狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　[摘 要]我國(guo)要(yao)加強教(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)建設，辦好(hao)人民滿(man)意的(de)教(jiao)育(yu)(yu)，關鍵是建設一支高(gao)素(su)質(zhi)專業(ye)化(hua)(hua)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍。黨的(de)十八大(da)以(yi)來，我國(guo)的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建設取得了巨大(da)成就，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)水平有(you)了明顯進步(bu)。進一步(bu)深(shen)化(hua)(hua)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)管(guan)理(li)綜(zong)合(he)改革(ge)，需要(yao)縮小城鄉(xiang)師(shi)(shi)(shi)資差距，優(you)化(hua)(hua)職(zhi)業(ye)院校教(jiao)師(shi)(shi)(shi)資源配置， 深(shen)化(hua)(hua)高(gao)等學(xue)校教(jiao)師(shi)(shi)(shi)人事制度改革(ge)。

　　[關鍵詞]教師(shi)(shi)隊伍；建設；師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風

　　國(guo)(guo)之(zhi)大(da)(da)計(ji)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)本(ben)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育大(da)(da)計(ji)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)(wei)本(ben)。我國(guo)(guo)要(yao)建(jian)設教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)國(guo)(guo)、辦好人民滿意的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，關(guan)鍵是建(jian)設一支宏(hong)大(da)(da)的(de)高(gao)素質專業化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)(dui)伍(wu)。改革開放以來(lai)，我國(guo)(guo)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)(dui)伍(wu)建(jian)設重要(yao)性的(de)認(ren)識越(yue)來(lai)越(yue)深入(ru)，對于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)(dui)伍(wu)建(jian)設的(de)政策要(yao)求也越(yue)來(lai)越(yue)明確(que)。2018年，中(zhong)共中(zhong)央、國(guo)(guo)務院印發的(de)《關(guan)于全面(mian)深化新時代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)(dui)伍(wu)建(jian)設改革的(de)意見(jian)》，對于加強(qiang)新時代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)(dui)伍(wu)建(jian)設，從多方面(mian)做出了具體規定。

　　全面加強師德師風建設

　　黨(dang)的十八大(da)以(yi)來(lai)，以(yi)習近平同志為(wei)核(he)心的黨(dang)中央高(gao)度重視教(jiao)(jiao)育工作(zuo)，高(gao)度重視教(jiao)(jiao)師工作(zuo)，將教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)建設特別是師德師風建設提到了(le)一個前所未有的戰略(lve)高(gao)度。

　　1.全面加強師德師風建(jian)設(she)的重要(yao)性

　　教(jiao)師(shi)(shi)職業的(de)特征(zheng)決定了師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風建設的(de)重要性。首先，教(jiao)師(shi)(shi)是(shi)立教(jiao)之本、興教(jiao)之源。習近平(ping)總書記反復強(qiang)(qiang)調，人(ren)才的(de)培養，基(ji)礎在(zai)(zai)于(yu)教(jiao)育(yu)，關鍵在(zai)(zai)于(yu)教(jiao)師(shi)(shi)，指(zhi)出“教(jiao)師(shi)(shi)重要，就在(zai)(zai)于(yu)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)工(gong)作(zuo)是(shi)塑造(zao)(zao)靈魂、塑造(zao)(zao)生命、塑造(zao)(zao)人(ren)的(de)工(gong)作(zuo)。”一個(ge)優秀的(de)教(jiao)師(shi)(shi)應該“既要精于(yu)‘授(shou)業’、‘解惑’，更要以(yi)‘傳道(dao)’為責任和(he)使命。”在(zai)(zai)我國(guo)(guo)，今天的(de)“道(dao)”就是(shi)指(zhi)馬(ma)克思主(zhu)義(yi)理論、共產主(zhu)義(yi)遠大(da)理想和(he)中國(guo)(guo)特色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)共同理想、社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)核(he)心價(jia)值觀等國(guo)(guo)家(jia)主(zhu)流意(yi)識形(xing)態。廣大(da)教(jiao)師(shi)(shi)需要以(yi)強(qiang)(qiang)烈(lie)的(de)使命感(gan)(gan)和(he)責任感(gan)(gan)，傳播思想智慧，傳遞核(he)心價(jia)值，堅定學(xue)生理想信(xin)念(nian)，使學(xue)生樹立正確(que)的(de)世界觀、人(ren)生觀、價(jia)值觀，而師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風是(shi)評價(jia)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍的(de)第一標(biao)準(zhun)。

　　全(quan)面加強(qiang)師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風(feng)(feng)建(jian)設是時代(dai)(dai)(dai)發展的現實需要(yao)。全(quan)面加強(qiang)師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風(feng)(feng)建(jian)設，把提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)思想政(zheng)治素質和職業道(dao)德(de)水平擺在首要(yao)位置，對幫助(zhu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)找到正確的人(ren)生方向非常(chang)有必要(yao)。經濟(ji)體制的轉型要(yao)求社會道(dao)德(de)水平的提(ti)高，這對我國教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍形成良(liang)好的師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風(feng)(feng)起到了積極(ji)作用(yong)。改革開放以來，我國思想輿論(lun)界呈現出多(duo)(duo)元、多(duo)(duo)樣、多(duo)(duo)變(bian)的特點(dian)，尤其是以互聯網為代(dai)(dai)(dai)表的新(xin)媒(mei)體，提(ti)供了言(yan)論(lun)自由(you)的廣闊空間。新(xin)時代(dai)(dai)(dai)突顯了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)個人(ren)觀(guan)點(dian)和其學術成果的重要(yao)影響力，而教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)個人(ren)的政(zheng)治立場(chang)與思想傾向也變(bian)得(de)極(ji)為重要(yao)。

　　2.全面(mian)加(jia)強(qiang)師德師風(feng)建設的(de)內涵與(yu)要(yao)求(qiu)

　　師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德，即(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)職業(ye)道(dao)德，師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)是指教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)術作風(feng)。師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)的(de)(de)(de)建設(she)(she)(she)影響整個教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍的(de)(de)(de)整體素質，關系(xi)到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)的(de)(de)(de)成敗。首先，要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)樹(shu)立(li)理想(xiang)信念(nian)是全(quan)面加強師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)建設(she)(she)(she)的(de)(de)(de)首要(yao)任(ren)務(wu)。要(yao)做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)生“引路(lu)(lu)人(ren)(ren)(ren)(ren)”，理想(xiang)信念(nian)是根本(ben)，正確的(de)(de)(de)政治(zhi)觀念(nian)是師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)建設(she)(she)(she)的(de)(de)(de)根本(ben)要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)。其次，要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堅守職業(ye)道(dao)德是全(quan)面加強師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)建設(she)(she)(she)的(de)(de)(de)重要(yao)一環。要(yao)做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)生“引路(lu)(lu)人(ren)(ren)(ren)(ren)”，道(dao)德情(qing)操是前(qian)提(ti)(ti)，強烈的(de)(de)(de)事業(ye)心和責(ze)任(ren)感(gan)是師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)的(de)(de)(de)核心。再次，要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)高(gao)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)能力是全(quan)面加強師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)建設(she)(she)(she)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎。要(yao)做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)生“引路(lu)(lu)人(ren)(ren)(ren)(ren)”，扎實學(xue)(xue)識(shi)是基(ji)(ji)礎。這就要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在充分認識(shi)知識(shi)特點(dian)及(ji)學(xue)(xue)生身(shen)心特點(dian)的(de)(de)(de)前(qian)提(ti)(ti)下，不斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)能力，提(ti)(ti)升科學(xue)(xue)研究水平(ping)。最后，要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)到(dao)為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)表是全(quan)面加強師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)建設(she)(she)(she)的(de)(de)(de)關鍵。要(yao)做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)“引路(lu)(lu)人(ren)(ren)(ren)(ren)”，為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)表是核心。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是“仁而愛人(ren)(ren)(ren)(ren)”的(de)(de)(de)事業(ye)，“沒有(you)愛就沒有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”。因此，要(yao)成為(wei)言傳身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，必須要(yao)有(you)仁愛之心。

　　3.全面加(jia)強師德(de)師風建設的途徑

　　新時代全面加(jia)強(qiang)(qiang)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建(jian)設(she)，首(shou)先，要加(jia)強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)黨支部和黨員隊伍(wu)建(jian)設(she)。黨員教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要充分發(fa)揮先鋒模范作(zuo)用，成為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)建(jian)設(she)的(de)領頭(tou)雁(yan)。其次，要不(bu)斷提高廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)思想政治素(su)質。要不(bu)斷加(jia)強(qiang)(qiang)理想信(xin)念教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，深入(ru)學(xue)習領會(hui)習近平新時代中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)思想，引導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)樹(shu)立正確的(de)世界(jie)觀(guan)，人生觀(guan)，價(jia)值觀(guan)，堅定中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)道(dao)路自(zi)信(xin)、理論自(zi)信(xin)、制度自(zi)信(xin)、文(wen)化(hua)自(zi)信(xin)，引導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)帶(dai)頭(tou)踐行(xing)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)核(he)心價(jia)值觀(guan)。最后，要堅持(chi)弘揚高尚師(shi)(shi)德，以榜(bang)樣的(de)精神感染人，鼓舞人，引導人，加(jia)強(qiang)(qiang)典型宣(xuan)傳引領。

　　大力振興教師教育

　　大力(li)振興(xing)教師(shi)教育(yu)，是(shi)建設一支宏大的(de)高素質專(zhuan)業化教師(shi)隊伍(wu)的(de)必經之路，也是(shi)時代的(de)需求，需要在以(yi)下四個方面做出堅實的(de)努力(li)。

　　第一，發揚師范(fan)精(jing)神。所謂(wei)師范(fan)精(jing)神也就是(shi)符(fu)合(he)時代(dai)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)情感、態度、價值觀與專業水(shui)平在(zai)教(jiao)(jiao)師身上的(de)(de)(de)(de)(de)高度契合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神。隨著(zhu)時代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)遷(qian)，“師范(fan)”一詞的(de)(de)(de)(de)(de)內涵也在(zai)不(bu)斷現代(dai)化，“學高”的(de)(de)(de)(de)(de)“學”也不(bu)僅(jin)指(zhi)書讀多少，還(huan)包括學習(xi)能(neng)(neng)力等現代(dai)社會所需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)存能(neng)(neng)力，“身正”也不(bu)再只是(shi)個人品德(de)好，能(neng)(neng)獨善其身，還(huan)有更加深遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)意指(zhi)，是(shi)指(zhi)以德(de)立身、以德(de)立學、以德(de)施教(jiao)(jiao)、以德(de)育德(de)。這(zhe)種師范(fan)精(jing)神不(bu)僅(jin)要(yao)培養未來教(jiao)(jiao)師，更是(shi)從事教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師以此安(an)身立命的(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本。

　　第二，加強教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)學科(ke)建(jian)設。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)學科(ke)的(de)(de)專(zhuan)業建(jian)設是高(gao)師(shi)(shi)(shi)院校(xiao)的(de)(de)一項基礎建(jian)設。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)學科(ke)的(de)(de)專(zhuan)業建(jian)設應當(dang)立足我國(guo)新時代的(de)(de)要求，繼承(cheng)我國(guo)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)成(cheng)功經(jing)驗，同時吸納(na)當(dang)代世界優秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)多方面成(cheng)果，借鑒國(guo)際教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)學科(ke)建(jian)設的(de)(de)寶貴經(jing)驗。只有(you)擁有(you)了堅(jian)(jian)實的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)學科(ke)的(de)(de)基礎，才(cai)能從根本上提升教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)隊伍的(de)(de)學術地(di)位和(he)優良的(de)(de)學術生態環境(jing)，進(jin)而實現(xian)振興教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)目標任務，為(wei)我國(guo)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)長期可持續(xu)發展奠定堅(jian)(jian)實基礎。

　　第三，大力加強(qiang)鄉村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設。黨的(de)十九大報告(gao)提(ti)出，實施鄉村(cun)(cun)振(zhen)興(xing)(xing)戰(zhan)略，推(tui)動城(cheng)(cheng)鄉義(yi)務教(jiao)(jiao)育一體化發展，高(gao)度重(zhong)視農村(cun)(cun)義(yi)務教(jiao)(jiao)育，努力讓每(mei)個(ge)孩子(zi)都能享有(you)公平而有(you)質(zhi)量的(de)教(jiao)(jiao)育。城(cheng)(cheng)鄉教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育均衡發展是(shi)全面(mian)振(zhen)興(xing)(xing)我國教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育的(de)關鍵性環節(jie)。高(gao)素質(zhi)、專業化的(de)鄉村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)建設則是(shi)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)。鄉村(cun)(cun)振(zhen)興(xing)(xing)戰(zhan)略的(de)實施，離不開(kai)鄉村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)育的(de)振(zhen)興(xing)(xing)。鄉村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)育的(de)振(zhen)興(xing)(xing)，關鍵在(zai)人(ren)，核心在(zai)鄉村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設。

　　第(di)四，推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育共同體(ti)(ti)建設與(yu)(yu)發展(zhan)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育共同體(ti)(ti)是建立在合(he)作(zuo)基礎上(shang)(shang)的(de)(de)，是一(yi)個由(you)大學(xue)與(yu)(yu)中(zhong)小(xiao)幼共建，雙方教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)與(yu)(yu)的(de)(de)有(you)(you)機組合(he)的(de)(de)團隊(dui)，有(you)(you)共同的(de)(de)愿(yuan)景、互相理解和分享的(de)(de)思維方式、共同的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)，并擁有(you)(you)共同專(zhuan)業(ye)發展(zhan)的(de)(de)集體(ti)(ti)記憶與(yu)(yu)特(te)有(you)(you)的(de)(de)話(hua)語體(ti)(ti)系(xi)。共同體(ti)(ti)各方圍繞課改與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)需(xu)求，以合(he)作(zuo)對話(hua)的(de)(de)形式開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐，并在解決實(shi)踐問題中(zhong)使(shi)各類成員(yuan)獲得專(zhuan)業(ye)上(shang)(shang)的(de)(de)新(xin)發展(zhan)。

　　深化教師管理綜合改革的思路與方法

　　優化職業(ye)院校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)資源配置是深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)管(guan)理綜合改(gai)革(ge)的重要一(yi)環(huan)。我國中(zhong)等職業(ye)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建設目前(qian)普遍存(cun)在“專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)數(shu)量(liang)不足”和“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)結構不夠合理”兩(liang)大問題，這成為(wei)制約中(zhong)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發展的最大“瓶頸”。由于(yu)職業(ye)學(xue)(xue)校主(zhu)要以行動為(wei)導向來組(zu)織開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，如果缺少教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)一(yi)線的“雙(shuang)師(shi)(shi)(shi)型”專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，就不能(neng)實現學(xue)(xue)生在做中(zhong)學(xue)(xue)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在做中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，勢必影響職業(ye)學(xue)(xue)校的辦(ban)學(xue)(xue)質量(liang)。

　　在基礎教(jiao)(jiao)育(yu)階(jie)段，深入推進(jin)(jin)(jin)校(xiao)長、教(jiao)(jiao)師(shi)交流(liu)輪崗制(zhi)度，有效帶動鄉村學(xue)校(xiao)師(shi)資培養工作是(shi)深化教(jiao)(jiao)師(shi)管理綜合(he)改革的重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)途徑。校(xiao)長、教(jiao)(jiao)師(shi)交流(liu)輪崗是(shi)加強農村學(xue)校(xiao)、薄(bo)弱學(xue)校(xiao)校(xiao)長教(jiao)(jiao)師(shi)補充配備，破解擇校(xiao)難題，促進(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)公平，推進(jin)(jin)(jin)義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)均衡(heng)發展的重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)舉措。各地在推進(jin)(jin)(jin)校(xiao)長、教(jiao)(jiao)師(shi)交流(liu)制(zhi)度過程中，重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的是(shi)結合(he)本地實(shi)際，采取適合(he)的方式方法。

　　在職業教(jiao)(jiao)育(yu)領域，完善職業院校“雙師型(xing)”教(jiao)(jiao)師管(guan)理，保(bao)質保(bao)量加強教(jiao)(jiao)師隊伍建設是重要舉措。一方(fang)(fang)面，在職業院校實行高層次、高技能人(ren)才以(yi)直接考察(cha)的(de)方(fang)(fang)式公開招(zhao)聘。另一方(fang)(fang)面，規定職業院校、應用(yong)型(xing)本科高校相(xiang)關專業教(jiao)(jiao)師原則上具有企業工作經歷，引導一批高水平工科學校舉辦職業技術(shu)師范教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　通(tong)過(guo)規(gui)范(fan)高(gao)等學校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)稱評(ping)聘過(guo)程(cheng)有針(zhen)對性(xing)地合理(li)深(shen)化高(gao)等學校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)人事制(zhi)度(du)改革，是深(shen)化教(jiao)師(shi)(shi)管(guan)理(li)綜合改革必不可少的(de)一環。高(gao)校(xiao)領導應對職(zhi)稱評(ping)審(shen)(shen)(shen)工(gong)作(zuo)(zuo)高(gao)度(du)重視(shi)，設立(li)師(shi)(shi)資(zi)(zi)管(guan)理(li)機構，組建考(kao)核(he)組織，健全和完善教(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)務(wu)聘任辦(ban)(ban)法。堅持按(an)政策規(gui)定(ding)辦(ban)(ban)事，強化聘后管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，認真審(shen)(shen)(shen)核(he)任職(zhi)資(zi)(zi)歷，及時(shi)兌現職(zhi)務(wu)工(gong)資(zi)(zi)。在評(ping)審(shen)(shen)(shen)過(guo)程(cheng)中，加強教(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)稱評(ping)審(shen)(shen)(shen)中的(de)考(kao)試(shi)、聽課、答辯等考(kao)核(he)方面的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，注重審(shen)(shen)(shen)查平時(shi)考(kao)核(he)的(de)原始資(zi)(zi)料和評(ping)價結果，并(bing)制(zhi)定(ding)相(xiang)應的(de)考(kao)核(he)工(gong)作(zuo)(zuo)條例及細則，為(wei)考(kao)核(he)工(gong)作(zuo)(zuo)提供重要(yao)依據。

　　[本文為北京(jing)市習近平(ping)新時代中國(guo)特色社(she)會主義思想(xiang)研究中心重大(da)項目(mu)研究成果]

　　【作(zuo)者：李孔珍 沈蕾(lei)娜 王(wang)天曉 薛(xue)海(hai)平 岳欣(xin)云】

　　【作者(zhe)單位：首都師范大學】