei)功，必將為(wei)全面提高人(ren)才(cai)自主(zhu)培養質量(liang)，著(zhu)力造就拔尖創新(xin)(xin)人(ren)才(cai)、服務全面建設社(she)會主(zhu)義現(xian)代(dai)(dai)化國(guo)家(jia)作出更大(da)貢(gong)獻，用新(xin)(xin)的輝煌譜寫學位(wei)與(yu)研究生(sheng)教育(yu)事業發展(zhan)新(xin)(xin)篇章。

　　作者｜教育部學位管理與研究生教育司(si)黨支(zhi)部書記(ji)、司(si)長 洪大用(yong)