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　　黨的(de)二十大(da)(da)報(bao)告高(gao)位(wei)謀劃了全面建(jian)設社會(hui)主(zhu)義(yi)現代化國家(jia)的(de)路徑，就建(jian)設教(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)國、科(ke)技強(qiang)(qiang)國、人才強(qiang)(qiang)國作(zuo)了重要部(bu)署。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是教(jiao)(jiao)(jiao)育高(gao)質量發展(zhan)的(de)第(di)一(yi)資源，是科(ke)技自立自強(qiang)(qiang)的(de)關鍵支撐，是人才隊(dui)伍(wu)建(jian)設的(de)重要保障，貫(guan)徹落實黨的(de)二十大(da)(da)精神需要打造新(xin)時(shi)代高(gao)質量教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)。

　　一、深刻認識黨的二十大的重大意義

　　一是(shi)確立了新(xin)的發展方位。報告牢(lao)牢(lao)把(ba)握中國特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)新(xin)時(shi)代(dai)這個歷史(shi)方位和時(shi)代(dai)坐標，全面總結(jie)五年工作和十(shi)年偉大(da)變革(ge)，提出開辟馬克思(si)主(zhu)義(yi)中國化(hua)(hua)時(shi)代(dai)化(hua)(hua)新(xin)境界新(xin)要求，擘畫邁向全面建設社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)現代(dai)化(hua)(hua)國家新(xin)征程(cheng)、向第二(er)個百(bai)年奮斗目(mu)標進軍的宏偉藍圖。

　　二是豐富了新(xin)的指導思想(xiang)。報告通篇閃(shan)耀著馬(ma)克(ke)思主義(yi)真理光芒，系統闡釋了習近(jin)平新(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國特色社會(hui)主義(yi)思想(xiang)的世界(jie)觀和方法(fa)論，把馬(ma)克(ke)思主義(yi)基(ji)本原理同(tong)中(zhong)(zhong)(zhong)國具體實際相結合(he)、同(tong)中(zhong)(zhong)(zhong)華優秀傳統文化相結合(he)，將不斷回答中(zhong)(zhong)(zhong)國之(zhi)問(wen)、世界(jie)之(zhi)問(wen)、人(ren)民之(zhi)問(wen)、時(shi)代(dai)之(zhi)問(wen)。

　　三是明確了(le)新的(de)發展目(mu)(mu)標。報告確定了(le)全面(mian)建成社會主義現(xian)代化強國(guo)、實現(xian)第(di)二個(ge)百年奮(fen)斗(dou)目(mu)(mu)標，以中(zhong)國(guo)式現(xian)代化全面(mian)推(tui)進中(zhong)華民族(zu)偉大(da)復(fu)興的(de)中(zhong)心任務，從根本(ben)上順應了(le)人民對美好生活(huo)的(de)向往，極(ji)具前瞻性(xing)、方(fang)向性(xing)、引領性(xing)。

　　四(si)是(shi)部署了新的(de)戰略舉措。報告系統提出了推進中國(guo)(guo)(guo)式現代(dai)化的(de)重大戰略舉措，將引領各戰線抓住未來發展重大戰略機遇，全面開創社會主義現代(dai)化建設(she)的(de)新局面，讓中國(guo)(guo)(guo)綜合國(guo)(guo)(guo)力更(geng)加強大，讓人民生活更(geng)加幸福美(mei)好。

　　五(wu)是(shi)提出了(le)新的(de)(de)教(jiao)育(yu)方略(lve)。報告將教(jiao)育(yu)、科(ke)技、人才(cai)(cai)工作單列，作為全面建設社會主義現代化(hua)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)性(xing)和戰略(lve)性(xing)支撐，強(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)了(le)教(jiao)育(yu)是(shi)科(ke)技強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)和人才(cai)(cai)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)的(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)支撐，科(ke)技是(shi)教(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)和人才(cai)(cai)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)的(de)(de)動力源(yuan)泉，人才(cai)(cai)是(shi)教(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)和科(ke)技強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)的(de)(de)重(zhong)要保障(zhang)，為教(jiao)育(yu)開辟發(fa)展新領域、塑造發(fa)展新動能。

　　二、深刻認識教師隊伍在教育科技人才建設中的重要作用

　　教(jiao)師隊(dui)伍與教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)技人才(cai)(cai)建設密(mi)切(qie)相(xiang)關，將為教(jiao)育(yu)強國、科(ke)(ke)技強國、人才(cai)(cai)強國的統籌(chou)推進，提供人力(li)資源有力(li)支(zhi)撐。

　　首先，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強國的第一資源。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)之(zhi)本、興(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)之(zhi)源。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)承擔著為(wei)黨育(yu)人(ren)(ren)、為(wei)國育(yu)才(cai)的光榮使(shi)命(ming)，是(shi)落實立德樹人(ren)(ren)根本任務(wu)的主體。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優質(zhi)均(jun)衡(heng)發展，需要教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資源均(jun)衡(heng)配置。各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)量(liang)發展，需要建設高(gao)素質(zhi)專(zhuan)業化(hua)創新型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)綜合(he)改革推進，需要打(da)造充滿活力的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍。

　　其次，教(jiao)師(shi)隊(dui)伍是科(ke)(ke)(ke)技強國(guo)(guo)的(de)關鍵支撐(cheng)。教(jiao)師(shi)承(cheng)擔著科(ke)(ke)(ke)學(xue)研究重(zhong)要(yao)(yao)職能，是推進科(ke)(ke)(ke)技創新的(de)重(zhong)要(yao)(yao)力(li)量，是提升(sheng)創新效能的(de)關鍵資源。創新能力(li)提升(sheng)、創新活力(li)激發、科(ke)(ke)(ke)技成(cheng)果(guo)轉化(hua)，離不(bu)開廣(guang)大教(jiao)師(shi)深(shen)度參與(yu)、群智協同。廣(guang)大教(jiao)師(shi)要(yao)(yao)弘揚科(ke)(ke)(ke)學(xue)家精(jing)神，提升(sheng)青少年科(ke)(ke)(ke)學(xue)素養，為(wei)科(ke)(ke)(ke)技強國(guo)(guo)提供(gong)豐(feng)富人力(li)儲(chu)備(bei)。

　　再(zai)其次(ci)，教師隊伍是(shi)(shi)(shi)人(ren)才(cai)強國的重要保(bao)障。“得天下英(ying)才(cai)而育(yu)之”是(shi)(shi)(shi)教師的天然職責，廣大(da)教師以(yi)文化傳(chuan)承、知識傳(chuan)播、思維(wei)創新、素(su)質(zhi)(zhi)提升，為國家培養一批又(you)一批的高(gao)素(su)質(zhi)(zhi)人(ren)才(cai)。教育(yu)系統(tong)是(shi)(shi)(shi)人(ren)才(cai)聚集地，教師隊伍是(shi)(shi)(shi)人(ren)才(cai)體系的重要組成(cheng)部分，必須要打造(zao)高(gao)素(su)質(zhi)(zhi)教師隊伍，為建設(she)規模宏大(da)、結構合理(li)、素(su)質(zhi)(zhi)優良(liang)的人(ren)才(cai)隊伍提供重要保(bao)障。

　　三、全面推進新時代高質量教師隊伍建設

　　實施(shi)科教興國(guo)戰略(lve)、人才強國(guo)戰略(lve)、創新驅動發展戰略(lve)，必須打造新時代高質量(liang)教師(shi)隊伍。

　　一要(yao)堅持黨對教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作的(de)全面領(ling)導，加強教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)思想(xiang)政治與師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)(feng)建(jian)設(she)。以習近平新(xin)時代中國特色(se)社會(hui)主(zhu)義思想(xiang)凝心鑄魂，將(jiang)學習宣傳貫(guan)徹黨的(de)二十大(da)精(jing)神作為當前和今(jin)后一個時期教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作的(de)首(shou)要(yao)政治任務，打造(zao)理想(xiang)信(xin)念(nian)堅定、政治素養過硬的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)。堅持師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)(feng)第一標準，落實新(xin)時代教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)職業行為十項準則，以教(jiao)育(yu)涵(han)養、考核評(ping)價、懲戒警示，推進師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)建(jian)設(she)常態化、長(chang)效化。

　　二要營(ying)造尊(zun)師重(zhong)教(jiao)(jiao)濃厚(hou)氛圍，不(bu)(bu)斷(duan)提升教(jiao)(jiao)師職業吸引力。建立健全(quan)教(jiao)(jiao)師工(gong)資待遇保(bao)障長效聯動機制(zhi)，全(quan)面落實義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)師平均工(gong)資收(shou)入(ru)水平不(bu)(bu)低于當(dang)地公務(wu)員平均工(gong)資收(shou)入(ru)水平要求。深化(hua)教(jiao)(jiao)師職稱改革(ge)，暢通(tong)教(jiao)(jiao)師職業發(fa)展通(tong)道(dao)。強(qiang)化(hua)教(jiao)(jiao)師住(zhu)房保(bao)障，讓教(jiao)(jiao)師安居樂(le)業。完善國家教(jiao)(jiao)師表(biao)彰獎勵體系，加大教(jiao)(jiao)師表(biao)彰力度，營(ying)造尊(zun)師重(zhong)教(jiao)(jiao)良(liang)好氛圍。

　　三要推進(jin)實施(shi)(shi)新時代基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)師(shi)計劃(hua)，為(wei)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培養(yang)立德樹人(ren)之師(shi)。推動師(shi)范(fan)院校將辦好(hao)師(shi)范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)作為(wei)第一職責(ze)，實施(shi)(shi)好(hao)“師(shi)范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)協(xie)同提(ti)質計劃(hua)”，加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發展機構建(jian)設，打(da)造中國特色教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體系。大力提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培養(yang)層次(ci)，支持在(zai)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)學歷。推進(jin)“縣管校聘”管理改革，深入實施(shi)(shi)“優師(shi)計劃(hua)”，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)均(jun)衡配置。強(qiang)化學前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)配備，提(ti)高學前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培養(yang)培訓質量(liang)。實施(shi)(shi)好(hao)特殊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)計劃(hua)，支持特殊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設。

　　四要推進(jin)“雙(shuang)(shuang)(shuang)師型”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍建設，為職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育培養(yang)“大(da)(da)(da)國工(gong)匠”之師。加強職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師范院校建設，引(yin)導綜(zong)合性(xing)大(da)(da)(da)學和(he)工(gong)科類(lei)大(da)(da)(da)學積極參與職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培養(yang)，支持學校和(he)企業(ye)共建“雙(shuang)(shuang)(shuang)師型”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培養(yang)培訓基地(di)和(he)企業(ye)實踐基地(di)，建設開(kai)放靈活的(de)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培養(yang)體(ti)系。實施名(ming)師名(ming)匠名(ming)校長培育計劃(hua)，落(luo)實固定崗和(he)流動崗相結(jie)合的(de)人事(shi)管理制度，突(tu)出“雙(shuang)(shuang)(shuang)師型”導向的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師考核評(ping)價改革，不(bu)斷優(you)化職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍結(jie)構。

　　五要推進高(gao)校教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)建設(she)改(gai)革，為(wei)高(gao)等(deng)教(jiao)育打(da)造高(gao)素質專業(ye)化(hua)創(chuang)新(xin)型教(jiao)師(shi)(shi)。建好高(gao)校教(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展平(ping)臺(tai)，提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)素質能力。推動(dong)高(gao)校將博(bo)(bo)士后(hou)作為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)重要來(lai)源，發(fa)揮博(bo)(bo)士后(hou)“蓄水池”作用。支持青年教(jiao)師(shi)(shi)成長，打(da)造高(gao)校生力軍。深(shen)化(hua)高(gao)校人事管理改(gai)革，激(ji)發(fa)教(jiao)師(shi)(shi)創(chuang)新(xin)活(huo)力。優化(hua)人才(cai)管理服務體系(xi)，培養(yang)造就拔尖創(chuang)新(xin)人才(cai)。

　　六要應(ying)對(dui)教(jiao)育發(fa)展新形勢，優化調整教(jiao)師隊伍建(jian)設布局(ju)。推(tui)進新型城鎮化戰(zhan)(zhan)略，適應(ying)以縣城為重要載體(ti)的城鎮化建(jian)設需求，優化城鎮教(jiao)師隊伍結構。全面推(tui)進鄉(xiang)村(cun)振興戰(zhan)(zhan)略，補齊鄉(xiang)村(cun)教(jiao)師隊伍短板(ban)。貫徹國家積極(ji)應(ying)對(dui)人口老齡(ling)化戰(zhan)(zhan)略，擴大實施銀齡(ling)講學計劃(hua)。貫徹人口發(fa)展戰(zhan)(zhan)略，適應(ying)新生人口變化新趨勢，謀(mou)劃(hua)教(jiao)師隊伍建(jian)設應(ying)對(dui)之(zhi)策(ce)。

　　作(zuo)者(zhe) | 教(jiao)育(yu)部教(jiao)師工作(zuo)司(si)黨支(zhi)部書記、司(si)長 任(ren)友群(qun)