中國教育在線
4月18日，“愛北京·愛科(ke)創”行動在中國科(ke)學技(ji)術館(guan)啟動。市委常委、教(jiao)育工(gong)委書記于英杰，副(fu)市長(chang)馬(ma)駿，中國科(ke)協黨組成員于俊清(qing)、中國科(ke)學院學部(bu)工(gong)作(zuo)局副(fu)局長(chang)薛淮(huai)等出席活動。
活動旨在深入(ru)學(xue)習貫徹習近平(ping)總書記關于發(fa)揮(hui)北京(jing)(jing)教(jiao)育、科(ke)技(ji)、人(ren)才優勢的重要指示精神(shen)，率先落實市委教(jiao)育科(ke)技(ji)人(ren)才一(yi)體(ti)化(hua)小組會議精神(shen)，將國際科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新中心建(jian)設與大(da)中小學(xue)思想政(zheng)治教(jiao)育一(yi)體(ti)化(hua)有機結合起來，充分用好(hao)首都資源力(li)量，發(fa)掘儲備一(yi)批后備創(chuang)(chuang)新人(ren)才，引導青少年(nian)不斷提升科(ke)學(xue)素養，以(yi)強(qiang)大(da)的思政(zheng)引領力(li)助力(li)教(jiao)育、科(ke)技(ji)、人(ren)才一(yi)體(ti)化(hua)發(fa)展，有力(li)推動教(jiao)育強(qiang)國首善之區(qu)、北京(jing)(jing)國際科(ke)創(chuang)(chuang)中心和高(gao)水(shui)平(ping)人(ren)才高(gao)地建(jian)設。
全市近萬名大(da)中小學思(si)政課教師，通過北京高(gao)校思(si)政課高(gao)精尖創新中心(xin)“同備一堂課”平臺，線上(shang)參會備課。
市委常委、教(jiao)育工委書記于英杰(jie)表示(shi)，習近平總(zong)書記高度重(zhong)視弘揚傳承(cheng)科(ke)學家精(jing)神，強調“要(yao)有強烈的愛國情(qing)懷(huai)，這是對我國科(ke)技人員第(di)一位(wei)的要(yao)求”。
“科(ke)(ke)技(ji)創(chuang)新，貴在接力(li)”。北京教(jiao)育系統始(shi)終致力(li)于將首都(dou)優質科(ke)(ke)創(chuang)資源(yuan)轉(zhuan)化為(wei)學(xue)(xue)(xue)校立德樹(shu)人和提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新能力(li)的(de)強(qiang)大(da)動力(li)，將科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)家精(jing)神培養融(rong)入大(da)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)思政(zheng)教(jiao)育和科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育全過程，引(yin)導青少年不斷提(ti)升科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)素(su)養，以強(qiang)大(da)的(de)思政(zheng)引(yin)領力(li)助(zhu)力(li)教(jiao)育科(ke)(ke)技(ji)人才(cai)一體化發(fa)展(zhan)。
他強調(diao)，一(yi)是堅(jian)持立(li)德樹(shu)人根本任務，全面(mian)彰顯“大思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)”鮮(xian)亮(liang)底(di)色。“愛(ai)北京·愛(ai)科(ke)(ke)(ke)創”的核心是報(bao)愛(ai)國(guo)之心、立(li)青春之志、成(cheng)科(ke)(ke)(ke)創之才(cai)。在(zai)策劃設計(ji)和(he)組織實(shi)施過程中(zhong)，要(yao)(yao)始終(zhong)把“大思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)”這一(yi)根本定(ding)位挺在(zai)最前面(mian)，把習近平新時(shi)代(dai)(dai)中(zhong)國(guo)特(te)色社會(hui)主義思(si)想的實(shi)踐(jian)偉力講(jiang)(jiang)深講(jiang)(jiang)透，將(jiang)思(si)想引領貫穿始終(zhong)，用好新時(shi)代(dai)(dai)首(shou)都科(ke)(ke)(ke)技(ji)領域(yu)的鮮(xian)活(huo)實(shi)踐(jian)和(he)偉大成(cheng)就(jiu)。要(yao)(yao)把我國(guo)科(ke)(ke)(ke)技(ji)領域(yu)輝煌成(cheng)就(jiu)背后的政(zheng)(zheng)治優勢、制度優勢講(jiang)(jiang)深講(jiang)(jiang)透，引導學(xue)生(sheng)堅(jian)定(ding)“四個自(zi)信”，立(li)志投(tou)身科(ke)(ke)(ke)創報(bao)國(guo)、造福人民(min)的宏偉事(shi)業。要(yao)(yao)把“愛(ai)國(guo)”這一(yi)科(ke)(ke)(ke)學(xue)家精神的靈魂講(jiang)(jiang)深講(jiang)(jiang)透，用老一(yi)輩(bei)功勛科(ke)(ke)(ke)學(xue)家的科(ke)(ke)(ke)創故事(shi)感染(ran)學(xue)生(sheng)、啟發學(xue)生(sheng)、引領學(xue)生(sheng)。
二(er)是秉持(chi)因材施教工作原則，始終突(tu)出“學(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)心(xin)”行(xing)動理念。教育(yu)的真諦在(zai)于為每個學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)播下希望的種(zhong)子，讓每粒種(zhong)子都(dou)迎來(lai)破土(tu)而出的春(chun)天。“愛北京·愛科創”行(xing)動要把(ba)握不同(tong)學(xue)段、不同(tong)類型學(xue)生(sheng)(sheng)的特點，有的放矢、循(xun)序漸進，遵循(xun)青少年成長發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的客觀(guan)規律，在(zai)行(xing)動中(zhong)(zhong)多一些設身處地的“共情”，少一些居高臨下的“說教”，從學(xue)生(sheng)(sheng)的同(tong)理心(xin)、興趣愛好出發(fa)(fa)，引起學(xue)生(sheng)(sheng)的心(xin)靈共鳴(ming)。要重視(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)的個性化發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需要，盡量與學(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)科專業學(xue)習和(he)現實(shi)生(sheng)(sheng)活有效聯(lian)通(tong)，以科創引領(ling)學(xue)生(sheng)(sheng)知識(shi)能力提升(sheng)，以思政促進五(wu)育(yu)融(rong)合發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。
三是(shi)全面有序(xu)推進各(ge)(ge)項(xiang)活動(dong)，高(gao)(gao)度(du)聚(ju)合“科創(chuang)(chuang)思政”工作(zuo)(zuo)合力(li)。“愛(ai)北京(jing)·愛(ai)科創(chuang)(chuang)”行動(dong)是(shi)科創(chuang)(chuang)與思政的(de)(de)(de)一次跨(kua)界聯動(dong)，是(shi)一場需要(yao)(yao)各(ge)(ge)部門協同參(can)與的(de)(de)(de)“交響樂(le)”。“愛(ai)北京(jing)·愛(ai)科創(chuang)(chuang)”行動(dong)包含四(si)大模(mo)塊、30余項(xiang)活動(dong)，牽頭單位要(yao)(yao)各(ge)(ge)負(fu)其責，強化資源統籌(chou)和分工協作(zuo)(zuo)，根據(ju)工作(zuo)(zuo)安排形(xing)成明確的(de)(de)(de)任務圖、時間線(xian)、進度(du)表，壓茬(cha)推進相(xiang)關(guan)育人工作(zuo)(zuo)。各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類學校要(yao)(yao)注重激發內生(sheng)動(dong)力(li)，積極與科研院所、科技類企業協同聯動(dong)，為師生(sheng)開展科創(chuang)(chuang)育人活動(dong)提供(gong)更加(jia)完備(bei)的(de)(de)(de)條件。在開展相(xiang)關(guan)工作(zuo)(zuo)過程(cheng)中(zhong)，要(yao)(yao)注重科學性與合理性，避免對(dui)相(xiang)關(guan)單位的(de)(de)(de)科研工作(zuo)(zuo)造成干擾、增添負(fu)擔，更要(yao)(yao)高(gao)(gao)度(du)重視安全和涉密風險。
活動現場，副(fu)市長馬駿等領導同志(zhi)共同按下啟(qi)(qi)動按鈕，正式啟(qi)(qi)動“愛北京(jing)(jing)·愛科創”行(xing)(xing)動。“愛北京(jing)(jing)·愛科創”行(xing)(xing)動方案(an)及主題(ti)標志(zhi)正式發布(bu)。
市教(jiao)(jiao)委主任(ren)李奕表示(shi)：總(zong)書(shu)記(ji)說，要做好科(ke)(ke)學教(jiao)(jiao)育加法，要像撒鹽一樣落實思政工作，要高度關注孩子們(men)的身心(xin)健康。“愛北京，愛科(ke)(ke)創”主題(ti)行動(dong)(dong)，就是首都教(jiao)(jiao)育落實總(zong)書(shu)記(ji)指示(shi)的一個(ge)生(sheng)動(dong)(dong)實踐。
可感、可知、可行、可為，不僅僅是在科創，更是廣大(da)同(tong)(tong)學認(ren)識身(shen)邊社會、增強自(zi)身(shen)能(neng)力、交往更多同(tong)(tong)伴的新載體，是促進同(tong)(tong)學們(men)身(shen)心俱(ju)豐的最鮮活的思政。
“愛北京·愛科(ke)創(chuang)”行動(dong)，是我市立足國際科(ke)技創(chuang)新(xin)中心建設(she)打造的“大思政課(ke)”育人(ren)(ren)項目(mu)，行動(dong)聚焦培育科(ke)學素養、弘(hong)揚科(ke)學家精神(shen)這一育人(ren)(ren)目(mu)標，堅持以學生(sheng)為中心，計劃在2025年開展30項育人(ren)(ren)活動(dong)。
“愛北京·愛科創”行動(dong)，將針(zhen)對不同學段(duan)、不同專業(ye)、不同類型學生實際特點，科學設計教學目標(biao)內容：小(xiao)學生注(zhu)重增(zeng)強科技體驗，中學生注(zhu)重培養專業(ye)興趣，大學生注(zhu)重以實際行動(dong)科創報國，確保全程貫穿、全覆蓋參(can)與。
自本月起，“科創(chuang)(chuang)漫步觸碰未來(lai)”科創(chuang)(chuang)場館打卡(ka)、“科學(xue)(xue)精神進(jin)課堂”研學(xue)(xue)、科創(chuang)(chuang)體驗(yan)大練兵、科創(chuang)(chuang)力量基層行(xing)等10個項目、30項育(yu)人(ren)活動將(jiang)陸續(xu)開展，還將(jiang)用好(hao)AI、5G全息(xi)投影等前沿科技(ji)，線上與(yu)線下一體推進(jin)，實現各類(lei)科創(chuang)(chuang)教(jiao)育(yu)資源共建共享，不斷擴(kuo)大活動影響力和覆蓋面。
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