狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　寧鄉市職業中(zhong)(zhong)專(zhuan)學(xue)(xue)校是國家(jia)級重點中(zhong)(zhong)等(deng)職業學(xue)(xue)校、國家(jia)中(zhong)(zhong)職改(gai)革發展示(shi)范學(xue)(xue)校，湖南省卓(zhuo)越中(zhong)(zhong)等(deng)職業學(xue)(xue)校。2022年(nian)學(xue)(xue)校被(bei)湖南省教(jiao)育廳立(li)項為湖南省楚怡優質中(zhong)(zhong)職學(xue)(xue)校和(he)優質專(zhuan)業群(qun)建(jian)設(she)A檔單位(wei)。近(jin)年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)校認真學(xue)(xue)習(xi)貫徹習(xi)近(jin)平總書(shu)記關于學(xue)(xue)校思(si)政(zheng)課建(jian)設(she)的(de)重要指示(shi)精神，圍繞落(luo)實立(li)德樹(shu)人(ren)根(gen)本任務，把加強思(si)政(zheng)課建(jian)設(she)擺在(zai)突出位(wei)置，堅持“雙(shuang)優”引領，在(zai)強化(hua)(hua)系統(tong)設(she)計，催化(hua)(hua)課程改(gai)革，優化(hua)(hua)師資隊伍，孵(fu)化(hua)(hua)特色品牌，深化(hua)(hua)協同育人(ren)，細化(hua)(hua)保(bao)障(zhang)服務等(deng)方面發力(li)，積極構(gou)建(jian)“大(da)思(si)政(zheng)課”建(jian)設(she)體系，推(tui)動(dong)思(si)政(zheng)課建(jian)設(she)內涵式發展，不斷提高(gao)思(si)政(zheng)課的(de)針對性和(he)吸引力(li)，努力(li)培養更多讓黨放心(xin)、愛(ai)國奉獻、擔當民族(zu)復興重任的(de)時代新(xin)人(ren)。

　　強化系統設計，高站位落實。一是(shi)(shi)(shi)加(jia)強黨(dang)的(de)(de)(de)全面領導(dao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)高度(du)重(zhong)視(shi)“大思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)”建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)，成立由黨(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)書(shu)(shu)記和(he)校(xiao)長擔任(ren)組長的(de)(de)(de)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)領導(dao)小(xiao)組，健全黨(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)統(tong)一領導(dao)、黨(dang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)齊抓共管、部(bu)門(men)組織(zhi)協調、科部(bu)室具(ju)體實(shi)施、師(shi)生校(xiao)友和(he)社會(hui)各方力量共同參與的(de)(de)(de)“大思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)”工(gong)作(zuo)(zuo)格局。二是(shi)(shi)(shi)堅持系(xi)(xi)(xi)統(tong)謀(mou)劃。把(ba)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)擺在突(tu)出位置，作(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)議題和(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)改(gai)革發(fa)展的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)內容(rong)，重(zhong)點列入(ru)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)事業(ye)發(fa)展規劃，重(zhong)點列入(ru)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)“建(jian)(jian)(jian)(jian)好省雙(shuang)(shuang)優 爭創國雙(shuang)(shuang)優”建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)內容(rong)，重(zhong)點列入(ru)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)和(he)行政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)年(nian)度(du)工(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)點；每(mei)年(nian)召開2次黨(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)會(hui)、2次校(xiao)長辦公(gong)會(hui)專題研(yan)究思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)推(tui)進相關工(gong)作(zuo)(zuo)。三(san)是(shi)(shi)(shi)建(jian)(jian)(jian)(jian)立聯系(xi)(xi)(xi)制度(du)。黨(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)書(shu)(shu)記、校(xiao)長帶頭(tou)上思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)，每(mei)學(xue)(xue)(xue)期開學(xue)(xue)(xue)第一堂思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)為(wei)黨(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)書(shu)(shu)記或校(xiao)長上思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)示范課(ke)(ke)；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)班子成員分別聯系(xi)(xi)(xi)1至2名(ming)一線思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)，通過(guo)定期聽課(ke)(ke)，座談交流、談話談心等方式(shi)，深入(ru)了解思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)程(cheng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)情況(kuang)，努力推(tui)動思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)高質量發(fa)展。

　　催化課程改革，高水平推進。一(yi)是(shi)完善(shan)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)。針對不同年級，嚴格按照(zhao)教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)2020年版(ban)思(si)想政(zheng)(zheng)治課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)標準，開足開齊開好四門(men)必修課(ke)(ke)(ke)。同時圍繞黨史(shi)(shi)(shi)(shi)、新(xin)中(zhong)國(guo)史(shi)(shi)(shi)(shi)、改革(ge)開放史(shi)(shi)(shi)(shi)、社會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)發(fa)展(zhan)(zhan)史(shi)(shi)(shi)(shi)，中(zhong)華(hua)優秀傳(chuan)統(tong)文(wen)化、革(ge)命文(wen)化等(deng)(deng)，結(jie)合專(zhuan)業(ye)人才(cai)培養需要，開設(she)(she)了《就業(ye)指(zhi)導與創業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)》《中(zhong)華(hua)優秀傳(chuan)統(tong)文(wen)化》等(deng)(deng)選(xuan)(xuan)修課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，逐步形(xing)成整體(ti)(ti)性與層次(ci)性相(xiang)(xiang)統(tong)一(yi)、必修課(ke)(ke)(ke)與選(xuan)(xuan)修課(ke)(ke)(ke)相(xiang)(xiang)結(jie)合的(de)(de)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)。二是(shi)豐富課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)資(zi)源。堅(jian)持用習近平新(xin)時代中(zhong)國(guo)特(te)色(se)(se)社會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)想鑄(zhu)魂育(yu)人，同時有機融(rong)入黨史(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)、愛國(guo)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)故事(shi)、企業(ye)文(wen)化故事(shi)、戰(zhan)疫故事(shi)、先進典型事(shi)跡以(yi)(yi)及形(xing)勢(shi)與政(zheng)(zheng)策(ce)要聞等(deng)(deng)鮮(xian)(xian)活素材，充分挖掘(jue)校史(shi)(shi)(shi)(shi)、地方史(shi)(shi)(shi)(shi)、家(jia)鄉(xiang)史(shi)(shi)(shi)(shi)等(deng)(deng)史(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源，建立豐富的(de)(de)、立體(ti)(ti)的(de)(de)、鮮(xian)(xian)活的(de)(de)、生動的(de)(de)、接地氣的(de)(de)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源。建成省級優質(zhi)精品課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)1門(men)，打造國(guo)家(jia)級、省級優質(zhi)示范課(ke)(ke)(ke)3堂，參與教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)組織的(de)(de)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)資(zi)源建設(she)(she)2次(ci)。三是(shi)探索特(te)色(se)(se)路徑。機電部(bu)(bu)將(jiang)工(gong)匠(jiang)精神(shen)有機融(rong)入實訓教(jiao)(jiao)學(xue)體(ti)(ti)系(xi)，打造“匠(jiang)心課(ke)(ke)(ke)堂”，定(ding)期(qi)開展(zhan)(zhan)“塑心講堂”專(zhuan)題講座，培養德技并修的(de)(de)少年工(gong)匠(jiang)。汽(qi)車(che)部(bu)(bu)以(yi)(yi)“雷鋒(feng)(feng)精神(shen)”為學(xue)生鑄(zhu)魂，致力培養“雷鋒(feng)(feng)式汽(qi)車(che)工(gong)匠(jiang)”。文(wen)旅部(bu)(bu)從服務師生成長出發(fa)，以(yi)(yi)特(te)色(se)(se)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建設(she)(she)為抓手，將(jiang)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)、專(zhuan)業(ye)特(te)色(se)(se)相(xiang)(xiang)融(rong)合，形(xing)成“以(yi)(yi)禮立部(bu)(bu)，以(yi)(yi)美(mei)育(yu)人”的(de)(de)部(bu)(bu)室特(te)色(se)(se)。

　　優化師資隊伍，高標準定位。一是高標準(zhun)配(pei)備。圍繞建(jian)設一支政(zheng)(zheng)治(zhi)強、情(qing)懷(huai)深(shen)、思維新(xin)、視(shi)野廣(guang)、自律嚴、人(ren)(ren)格正的(de)(de)思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍，健全準(zhun)入制(zhi)度，嚴把選聘(pin)政(zheng)(zheng)治(zhi)關、師(shi)(shi)(shi)(shi)德關、業務關；完(wan)善兼(jian)職制(zhi)度，選聘(pin)具有相關學(xue)(xue)(xue)(xue)科背景(jing)的(de)(de)高水平教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)擔任兼(jian)職思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)；建(jian)立特聘(pin)制(zhi)度，組(zu)建(jian)由(you)大國工(gong)匠(jiang)、勞動模范(fan)、社科專家、優(you)秀校友等人(ren)(ren)群構成的(de)(de)特聘(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)庫(ku)。二是高標準(zhun)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓。制(zhi)定(ding)思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)養計劃，突(tu)出(chu)精準(zhun)施策，分層推(tui)進，定(ding)期“組(zu)合拳(quan)”式開(kai)展針對性培(pei)(pei)(pei)(pei)養培(pei)(pei)(pei)(pei)訓和進修，建(jian)立國家級(ji)(ji)示范(fan)—省(sheng)級(ji)(ji)專題—市(shi)級(ji)(ji)骨(gu)干(gan)—校級(ji)(ji)全員四級(ji)(ji)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓體系，確保思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)每年(nian)人(ren)(ren)均參加(jia)各級(ji)(ji)各類培(pei)(pei)(pei)(pei)訓4次以(yi)(yi)上(shang)。三是高標準(zhun)建(jian)設。以(yi)(yi)思政(zheng)(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭人(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)名師(shi)(shi)(shi)(shi)為核心打造教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科研共同(tong)體，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)名師(shi)(shi)(shi)(shi)引領、示范(fan)、輻射，充分挖掘中級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)潛能催化為市(shi)校級(ji)(ji)骨(gu)干(gan)；實施“青(qing)藍工(gong)程”，通過“師(shi)(shi)(shi)(shi)徒結(jie)對”幫助青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)快速成長(chang)。近年(nian)來，培(pei)(pei)(pei)(pei)育省(sheng)、市(shi)級(ji)(ji)思政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)創新(xin)團隊(dui)2個(ge)，省(sheng)市(shi)級(ji)(ji)思政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)名師(shi)(shi)(shi)(shi)2名，市(shi)級(ji)(ji)思政(zheng)(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭人(ren)(ren)1名，縣市(shi)級(ji)(ji)骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能手2名。

　　孵化特色品牌，高質量打造。一(yi)是(shi)打造“溈水(shui)河畔(pan)思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂”品牌。發(fa)(fa)(fa)揮區(qu)域紅(hong)色資(zi)源(yuan)優(you)勢(shi)，把(ba)黨(dang)史(shi)(shi)、寧(ning)鄉史(shi)(shi)、黃唐起義、寧(ning)鄉工業(ye)(ye)(ye)(ye)制造的(de)(de)(de)傳承(cheng)、宗一(yi)特支精神和(he)(he)(he)學(xue)校(xiao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)建設(she)史(shi)(shi)等(deng)(deng)帶進了大(da)思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂，研發(fa)(fa)(fa)《溈水(shui)春秋映初心(xin) 奮楫篤行擔使命》《星火燎原映初心(xin) 三牛精神踐(jian)使命》等(deng)(deng)系列黨(dang)史(shi)(shi)思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)，每年開展(zhan)(zhan)新(xin)生(sheng)(sheng)入學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)1500人次(ci)。二(er)是(shi)探索思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)與課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)深度融合育(yu)人模(mo)式。在“雙(shuang)優(you)校(xiao)”建設(she)背景下，依(yi)托已立項(xiang)的(de)(de)(de)省市思(si)(si)(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)團(tuan)(tuan)隊(dui)，充分發(fa)(fa)(fa)揮團(tuan)(tuan)隊(dui)成員的(de)(de)(de)優(you)勢(shi)，組織思(si)(si)(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)師(shi)、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)(he)(he)公(gong)共課(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)共同(tong)開展(zhan)(zhan)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)分析，梳理各類課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)蘊含的(de)(de)(de)思(si)(si)(si)政(zheng)元(yuan)素，將(jiang)更新(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理念和(he)(he)(he)方(fang)法應用到教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)中(zhong)，同(tong)時在省市職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)技能大(da)賽(sai)(sai)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)比賽(sai)(sai)中(zhong)發(fa)(fa)(fa)力(li)，以(yi)賽(sai)(sai)促教(jiao)(jiao)、以(yi)賽(sai)(sai)促研、以(yi)賽(sai)(sai)促改。近年來，團(tuan)(tuan)隊(dui)成員參加教(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)比賽(sai)(sai)獲國賽(sai)(sai)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)1項(xiang)，省賽(sai)(sai)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)3項(xiang)；指導學(xue)生(sheng)(sheng)參加世界職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)技能大(da)賽(sai)(sai)獲銅(tong)獎(jiang)1項(xiang)。三是(shi)形成思(si)(si)(si)政(zheng)賦能“雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)”協(xie)同(tong)育(yu)人模(mo)式。堅持用思(si)(si)(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)育(yu)引領(ling)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)高質量(liang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，積(ji)極(ji)與地(di)方(fang)政(zheng)府、行業(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)(deng)合作，加強校(xiao)企(qi)(qi)聯合培養基地(di)和(he)(he)(he)寧(ning)鄉區(qu)域校(xiao)外創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)孵化(hua)基地(di)的(de)(de)(de)建設(she)，主動(dong)服務國家戰略和(he)(he)(he)區(qu)域經濟(ji)社會發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。近年來，學(xue)生(sheng)(sheng)參加創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)賽(sai)(sai)連續四年獲省一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)，獲國賽(sai)(sai)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)1項(xiang)，二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)1項(xiang)。目(mu)前，已資(zi)助省級創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)訓練(lian)計劃(hua)10余項(xiang)，受益學(xue)生(sheng)(sheng)超過600名，并成功(gong)孵化(hua)了4家學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)。經驗模(mo)式得到湖南省政(zheng)協(xie)副主席何寄華的(de)(de)(de)高度肯定“寧(ning)鄉市職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)專(zhuan)學(xue)校(xiao)以(yi)‘雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)’為推手著力(li)深化(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)結構調整，有載體、有機制、有保障，培養有思(si)(si)(si)路、有成效(xiao)”。

　　深化協同育人，高精準聯動。一(yi)是健全(quan)校(xiao)內協同(tong)(tong)(tong)育(yu)(yu)(yu)人(ren)機制(zhi)(zhi)。統籌思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)理論課(ke)(ke)、專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)、公共基(ji)(ji)礎課(ke)(ke)和素質拓展課(ke)(ke)的(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)作(zuo)用(yong)，分類(lei)分步有序推(tui)進工(gong)(gong)作(zuo)。建立(li)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)教研組聯(lian)系專(zhuan)業(ye)(ye)群(qun)精(jing)準(zhun)育(yu)(yu)(yu)人(ren)制(zhi)(zhi)度，一(yi)個思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教師對(dui)接(jie)1-2個專(zhuan)業(ye)(ye)，全(quan)程(cheng)(cheng)化指(zhi)導(dao)所(suo)對(dui)接(jie)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)，推(tui)動(dong)(dong)(dong)各(ge)門課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)與(yu)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)同(tong)(tong)(tong)向同(tong)(tong)(tong)行(xing)。二是完善校(xiao)企協同(tong)(tong)(tong)育(yu)(yu)(yu)人(ren)機制(zhi)(zhi)。開展“弘揚工(gong)(gong)匠精(jing)神(shen) 助力職教新(xin)發展”活(huo)動(dong)(dong)(dong)，邀請全(quan)國(guo)勞動(dong)(dong)(dong)模范、技術能手孟德良，楚(chu)天工(gong)(gong)匠、焊接(jie)大(da)師龍定(ding)華等擔任企業(ye)(ye)導(dao)師，全(quan)程(cheng)(cheng)參與(yu)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)校(xiao)級課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標準(zhun)制(zhi)(zhi)定(ding)、授課(ke)(ke)計(ji)劃制(zhi)(zhi)定(ding)、教學(xue)專(zhuan)題設計(ji)等內容，推(tui)動(dong)(dong)(dong)企業(ye)(ye)工(gong)(gong)匠與(yu)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教師同(tong)(tong)(tong)上一(yi)堂(tang)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)，與(yu)合(he)作(zuo)企業(ye)(ye)共同(tong)(tong)(tong)設立(li)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)育(yu)(yu)(yu)人(ren)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)基(ji)(ji)地(di)。三是創(chuang)新(xin)“大(da)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)”實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)育(yu)(yu)(yu)人(ren)機制(zhi)(zhi)。堅持開門辦思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)，積(ji)極建設“大(da)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)”實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)教學(xue)基(ji)(ji)地(di)，主動(dong)(dong)(dong)對(dui)接(jie)各(ge)類(lei)基(ji)(ji)地(di)場館(guan)，強化校(xiao)地(di)聯(lian)動(dong)(dong)(dong)、校(xiao)館(guan)聯(lian)動(dong)(dong)(dong)，聚合(he)育(yu)(yu)(yu)人(ren)平(ping)臺(tai)，開發現場教學(xue)專(zhuan)題，開展實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)教學(xue)。開設移動(dong)(dong)(dong)課(ke)(ke)堂(tang)，充(chong)分利用(yong)歷史文(wen)化資源、社(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)基(ji)(ji)地(di)，帶領學(xue)生追尋紅色(se)足跡，走(zou)進田(tian)間地(di)頭，深入工(gong)(gong)廠社(she)(she)區(qu)，將思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)堂(tang)搬到生產(chan)勞動(dong)(dong)(dong)和社(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)第(di)一(yi)線。將理論教育(yu)(yu)(yu)與(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)感悟相(xiang)融合(he)，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)教學(xue)與(yu)勞動(dong)(dong)(dong)教育(yu)(yu)(yu)、學(xue)生社(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)、志愿服務活(huo)動(dong)(dong)(dong)相(xiang)結(jie)合(he)，思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)小課(ke)(ke)堂(tang)和社(she)(she)會大(da)課(ke)(ke)堂(tang)結(jie)合(he)。

　　細化保障服務，高效率支持。一是(shi)加強經(jing)費保障。學(xue)校(xiao)(xiao)設立(li)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團隊(dui)建(jian)設專(zhuan)(zhuan)項(xiang)經(jing)費，按照每門(men)課(ke)程投入10萬元(yuan)支(zhi)持(chi)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)團隊(dui)開展(zhan)課(ke)程改(gai)革，并按生均30元(yuan)標準劃(hua)撥作為思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)團隊(dui)培(pei)養(yang)(yang)(yang)和素(su)質(zhi)提(ti)升專(zhuan)(zhuan)用。同時對各(ge)類思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)項(xiang)目、科研(yan)項(xiang)目予以經(jing)費配套。二是(shi)優化(hua)評價體系(xi)。深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育評價改(gai)革，在人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)、科研(yan)立(li)項(xiang)、評優表彰(zhang)、職務評聘等方面優先支(zhi)持(chi)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，真正落實思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)在學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)體系(xi)中的重點(dian)建(jian)設地(di)位。三(san)是(shi)搭建(jian)發展(zhan)平臺。借(jie)助已立(li)項(xiang)的省、市楚怡思(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)治教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)創新(xin)團隊(dui)和職業教(jiao)(jiao)(jiao)育公(gong)共課(ke)名師(shi)工作室，定期積(ji)極開展(zhan)專(zhuan)(zhuan)題報告、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)沙龍、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工作坊、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)比(bi)賽等各(ge)類交流活動，不斷提(ti)升思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)理(li)論素(su)養(yang)(yang)(yang)和育人(ren)能力。