中國教育在線
日前，教育部印發(fa)《關于做好2025屆全國普通(tong)(tong)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)畢業生(sheng)就業創業工作的通(tong)(tong)知》，部署(shu)(shu)各地(di)各高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)深入貫徹落實黨中央、國務院(yuan)決(jue)策(ce)部署(shu)(shu)，實施“2025屆全國普通(tong)(tong)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)畢業生(sheng)就業創業促(cu)進和服(fu)務體系建(jian)設行動”，全力促(cu)進高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)畢業生(sheng)高(gao)(gao)質量充分(fen)就業。
《通知(zhi)》強(qiang)調，要促(cu)進(jin)人才(cai)培養與(yu)經(jing)濟社會發展供需適(shi)配：
加強就業市場需求分析研判。各地各高校和分行業就業指導委員會要定期開展高校畢業生就業市場需求調查，通過調研走訪企業、委托專門機構開展調查等方式，廣泛收集行業、區域人才供求信息，及時掌握就業市場需求變化。鼓勵各地積極會同相關行業主管部門，建立就業市場需求分析會商機制，協同開展人才需求分析預測工作，編制發布人才需求報告和急需緊缺人才目錄，引(yin)導(dao)優化(hua)人才資(zi)源配置(zhi)。
加強學科專業動態調整優化。各地各高校要結合本區域發展實際，以科技發展、國家戰略需求為牽引，主動布局新興學科專業，擴大急需緊缺學科專業布點，提高高校學科專業設置對高質量發展的響應度，更好促進供需適配。對就業質量不高的專業實行紅黃牌提示制度，及時調整或更新升級已經不適應社會需要的學科專業。
加強就業與招生、培養聯動。各地各高校要將高校畢業生就業狀況作為高校辦學資源配置、教學質量評估、招生計劃安排的重要依據。綜合考慮高校辦學質量和畢業生就業狀況，優化招生計劃分配方式。主動對接經濟社(she)會發(fa)展需要，有針(zhen)對性(xing)優化人(ren)才培養(yang)(yang)方案，全面提升高校畢業生專業素養(yang)(yang)、創(chuang)新(xin)思維和就業能(neng)力。
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