狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　4月(yue)27日，以“建(jian)設教育強國：職業教育使(shi)命擔當(dang)”為主題的中國職業技術教育學(xue)會（以下簡(jian)稱中國職教學(xue)會）2023年學(xue)術年會在(zai)北(bei)京召開。來自政府(fu)部門(men)、科(ke)技界、產業界、頭部企(qi)業、教育界的專家學(xue)者以及職業院校(xiao)的院校(xiao)長和教師(shi)齊聚盛會，從學(xue)術視角深(shen)入研討強國建(jian)設中職業教育的使(shi)命擔當(dang)。主論(lun)壇現場(chang)參會者近千人(ren)，線(xian)(xian)上線(xian)(xian)下累(lei)計觀看論(lun)壇近20萬人(ren)次。

　　中(zhong)國(guo)(guo)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學會(hui)(hui)會(hui)(hui)長、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)原副(fu)部(bu)(bu)(bu)長魯昕，中(zhong)國(guo)(guo)工(gong)(gong)程院段寶巖院士(shi)、王復明院士(shi)，第十四屆全國(guo)(guo)政(zheng)協(xie)委員(yuan)、北京(jing)外(wai)國(guo)(guo)語大學黨委書記王定華，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與成人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)司(si)(si)(si)(si)(si)司(si)(si)(si)(si)(si)長陳子季，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)發(fa)展規劃(hua)司(si)(si)(si)(si)(si)一級巡視員(yuan)張泰青，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師工(gong)(gong)作司(si)(si)(si)(si)(si)副(fu)司(si)(si)(si)(si)(si)長翁波，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)社會(hui)(hui)科學司(si)(si)(si)(si)(si)副(fu)司(si)(si)(si)(si)(si)長聶清斌，中(zhong)國(guo)(guo)職業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學會(hui)(hui)學術(shu)(shu)委員(yuan)會(hui)(hui)副(fu)主任(ren)兼執行主任(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展中(zhong)心副(fu)主任(ren)曾天山，中(zhong)國(guo)(guo)職業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學會(hui)(hui)副(fu)會(hui)(hui)長、中(zhong)央民族(zu)大學原常(chang)務(wu)副(fu)校(xiao)長宋敏、中(zhong)國(guo)(guo)工(gong)(gong)業(ye)(ye)互聯網(wang)研(yan)究院、三一集團有限公司(si)(si)(si)(si)(si)、華為技(ji)(ji)術(shu)(shu)有限公司(si)(si)(si)(si)(si)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)相關(guan)司(si)(si)(si)(si)(si)局和直屬單位(wei)、部(bu)(bu)(bu)分省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)廳(ting)、高等職業(ye)(ye)院校(xiao)、科技(ji)(ji)企業(ye)(ye)等單位(wei)的有關(guan)負責同志出席(xi)本屆年會(hui)(hui)。

　　中國(guo)職(zhi)教(jiao)學(xue)會(hui)2023年(nian)(nian)學(xue)術(shu)年(nian)(nian)會(hui)旨(zhi)在(zai)深(shen)入學(xue)習貫徹習近平新(xin)時代中國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主義思想，認真(zhen)貫徹落實黨的二十大精神，進(jin)一步深(shen)化現代職(zhi)業教(jiao)育體系建(jian)設(she)改革，總(zong)結交流(liu)近年(nian)(nian)來我國(guo)職(zhi)業教(jiao)育改革創新(xin)發展(zhan)的新(xin)理念、新(xin)舉措、新(xin)經(jing)驗，從理論(lun)上深(shen)入研討職(zhi)業教(jiao)育在(zai)強國(guo)建(jian)設(she)中如何更好發揮基礎性(xing)、戰(zhan)略性(xing)支撐(cheng)作用，進(jin)一步增(zeng)強職(zhi)業教(jiao)育工作者的責任感、使命感和緊迫感，以推(tui)動職(zhi)業教(jiao)育更好服(fu)務(wu)國(guo)家(jia)戰(zhan)略實施和經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)高質量(liang)發展(zhan)。

　　王定華在致辭中表(biao)示，黨的(de)(de)(de)二(er)十大(da)是我國(guo)(guo)(guo)經濟社會(hui)發展和各(ge)項(xiang)事業(ye)處在關鍵時期(qi)召(zhao)開的(de)(de)(de)一次(ci)具有(you)重要現實意義(yi)和深遠歷史意義(yi)的(de)(de)(de)盛會(hui)，再次(ci)明確了全(quan)黨和全(quan)國(guo)(guo)(guo)各(ge)族人民在當(dang)前(qian)和未(wei)來一段時期(qi)舉什(shen)么(me)旗、走(zou)什(shen)么(me)路，以什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)精神狀(zhuang)態，朝(chao)著(zhu)什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)發展目標(biao)勝利前(qian)進(jin)的(de)(de)(de)重大(da)問(wen)題。2023年(nian)是貫(guan)徹(che)落實黨的(de)(de)(de)二(er)十大(da)精神的(de)(de)(de)開局(ju)之年(nian)，也(ye)是實施“十四五(wu)”規劃承上啟下的(de)(de)(de)關鍵一年(nian)。開局(ju)關系(xi)全(quan)局(ju)，起步決(jue)定后勢。今(jin)天(tian)召(zhao)開這次(ci)年(nian)會(hui)，聚集思想智慧，共享真知灼(zhuo)見(jian)，正(zheng)當(dang)其時，恰逢其勢。近年(nian)來，北京外國(guo)(guo)(guo)語(yu)大(da)學及(ji)外研社與中國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)技術(shu)教育學會(hui)聯系(xi)緊密(mi)，在職(zhi)業(ye)外語(yu)教材出(chu)版、職(zhi)教師資培訓(xun)等方面不(bu)斷發力，精心(xin)安排，為職(zhi)業(ye)教育領域廣(guang)大(da)老師和同學提升外語(yu)水平，提高國(guo)(guo)(guo)際(ji)素養，擴(kuo)展國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流，持續做出(chu)北外人的(de)(de)(de)貢(gong)獻。今(jin)后，將把相(xiang)關工作做得更(geng)好。

　　魯昕作題為《職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)強(qiang)國：培養(yang)支撐現(xian)代(dai)(dai)化(hua)建(jian)設(she)職教人(ren)才(cai)》的(de)主(zhu)旨報告，社會主(zhu)義現(xian)代(dai)(dai)化(hua)強(qiang)國建(jian)設(she)為職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)提供了(le)新指(zhi)引、新方位、新定位，職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)要(yao)擔當實現(xian)產業(ye)(ye)(ye)(ye)基礎高(gao)(gao)級化(hua)、產業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈供應鏈現(xian)代(dai)(dai)化(hua)，助力(li)增強(qiang)制造業(ye)(ye)(ye)(ye)核心競爭力(li)、科技成果轉移轉化(hua)、破解“卡脖子”技術(shu)(shu)(shu)攻關的(de)主(zhu)力(li)軍(jun)。要(yao)注(zhu)重(zhong)現(xian)代(dai)(dai)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)體系改革的(de)系統性、整體性、協同性，聚焦高(gao)(gao)質量發(fa)展(zhan)主(zhu)題，立足人(ren)的(de)全(quan)面發(fa)展(zhan)和社會全(quan)面進(jin)步，建(jian)設(she)高(gao)(gao)質量現(xian)代(dai)(dai)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)體系，系統培養(yang)拔尖創新人(ren)才(cai)、技術(shu)(shu)(shu)技能人(ren)才(cai)、工(gong)(gong)程技術(shu)(shu)(shu)人(ren)才(cai)、數(shu)字工(gong)(gong)匠人(ren)才(cai)。

　　報告強(qiang)調，服務(wu)強(qiang)國(guo)(guo)建(jian)(jian)設(she)，職業(ye)教(jiao)育(yu)要落(luo)實(shi)(shi)好十大任(ren)務(wu)：一是為(wei)實(shi)(shi)現(xian)中國(guo)(guo)式現(xian)代化(hua)，培養強(qiang)化(hua)現(xian)代化(hua)建(jian)(jian)設(she)職教(jiao)人(ren)才支(zhi)(zhi)撐；二是為(wei)實(shi)(shi)施科(ke)教(jiao)興國(guo)(guo)戰(zhan)略，優化(hua)類型支(zhi)(zhi)撐建(jian)(jian)設(she)高質量教(jiao)育(yu)體系(xi)；三是為(wei)建(jian)(jian)設(she)現(xian)代化(hua)產業(ye)體系(xi)，夯實(shi)(shi)產業(ye)核心競爭(zheng)力的(de)職教(jiao)基(ji)礎；四是為(wei)推動(dong)創(chuang)新(xin)驅動(dong)發(fa)展，承(cheng)擔科(ke)技(ji)成(cheng)果轉(zhuan)化(hua)職教(jiao)的(de)歷(li)史使命；五是為(wei)適應數(shu)字經濟發(fa)展，培養具(ju)有數(shu)字素養的(de)技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才；六是為(wei)服務(wu)國(guo)(guo)家“四個面向(xiang)”，重塑職教(jiao)社會形象和關鍵能(neng)力；七是為(wei)塑造國(guo)(guo)家經濟發(fa)展新(xin)優勢，充(chong)分發(fa)揮職業(ye)教(jiao)育(yu)功能(neng)與作用；八是為(wei)落(luo)實(shi)(shi)立(li)德樹人(ren)根本任(ren)務(wu)，完善德技(ji)雙馨皆可成(cheng)才培養機(ji)制；九是為(wei)滿足人(ren)民對(dui)美好生活向(xiang)往，培養行行出(chu)狀元的(de)時(shi)(shi)代工(gong)匠；十是為(wei)構建(jian)(jian)人(ren)類命運共同體，探索(suo)國(guo)(guo)際交流(liu)合作職教(jiao)平臺載(zai)體。聚力講好職教(jiao)故事，答好“強(qiang)國(guo)(guo)建(jian)(jian)設(she)、職教(jiao)何為(wei)”的(de)時(shi)(shi)代課(ke)題。

　　陳(chen)子(zi)(zi)季在(zai)(zai)講(jiang)話中(zhong)指出(chu)，黨(dang)的(de)十八大(da)以來，以習近(jin)平同志為核(he)心(xin)的(de)黨(dang)中(zhong)央對職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)重視程(cheng)(cheng)度(du)之高前(qian)(qian)所未有(you)，國(guo)家推(tui)動職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革發展(zhan)(zhan)的(de)力度(du)之大(da)前(qian)(qian)所未有(you)，職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)逐步實現從規模擴張向內涵發展(zhan)(zhan)的(de)轉(zhuan)變，國(guo)際影響力不斷(duan)提(ti)升(sheng)。陳(chen)子(zi)(zi)季表示，當前(qian)(qian)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)還存在(zai)(zai)社會認可度(du)低、產教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)不夠深(shen)入等問(wen)題，在(zai)(zai)貫徹落實黨(dang)的(de)二十大(da)精神(shen)、建(jian)設教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國(guo)的(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong)，職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要立(li)足(zu)服務(wu)(wu)(wu)人(ren)的(de)全面發展(zhan)(zhan)、服務(wu)(wu)(wu)經濟社會發展(zhan)(zhan)和(he)服務(wu)(wu)(wu)國(guo)家重大(da)戰(zhan)略，統籌職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)協同創新，加(jia)快推(tui)進職(zhi)(zhi)普融(rong)通、產教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)、科教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)匯(hui)，落實好《關(guan)于深(shen)化現代(dai)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系建(jian)設改革的(de)意見》中(zhong)提(ti)出(chu)的(de)“一體兩翼”三大(da)戰(zhan)略任務(wu)(wu)(wu)和(he)五項重點(dian)工作(zuo)，加(jia)快建(jian)設高質量的(de)現代(dai)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系，為建(jian)設教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國(guo)貢獻(xian)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)力量。

　　張泰青在講(jiang)話中強(qiang)(qiang)調，黨中央、國(guo)務院(yuan)高度重視(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)，黨的(de)(de)二十大報告強(qiang)(qiang)調：“統籌(chou)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)、高等教育(yu)(yu)、繼續(xu)教育(yu)(yu)協同創新，推(tui)進職(zhi)(zhi)普融(rong)(rong)通、產(chan)教融(rong)(rong)合(he)(he)(he)、科(ke)教融(rong)(rong)匯，優化(hua)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)類型定位(wei)”。把推(tui)動職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)高質量發(fa)展(zhan)(zhan)擺在了(le)更加(jia)突出的(de)(de)位(wei)置。他(ta)重點介(jie)紹了(le)發(fa)展(zhan)(zhan)規劃(hua)司在職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)改(gai)革發(fa)展(zhan)(zhan)方面開展(zhan)(zhan)的(de)(de)主(zhu)要工作：一(yi)是(shi)引導(dao)規范(fan)高等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)設(she)置，不(bu)斷(duan)優化(hua)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)布(bu)局(ju)結構。積(ji)極支持高職(zhi)(zhi)（專(zhuan)科(ke)）學校(xiao)和本科(ke)層次職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)設(she)置，建(jian)設(she)一(yi)批符(fu)合(he)(he)(he)經濟社會發(fa)展(zhan)(zhan)和技術技能(neng)人才培(pei)養需要的(de)(de)高水(shui)平職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)。二是(shi)做好(hao)高等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)招生計劃(hua)管(guan)理，不(bu)斷(duan)增強(qiang)(qiang)人才培(pei)養適(shi)應(ying)性(xing)。三是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學校(xiao)基礎能(neng)力(li)建(jian)設(she)，不(bu)斷(duan)促(cu)進產(chan)教融(rong)(rong)合(he)(he)(he)校(xiao)企合(he)(he)(he)作，為(wei)國(guo)家產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)升級和區域發(fa)展(zhan)(zhan)提供人才支撐(cheng)。

　　翁波在講(jiang)話中(zhong)指出(chu)，黨的二十大(da)報告(gao)高位(wei)謀劃(hua)了(le)全(quan)面建設社會主義現(xian)(xian)代(dai)化(hua)的路徑，就建設教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)、科技(ji)(ji)(ji)強(qiang)國(guo)、人才強(qiang)國(guo)作出(chu)了(le)重要(yao)的部署，充分體(ti)(ti)現(xian)(xian)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的基礎性、戰略性地位(wei)和作用，并(bing)(bing)從(cong)國(guo)之大(da)計(ji)、黨之大(da)計(ji)的戰略高度(du)對職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和高素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)(wu)建設進行了(le)全(quan)面的擘(bo)畫(hua)。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是培(pei)養技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)能人才、改善(shan)民(min)生和促進就業(ye)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)、服務(wu)我國(guo)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)經(jing)濟體(ti)(ti)系建設、推動中(zhong)國(guo)制造(zao)和服務(wu)上水(shui)平(ping)(ping)的重要(yao)基礎。職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)(wu)是培(pei)養技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)能人才的主要(yao)力(li)量，抓(zhua)好職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)(wu)建設，就抓(zhua)住了(le)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展的根(gen)本。他(ta)認為，對準教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)、科技(ji)(ji)(ji)強(qiang)國(guo)、人才強(qiang)國(guo)的根(gen)本需求，需要(yao)全(quan)面提(ti)升(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)(wu)整體(ti)(ti)素質和專業(ye)化(hua)水(shui)平(ping)(ping)，加(jia)強(qiang)頂層設計(ji)、創(chuang)新(xin)培(pei)訓模式、加(jia)大(da)宣傳力(li)度(du)，多(duo)措并(bing)(bing)舉為職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)高質量發(fa)展提(ti)供有力(li)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師保障。

　　聶清斌在講話中表示，今年(nian)是(shi)學(xue)習貫徹(che)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)二十(shi)大精神的(de)(de)(de)(de)(de)開局之年(nian)，黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)二十(shi)大報(bao)告(gao)指出，培養造(zao)就(jiu)大批德(de)(de)才兼備的(de)(de)(de)(de)(de)高素(su)質人(ren)(ren)才是(shi)國家和民族(zu)長(chang)遠(yuan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)大計。卓越工程(cheng)師、大國工匠、高技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才是(shi)國家戰略力量的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要組(zu)成(cheng)部分，大力發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)教(jiao)育將(jiang)為實施(shi)科(ke)教(jiao)興國戰略，強化(hua)現代化(hua)建設人(ren)(ren)才支撐發(fa)(fa)(fa)揮更(geng)為顯著(zhu)，更(geng)加突出的(de)(de)(de)(de)(de)基礎性(xing)、戰略性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)支撐作(zuo)(zuo)用。推動(dong)職(zhi)業(ye)院校思政課高質量發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)揮立德(de)(de)樹人(ren)(ren)關(guan)鍵課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，這(zhe)是(shi)以青年(nian)學(xue)子為重(zhong)點，做好黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新理論(lun)武裝的(de)(de)(de)(de)(de)必然(ran)(ran)要求，是(shi)落實主題教(jiao)育凝心鑄魂的(de)(de)(de)(de)(de)必然(ran)(ran)要求，也是(shi)各職(zhi)業(ye)院校黨(dang)委深刻領悟“兩(liang)個確(que)立”的(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)定性(xing)意義，堅決(jue)做到“兩(liang)個維(wei)護(hu)”的(de)(de)(de)(de)(de)必然(ran)(ran)要求。中國職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育學(xue)會作(zuo)(zuo)為具有(you)廣(guang)泛影響力的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)術(shu)組(zu)織，在辦好思政課方面，與社科(ke)司有(you)高度的(de)(de)(de)(de)(de)共識，一致的(de)(de)(de)(de)(de)目標，共擔的(de)(de)(de)(de)(de)使命。

　　曾(ceng)天山在(zai)講(jiang)話中指出(chu)，今年的(de)(de)年會圍繞二十大精神群賢畢(bi)集，實(shi)現(xian)了(le)(le)跨界融(rong)(rong)合，充分發揮了(le)(le)學會專(zhuan)業(ye)高端智庫的(de)(de)不可替代作(zuo)用。針對促(cu)進(jin)職業(ye)教(jiao)育(yu)高質量(liang)發展(zhan)提出(chu)了(le)(le)三點感(gan)想：第一，以(yi)中國式現(xian)代化(hua)(hua)深化(hua)(hua)職業(ye)教(jiao)育(yu)體系建(jian)設改革，既是職業(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)的(de)(de)方向和根本遵(zun)循，也是促(cu)進(jin)人的(de)(de)全面發展(zhan)的(de)(de)現(xian)實(shi)需要，是增強壯大實(shi)體經濟國家競(jing)爭力的(de)(de)戰(zhan)略舉措，要把握好中專(zhuan)本、普職、升學與就(jiu)業(ye)的(de)(de)合理比例。第二，以(yi)“三融(rong)(rong)”培(pei)養(yang)造(zao)就(jiu)大國工匠和高技(ji)能人才，推(tui)動職普教(jiao)育(yu)相互補充、產(chan)教(jiao)相互賦能、科教(jiao)相互轉化(hua)(hua)。第三，充分發揮司、中心(xin)、學會的(de)(de)聯動機(ji)制作(zuo)用，為發展(zhan)中國特色、世(shi)界水平的(de)(de)職業(ye)教(jiao)育(yu)提供服(fu)務支(zhi)撐保障。

　　段(duan)寶巖院(yuan)士作《發(fa)展高(gao)(gao)端(duan)制造(zao) 推(tui)進制造(zao)強(qiang)國》的(de)精彩報告，他(ta)強(qiang)調，高(gao)(gao)端(duan)制造(zao)是(shi)強(qiang)國之基，是(shi)中國式現代化建設的(de)重(zhong)要內容(rong)之一，對于(yu)推(tui)進制造(zao)強(qiang)國意義重(zhong)大。他(ta)從高(gao)(gao)端(duan)制造(zao)是(shi)強(qiang)國之基、技(ji)術(shu)突破(po)是(shi)主要前(qian)提、軟硬件協同極其關鍵(jian)、卓越工程師亟(ji)待培養四個方面，系統闡述(shu)了(le)發(fa)展高(gao)(gao)端(duan)制造(zao)，推(tui)進高(gao)(gao)質量高(gao)(gao)水平發(fa)展的(de)實現路徑(jing)。

　　王復(fu)明院士圍繞“大土木(mu)”基礎設施建設，分享了產教(jiao)融(rong)(rong)(rong)合、科(ke)(ke)教(jiao)融(rong)(rong)(rong)合共(gong)(gong)享平(ping)臺(tai)“工程(cheng)(cheng)醫院”的探索與實踐。針(zhen)對工程(cheng)(cheng)基礎設施“健康檢測、病(bing)害診斷、修復(fu)加固、應急搶險”的迫(po)切需求，2017年，王復(fu)明倡(chang)導成(cheng)立(li)產科(ke)(ke)教(jiao)融(rong)(rong)(rong)合共(gong)(gong)享平(ping)臺(tai)“工程(cheng)(cheng)醫院”，以固壩(ba)修道為使命(ming)，故取名“壩(ba)道”。“大規模(mo)、大尺度、真場(chang)景(jing)、真實操”試驗場(chang)落(luo)戶平(ping)輿。工程(cheng)(cheng)醫院平(ping)臺(tai)和(he)試驗基地符合國家需求，需要匯聚全(quan)國的力(li)量攜手(shou)打造中國特色的“產科(ke)(ke)教(jiao)融(rong)(rong)(rong)合”共(gong)(gong)享平(ping)臺(tai)。

　　中國(guo)科(ke)學(xue)院院士(shi)、國(guo)家納米(mi)科(ke)學(xue)中心主任趙宇亮、中國(guo)科(ke)學(xue)院院士(shi)、北京師范大學(xue)—香港(gang)浸會大學(xue)聯合(he)國(guo)際學(xue)院校(xiao)長湯濤、中國(guo)科(ke)學(xue)院院士(shi)、南方科(ke)技大學(xue)校(xiao)長實(shi)驗物理(li)學(xue)家薛其坤分(fen)別(bie)從“納米(mi)科(ke)技產(chan)業領域的(de)(de)產(chan)學(xue)研(yan)合(he)作(zuo)探索”、“中國(guo)式現代化的(de)(de)大背景(jing)下職(zhi)業教育的(de)(de)新使命”、“南科(ke)大在(zai)職(zhi)業教育高質量發展(zhan)的(de)(de)經驗”作(zuo)視頻演講，為(wei)職(zhi)業教育人才培養的(de)(de)實(shi)踐探索提供了(le)新思(si)路。

　　宋敏以《用(yong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化引(yin)領(ling)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現(xian)(xian)代(dai)化》為題(ti)作專(zhuan)題(ti)報告，她(ta)表(biao)示(shi)，當(dang)前世界正(zheng)在經歷(li)百年未有之大(da)變(bian)局，2019年，中共中央、國(guo)務院(yuan)印(yin)發《中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現(xian)(xian)代(dai)化2035》，目標就(jiu)是要通(tong)過教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現(xian)(xian)代(dai)化來實現(xian)(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)面臨“前所(suo)未有”的(de)機遇和挑戰。她(ta)強(qiang)調，數(shu)字(zi)化轉型正(zheng)在推動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)變(bian)革，大(da)力實施教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化戰略，是開啟(qi)中國(guo)式現(xian)(xian)代(dai)化的(de)一(yi)把“金(jin)鑰匙”，是全面建成社會主義(yi)現(xian)(xian)代(dai)化強(qiang)國(guo)的(de)重(zhong)要基石。

　　中國職業技(ji)術教(jiao)育學會常務副會長兼秘書長劉(liu)建同主持主論壇(tan)，并在會上發(fa)布中國職業技(ji)術教(jiao)育學會1-26屆說(shuo)(shuo)課(ke)報告。他從說(shuo)(shuo)課(ke)設(she)計(ji)、說(shuo)(shuo)課(ke)成效(xiao)、說(shuo)(shuo)課(ke)重點三個(ge)方面詳細闡述了說(shuo)(shuo)課(ke)從第五(wu)屆理事會成立(li)到現在的總體設(she)計(ji)。指出說(shuo)(shuo)課(ke)重點包括(kuo)：打造標(biao)準，引領新(xin)版專業落地實踐；整合資源，打造科教(jiao)產融合新(xin)生態(tai)；提高質(zhi)量(liang)，助(zhu)力構建現代職教(jiao)體系。

　　會(hui)上(shang)，中(zhong)國職業(ye)技術教(jiao)育學會(hui)—齊齊哈爾(er)市人民政(zheng)府簽訂戰(zhan)略(lve)合(he)作框架協議，并舉行了(le)簽約儀式(shi)。雙(shuang)方將在齊齊哈爾(er)合(he)作建設教(jiao)科研(yan)培(pei)實踐(jian)基地、裝備制造(zao)市域產教(jiao)聯合(he)體(ti)、齊齊哈爾(er)鄉村振興(xing)研(yan)究(jiu)院，打造(zao)職業(ye)教(jiao)育創新發展(zhan)高(gao)地和(he)服務鄉村振興(xing)戰(zhan)略(lve)全國樣板城(cheng)市。

　　中(zhong)國(guo)職業(ye)技術教育學(xue)會常務副會長(chang)王揚(yang)南主持院士(shi)報(bao)(bao)告(gao)、專(zhuan)題報(bao)(bao)告(gao)與成果(guo)發布儀(yi)式、簽約儀(yi)式等。

　　本屆學(xue)術(shu)年會以進一步深化現代職(zhi)業(ye)教(jiao)育體(ti)系(xi)建(jian)設改革(ge)為主線，設置主論壇(tan)(tan)以及7個平行論壇(tan)(tan)。聚焦“立德樹人(ren)(ren)：培養現代化建(jian)設人(ren)(ren)才”、“科教(jiao)融匯：新技(ji)術(shu)新產業(ye)新職(zhi)教(jiao)”、“產教(jiao)融合：支撐(cheng)裝備制造業(ye)升級”、“職(zhi)普融通(tong)：助力制造強(qiang)國建(jian)設”、“協同創新：系(xi)統培養高質量人(ren)(ren)才”、“鄉村(cun)振(zhen)興：助力農業(ye)強(qiang)國建(jian)設”、“精準破(po)局(ju)：職(zhi)業(ye)教(jiao)育解決(jue)產業(ye)難題”7大(da)主題。