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　　加強統籌謀劃，兼顧一體(ti)(ti)推進(jin)和(he)鄉(xiang)村優先(xian)(xian)。一是(shi)建(jian)設(she)(she)城(cheng)(cheng)鄉(xiang)一體(ti)(ti)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專網(wang)(wang)(wang)(wang)。規劃并建(jian)設(she)(she)“雙萬兆骨干到旗區(qu)(qu)(qu)”和(he)“三層結構校(xiao)(xiao)園網(wang)(wang)(wang)(wang)到桌面(mian)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)城(cheng)(cheng)域網(wang)(wang)(wang)(wang)，為全(quan)市(shi)(shi)城(cheng)(cheng)鄉(xiang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、幼兒園提(ti)供教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專網(wang)(wang)(wang)(wang)服務(wu)，組織專業隊(dui)伍開展(zhan)“網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)服務(wu)質量提(ti)升(sheng)”等專項入(ru)校(xiao)(xiao)服務(wu)，打通農村牧區(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)接入(ru)通道，建(jian)成城(cheng)(cheng)鄉(xiang)一體(ti)(ti)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專網(wang)(wang)(wang)(wang)，保(bao)障(zhang)農村牧區(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)具備同樣的(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)與資(zi)源承載能(neng)力(li)。二是(shi)建(jian)設(she)(she)城(cheng)(cheng)鄉(xiang)一體(ti)(ti)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)云平(ping)臺。為全(quan)市(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、幼兒園提(ti)供保(bao)障(zhang)、基礎、通用的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)云服務(wu)，在(zai)國家及自治(zhi)區(qu)(qu)(qu)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)公共數字教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源的(de)(de)(de)(de)基礎上，市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)云平(ping)臺另外提(ti)供9個品牌和(he)類型的(de)(de)(de)(de)數字教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源。資(zi)源獲取(qu)途(tu)徑(jing)覆蓋(gai)網(wang)(wang)(wang)(wang)頁端、移動端和(he)有(you)線電視端。三是(shi)優先(xian)(xian)支持鄉(xiang)村基礎建(jian)設(she)(she)。依托教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專網(wang)(wang)(wang)(wang)，在(zai)全(quan)市(shi)(shi)118所農村牧區(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)幼兒園建(jian)設(she)(she)“網(wang)(wang)(wang)(wang)際(ji)交互教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室”，支持開展(zhan)跨區(qu)(qu)(qu)域教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，讓農村牧區(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生可以使用智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)終端進(jin)行學(xue)(xue)習，農村學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)使用專業創客(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室開展(zhan)科創教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。

　　加強結對共(gong)建(jian)，實現(xian)有效幫(bang)扶和互促共(gong)進(jin)。一(yi)是(shi)推(tui)動“三個課(ke)堂”常(chang)態(tai)化應(ying)用。通過城(cheng)(cheng)鄉結對、線(xian)上(shang)線(xian)下融合(OMO)以及(ji)專遞服(fu)務等(deng)(deng)方(fang)式(shi)，實現(xian)“數字支教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”“數字共(gong)生”，城(cheng)(cheng)鄉學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以更自(zi)由的(de)形(xing)式(shi)組(zu)建(jian)跨區域“共(gong)同(tong)體”。優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員和城(cheng)(cheng)市優(you)質(zhi)結對校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)共(gong)同(tong)診斷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程，評(ping)價教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)(guo)，指導鄉村教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)優(you)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為，提升專業素質(zhi)。二是(shi)鄉村學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)率先探(tan)索智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。5所鄉鎮學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組(zu)成智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發展共(gong)同(tong)體，探(tan)索形(xing)成覆蓋語文、數學(xue)(xue)(xue)(xue)、英語等(deng)(deng)3個學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)“基(ji)于高(gao)階思維發展的(de)211智(zhi)慧課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)”，帶動7個旗區、22所城(cheng)(cheng)鎮學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)加入區域教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)變革(ge)的(de)實踐。三是(shi)拓寬科(ke)創教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)服(fu)務覆蓋面。城(cheng)(cheng)鄉結對開展STEAM和創客教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，推(tui)動市級(ji)、旗區級(ji)科(ke)技(ji)動漫節等(deng)(deng)活動下沉基(ji)層，使最前沿的(de)科(ke)技(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育成果(guo)(guo)惠及(ji)鄉村師(shi)生。

　　加強數(shu)(shu)(shu)據(ju)服(fu)務(wu)，賦能師生發展和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育治(zhi)理(li)(li)。一是(shi)(shi)服(fu)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與專業發展。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師空間(jian)(jian)聚合提供各(ge)類資源(yuan)與工具(ju)，反(fan)映(ying)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案、課(ke)(ke)(ke)件(jian)、試題(ti)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源(yuan)使用(yong)(yong)數(shu)(shu)(shu)據(ju)，備授課(ke)(ke)(ke)、考試組卷、作(zuo)(zuo)業批閱、診斷分析(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研評(ping)價(jia)等(deng)應用(yong)(yong)情況和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、研修(xiu)、實(shi)(shi)踐反(fan)思、合作(zuo)(zuo)交(jiao)流、知(zhi)識共享等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專業發展數(shu)(shu)(shu)據(ju)，幫(bang)助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師調整改進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)。二是(shi)(shi)服(fu)務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生日(ri)常(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)與全面成長(chang)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生空間(jian)(jian)聚合提供數(shu)(shu)(shu)字(zi)化閱讀、智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、自(zi)(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、多元(yuan)評(ping)價(jia)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生成長(chang)類應用(yong)(yong)，通過對隨堂(tang)測(ce)練實(shi)(shi)時反(fan)饋、共性錯題(ti)回溯、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過程分析(xi)、作(zuo)(zuo)業評(ping)價(jia)、行為畫(hua)像(xiang)等(deng)數(shu)(shu)(shu)據(ju)的(de)積累與挖掘，不(bu)斷提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)資源(yuan)適配度，實(shi)(shi)現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)(zi)適應學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生全面成長(chang)。三是(shi)(shi)服(fu)務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)和效(xiao)率(lv)提升。在(zai)機構空間(jian)(jian)聚合提供排(pai)課(ke)(ke)(ke)、選課(ke)(ke)(ke)、安全巡檢、圖書管(guan)理(li)(li)等(deng)應用(yong)(yong)，把工作(zuo)(zuo)指令、管(guan)理(li)(li)規(gui)定(ding)等(deng)轉換為簡(jian)便(bian)易操(cao)作(zuo)(zuo)的(de)二維(wei)碼和數(shu)(shu)(shu)字(zi)按鍵(jian)，將紙質臺賬轉變為統計(ji)圖表(biao)，讓(rang)管(guan)理(li)(li)更加可(ke)見易控，以數(shu)(shu)(shu)字(zi)化驅動鄉村學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)精細化管(guan)理(li)(li)，全面提升鄉村學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)治(zhi)理(li)(li)水平。