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　　近日(ri)，教(jiao)育(yu)部網站發布“關于對學校(xiao)和教(jiao)師做雙減教(jiao)育(yu)考核制(zhi)度調整(zheng)的建(jian)議”的答復(fu)(fu)。答復(fu)(fu)中(zhong)提到(dao)，教(jiao)育(yu)部高度重視并采取(qu)多(duo)種(zhong)措施，推動(dong)減輕教(jiao)師負擔(dan)。落實(shi)課后(hou)(hou)服(fu)務(wu)經(jing)(jing)費保(bao)障，督促各地各校(xiao)全面落實(shi)課后(hou)(hou)服(fu)務(wu)經(jing)(jing)費保(bao)障機制(zhi)，經(jing)(jing)費主(zhu)(zhu)要(yao)用于參與教(jiao)師和相關人員補助(zhu)，把(ba)補助(zhu)實(shi)實(shi)在在發放(fang)到(dao)教(jiao)師手中(zhong)，激發教(jiao)師參與課后(hou)(hou)服(fu)務(wu)的積極(ji)性和主(zhu)(zhu)動(dong)性。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部表示，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)第一資源，承載著為黨(dang)育人、為國育才的(de)歷史使命，肩負著培(pei)養社會主義建設者和接班人的(de)時代重(zhong)任。營造教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學良好(hao)環(huan)境，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)全(quan)身心投入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育人工作，落實好(hao)立德樹人根本任務，是(shi)(shi)各(ge)級黨(dang)委(wei)和政府的(de)職(zhi)責所在，是(shi)(shi)全(quan)社會尊師(shi)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)基本體現。

　　中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)評(ping)(ping)(ping)比(bi)(bi)考(kao)核(he)(he)(he)方面，2019年，中(zhong)(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)辦(ban)(ban)公廳(ting)、國務院辦(ban)(ban)公廳(ting)印發《關于減輕中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)負擔進一(yi)步營造教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)良好環境的(de)(de)(de)(de)若(ruo)干(gan)(gan)意見(jian)》，進一(yi)步營造全社會尊師(shi)(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)濃厚氛圍，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)安心、靜(jing)心、舒心從教(jiao)(jiao)(jiao)創(chuang)造更加(jia)良好環境。一(yi)是(shi)(shi)依(yi)法依(yi)規(gui)開展(zhan)督查(cha)(cha)(cha)檢查(cha)(cha)(cha)評(ping)(ping)(ping)比(bi)(bi)考(kao)核(he)(he)(he)。要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)各(ge)部門開展(zhan)涉及(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)督查(cha)(cha)(cha)檢查(cha)(cha)(cha)評(ping)(ping)(ping)比(bi)(bi)考(kao)核(he)(he)(he)事(shi)(shi)項，實(shi)(shi)行年度計劃和(he)(he)(he)審批報(bao)備制度。除教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部門外，其他部門不(bu)得(de)自行設(she)置以(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為(wei)對象的(de)(de)(de)(de)督查(cha)(cha)(cha)檢查(cha)(cha)(cha)評(ping)(ping)(ping)比(bi)(bi)考(kao)核(he)(he)(he)事(shi)(shi)項。涉及(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)督查(cha)(cha)(cha)檢查(cha)(cha)(cha)評(ping)(ping)(ping)比(bi)(bi)考(kao)核(he)(he)(he)事(shi)(shi)項，同類事(shi)(shi)項可合并進行，涉及(ji)(ji)多部門的(de)(de)(de)(de)聯合組(zu)團開展(zhan)，不(bu)能層(ceng)層(ceng)加(jia)碼、擴(kuo)大范(fan)圍、增加(jia)環節、延長(chang)時(shi)間，堅(jian)決(jue)避免對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隨意提(ti)出要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)。二是(shi)(shi)改進督查(cha)(cha)(cha)檢查(cha)(cha)(cha)評(ping)(ping)(ping)比(bi)(bi)考(kao)核(he)(he)(he)方式方法。要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)各(ge)地完善考(kao)核(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)價體系，堅(jian)決(jue)糾正(zheng)機械式做法，減少(shao)不(bu)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)環節和(he)(he)(he)表(biao)格(ge)數(shu)據材(cai)料(liao)檢查(cha)(cha)(cha)。注重工(gong)(gong)作實(shi)(shi)績，不(bu)得(de)簡(jian)(jian)單以(yi)留痕作為(wei)評(ping)(ping)(ping)判工(gong)(gong)作成效的(de)(de)(de)(de)標準，不(bu)得(de)以(yi)微信工(gong)(gong)作群、政務APP(應(ying)用程序)上傳工(gong)(gong)作場景截圖或錄制視(shi)頻等方式來代(dai)替(ti)實(shi)(shi)際工(gong)(gong)作評(ping)(ping)(ping)價，堅(jian)決(jue)克服(fu)重留痕輕實(shi)(shi)績的(de)(de)(de)(de)形式主義做法，避免干(gan)(gan)擾正(zheng)常教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動。三是(shi)(shi)規(gui)范(fan)精(jing)簡(jian)(jian)各(ge)類報(bao)表(biao)填(tian)寫。要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)嚴格(ge)規(gui)范(fan)涉及(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)有關報(bao)表(biao)填(tian)寫工(gong)(gong)作，根據需要(yao)(yao)統籌安排各(ge)類報(bao)表(biao)填(tian)報(bao)工(gong)(gong)作，精(jing)簡(jian)(jian)填(tian)寫內容和(he)(he)(he)次(ci)數(shu)，不(bu)得(de)一(yi)味要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)填(tian)表(biao)格(ge)報(bao)材(cai)料(liao)，杜絕(jue)重復上報(bao)各(ge)種數(shu)據及(ji)(ji)多頭填(tian)寫表(biao)格(ge)現象。

　　加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設方(fang)面(mian)，2018年，中(zhong)共中(zhong)央、國(guo)務(wu)院印發(fa)《關于全面(mian)深化新(xin)時代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設改(gai)(gai)革的(de)意(yi)見》，培(pei)養高(gao)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)，倡導(dao)全社(she)會尊師(shi)(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，形成(cheng)(cheng)優秀人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)爭(zheng)相從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)人(ren)(ren)人(ren)(ren)盡展其才(cai)(cai)(cai)、好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不斷(duan)涌(yong)現的(de)良好局面(mian)。一(yi)是(shi)加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)黨(dang)(dang)支(zhi)部和(he)黨(dang)(dang)員隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設。要求將全面(mian)從(cong)(cong)嚴治(zhi)黨(dang)(dang)要求落實(shi)(shi)到每個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)黨(dang)(dang)支(zhi)部和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)黨(dang)(dang)員，把黨(dang)(dang)的(de)政治(zhi)建(jian)設擺(bai)在(zai)首位(wei)，用習近平(ping)新(xin)時代中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)義(yi)思(si)想武裝頭腦。引(yin)導(dao)黨(dang)(dang)員教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)增強(qiang)政治(zhi)意(yi)識(shi)(shi)(shi)、大局意(yi)識(shi)(shi)(shi)、核(he)心意(yi)識(shi)(shi)(shi)、看齊意(yi)識(shi)(shi)(shi)，自(zi)覺愛黨(dang)(dang)護黨(dang)(dang)為黨(dang)(dang)，敬(jing)業修德(de)，奉獻社(she)會，爭(zheng)做“四有”好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)示范標桿。二是(shi)建(jian)設一(yi)支(zhi)高(gao)素(su)質專(zhuan)業化的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)。要求推(tui)行培(pei)訓(xun)(xun)自(zi)主(zhu)選(xuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，實(shi)(shi)行培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分管理(li)，建(jian)立培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分銀行，搭建(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)訓(xun)(xun)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育銜接(jie)的(de)“立交(jiao)橋(qiao)”。改(gai)(gai)進培(pei)訓(xun)(xun)內(nei)容，緊密結合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)線(xian)實(shi)(shi)際，組織高(gao)質量培(pei)訓(xun)(xun)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)靜心鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，切實(shi)(shi)提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)。轉變培(pei)訓(xun)(xun)方(fang)式，推(tui)動信息(xi)技術與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)有機融合(he)，實(shi)(shi)行線(xian)上(shang)線(xian)下相結合(he)的(de)混合(he)式研修。三(san)是(shi)深化中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職稱和(he)考(kao)核(he)評(ping)價(jia)制度改(gai)(gai)革。進一(yi)步完善(shan)職稱評(ping)價(jia)標準，建(jian)立符合(he)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗位(wei)特(te)點(dian)的(de)考(kao)核(he)評(ping)價(jia)指標體系，堅持德(de)才(cai)(cai)(cai)兼備(bei)、全面(mian)考(kao)核(he)，突出教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)績，引(yin)導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)潛心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)(ren)。加(jia)強(qiang)聘后管理(li)，激(ji)發(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)工作活力(li)。完善(shan)相關政策(ce)，防止形式主(zhu)義(yi)的(de)考(kao)核(he)檢查干擾正(zheng)常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。不簡單用升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生考(kao)試成(cheng)(cheng)績等評(ping)價(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。

　　減(jian)(jian)輕教(jiao)師(shi)(shi)(shi)負擔(dan)方(fang)面，教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)高度重(zhong)視并采(cai)取多種措施，推(tui)動(dong)減(jian)(jian)輕教(jiao)師(shi)(shi)(shi)負擔(dan)。一是(shi)(shi)推(tui)動(dong)配足配齊教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)會(hui)同(tong)機(ji)(ji)構編制(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)門(men)嚴格按照中(zhong)小(xiao)學教(jiao)職(zhi)工(gong)編制(zhi)(zhi)(zhi)標準，督(du)促各(ge)省加快實(shi)(shi)(shi)現中(zhong)小(xiao)學教(jiao)職(zhi)工(gong)編制(zhi)(zhi)(zhi)以縣(xian)為單位(wei)全(quan)面達標。二是(shi)(shi)充實(shi)(shi)(shi)課(ke)后(hou)(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)力(li)(li)量(liang)，會(hui)同(tong)文(wen)化和旅(lv)游(you)部(bu)、體(ti)育(yu)(yu)總(zong)局、中(zhong)國(guo)科協等(deng)(deng)部(bu)門(men)出臺了(le)(le)利用文(wen)化藝(yi)術、體(ti)育(yu)(yu)、科普資源助(zhu)推(tui)“雙減(jian)(jian)”工(gong)作(zuo)的(de)(de)通知，推(tui)動(dong)建立(li)引進(jin)文(wen)藝(yi)工(gong)作(zuo)者、體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)練員、科技人才、退休教(jiao)師(shi)(shi)(shi)等(deng)(deng)專(zhuan)業人員機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)，目前(qian)各(ge)地(di)各(ge)校(xiao)(xiao)已(yi)聘請(qing)了(le)(le)28萬名校(xiao)(xiao)外專(zhuan)業人員參(can)(can)與(yu)(yu)課(ke)后(hou)(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)。三是(shi)(shi)落(luo)實(shi)(shi)(shi)課(ke)后(hou)(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)經費保(bao)障，督(du)促各(ge)地(di)各(ge)校(xiao)(xiao)全(quan)面落(luo)實(shi)(shi)(shi)課(ke)后(hou)(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)經費保(bao)障機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)，經費主要(yao)用于參(can)(can)與(yu)(yu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)和相關人員補(bu)助(zhu)，把補(bu)助(zhu)實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)在在發放到教(jiao)師(shi)(shi)(shi)手(shou)中(zhong)，激(ji)發教(jiao)師(shi)(shi)(shi)參(can)(can)與(yu)(yu)課(ke)后(hou)(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)積極性(xing)(xing)和主動(dong)性(xing)(xing)，目前(qian)全(quan)國(guo)約有(you)95%的(de)(de)縣(xian)區建立(li)了(le)(le)課(ke)后(hou)(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)經費保(bao)障機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)，31個(ge)省份制(zhi)(zhi)(zhi)定學校(xiao)(xiao)課(ke)后(hou)(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)經費保(bao)障辦法。四是(shi)(shi)推(tui)廣典(dian)型經驗做法，遴選了(le)(le)內蒙古、江西(xi)、浙江、河南、重(zhong)慶(qing)等(deng)(deng)地(di)“雙減(jian)(jian)”背景(jing)下關心(xin)關愛教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)典(dian)型做法，在全(quan)國(guo)范(fan)圍內推(tui)廣宣傳，激(ji)勵各(ge)地(di)落(luo)實(shi)(shi)(shi)好“雙減(jian)(jian)”要(yao)求，探索實(shi)(shi)(shi)行“彈性(xing)(xing)上下班(ban)制(zhi)(zhi)(zhi)”，著力(li)(li)解決教(jiao)師(shi)(shi)(shi)在思想(xiang)、情感、工(gong)作(zuo)、生活中(zhong)遇到的(de)(de)困難和問題，緩解教(jiao)師(shi)(shi)(shi)身心(xin)壓力(li)(li)，合理減(jian)(jian)輕教(jiao)師(shi)(shi)(shi)過(guo)重(zhong)負擔(dan)。

　　答復表示，下一步(bu)，教育部(bu)將深入貫徹落(luo)實國家相關政策和(he)文件要求，進一步(bu)推動中小學校和(he)教師考核評價(jia)制(zhi)度改(gai)革，完(wan)善(shan)教職(zhi)工管理制(zhi)度，加強教師隊伍建(jian)設，為辦好人民滿意教育提(ti)供堅(jian)實支(zhi)撐。