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　　12月3日，正值第33個“國(guo)際殘疾人日”，國(guo)家中小學智(zhi)慧教育平(ping)臺(tai)特殊教育版塊正式上線。

　　特(te)(te)(te)殊教(jiao)(jiao)育(yu)版塊緊扣(kou)時代脈搏、順應發展浪潮(chao)，聚焦(jiao)殘疾學生的個性(xing)化(hua)學習訴求與身心發展特(te)(te)(te)性(xing)，以“全學段、多角色、深融合(he)(he)、高質(zhi)(zhi)量”為建設目(mu)標，打造適配性(xing)強的數字(zi)化(hua)學習環境。首期上線“特(te)(te)(te)教(jiao)(jiao)政策”“特(te)(te)(te)教(jiao)(jiao)師資”“特(te)(te)(te)教(jiao)(jiao)經驗”“特(te)(te)(te)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)材”“融合(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)”“特(te)(te)(te)教(jiao)(jiao)活(huo)動(dong)”“教(jiao)(jiao)學資源”七個欄目(mu)，匯集千(qian)余條(tiao)特(te)(te)(te)殊教(jiao)(jiao)育(yu)、融合(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)優質(zhi)(zhi)數字(zi)資源，可為學校(xiao)、教(jiao)(jiao)師及(ji)有特(te)(te)(te)殊教(jiao)(jiao)育(yu)需要(yao)的學生、家(jia)長提供多角色適切(qie)服務。

　　其中，“特(te)(te)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)政策(ce)”涵蓋(gai)特(te)(te)殊(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)相關(guan)法律法規、政策(ce)文件(jian)、發展(zhan)規劃(hua)及(ji)文件(jian)解讀，幫助特(te)(te)殊(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師及(ji)家長洞悉政策(ce)走向，把握發展(zhan)趨勢(shi)；“特(te)(te)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師資”包括義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)階段特(te)(te)殊(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)國(guo)家級培(pei)(pei)訓、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本功展(zhan)示(shi)和(he)專題課程(cheng)(cheng)等內(nei)容，引導(dao)特(te)(te)殊(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師深化對(dui)課程(cheng)(cheng)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)理解與運用，提(ti)(ti)升專業素養和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力(li)；“特(te)(te)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)經驗”集(ji)成(cheng)(cheng)全(quan)國(guo)各地特(te)(te)殊(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作案(an)例及(ji)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果，展(zhan)示(shi)多(duo)樣化的(de)(de)區(qu)域實踐(jian)經驗和(he)典(dian)型示(shi)范模式，為區(qu)域特(te)(te)殊(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作提(ti)(ti)供可借鑒、可復(fu)制的(de)(de)實踐(jian)案(an)例；“特(te)(te)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)”上線2024年秋季人教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)版特(te)(te)殊(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)電子教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，與線下實體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)同步更(geng)新，實現(xian)便(bian)攜式查詢使用；“融(rong)(rong)合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”提(ti)(ti)供融(rong)(rong)合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)能力(li)提(ti)(ti)升國(guo)家級示(shi)范培(pei)(pei)訓、融(rong)(rong)合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)優秀(xiu)案(an)例、孤獨(du)癥隨班(ban)就讀策(ce)略、融(rong)(rong)合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中孤獨(du)癥學(xue)(xue)生常見問題及(ji)對(dui)策(ce)等資源(yuan)，深入探討融(rong)(rong)合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)核心理念、卓越實踐(jian)以及(ji)有效策(ce)略，促進融(rong)(rong)合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)深化發展(zhan)；“特(te)(te)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)活(huo)動”集(ji)聚特(te)(te)殊(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)相關(guan)活(huo)動入口，以活(huo)動引領(ling)帶(dai)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創新；“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)”匯(hui)集(ji)百條視(shi)頻素材(cai)，服務特(te)(te)殊(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)需要，支持特(te)(te)殊(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)生提(ti)(ti)升感知(zhi)能力(li)和(he)學(xue)(xue)習興趣(qu)。

　　辦好特(te)(te)殊教(jiao)育(yu)，是促(cu)進社會(hui)公平的(de)重(zhong)要(yao)舉(ju)措，也是社會(hui)文(wen)明進步的(de)重(zhong)要(yao)標(biao)志。特(te)(te)殊教(jiao)育(yu)版塊的(de)建(jian)設與上線是縱深推進國家(jia)教(jiao)育(yu)數(shu)字化(hua)戰略行動(dong)的(de)重(zhong)要(yao)舉(ju)措，是完(wan)善國家(jia)中小(xiao)學(xue)智慧教(jiao)育(yu)平臺資源體系建(jian)設的(de)必要(yao)一環，將助力殘疾學(xue)生(sheng)彌(mi)合數(shu)字鴻溝，賦能每(mei)一名學(xue)生(sheng)都有(you)人生(sheng)出彩機(ji)會(hui)，使其成長為國家(jia)有(you)用之(zhi)才、實(shi)現(xian)人生(sheng)夢想(xiang)。