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　　教育(yu)數字化(hua)是(shi)數字中國戰略的(de)重要組成部分(fen)，習(xi)(xi)(xi)近平總書(shu)記(ji)在黨的(de)二十大(da)報告中指(zhi)出，要推進教育(yu)數字化(hua)，建設(she)全民終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)型(xing)社會、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)型(xing)大(da)國。當下，我國正深入實施教育(yu)數字化(hua)戰略行(xing)動，推動教育(yu)變革和創(chuang)新，加快(kuai)建設(she)人人皆學(xue)(xue)(xue)、處處能學(xue)(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)型(xing)社會、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)型(xing)大(da)國。

　　在北京召開的首屆世界數(shu)字(zi)教育大會上，智能互聯黑板、3D實驗模(mo)擬(ni)艙、多(duo)語言互譯(yi)機等數(shu)字(zi)化教育裝備，讓現場觀眾眼前一亮。信息技術的發展以更加(jia)多(duo)元(yuan)的形(xing)式，賦予“教”與“學(xue)”更多(duo)的可能。

　　習近(jin)平總書(shu)記指(zhi)出，要發展信息網(wang)絡(luo)技術，消除不同收入人群、不同地區的數字鴻(hong)溝，努力實(shi)現優質文化教(jiao)育(yu)資源(yuan)均等化。黨的十八大(da)以來，我國(guo)教(jiao)育(yu)信息化走上發展的快車道，依托(tuo)云端網(wang)絡(luo)，就能讓城(cheng)鄉孩子(zi)同上一(yi)堂課(ke)，共享優質資源(yuan)。

　　新學(xue)(xue)期(qi)開(kai)學(xue)(xue)，地(di)處山區的永州市門前小學(xue)(xue)，就同城里的優質學(xue)(xue)校同步開(kai)展了《云上讀書分(fen)享會》。

　　讓億(yi)萬孩子(zi)在同一(yi)片藍天下(xia)，共(gong)享優質教(jiao)(jiao)育(yu)。十年來(lai)，數字化教(jiao)(jiao)學條件全面提檔升(sheng)級，如(ru)今，全國中(zhong)小學互聯(lian)網接入率達到(dao)100%，比2012年提高了(le)75個百分點(dian)，99.9%的學校(xiao)出口(kou)帶寬(kuan)達到(dao)100兆以上，99.5%的學校(xiao)擁(yong)有多媒體教(jiao)(jiao)室。十年來(lai)，我國的優質數字教(jiao)(jiao)育(yu)資源不(bu)斷(duan)豐富。去(qu)年3月，國家智慧教(jiao)(jiao)育(yu)公共(gong)服務平(ping)臺上線，建起了(le)世界最大的教(jiao)(jiao)育(yu)資源中(zhong)心，截至2023年2月10日，平(ping)臺訪客量(liang)超過10億(yi)人次。

　　從促進公平到提升教(jiao)育(yu)質量，數字化(hua)技術也(ye)在(zai)更新(xin)教(jiao)育(yu)理念、變革教(jiao)育(yu)模式。在(zai)北京理工大學(xue)特種車輛(liang)實驗室(shi)，學(xue)校(xiao)開(kai)發建設了特種車輛(liang)數字仿真實驗平臺，集教(jiao)學(xue)、實驗及專業學(xue)習于一體，為(wei)學(xue)生探索各自(zi)研究方向(xiang)提供了廣(guang)闊空(kong)間(jian)和個性(xing)化(hua)輔導(dao)。

　　數字(zi)化技(ji)術還(huan)不斷應用到技(ji)能人才(cai)的(de)實(shi)(shi)訓(xun)、培訓(xun)中，為產業經濟(ji)發展助力。位于(yu)江(jiang)西南昌的(de)首個(ge)國(guo)家職(zhi)業教育虛擬仿真示(shi)范(fan)實(shi)(shi)訓(xun)基地，為28個(ge)專業群(qun)設立了(le)虛擬仿真教學實(shi)(shi)驗中心(xin)，可容納10000名學生(sheng)同時(shi)進行實(shi)(shi)習實(shi)(shi)訓(xun)，有效解決了(le)一(yi)些實(shi)(shi)訓(xun)項(xiang)目(mu)高(gao)風險、周期長、難觀摩等實(shi)(shi)際困難。

　　教(jiao)育(yu)(yu)(yu)數字化，還為(wei)全民教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、終(zhong)身教(jiao)育(yu)(yu)(yu)提供有力(li)支撐。經過十年(nian)大(da)(da)力(li)推進，我國學(xue)習(xi)型社會(hui)建(jian)設迎來新的發展機遇。目(mu)前，國家開放大(da)(da)學(xue)終(zhong)身教(jiao)育(yu)(yu)(yu)平臺(tai)提供的優質學(xue)習(xi)資源已(yi)達(da)62萬門，滿足不同年(nian)齡段人們從職場技能到興趣愛好(hao)等多元化、個性化的學(xue)習(xi)需求。

　　風好正是揚(yang)帆(fan)時，黨(dang)(dang)的(de)二十大首次將(jiang)“推進(jin)教育數字化”寫進(jin)黨(dang)(dang)代(dai)會報告，這是以習近平(ping)同志為核心的(de)黨(dang)(dang)中央作出的(de)重大戰略部署。邁上新(xin)征(zheng)程，我國(guo)正不斷推動教育數字轉型與融(rong)合(he)創新(xin)，加速(su)構建(jian)全民終身學習機制，奮力譜寫新(xin)時代(dai)教育強國(guo)建(jian)設的(de)新(xin)篇章。