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成永江:聚焦縣域主導產業和關鍵崗位能力需求 不斷深化教育教學改革
2024-12-18 10:55
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  12月9日,中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會智(zhi)能(neng)融媒(mei)體專業(ye)委(wei)(wei)員會2024年(nian)年(nian)會在(zai)東(dong)(dong)(dong)營召開。會議期間舉行了(le)“鑄工匠(jiang)心(xin)·筑強(qiang)國(guo)夢”——職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校書(shu)記(ji)校長圓桌訪(fang)(fang)談,東(dong)(dong)(dong)營科(ke)技職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)(wei)副(fu)(fu)書(shu)記(ji)、校長成永江(jiang)作(zuo)為受邀訪(fang)(fang)談嘉賓參加(jia)“辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力高水平”訪(fang)(fang)談環節。同步參加(jia)訪(fang)(fang)談的還有湖南鐵道職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)(wei)書(shu)記(ji)王(wang)璞,湖南大眾傳媒(mei)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)(wei)書(shu)記(ji)李三(san)福,青島職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)(wei)副(fu)(fu)書(shu)記(ji)、院(yuan)長邢廣陸,山東(dong)(dong)(dong)水利職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)(wei)副(fu)(fu)書(shu)記(ji)、院(yuan)長楊敬濤,棗(zao)莊職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)(wei)副(fu)(fu)書(shu)記(ji)、院(yuan)長梁家和。

  訪(fang)談中(zhong),成永江介(jie)紹了學校(xiao)在培育特色文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)體(ti)(ti)系方(fang)(fang)面的(de)探(tan)索與實(shi)踐(jian),他提到,學校(xiao)充分利用地(di)方(fang)(fang)優秀文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)資(zi)源(yuan),通過構建地(di)方(fang)(fang)特色文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程體(ti)(ti)系、搭(da)建“三位一體(ti)(ti)”文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)平臺以及建立多元協(xie)同文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)隊(dui)伍,學校(xiao)成功地(di)將黃河(he)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、宣言(yan)精神(shen)(shen)、孫子文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、工匠精神(shen)(shen)融入教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學中(zhong),在不斷實(shi)踐(jian)中(zhong)凝練總結出了“黃河(he)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)培根宣言(yan)精神(shen)(shen)鑄魂 孫子文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)潤智 工匠精神(shen)(shen)追夢 ”的(de)特色文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)體(ti)(ti)系,探(tan)索形(xing)成極具地(di)域特色和職教(jiao)(jiao)類型特征(zheng)的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)新模式。

  同時,成永(yong)江還圍繞著(zhu)服務(wu)區域經濟發展(zhan),提(ti)高人才培養(yang)質量(liang)(liang)進行了深入闡述,他表示學校(xiao)聚焦縣(xian)域主導(dao)產業和關(guan)鍵崗(gang)位能力需(xu)求(qiu),實施百門課程(cheng)質量(liang)(liang)提(ti)升工程(cheng),通過校(xiao)企協同、崗(gang)課賽證融通等方(fang)式,不斷(duan)深化教育教學改革(ge),注重(zhong)培養(yang)學生(sheng)的可遷(qian)移(yi)能力,全面提(ti)升課程(cheng)教學質量(liang)(liang)和效果,提(ti)升學生(sheng)的綜合素質和創新能力。

  此(ci)次活動(dong)為(wei)(wei)參會嘉賓提(ti)供了一(yi)個(ge)交流思想(xiang)、分(fen)享經驗的(de)平臺,學校(xiao)將充分(fen)借鑒其他高校(xiao)的(de)先進(jin)做法,不斷(duan)探索和實踐(jian)(jian)創新(xin)教育與人才(cai)培養(yang)的(de)新(xin)模式(shi)和新(xin)路徑。同時,將深(shen)化校(xiao)企(qi)合(he)作、產教融合(he),拓寬(kuan)學生(sheng)的(de)實踐(jian)(jian)渠道和就業途徑,努力為(wei)(wei)社會培養(yang)更多用得上、干得好、能(neng)創新(xin)的(de)高素質技(ji)術技(ji)能(neng)人才(cai),為(wei)(wei)服務區(qu)域經濟發展做出新(xin)的(de)更大(da)貢獻。

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