中國教育在線
為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務，中國高等教育學會聯合中國教育在線推出《高教前沿》系列訪談欄目，匯聚獨家視角，分享真知灼見。
日前，天津大學原副校長、新疆大學副校長(主持行政工作)馬新賓接受了中國教育在線的專訪，就新工科建設、工程人才培養等問題分享了天大的探索實踐。
中國教育在線：加快推進新工科建設，是建設教育強國，尤其是工程教育強國的重要一極。天津大學作為本次中國高等工程教育大會的主辦單位，在新工科建設及工程人才培養方面，有哪些新舉措和實踐？
馬新賓：黨(dang)的(de)二十大報告明(ming)確(que)到2035年建成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)，并(bing)首(shou)次把教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)技(ji)人才統籌安排、一體(ti)(ti)部署(shu)，擺在突(tu)出位(wei)置，充分彰顯教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)基(ji)礎性(xing)(xing)、先導性(xing)(xing)、全局性(xing)(xing)地(di)位(wei)和(he)作用(yong)(yong)。黨(dang)的(de)二十屆三中全會《決定(ding)》在“構建支持全面創新體(ti)(ti)制(zhi)機(ji)制(zhi)”中對統籌推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)技(ji)人才體(ti)(ti)制(zhi)機(ji)制(zhi)一體(ti)(ti)改革作出戰(zhan)略(lve)部署(shu)，反映出教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、科(ke)技(ji)、人才作為中國(guo)(guo)式(shi)現代化基(ji)礎性(xing)(xing)、戰(zhan)略(lve)性(xing)(xing)支撐的(de)重(zhong)大價值(zhi)。在這(zhe)次全國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大會上，習近(jin)平總書記指出“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)強國(guo)(guo)建設、民(min)族(zu)復(fu)興(xing)之(zhi)基(ji)”，強調建成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)是(shi)“實現以(yi)中國(guo)(guo)式(shi)現代化全面推進(jin)強國(guo)(guo)建設、民(min)族(zu)復(fu)興(xing)偉業的(de)先導任務、堅實基(ji)礎、戰(zhan)略(lve)支撐”，充分體(ti)(ti)現了(le)習近(jin)平總書記對建設教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)的(de)高度重(zhong)視和(he)親切關懷，標志著教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)在黨(dang)和(he)國(guo)(guo)家事業發展全局中的(de)地(di)位(wei)作用(yong)(yong)上升(sheng)到嶄新高度。
我(wo)們(men)都深刻認(ren)識到(dao)，建(jian)設教(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)，龍頭是高等教(jiao)育。世(shi)界科(ke)學中心的(de)更迭、國(guo)(guo)(guo)家經濟持續(xu)繁榮、人民生活(huo)持續(xu)向好，都離(li)不開教(jiao)育、科(ke)技、人才(cai)的(de)支撐，大(da)(da)國(guo)(guo)(guo)崛(jue)起的(de)進程(cheng)(cheng)，與人力資源(yuan)的(de)開發(fa)相伴隨，世(shi)界強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)無一例外都是高等教(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)、科(ke)技強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)、人才(cai)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)。我(wo)們(men)相聚山城舉辦第七屆工程(cheng)(cheng)教(jiao)育大(da)(da)會，共(gong)話工程(cheng)(cheng)教(jiao)育發(fa)展(zhan)，研究(jiu)工程(cheng)(cheng)教(jiao)育支撐教(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)建(jian)設路徑。
天津大(da)(da)學(xue)作為本次工(gong)(gong)(gong)程教育大(da)(da)會的主辦(ban)單位，也是在(zai)國(guo)內最早實(shi)施卓(zhuo)越工(gong)(gong)(gong)程師教育培養(yang)計劃的院校之一，堅持(chi)走在(zai)工(gong)(gong)(gong)程教育改(gai)革實(shi)踐的最前線。目(mu)前，天津大(da)(da)學(xue)正在(zai)大(da)(da)力推動新(xin)一輪教育教學(xue)改(gai)革，發布(bu)實(shi)施了新(xin)工(gong)(gong)(gong)科(ke)建設“天大(da)(da)方案”，通(tong)過深化新(xin)工(gong)(gong)(gong)科(ke)建設，提升工(gong)(gong)(gong)程人才培養(yang)質量。學(xue)校將深入推進人才培養(yang)體系建設，為國(guo)家建設培養(yang)更多急(ji)需的拔(ba)尖創新(xin)人才。
與此(ci)同時(shi)，聚焦國(guo)(guo)家(jia)重大(da)(da)(da)需求，堅持(chi)“四個(ge)面向”，天津(jin)大(da)(da)(da)學(xue)深入推(tui)進(jin)產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合，推(tui)動(dong)組建了一(yi)批(pi)跨(kua)學(xue)科、跨(kua)界融(rong)合的(de)(de)集(ji)中攻關平臺，匯聚大(da)(da)(da)團隊、構建大(da)(da)(da)平臺、承擔大(da)(da)(da)項目、產(chan)(chan)出大(da)(da)(da)成(cheng)果(guo)。如，天津(jin)大(da)(da)(da)學(xue)正在(zai)建設(she)的(de)(de)大(da)(da)(da)型(xing)地(di)震(zhen)工程(cheng)模擬研究(jiu)設(she)施是中國(guo)(guo)地(di)震(zhen)工程(cheng)領(ling)域首(shou)(shou)個(ge)國(guo)(guo)家(jia)重大(da)(da)(da)科技(ji)基礎(chu)設(she)施；正在(zai)建設(she)的(de)(de)天津(jin)大(da)(da)(da)學(xue)國(guo)(guo)家(jia)儲(chu)能(neng)技(ji)術(shu)產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合創(chuang)新平臺是全國(guo)(guo)首(shou)(shou)批(pi)三(san)所之一(yi)。同時(shi)，天大(da)(da)(da)正在(zai)聯合儲(chu)能(neng)行業(ye)龍(long)頭企業(ye)，深入推(tui)進(jin)儲(chu)能(neng)技(ji)術(shu)的(de)(de)交叉(cha)學(xue)科研究(jiu)和(he)(he)產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合探索，打(da)通儲(chu)能(neng)領(ling)域人才鏈(lian)、創(chuang)新鏈(lian)、產(chan)(chan)業(ye)鏈(lian)、供應鏈(lian)，為國(guo)(guo)家(jia)培(pei)養能(neng)夠引領(ling)儲(chu)能(neng)技(ji)術(shu)進(jin)步與產(chan)(chan)業(ye)發展(zhan)的(de)(de)卓(zhuo)越(yue)工程(cheng)師和(he)(he)科學(xue)家(jia)。
天(tian)津大學原(yuan)副校(xiao)長、新疆大學副校(xiao)長(主持行政工作) 馬新賓
在(zai)發(fa)展新質(zhi)(zhi)生產(chan)力的大背(bei)景下，新工(gong)科的人(ren)(ren)才培養目標(biao)和理念亟需迭代創新。與(yu)傳統人(ren)(ren)才相(xiang)比，新質(zhi)(zhi)人(ren)(ren)才在(zai)知(zhi)識能(neng)力、創新能(neng)力等方面有很大不同，新質(zhi)(zhi)人(ren)(ren)才更(geng)是新質(zhi)(zhi)生產(chan)力加(jia)速形成(cheng)的核心驅動力量(liang)，與(yu)會專家和參會人(ren)(ren)員對此達成(cheng)強烈共識，工(gong)程教(jiao)育(yu)改革需持續(xu)深化。
一是(shi)優化(hua)學科專業結構，加強緊缺(que)工程人才培養。要把握(wo)新質(zhi)生(sheng)產(chan)(chan)力的(de)發展方向，培養適(shi)應戰略(lve)性新興產(chan)(chan)業與(yu)未來產(chan)(chan)業發展的(de)緊缺(que)人才。
二是落實(shi)教師(shi)“旋轉門(men)”機制，提升教師(shi)工(gong)(gong)程實(shi)踐能(neng)力。建立工(gong)(gong)科教師(shi)人工(gong)(gong)智能(neng)素養(yang)規范和標準，明確工(gong)(gong)科教師(shi)智能(neng)素養(yang)的(de)基本維度和能(neng)力要求。
三是持續強(qiang)化學生工(gong)(gong)程實踐，提升解決(jue)復雜(za)問題的能(neng)力。以產業(ye)需求為導(dao)向，打破學科(ke)專業(ye)壁壘，開展以工(gong)(gong)程項目為中(zhong)心(xin)的課(ke)程體系重(zhong)構。
四是(shi)主動(dong)(dong)擁抱教育(yu)(yu)數字化轉型(xing)(xing)，推動(dong)(dong)教學(xue)要素迭(die)代創新(xin)。系統(tong)化構建數字化人才培(pei)養體系，推動(dong)(dong)工程教育(yu)(yu)教學(xue)活動(dong)(dong)向(xiang)場景化、沉浸式和交互式轉型(xing)(xing)升級(ji)。
習近平總(zong)書記強(qiang)(qiang)(qiang)調：“進一步加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)科學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、工程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)拔(ba)尖創新人才(cai)(cai)自主培(pei)養(yang)，為解(jie)決我(wo)國(guo)關鍵核心技術(shu)攻關提供人才(cai)(cai)支撐。”工科院校(xiao)是我(wo)國(guo)工程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和工程(cheng)(cheng)人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)的主力軍，我(wo)們也期待攜(xie)手(shou)兄弟高校(xiao)為教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)、科技強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)、人才(cai)(cai)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)建設作出新的更大貢獻!
天津大學校園風光
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