狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　南華大學(xue)認真學(xue)習貫(guan)徹習近(jin)平總書記關于“大思政(zheng)(zheng)課(ke)”的(de)重(zhong)要指示(shi)批示(shi)精神和在(zai)中國人(ren)民大學(xue)考(kao)察時(shi)的(de)重(zhong)要講(jiang)話精神，落實立(li)德樹人(ren)根本任務(wu)，充分調動各方資源和力(li)量，著力(li)構建“大格局”、用(yong)好(hao)“大課(ke)堂(tang)”、搭建“大平臺”、建好(hao)“大師(shi)資”，積極推動思政(zheng)(zheng)課(ke)和思想(xiang)政(zheng)(zheng)治教育(yu)高質量發展，努力(li)培養堪當民族(zu)復興重(zhong)任的(de)時(shi)代新(xin)人(ren)。

　　構建“大格局”，讓思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)“立”起來。一(yi)是落實主體責任。嚴格落實學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨(dang)委書(shu)記、校長抓思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)責任，黨(dang)政(zheng)(zheng)領導(dao)班子成(cheng)員經常(chang)性走進課(ke)(ke)堂、走上(shang)講(jiang)臺(tai)，結合(he)(he)開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)和畢(bi)業典(dian)禮(li)等(deng)活動講(jiang)授“思(si)政(zheng)(zheng)大課(ke)(ke)”，上(shang)好(hao)“我的大學(xue)(xue)(xue)(xue)”新生第(di)一(yi)課(ke)(ke)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生堅定理想信念，激發(fa)報國之志。二是完善培養體系。出(chu)臺(tai)《“三全育(yu)(yu)人”綜合(he)(he)改革建設(she)方案》，圍繞“十大育(yu)(yu)人”體系確定10個(ge)專項(xiang)工作、26項(xiang)重點任務(wu)，進一(yi)步推動育(yu)(yu)人質量提(ti)升(sheng)。堅持“五育(yu)(yu)并(bing)舉”，成(cheng)立專門教(jiao)研室(shi)，系統推進體育(yu)(yu)、美(mei)育(yu)(yu)和勞動教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)生德智體美(mei)勞全面發(fa)展(zhan)。三是強化協(xie)同育(yu)(yu)人。實施“百名輔導(dao)員千家(jia)(jia)行(xing)”活動，利用寒假(jia)暑(shu)假(jia)開(kai)展(zhan)家(jia)(jia)訪，搭好(hao)家(jia)(jia)校溝通橋梁;開(kai)通“家(jia)(jia)長咨詢”熱(re)線，設(she)立家(jia)(jia)長咨詢日，家(jia)(jia)校共促(cu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生健(jian)康成(cheng)長。推動思(si)政(zheng)(zheng)小(xiao)課(ke)(ke)堂與(yu)(yu)社會大課(ke)(ke)堂相結合(he)(he)，依托學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)專業特點，組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生積極(ji)參(can)與(yu)(yu)文明城市創建、環境保護(hu)等(deng)志愿活動，不斷凝聚家(jia)(jia)校社協(xie)同育(yu)(yu)人合(he)(he)力。

　　用好“大課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)”，讓思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)“厚”起來(lai)。一(yi)是夯(hang)實(shi)(shi)(shi)“第(di)一(yi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)”。積極推進(jin)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)改革(ge)創新，遴選中國歷(li)史(shi)(shi)文(wen)化(hua)(hua)、紅(hong)色文(wen)化(hua)(hua)等(deng)資源中的(de)鮮活(huo)案例，以(yi)視頻、詩詞、歌(ge)曲(qu)等(deng)形式呈現，探索(suo)建立“可(ke)誦、可(ke)唱(chang)、可(ke)視、可(ke)析、可(ke)閱”的(de)五可(ke)教學(xue)(xue)法，進(jin)一(yi)步(bu)(bu)提升思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)親和力與針對性。大力推進(jin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)建設，充分(fen)挖(wa)掘學(xue)(xue)校特色學(xue)(xue)科專業(ye)中的(de)思(si)政(zheng)(zheng)元素，推動(dong)(dong)各(ge)類專業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)與思(si)政(zheng)(zheng)教育同向同行(xing)，進(jin)一(yi)步(bu)(bu)提升育人(ren)(ren)實(shi)(shi)(shi)效(xiao)。二是豐富“第(di)二課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)”。實(shi)(shi)(shi)施(shi)“第(di)二課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)成績(ji)單”制度，開(kai)展(zhan)“兩彈一(yi)星”精神(shen)傳承、軍工文(wen)化(hua)(hua)宣傳、保(bao)護湘江母親河(he)以(yi)及“南華青年說”等(deng)精品校園文(wen)化(hua)(hua)活(huo)動(dong)(dong)，引導學(xue)(xue)生(sheng)厚植愛國情懷;開(kai)展(zhan)“新時代(dai)?雷鋒(feng)精神(shen)”“壓花+黨(dang)(dang)史(shi)(shi)”“校園文(wen)化(hua)(hua)藝術(shu)節”等(deng)活(huo)動(dong)(dong)，大力宣傳弘揚民族(zu)精神(shen)與時代(dai)精神(shen);實(shi)(shi)(shi)施(shi)“青春(chun)領航(hang)”“青春(chun)上線”“青春(chun)強基(ji)”“青春(chun)添彩”“青春(chun)貢獻雙一(yi)流”等(deng)五大行(xing)動(dong)(dong)，不(bu)斷強化(hua)(hua)青年學(xue)(xue)生(sheng)理論武裝和綜合素質，引導學(xue)(xue)生(sheng)堅(jian)定不(bu)移聽(ting)黨(dang)(dang)話、跟黨(dang)(dang)走(zou)。三是善用社會大課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)。利用本地黨(dang)(dang)史(shi)(shi)館、名人(ren)(ren)故居、書院等(deng)紅(hong)色文(wen)化(hua)(hua)資源，依托(tuo)省級社科研究(jiu)和普及基(ji)地、“青年紅(hong)色筑夢之旅(lv)”、“行(xing)走(zou)的(de)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)”等(deng)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)載體，將(jiang)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)搬到國情調研、鄉村振興、援邊支(zhi)教等(deng)“第(di)一(yi)線”，進(jin)一(yi)步(bu)(bu)拓(tuo)展(zhan)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教學(xue)(xue)的(de)厚度和廣(guang)度。

　　搭建(jian)“大(da)平(ping)臺(tai)(tai)”，讓思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)“寬”起來。一是(shi)大(da)力(li)(li)發(fa)展(zhan)(zhan)“數字馬(ma)院”。以“數字馬(ma)院”和(he)智慧教研平(ping)臺(tai)(tai)建(jian)設(she)(she)為抓(zhua)手，持(chi)續推進(jin)在線(xian)高峰論壇(tan)、集體備課(ke)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)計、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競(jing)賽、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成果展(zhan)(zhan)示的(de)數字化、網絡(luo)化、可視化發(fa)展(zhan)(zhan)。打造全(quan)國(guo)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)網絡(luo)建(jian)設(she)(she)團隊、全(quan)國(guo)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科研團隊等。二是(shi)線(xian)上(shang)線(xian)下有機結合。用好全(quan)國(guo)高校思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教師網絡(luo)集體備課(ke)平(ping)臺(tai)(tai)網絡(luo)支持(chi)系統以及相關(guan)智慧教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)臺(tai)(tai)，結合校內(nei)輔(fu)導員(yuan)名師工作室等平(ping)臺(tai)(tai)，努(nu)力(li)(li)打造線(xian)上(shang)與(yu)線(xian)下、課(ke)堂(tang)與(yu)網絡(luo)、老師與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生彼此交互、有機融合的(de)智慧課(ke)堂(tang)，推動實現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生思(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)治教育(yu)“下課(ke)不下線(xian)”。三(san)是(shi)建(jian)好實踐教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)臺(tai)(tai)。依托學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教育(yu)部“大(da)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)”實踐教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)地，積極開展(zhan)(zhan)沉(chen)浸式體驗(yan)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue);優化校史館展(zhan)(zhan)陳，推進(jin)校史與(yu)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)深度、有效融合;完(wan)善(shan)全(quan)國(guo)軍工文化教育(yu)基(ji)地、國(guo)家(jia)核應急醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)救援(yuan)隊等特色(se)平(ping)臺(tai)(tai)建(jian)設(she)(she)，進(jin)一步充(chong)實“大(da)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)”實踐教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)載體，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生堅定(ding)“四個自信”，厚(hou)植愛(ai)黨愛(ai)國(guo)愛(ai)社會(hui)主義(yi)的(de)情感。

　　建(jian)好(hao)“大師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資”，讓思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)“強(qiang)”起來。一(yi)(yi)是建(jian)強(qiang)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資隊伍。制(zhi)定思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)特(te)聘(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)、兼(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)制(zhi)度，選聘(pin)學(xue)校黨政(zheng)(zheng)領導干部(bu)、思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)工(gong)作骨干、相關(guan)學(xue)科專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等(deng)擔任(ren)兼(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，邀請時代楷(kai)(kai)模(mo)、先進模(mo)范、關(guan)工(gong)委“五老”、優秀企業(ye)(ye)家和(he)知名校友等(deng)，定期走進學(xue)生開展深入交流;實施思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“創優計劃”，通(tong)過名師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)引領、引育(yu)(yu)結(jie)合、以(yi)賽代訓等(deng)方式不(bu)斷提升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)育(yu)(yu)人(ren)(ren)能力水平(ping)，獲批(pi)全國(guo)高校思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)名師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作室。二是強(qiang)化師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風建(jian)設(she)。堅持(chi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風第一(yi)(yi)標(biao)準，將(jiang)學(xue)習習近平(ping)新時代中國(guo)特(te)色社會(hui)主義思(si)(si)(si)想作為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)思(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)治教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“必修課(ke)”，將(jiang)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風建(jian)設(she)要求貫穿入職(zhi)(zhi)(zhi)、晉升、評(ping)優、項目(mu)申報等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)管理全過程。強(qiang)化典型示范，積(ji)極選樹各類師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)模(mo)范、優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)育(yu)(yu)人(ren)(ren)楷(kai)(kai)模(mo)，引導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)努力做(zuo)到精(jing)于“傳(chuan)道授(shou)業(ye)(ye)解惑”的(de)“經師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”和(he)“人(ren)(ren)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”的(de)統(tong)一(yi)(yi)。三是優化評(ping)價(jia)培育(yu)(yu)體系(xi)。充分發揮評(ping)價(jia)指揮棒作用，建(jian)立過程監控與專項評(ping)價(jia)相呼應、常(chang)態化與周期性相結(jie)合的(de)質量管理長效(xiao)機制(zhi)。完善思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成果認定、職(zhi)(zhi)(zhi)務(職(zhi)(zhi)(zhi)稱(cheng)(cheng))評(ping)聘(pin)等(deng)辦法，將(jiang)“至少一(yi)(yi)年(nian)兼(jian)任(ren)輔導員、班主任(ren)等(deng)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作”經歷作為青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)晉升職(zhi)(zhi)(zhi)務(職(zhi)(zhi)(zhi)稱(cheng)(cheng))的(de)必要條(tiao)件(jian)，進一(yi)(yi)步壓(ya)實育(yu)(yu)人(ren)(ren)責任(ren)、激發育(yu)(yu)人(ren)(ren)活力。