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　　聚焦制度建(jian)設，夯實(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)“主(zhu)陣地”。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)(dang)委嚴格落實(shi)(shi)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)設主(zhu)體(ti)(ti)責任，實(shi)(shi)施(shi)(shi)“校(xiao)領(ling)導(dao)(dao)為思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師做助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”制度，書(shu)記校(xiao)長帶頭走上(shang)講(jiang)臺，校(xiao)領(ling)導(dao)(dao)與思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師共同備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、研(yan)(yan)討，參與思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設計、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)內(nei)容銜接等(deng)，及時了解和解決思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)設中(zhong)的(de)(de)重點難點問題。實(shi)(shi)施(shi)(shi)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)“提(ti)質創優”工(gong)(gong)程(cheng)，探索建(jian)立示范(fan)“講(jiang)”、集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)“備(bei)”、精心“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”、深入“研(yan)(yan)”、強(qiang)化“賽”、合力“上(shang)”的(de)(de)“六位一體(ti)(ti)”思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)，著力增強(qiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)效。實(shi)(shi)施(shi)(shi)“蓄水(shui)池(chi)”計劃，選聘相關專(zhuan)家學(xue)(xue)(xue)(xue)者擔(dan)任思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)特聘教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授，邀請校(xiao)內(nei)黨(dang)(dang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)干部、優秀輔導(dao)(dao)員、其(qi)他學(xue)(xue)(xue)(xue)科優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師等(deng)參與思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，推動院(系)黨(dang)(dang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)負責人、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)名師和專(zhuan)業課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)工(gong)(gong)作骨(gu)干等(deng)齊上(shang)“大(da)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)”，努(nu)力構建(jian)全員全過程(cheng)全方位育(yu)人格局(ju)。依(yi)托學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)全國高校(xiao)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)“手拉手”集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)中(zhong)心，建(jian)立跨校(xiao)聯(lian)(lian)校(xiao)集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)備(bei)、省內(nei)高校(xiao)集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)備(bei)、學(xue)(xue)(xue)(xue)院定期集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)備(bei)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室(shi)示范(fan)集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)備(bei)的(de)(de)四級聯(lian)(lian)動備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)制度，不(bu)斷(duan)提(ti)升思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)針對(dui)性有效性。建(jian)設全國高校(xiao)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)名師工(gong)(gong)作室(shi)，設立“思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)名師工(gong)(gong)作室(shi)”“青年(nian)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師工(gong)(gong)作坊”等(deng)，積極(ji)為思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師開(kai)展培訓、交流和實(shi)(shi)踐等(deng)活動，助力教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)能力進一步提(ti)升。打(da)造“新(xin)時代中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)義理論(lun)大(da)講(jiang)堂(tang)(tang)”“思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治工(gong)(gong)作蘭山大(da)講(jiang)堂(tang)(tang)”“新(xin)時代思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革創新(xin)大(da)講(jiang)堂(tang)(tang)”等(deng)三大(da)講(jiang)座品牌，將時代楷模(mo)、先進人物、示范(fan)榜(bang)樣(yang)請進思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)，為思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)賦能、為學(xue)(xue)(xue)(xue)生理想信仰筑基。

　　強(qiang)化質量建(jian)設(she)(she)，提升核心課(ke)(ke)(ke)(ke)程“含金量”。成立習(xi)(xi)(xi)近平(ping)新時(shi)(shi)代中國特(te)色社(she)會(hui)(hui)主義(yi)思想(xiang)(xiang)概論(lun)教研室(shi)和習(xi)(xi)(xi)近平(ping)新時(shi)(shi)代中國特(te)色社(she)會(hui)(hui)主義(yi)思想(xiang)(xiang)研究中心，組(zu)建(jian)由理論(lun)名家(jia)、知(zhi)名教授、骨干(gan)教師等(deng)共同(tong)參與(yu)(yu)的(de)授課(ke)(ke)(ke)(ke)團(tuan)隊(dui)，面向本科生全(quan)覆(fu)蓋、高質量開(kai)(kai)設(she)(she)《習(xi)(xi)(xi)近平(ping)新時(shi)(shi)代中國特(te)色社(she)會(hui)(hui)主義(yi)思想(xiang)(xiang)概論(lun)》必修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)，全(quan)面推進(jin)黨(dang)的(de)創新理論(lun)及時(shi)(shi)進(jin)教材、進(jin)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂、進(jin)頭腦。開(kai)(kai)設(she)(she)黨(dang)史(shi)、新中國史(shi)、改革開(kai)(kai)放史(shi)、社(she)會(hui)(hui)主義(yi)發(fa)展(zhan)史(shi)“四史(shi)”必修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)、“習(xi)(xi)(xi)近平(ping)總書記重(zhong)要論(lun)述與(yu)(yu)中國精神”通識選修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)，建(jian)好(hao)“形(xing)勢與(yu)(yu)政(zheng)(zheng)策”與(yu)(yu)“思想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)理論(lun)課(ke)(ke)(ke)(ke)實踐(jian)”課(ke)(ke)(ke)(ke)程，著力構建(jian)“5+2+N”的(de)貫通式思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)課(ke)(ke)(ke)(ke)程矩陣。設(she)(she)立“課(ke)(ke)(ke)(ke)程思政(zheng)(zheng)”建(jian)設(she)(she)項(xiang)目，組(zu)織開(kai)(kai)展(zhan)“課(ke)(ke)(ke)(ke)程思政(zheng)(zheng)”教學(xue)比賽(sai)，覆(fu)蓋3000余門專業課(ke)(ke)(ke)(ke)、225門通識教育(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)、82門在(zai)線課(ke)(ke)(ke)(ke)程，《走近核科學(xue)技術》《宇航(hang)概論(lun)與(yu)(yu)航(hang)天精神》課(ke)(ke)(ke)(ke)程獲(huo)批國家(jia)級課(ke)(ke)(ke)(ke)程思政(zheng)(zheng)示范項(xiang)目。面向不(bu)同(tong)年級、不(bu)同(tong)專業學(xue)生開(kai)(kai)展(zhan)學(xue)習(xi)(xi)(xi)需求和課(ke)(ke)(ke)(ke)程意見問卷(juan)調查，努(nu)力為學(xue)生打造(zao)更有針(zhen)對性的(de)思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂，進(jin)一步(bu)增強(qiang)學(xue)生在(zai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)過程中的(de)認(ren)同(tong)感、獲(huo)得感、滿足(zu)感。

　　深(shen)化(hua)改(gai)革創(chuang)新，講(jiang)(jiang)(jiang)出(chu)(chu)深(shen)入人心“時代味”。探索(suo)推(tui)進(jin)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)供給側(ce)改(gai)革，依托網絡(luo)平臺(tai)開(kai)(kai)展(zhan)“微(wei)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)”，在短視(shi)(shi)頻(pin)(pin)平臺(tai)推(tui)出(chu)(chu)“印象思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)”，聯合(he)“學(xue)習強國”甘肅學(xue)習平臺(tai)推(tui)出(chu)(chu)《頗有(you)道理(li)》理(li)論宣(xuan)講(jiang)(jiang)(jiang)節目;以(yi)網絡(luo)化(hua)、可視(shi)(shi)化(hua)、便捷式(shi)方(fang)式(shi)進(jin)行多(duo)維實時互(hu)動(dong)，打造(zao)“黨(dang)史(shi)有(you)問必(bi)答(da)”“印象思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)”“思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)人養成(cheng)記”“輔(fu)導(dao)員講(jiang)(jiang)(jiang)校話”等精(jing)品欄目。建(jian)立“思(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治理(li)論公開(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)”微(wei)信公眾(zhong)號(hao)，圍繞課(ke)(ke)(ke)程(cheng)內(nei)容(rong)創(chuang)新、重(zhong)點講(jiang)(jiang)(jiang)解和(he)微(wei)教(jiao)學(xue)等內(nei)容(rong)，原創(chuang)各類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)75篇(pian)(次)，瀏覽量達10萬(wan)余次。創(chuang)新形(xing)式(shi)開(kai)(kai)展(zhan)“微(wei)宣(xuan)講(jiang)(jiang)(jiang)”，推(tui)出(chu)(chu)“百名黨(dang)支部(bu)書記講(jiang)(jiang)(jiang)黨(dang)史(shi)”網絡(luo)主題接力活動(dong);深(shen)入挖掘隴原大地(di)紅(hong)色(se)(se)文化(hua)資源，推(tui)出(chu)(chu)“重(zhong)溫(wen)紅(hong)色(se)(se)歷史(shi)、傳(chuan)承奮斗精(jing)神”系列短視(shi)(shi)頻(pin)(pin)。組織青年教(jiao)師深(shen)入革命遺址(zhi)遺跡、博物館等愛國主義教(jiao)育基地(di)，通過“現場(chang)(chang)教(jiao)學(xue)+網絡(luo)傳(chuan)播”雙向結合(he)的教(jiao)學(xue)模式(shi)，將課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)講(jiang)(jiang)(jiang)授、現場(chang)(chang)體驗、情(qing)景再(zai)現、案例解讀、互(hu)動(dong)交流等進(jin)行有(you)機(ji)融合(he)，為(wei)學(xue)生(sheng)提供更為(wei)生(sheng)動(dong)的思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)。以(yi)“小(xiao)、精(jing)、微(wei)、快(kuai)”的內(nei)容(rong)和(he)形(xing)式(shi)打造(zao)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)育“微(wei)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)”，根據(ju)學(xue)生(sheng)閱讀習慣，制作節奏明快(kuai)、語(yu)言生(sheng)動(dong)、形(xing)式(shi)新穎的“《論中國共產黨(dang)歷史(shi)》有(you)問必(bi)答(da)”短視(shi)(shi)頻(pin)(pin)100部(bu)、甘肅紅(hong)色(se)(se)故事(shi)100講(jiang)(jiang)(jiang)，不斷提升思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)的親和(he)力和(he)吸引力。

　　注(zhu)重實(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)，推動(dong)知(zhi)行合一(yi)(yi)(yi)“接地(di)氣”。精(jing)心組(zu)織“我與(yu)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)”系(xi)列大(da)課(ke)(ke)(ke)，邀請(qing)相關(guan)專家學(xue)(xue)(xue)者、黨政(zheng)(zheng)干部等走(zou)進(jin)(jin)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)，充分(fen)運(yun)用案例式(shi)(shi)、體驗式(shi)(shi)、項目式(shi)(shi)等多(duo)種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，將(jiang)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)小課(ke)(ke)(ke)堂(tang)和(he)(he)社會(hui)大(da)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)有機結合，開(kai)展(zhan)“別樣思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)”和(he)(he)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師走(zou)基(ji)層實(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)，組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生走(zou)出校門(men)、走(zou)進(jin)(jin)社會(hui)，在社區街道、城鎮(zhen)鄉村、紅色基(ji)地(di)開(kai)展(zhan)基(ji)于真(zhen)實(shi)(shi)情(qing)境的現場(chang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生參(can)與(yu)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)的積極性主(zhu)動(dong)性。在界石鋪、臘子口、哈達鋪等地(di)設立10余個(ge)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基(ji)地(di)，開(kai)展(zhan)經典研學(xue)(xue)(xue)“誦讀新思(si)(si)(si)想”、緬懷先烈“講(jiang)好紅色故(gu)事”、走(zou)進(jin)(jin)楷(kai)模(mo)“共話治沙‘六老漢’”等實(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)，將(jiang)紅色文化資(zi)源(yuan)和(he)(he)偉大(da)時代成就(jiu)轉化為(wei)案例教(jiao)(jiao)材，累計開(kai)展(zhan)理(li)論宣(xuan)講(jiang)2000余場(chang)次，受(shou)眾20余萬(wan)人(ren)次。學(xue)(xue)(xue)校榮獲全國“基(ji)層理(li)論宣(xuan)講(jiang)先進(jin)(jin)集體”。支(zhi)持學(xue)(xue)(xue)生上(shang)講(jiang)臺講(jiang)授思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)，推動(dong)學(xue)(xue)(xue)生從(cong)“我來學(xue)(xue)(xue)”轉為(wei)“我來講(jiang)”，促進(jin)(jin)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容和(he)(he)模(mo)式(shi)(shi)創(chuang)新、學(xue)(xue)(xue)生理(li)論素養和(he)(he)思(si)(si)(si)想認識(shi)進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)提升。