狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　11月15日，第八(ba)屆思(si)(si)想政治(zhi)教(jiao)(jiao)育創新(xin)發展學(xue)(xue)術(shu)研(yan)討會(hui)暨思(si)(si)想政治(zhi)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)科設立四十周(zhou)年(nian)論(lun)壇(tan)在重慶(qing)舉(ju)行。中國(guo)(guo)高等(deng)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)會(hui)副(fu)會(hui)長管培俊、教(jiao)(jiao)育部思(si)(si)想政治(zhi)工作(zuo)司副(fu)司長余先亭、中共重慶(qing)市委(wei)教(jiao)(jiao)育工委(wei)專職副(fu)書(shu)記(ji)屈銳、西南(nan)大(da)學(xue)(xue)黨(dang)委(wei)書(shu)記(ji)張(zhang)衛(wei)國(guo)(guo)、四川外國(guo)(guo)語大(da)學(xue)(xue)黨(dang)委(wei)書(shu)記(ji)鄒渝等(deng)領(ling)導(dao)出(chu)席論(lun)壇(tan)開幕式。重慶(qing)師范大(da)學(xue)(xue)黨(dang)委(wei)書(shu)記(ji)張(zhang)艷主持論(lun)壇(tan)開幕式。

論壇現場

　　管培俊(jun)在致辭(ci)中(zhong)指出，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設(she)，龍頭在高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。思(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)戰(zhan)線重任(ren)在肩。一要堅(jian)持(chi)為黨育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、為國(guo)(guo)育(yu)(yu)(yu)(yu)才，提升強(qiang)大(da)的思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)引(yin)(yin)領(ling)力(li)(li)。緊緊圍繞立(li)(li)德樹(shu)人(ren)(ren)根本任(ren)務(wu)，努(nu)力(li)(li)拓展“大(da)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課”育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)陣(zhen)地，構(gou)筑起(qi)(qi)(qi)強(qiang)大(da)的思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)引(yin)(yin)領(ling)力(li)(li)，引(yin)(yin)導廣大(da)青年學(xue)子立(li)(li)報國(guo)(guo)強(qiang)國(guo)(guo)大(da)志(zhi)向、做挺膺擔當奮(fen)斗(dou)者。二要堅(jian)持(chi)內(nei)(nei)涵建(jian)設(she)、深化改革(ge)，構(gou)筑強(qiang)勁人(ren)(ren)才競爭(zheng)力(li)(li)。要把思(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)“四史”學(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)結合(he)(he)(he)起(qi)(qi)(qi)來(lai)，把科(ke)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)人(ren)(ren)文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)結合(he)(he)(he)起(qi)(qi)(qi)來(lai)，把解決學(xue)生(sheng)思(si)(si)想(xiang)(xiang)問題和(he)解決成(cheng)長發展中(zhong)的現實問題結合(he)(he)(he)起(qi)(qi)(qi)來(lai)，把人(ren)(ren)工智能等(deng)現代新興(xing)(xing)信息技術與(yu)傳統教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優勢結合(he)(he)(he)起(qi)(qi)(qi)來(lai)，熱情擁抱教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)和(he)研(yan)究范式創(chuang)新，整合(he)(he)(he)精品教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)，持(chi)續(xu)提升思(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)工作的思(si)(si)想(xiang)(xiang)性、理論(lun)性和(he)親和(he)力(li)(li)、針(zhen)對性，賦能高(gao)(gao)校思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)工作，以(yi)高(gao)(gao)水(shui)平(ping)思(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)創(chuang)新發展引(yin)(yin)領(ling)和(he)支撐(cheng)高(gao)(gao)水(shui)平(ping)人(ren)(ren)才培養。三(san)要堅(jian)持(chi)系統思(si)(si)維、全局(ju)觀念，服務(wu)國(guo)(guo)家(jia)重大(da)戰(zhan)略。深刻領(ling)會(hui)全面深化改革(ge)與(yu)人(ren)(ren)才引(yin)(yin)領(ling)驅動的核(he)心要義和(he)內(nei)(nei)涵要求(qiu)，從國(guo)(guo)家(jia)發展和(he)民族復興(xing)(xing)偉業戰(zhan)略全局(ju)審視(shi)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，統籌推進思(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)管理體制(zhi)、資(zi)源(yuan)(yuan)配置、保(bao)障機制(zhi)綜合(he)(he)(he)改革(ge)，為培養德才兼備(bei)的高(gao)(gao)素質拔尖創(chuang)新人(ren)(ren)才和(he)科(ke)技高(gao)(gao)水(shui)平(ping)自立(li)(li)自強(qiang)提供有力(li)(li)支撐(cheng)。

管培俊致辭

　　余先亭在致辭中表示，黨的十八大以來(lai)，習(xi)近平(ping)(ping)總書記高度重(zhong)視教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)，把(ba)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)作(zuo)(zuo)為(wei)開辟教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)(xin)賽道和塑造(zao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)(xin)優勢的重(zhong)要突破口(kou)。懷(huai)進(jin)鵬部(bu)(bu)長親自推動(dong)國(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)戰略(lve)行動(dong)，奮力(li)探(tan)索了一條具有中國(guo)特色、世(shi)界水平(ping)(ping)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)建設創新(xin)(xin)(xin)路徑(jing)。“數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)思政(zheng)(zheng)”作(zuo)(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)轉型的重(zhong)要組成部(bu)(bu)分，是落實(shi)新(xin)(xin)(xin)時(shi)代立(li)德樹人工程、匯(hui)聚教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)建設強大思政(zheng)(zheng)引領力(li)的重(zhong)要舉措。就“數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)思政(zheng)(zheng)”的建設和發(fa)展(zhan)，他提出三點要求(qiu)：一是堅(jian)持識變(bian)應變(bian)求(qiu)變(bian)，加(jia)快(kuai)探(tan)索數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)思政(zheng)(zheng)新(xin)(xin)(xin)路徑(jing)。二(er)是堅(jian)持積(ji)勢蓄勢謀勢，拓(tuo)展(zhan)匯(hui)聚數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)思政(zheng)(zheng)新(xin)(xin)(xin)資源。三是堅(jian)持夯基(ji)壘基(ji)固(gu)基(ji)，切實(shi)錘煉(lian)新(xin)(xin)(xin)質(zhi)思政(zheng)(zheng)工作(zuo)(zuo)能力(li)。

余先亭致辭

　　屈銳在(zai)(zai)致(zhi)辭中對推進教(jiao)育(yu)強市建設過程中提(ti)升(sheng)思(si)政引領力提(ti)出(chu)要(yao)求。她(ta)指(zhi)出(chu)，要(yao)聚(ju)焦(jiao)政治屬性，在(zai)(zai)筑(zhu)牢(lao)學(xue)生(sheng)思(si)想根基(ji)上用(yong)(yong)心，教(jiao)育(yu)引導學(xue)生(sheng)聽黨(dang)話、跟黨(dang)走。要(yao)聚(ju)焦(jiao)人民屬性，在(zai)(zai)促(cu)進學(xue)生(sheng)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)上用(yong)(yong)情，培(pei)養德智體美勞全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)的社會(hui)主義(yi)(yi)建設者和接班(ban)人。要(yao)聚(ju)焦(jiao)戰略屬性，在(zai)(zai)引導學(xue)生(sheng)成才報國上用(yong)(yong)力，讓學(xue)生(sheng)真正把個人選擇融(rong)入(ru)社會(hui)主義(yi)(yi)現代化強國和現代化新(xin)重慶建設。

屈銳致辭

　　張衛國(guo)在致辭中表示，如何提(ti)升思(si)政(zheng)引領力，如何深化思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)教育(yu)規律性的(de)認識，如何提(ti)升新時代思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)教育(yu)高質量發(fa)展，是當(dang)前大(da)家共同面(mian)臨的(de)重要課題。他(ta)希望各兄弟院校(xiao)共研、共商(shang)、共建，從頂層設計、制度(du)機(ji)制、平臺(tai)構建、隊伍打造、項目凝練等方面(mian)入手，積(ji)極構建提(ti)升思(si)政(zheng)引領力的(de)大(da)格(ge)局，推動思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)教育(yu)高質量發(fa)展。

張衛國致辭

　　開幕式后，7位(wei)與會專(zhuan)家作主(zhu)旨報告。主(zhu)旨報告階段由西南(nan)大學原黨委書記(ji)、馬(ma)克思主(zhu)義理論研究中心主(zhu)任黃蓉生主(zhu)持(chi)。

　　華(hua)中師范大學教(jiao)授張耀燦以《四十年(nian)思(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)教(jiao)育學科(ke)(ke)建(jian)設(she)規(gui)律(lv)(lv)的(de)思(si)考》為題作線上(shang)報告。他(ta)總結了(le)四十年(nian)以來思(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)教(jiao)育學科(ke)(ke)的(de)建(jian)設(she)規(gui)律(lv)(lv)：要(yao)把握學科(ke)(ke)性質，堅持正確學科(ke)(ke)定位，遵(zun)循(xun)方向保障(zhang)律(lv)(lv)、定位明確律(lv)(lv)、二重(zhong)服務律(lv)(lv)的(de)原則；要(yao)加強優質隊(dui)伍建(jian)設(she)，協同推進(jin)人才培養，注重(zhong)梯隊(dui)完(wan)善(shan)律(lv)(lv)、協同共進(jin)律(lv)(lv)、系(xi)統(tong)建(jian)設(she)律(lv)(lv)的(de)協同推進(jin)；要(yao)完(wan)善(shan)學科(ke)(ke)理論體(ti)系(xi)，創新學科(ke)(ke)研究范式，堅持全(quan)面(mian)建(jian)構律(lv)(lv)、交叉融合(he)律(lv)(lv)、范式發展律(lv)(lv)的(de)路徑。

　　清華(hua)大學(xue)教授，《思(si)想理論教育(yu)導刊》編輯(ji)部常務副(fu)主編劉書林作(zuo)題為(wei)《關于(yu)高(gao)(gao)校(xiao)思(si)政(zheng)學(xue)科發(fa)生和(he)(he)(he)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)相(xiang)關思(si)考》的(de)(de)(de)(de)主旨報告，并(bing)就目(mu)前(qian)高(gao)(gao)校(xiao)思(si)政(zheng)學(xue)科發(fa)生發(fa)展的(de)(de)(de)(de)根本原因和(he)(he)(he)未來發(fa)展路徑兩個問題提出建(jian)議：一(yi)是加強馬克思(si)主義原理和(he)(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)國實際、中(zhong)(zhong)(zhong)國優秀(xiu)傳統(tong)(tong)文化(hua)相(xiang)結合(he)，把(ba)兩個結合(he)7的(de)(de)(de)(de)深(shen)(shen)度(du)研(yan)究(jiu)推(tui)(tui)向前(qian)進；二是深(shen)(shen)入(ru)了(le)解青(qing)(qing)年學(xue)生的(de)(de)(de)(de)思(si)想特點，加強對青(qing)(qing)年特點的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)；三(san)是積(ji)極掌握(wo)引導青(qing)(qing)年在(zai)互聯(lian)網領域的(de)(de)(de)(de)技(ji)術和(he)(he)(he)規律的(de)(de)(de)(de)把(ba)握(wo)；四是在(zai)探(tan)索大中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)分(fen)段系統(tong)(tong)化(hua)的(de)(de)(de)(de)思(si)想政(zheng)治課的(de)(de)(de)(de)實踐當中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)體化(hua)建(jian)設，不斷總結各(ge)學(xue)段的(de)(de)(de)(de)不同(tong)規律；五是探(tan)討(tao)在(zai)新(xin)環(huan)境中(zhong)(zhong)(zhong)怎么推(tui)(tui)行傳統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)好做法，推(tui)(tui)動實現(xian)傳統(tong)(tong)教學(xue)和(he)(he)(he)新(xin)時代實踐的(de)(de)(de)(de)有機結合(he)；六是高(gao)(gao)校(xiao)、社會機構和(he)(he)(he)政(zheng)府應統(tong)(tong)籌(chou)運作(zuo)，逐步建(jian)立疏通高(gao)(gao)校(xiao)學(xue)生畢業(ye)就業(ye)的(de)(de)(de)(de)新(xin)渠道(dao)。

　　武漢(han)大學教(jiao)(jiao)授(shou)駱郁廷以《基于(yu)大數(shu)據的(de)(de)(de)(de)網絡(luo)思(si)想(xiang)道(dao)德(de)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)分眾(zhong)化(hua)、精準(zhun)化(hua)》為題，深入探討了(le)思(si)想(xiang)政(zheng)治教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)創新發(fa)展之路，就引(yin)入新技術新形態領域思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育創新發(fa)展和適應數(shu)字化(hua)、信(xin)息化(hua)、智能化(hua)發(fa)展進行了(le)說(shuo)明(ming)，并從四個維度詳細論(lun)述了(le)大數(shu)據在網絡(luo)思(si)想(xiang)道(dao)德(de)教(jiao)(jiao)育分眾(zhong)化(hua)與精準(zhun)化(hua)方面(mian)發(fa)揮的(de)(de)(de)(de)重要作用：有(you)助于(yu)網絡(luo)思(si)想(xiang)道(dao)德(de)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)精準(zhun)識(shi)別；有(you)助于(yu)網絡(luo)思(si)想(xiang)道(dao)德(de)教(jiao)(jiao)育內容的(de)(de)(de)(de)精準(zhun)定(ding)制(zhi)(zhi)；有(you)助于(yu)網絡(luo)思(si)想(xiang)道(dao)德(de)教(jiao)(jiao)育精神文(wen)化(hua)產品(pin)的(de)(de)(de)(de)精準(zhun)推送(song)；有(you)助于(yu)網絡(luo)思(si)想(xiang)道(dao)德(de)教(jiao)(jiao)育分眾(zhong)化(hua)精準(zhun)化(hua)的(de)(de)(de)(de)引(yin)領，并形成有(you)效反饋機制(zhi)(zhi)。

　　中國人民大學馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)義學院劉建(jian)軍教(jiao)授作題為(wei)《新(xin)時代(dai)(dai)對思(si)(si)想政(zheng)(zheng)治教(jiao)育(yu)學原(yuan)理(li)(li)研究的(de)新(xin)要(yao)(yao)求》的(de)報告。他(ta)指(zhi)出，思(si)(si)政(zheng)(zheng)原(yuan)理(li)(li)在(zai)基本(ben)理(li)(li)論研究和學術研究中具(ju)有(you)重要(yao)(yao)價(jia)值(zhi)，范圍認定要(yao)(yao)有(you)新(xin)時代(dai)(dai)的(de)眼(yan)光，用歷史的(de)、世(shi)界的(de)、長(chang)遠的(de)眼(yan)光把握基本(ben)原(yuan)理(li)(li)；理(li)(li)論表述要(yao)(yao)有(you)新(xin)時代(dai)(dai)的(de)氣(qi)息(xi)，用新(xin)時達的(de)語言(yan)表達和闡釋更加完善的(de)基本(ben)原(yuan)理(li)(li)；學理(li)(li)闡釋要(yao)(yao)聯(lian)系(xi)新(xin)時代(dai)(dai)的(de)實(shi)際，實(shi)現教(jiao)育(yu)教(jiao)育(yu)闡釋的(de)科學邏輯推(tui)演；重心凸(tu)顯要(yao)(yao)體(ti)(ti)現新(xin)時代(dai)(dai)的(de)特征，依據具(ju)體(ti)(ti)時代(dai)(dai)特征將(jiang)(jiang)不同(tong)馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)義理(li)(li)論要(yao)(yao)求提到(dao)首位(wei)；服(fu)務發展(zhan)要(yao)(yao)吸納(na)新(xin)時代(dai)(dai)的(de)成(cheng)果，要(yao)(yao)將(jiang)(jiang)思(si)(si)想政(zheng)(zheng)治教(jiao)育(yu)的(de)豐富(fu)發展(zhan)納(na)入到(dao)理(li)(li)論概括當中；體(ti)(ti)系(xi)建(jian)構(gou)要(yao)(yao)符合(he)新(xin)時代(dai)(dai)的(de)要(yao)(yao)求，推(tui)動形成(cheng)學科邏輯體(ti)(ti)系(xi)和教(jiao)學體(ti)(ti)系(xi)合(he)二為(wei)一的(de)自主(zhu)知識體(ti)(ti)系(xi)。

　　北京(jing)科技大(da)學(xue)(xue)黨委(wei)常委(wei)、副校(xiao)長彭慶紅(hong)教授以《近年(nian)高校(xiao)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)改(gai)革創新(xin)熱點及其(qi)思(si)(si)考(kao)》為題，從熱點、路徑、動力、方(fang)向四(si)個維度闡(chan)述了自己(ji)對高校(xiao)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)改(gai)革的思(si)(si)考(kao)。他強(qiang)調，要(yao)(yao)依據新(xin)時代要(yao)(yao)求(qiu)優化思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)體系，依照新(xin)課(ke)(ke)程體系重新(xin)編(bian)寫思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教材；要(yao)(yao)遵循教育教學(xue)(xue)規律，回歸思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)堂本(ben)位，按照學(xue)(xue)生接受規律設計思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教學(xue)(xue)方(fang)案；要(yao)(yao)依據信息傳(chuan)播機(ji)理創新(xin)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教育場景，整合社會(hui)資源，提高思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)內容供(gong)給質量；要(yao)(yao)根據專業發展規律促進思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教師發展，營造(zao)良好社會(hui)氛圍，增強(qiang)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教學(xue)(xue)改(gai)革效果。

　　重(zhong)慶師(shi)范(fan)大學(xue)(xue)原(yuan)黨(dang)(dang)委書記鄧卓明教(jiao)(jiao)(jiao)授以《改(gai)革開(kai)放(fang)以來黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)理(li)論(lun)(lun)引(yin)(yin)(yin)領思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)三(san)重(zhong)維度》為題，分享(xiang)了改(gai)革開(kai)放(fang)以來黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)理(li)論(lun)(lun)引(yin)(yin)(yin)領思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)三(san)重(zhong)維度：一是(shi)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)理(li)論(lun)(lun)為思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)定(ding)(ding)位(wei)，即黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)理(li)論(lun)(lun)為思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)提供(gong)戰略定(ding)(ding)位(wei)、理(li)論(lun)(lun)定(ding)(ding)位(wei)和使命定(ding)(ding)位(wei)；二是(shi)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)理(li)論(lun)(lun)推動思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)持(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，即黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)理(li)論(lun)(lun)為思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)持(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)提供(gong)理(li)論(lun)(lun)支撐、內(nei)容資源與方法指導；三(san)是(shi)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)理(li)論(lun)(lun)引(yin)(yin)(yin)領思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)高質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，圍繞思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)工作生命線、人才培養質(zhi)量(liang)、社會主(zhu)義文(wen)化建(jian)設引(yin)(yin)(yin)領思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)高質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。

　　西南(nan)大學發(fa)展(zhan)規劃部(bu)副部(bu)長周琪以《比較·互(hu)(hu)鑒(jian)(jian)·創新(xin)：新(xin)時(shi)代思(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)高(gao)(gao)質量發(fa)展(zhan)之道》為題，從比較、互(hu)(hu)鑒(jian)(jian)、創新(xin)三(san)個維度探(tan)討了新(xin)時(shi)代思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)之問(wen)。他指出(chu)，在(zai)比較層(ceng)面，要(yao)通過對(dui)象與(yu)方(fang)法(fa)對(dui)比各國教(jiao)育(yu)實踐(jian)，尋求精神構建與(yu)價值共(gong)識(shi)的共(gong)通策(ce)略；在(zai)互(hu)(hu)鑒(jian)(jian)層(ceng)面，要(yao)注重不(bu)同(tong)國家思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)實踐(jian)的借鑒(jian)(jian)價值；在(zai)創新(xin)層(ceng)面，要(yao)聚焦思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)育(yu)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)高(gao)(gao)頻詞。他強調，做(zuo)好(hao)思(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)自主知識(shi)體系(xi)建構，要(yao)在(zai)方(fang)法(fa)、話(hua)(hua)語、價值觀上發(fa)力；做(zuo)好(hao)思(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)形態發(fa)展(zhan)，要(yao)做(zuo)到精準思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)、場景思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)、融合(he)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)；做(zuo)好(hao)思(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)話(hua)(hua)語發(fa)展(zhan)，要(yao)構建多元(yuan)主體參與(yu)的話(hua)(hua)語體系(xi)、系(xi)統化(hua)與(yu)個性化(hua)相結合(he)的話(hua)(hua)語和話(hua)(hua)語傳播矩(ju)陣；做(zuo)好(hao)思(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)敘事方(fang)式(shi)發(fa)展(zhan)，要(yao)奮力講(jiang)好(hao)新(xin)時(shi)代故事。

黃蓉生主持主旨報告環(huan)節

　　華中師(shi)范大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)張耀燦教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)以(yi)《四十年(nian)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科建(jian)(jian)設(she)規(gui)律的(de)(de)思(si)(si)(si)(si)考》為題(ti)，清華大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)、《思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)理(li)(li)論(lun)(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)導刊》編輯部常(chang)務副(fu)主編劉書林以(yi)《關于(yu)高校(xiao)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科發生和發展(zhan)(zhan)的(de)(de)相關思(si)(si)(si)(si)考》為題(ti)，武漢大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)駱郁廷教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)以(yi)《基(ji)于(yu)大(da)(da)(da)數據的(de)(de)網絡思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)道(dao)德教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)分眾化、精準化》為題(ti)，中國人民大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)劉建(jian)(jian)軍教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)以(yi)《新(xin)(xin)(xin)時代(dai)對思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)原(yuan)理(li)(li)研究的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)要求》為題(ti)，北京科技(ji)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)黨(dang)委(wei)常(chang)委(wei)、副(fu)校(xiao)長(chang)彭慶(qing)紅(hong)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)以(yi)《近年(nian)高校(xiao)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課改(gai)革(ge)創新(xin)(xin)(xin)熱點及其思(si)(si)(si)(si)考》為題(ti)，重慶(qing)師(shi)范大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)原(yuan)黨(dang)委(wei)書記鄧(deng)卓明(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)以(yi)《改(gai)革(ge)開放以(yi)來黨(dang)的(de)(de)創新(xin)(xin)(xin)理(li)(li)論(lun)(lun)引領(ling)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科發展(zhan)(zhan)的(de)(de)三重維度》為題(ti)，西(xi)南大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)規(gui)劃部副(fu)部長(chang)周(zhou)琪(qi)以(yi)《比較·互鑒·創新(xin)(xin)(xin)：新(xin)(xin)(xin)時代(dai)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高質量發展(zhan)(zhan)之道(dao)》為題(ti)，分享思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創新(xin)(xin)(xin)發展(zhan)(zhan)，思(si)(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科建(jian)(jian)設(she)、內(nei)涵式發展(zhan)(zhan)等的(de)(de)前沿理(li)(li)論(lun)(lun)。

主旨報告

　　下午，典(dian)型經驗交流階段，10位來自全國各地高校的專(zhuan)家學者作經驗分享，西南大學黨委(wei)常委(wei)、副校長白(bai)顯(xian)良教授(shou)主持會議。

西(xi)南(nan)大學副校長(chang)白顯(xian)良主持會議

　　在全(quan)(quan)(quan)國(guo)重(zhong)點(dian)馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)經驗分享中(zhong)，清華(hua)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)朱安東以《乘勢而(er)上，建(jian)(jian)設(she)(she)好立(li)德樹人關鍵課程》為(wei)(wei)題(ti)、北(bei)京(jing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)宋朝龍以《新(xin)(xin)時(shi)代(dai)馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)內(nei)涵式發(fa)展的(de)北(bei)大經驗與思(si)(si)(si)考》為(wei)(wei)題(ti)、復(fu)旦大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)李(li)冉(ran)以《新(xin)(xin)時(shi)代(dai)馬(ma)(ma)(ma)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)治(zhi)理(li)體(ti)系建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)一些思(si)(si)(si)考》為(wei)(wei)題(ti)、中(zhong)山大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)沈(shen)成(cheng)飛以《中(zhong)山大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)情況及思(si)(si)(si)想政治(zhi)教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)發(fa)展分享》為(wei)(wei)題(ti)、四川大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)蔣(jiang)永穆以《堅定政治(zhi)方向，堅持(chi)創新(xin)(xin)創優，高標準建(jian)(jian)設(she)(she)全(quan)(quan)(quan)國(guo)重(zhong)點(dian)馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)》為(wei)(wei)題(ti)、南(nan)京(jing)師(shi)范(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)湯建(jian)(jian)龍以《南(nan)京(jing)師(shi)范(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)馬(ma)(ma)(ma)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)成(cheng)果和(he)(he)經驗》為(wei)(wei)題(ti)、西南(nan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)黨委副書記、馬(ma)(ma)(ma)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)潘洵以《抓(zhua)住關鍵 彰顯特(te)(te)色 譜(pu)寫全(quan)(quan)(quan)國(guo)重(zhong)點(dian)馬(ma)(ma)(ma)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)高質量發(fa)展新(xin)(xin)篇(pian)章》為(wei)(wei)題(ti)，重(zhong)點(dian)圍繞思(si)(si)(si)政課教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新(xin)(xin)突(tu)破(po)、人才培養新(xin)(xin)拓(tuo)展、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究新(xin)(xin)聚焦、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)建(jian)(jian)設(she)(she)再規范(fan)、隊伍(wu)建(jian)(jian)設(she)(she)再加強(qiang)、示(shi)范(fan)帶動再擴大等方面，分享了(le)全(quan)(quan)(quan)國(guo)重(zhong)點(dian)馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)經驗與成(cheng)效、機遇與發(fa)展。他們紛(fen)紛(fen)表示(shi)，將(jiang)繼續(xu)堅持(chi)以習(xi)近平新(xin)(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特(te)(te)色社會主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)(si)想為(wei)(wei)指導，深入貫徹落實黨的(de)二十大精神和(he)(he)二十屆(jie)三中(zhong)全(quan)(quan)(quan)會精神、全(quan)(quan)(quan)國(guo)教育大會精神，遵循全(quan)(quan)(quan)國(guo)重(zhong)點(dian)馬(ma)(ma)(ma)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)標準，持(chi)續(xu)打造(zao)一流(liu)馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，鍛造(zao)過硬的(de)馬(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)師(shi)資隊伍(wu)，全(quan)(quan)(quan)面提升重(zhong)點(dian)馬(ma)(ma)(ma)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在全(quan)(quan)(quan)國(guo)的(de)示(shi)范(fan)效應。

　　在(zai)高校(xiao)(xiao)經驗交(jiao)流中(zhong)，上海交(jiao)通大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)處副處長王培丞圍(wei)(wei)繞《用好(hao)精神譜系寶(bao)藏資源，推動思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教育(yu)(yu)(yu)(yu)守正創(chuang)新(xin)(xin)》、嘉興大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)黨(dang)(dang)(dang)委宣傳部常務副部長王火紅圍(wei)(wei)繞《誦(song)江南韻(yun)·鑄紅船魂(hun)·明報(bao)國(guo)志(zhi)：以(yi)地方文(wen)化為(wei)(wei)載體的(de)高校(xiao)(xiao)德育(yu)(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)模式創(chuang)新(xin)(xin)》，我校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)委常委、副校(xiao)(xiao)長黃永(yong)宜(yi)圍(wei)(wei)繞《突出(chu)(chu)“五個聚(ju)(ju)焦(jiao)” 努(nu)力(li)開創(chuang)新(xin)(xin)時代思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)工(gong)(gong)作新(xin)(xin)局(ju)面》就高校(xiao)(xiao)圍(wei)(wei)繞立德樹人(ren)(ren)(ren)根本(ben)任務，回答(da)好(hao)培養(yang)什么人(ren)(ren)(ren)、怎樣(yang)培養(yang)人(ren)(ren)(ren)、為(wei)(wei)誰培養(yang)人(ren)(ren)(ren)這一教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)根本(ben)問題而進行的(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)探索與(yu)實(shi)踐進行了(le)分享。黃永(yong)宜(yi)指出(chu)(chu)，重慶師范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)堅持統(tong)籌推進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治工(gong)(gong)作，將(jiang)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治教育(yu)(yu)(yu)(yu)體現于(yu)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)治校(xiao)(xiao)全(quan)方位，貫穿于(yu)教書育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)全(quan)過程(cheng)，扎實(shi)做好(hao)為(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、為(wei)(wei)國(guo)育(yu)(yu)(yu)(yu)才這篇大(da)(da)文(wen)章。聚(ju)(ju)焦(jiao)黨(dang)(dang)(dang)建統(tong)領(ling)(ling)，構建大(da)(da)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)工(gong)(gong)作格(ge)局(ju)；聚(ju)(ju)焦(jiao)思(si)想(xiang)(xiang)引領(ling)(ling)，推動黨(dang)(dang)(dang)的(de)創(chuang)新(xin)(xin)理論鑄魂(hun)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)；聚(ju)(ju)焦(jiao)資源協同(tong)，提升思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)工(gong)(gong)作育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)實(shi)效；聚(ju)(ju)焦(jiao)擦亮品牌，凸(tu)顯(xian)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)工(gong)(gong)作重師辨識度；聚(ju)(ju)焦(jiao)隊伍建設，夯實(shi)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)工(gong)(gong)作人(ren)(ren)(ren)才支撐(cheng)。多年(nian)來，廣大(da)(da)青(qing)年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)子聽黨(dang)(dang)(dang)話、跟(gen)黨(dang)(dang)(dang)走的(de)決心更(geng)加堅定，愛國(guo)情、強國(guo)志(zhi)、報(bao)國(guo)行更(geng)加彰顯(xian)，涌現出(chu)(chu)一批批為(wei)(wei)中(zhong)國(guo)式現代化挺膺擔當(dang)的(de)榜樣(yang)力(li)量。未來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將(jiang)繼續(xu)高舉立德樹人(ren)(ren)(ren)的(de)大(da)(da)旗，著力(li)構建思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教育(yu)(yu)(yu)(yu)新(xin)(xin)生(sheng)態和新(xin)(xin)格(ge)局(ju)，努(nu)力(li)開創(chuang)新(xin)(xin)時代思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教育(yu)(yu)(yu)(yu)新(xin)(xin)局(ju)面。

經驗分享

　　重(zhong)慶(qing)師范(fan)大(da)學(xue)(xue)黨(dang)(dang)委書記張艷做大(da)會總(zong)結。她指(zhi)(zhi)出，本(ben)次(ci)論(lun)壇呈現(xian)出時(shi)機重(zhong)要(yao)、站位高(gao)(gao)遠，主題鮮明、內容聚(ju)焦，群賢(xian)畢至、陣(zhen)容強(qiang)大(da)，聚(ju)焦前沿、躬耕實踐四個(ge)特點，是(shi)(shi)一次(ci)學(xue)(xue)術(shu)大(da)餐和思(si)(si)(si)想(xiang)盛宴。她強(qiang)調，堅(jian)持(chi)黨(dang)(dang)的創新(xin)(xin)(xin)理論(lun)指(zhi)(zhi)導，是(shi)(shi)新(xin)(xin)(xin)時(shi)代(dai)思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高(gao)(gao)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的根本(ben)遵(zun)循；堅(jian)持(chi)為黨(dang)(dang)育(yu)(yu)(yu)人、為國育(yu)(yu)(yu)才，是(shi)(shi)新(xin)(xin)(xin)時(shi)代(dai)思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)高(gao)(gao)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的根本(ben)立場；堅(jian)持(chi)守正(zheng)創新(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)新(xin)(xin)(xin)時(shi)代(dai)思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高(gao)(gao)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的根本(ben)動力；堅(jian)持(chi)學(xue)(xue)科內涵建(jian)設(she)，是(shi)(shi)新(xin)(xin)(xin)時(shi)代(dai)思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高(gao)(gao)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的核心要(yao)義；堅(jian)持(chi)隊伍(wu)建(jian)設(she)，是(shi)(shi)新(xin)(xin)(xin)時(shi)代(dai)思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高(gao)(gao)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的根本(ben)保(bao)證(zheng)；堅(jian)持(chi)開(kai)放辦(ban)學(xue)(xue)比較(jiao)互鑒，是(shi)(shi)新(xin)(xin)(xin)時(shi)代(dai)思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高(gao)(gao)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的基本(ben)方法(fa)。她號召，全體(ti)思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作者要(yao)在(zai)習(xi)近平新(xin)(xin)(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)國特色社會主義思(si)(si)(si)想(xiang)的指(zhi)(zhi)引(yin)下，自(zi)覺擔起政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)責(ze)任，不斷開(kai)創新(xin)(xin)(xin)時(shi)代(dai)思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作的新(xin)(xin)(xin)局面(mian)，努力培養更多讓(rang)黨(dang)(dang)放心、愛(ai)國奉獻、擔當民族復興(xing)重(zhong)任的時(shi)代(dai)青年。

重(zhong)慶師范(fan)大(da)學黨(dang)委書記張艷作大(da)會總(zong)結