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　　5月21日至24日，教育(yu)部(bu)在京舉(ju)辦2024年(nian)教育(yu)評價(jia)改(gai)革研討班。教育(yu)部(bu)黨組成(cheng)員、副部(bu)長翁鐵(tie)慧出席并作(zuo)主題(ti)報告(gao)。

　　翁鐵慧(hui)指(zhi)出，習近平總書(shu)記高度重視教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)價改(gai)革(ge)(ge)，作出一系列(lie)重要(yao)論述，特別是在(zai)主持中央政(zheng)治(zhi)局(ju)第(di)五(wu)次集體學習時(shi)強(qiang)調“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)價事關(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)方向(xiang)，事關(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)成敗”，進一步凸顯了教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)價改(gai)革(ge)(ge)在(zai)建設教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)中的重要(yao)地(di)位和(he)作用，各地(di)各校(xiao)要(yao)認(ren)真學習領會、結合實際貫(guan)徹落實。《深化新(xin)時(shi)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)價改(gai)革(ge)(ge)總體方案》印發三年多來，在(zai)各方共(gong)同努力下(xia)，破“五(wu)唯(wei)”已成為廣泛的共(gong)識(shi)和(he)行動，國(guo)家層面(mian)配套改(gai)革(ge)(ge)和(he)政(zheng)策(ce)體系逐步健全，各地(di)各校(xiao)涌現出一批好經驗好做法，部分(fen)領域教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)功(gong)利化傾(qing)向(xiang)得(de)到有效遏制，我國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)價改(gai)革(ge)(ge)產生了良好的區域和(he)國(guo)際影(ying)響。

　　翁鐵慧強(qiang)調，當前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領(ling)域還存在一(yi)(yi)些重點(dian)難(nan)點(dian)問題(ti)，需(xu)要(yao)(yao)通(tong)過評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)改革(ge)(ge)推動(dong)解決。下一(yi)(yi)步，貫徹落實(shi)習近平(ping)(ping)總書記重要(yao)(yao)指示，要(yao)(yao)緊扣建設教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)目標，迎難(nan)而上(shang)、努力前行，平(ping)(ping)穩(wen)推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)改革(ge)(ge)，堅持以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)改革(ge)(ge)為(wei)牽引(yin)深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領(ling)域綜合改革(ge)(ge)，加快(kuai)構建多(duo)元主(zhu)(zhu)體參(can)與(yu)、符合我國(guo)實(shi)際、具(ju)有(you)世界水平(ping)(ping)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)體系，為(wei)加快(kuai)建設教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)激活力增(zeng)動(dong)力，為(wei)全面建設社會主(zhu)(zhu)義現代化國(guo)家提(ti)供(gong)基礎(chu)性(xing)(xing)(xing)、戰略性(xing)(xing)(xing)支撐(cheng)。一(yi)(yi)要(yao)(yao)深(shen)刻(ke)(ke)把(ba)(ba)(ba)(ba)握(wo)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)改革(ge)(ge)的(de)(de)(de)政治性(xing)(xing)(xing)、方向性(xing)(xing)(xing)，切實(shi)增(zeng)強(qiang)使命擔(dan)當。二(er)要(yao)(yao)深(shen)刻(ke)(ke)把(ba)(ba)(ba)(ba)握(wo)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)改革(ge)(ge)的(de)(de)(de)科學性(xing)(xing)(xing)、專業(ye)性(xing)(xing)(xing)，確保(bao)改革(ge)(ge)的(de)(de)(de)成色(se)和(he)效果。三要(yao)(yao)深(shen)刻(ke)(ke)把(ba)(ba)(ba)(ba)握(wo)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)改革(ge)(ge)的(de)(de)(de)整體性(xing)(xing)(xing)、協同性(xing)(xing)(xing)，不(bu)斷匯聚更強(qiang)改革(ge)(ge)合力。四要(yao)(yao)深(shen)刻(ke)(ke)把(ba)(ba)(ba)(ba)握(wo)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)改革(ge)(ge)的(de)(de)(de)長(chang)期性(xing)(xing)(xing)、長(chang)遠性(xing)(xing)(xing)，積(ji)極穩(wen)妥、壓(ya)茬推進評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)改革(ge)(ge)。

　　各省(sheng)(區、市)和新疆生產(chan)建設兵團教育部門(men)，教育部各直屬高(gao)校(xiao)、部省(sheng)合建高(gao)校(xiao)、有(you)關部委(wei)所屬高(gao)校(xiao)負責同志，教育評價改革研究基地有(you)關專(zhuan)家和基層單位(wei)代表(biao)參(can)加研討班。