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　　為(wei)全面貫徹黨的二十大(da)報告中(zhong)“傳(chuan)承(cheng)紅(hong)(hong)色基(ji)因，賡續紅(hong)(hong)色血(xue)脈(mo)”的要求(qiu)，2023年(nian)8月5日(ri)至8日(ri)，西北工(gong)業(ye)(ye)大(da)學學生數學建模協會(hui)(hui)“‘數’行(xing)黔貴(gui)山河，‘數’說(shuo)紅(hong)(hong)色精神”三下鄉社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)隊(dui)在西北工(gong)業(ye)(ye)大(da)學數學與統計學院(yuan)黨委(wei)副書記張瑩(ying)老(lao)師、學校(xiao)辦(ban)公室(shi)業(ye)(ye)務主管戴(dai)卓老(lao)師的帶(dai)領(ling)下，與貴(gui)州大(da)學、浙江(jiang)大(da)學暑期社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)隊(dui)共同前往貴(gui)陽(yang)與遵義兩地(di)開(kai)展(zhan)實踐(jian)(jian)活動。本次社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)以感悟紅(hong)(hong)色文(wen)化精神為(wei)核心，將(jiang)數學建模作為(wei)主要抓手(shou)(shou)，依(yi)托(tuo)調(diao)查問(wen)卷、實地(di)調(diao)研、信息(xi)采集(ji)、館校(xiao)座談、校(xiao)際(ji)研討(tao)等(deng)多元(yuan)化手(shou)(shou)段，深度探索和挖掘新(xin)時代(dai)背景下繼(ji)承(cheng)和發揚紅(hong)(hong)色文(wen)化精神的新(xin)思路、新(xin)動力，讓工(gong)大(da)青年(nian)在中(zhong)國式現代(dai)化建設中(zhong)挺膺擔當(dang)。

三校共商實踐，青年共話成長

　　今年6月末(mo)，西工大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)建模協(xie)會(hui)著(zhu)手(shou)構(gou)思暑期(qi)社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動的(de)具體內容與形式，在學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨委副書記張瑩老師(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦公室戴卓(zhuo)老師(shi)的(de)指導下，確(que)定此次社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)行(xing)程安排(pai)、內容框架與整體思路。先后向(xiang)貴州(zhou)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)與統計學(xue)(xue)(xue)(xue)院、浙江(jiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)求是(shi)書院發出共同赴黔(qian)調研的(de)邀請，在得到(dao)兩校(xiao)相關學(xue)(xue)(xue)(xue)院師(shi)生的(de)肯定答復后，三校(xiao)師(shi)生就實(shi)(shi)踐(jian)(jian)頂層設計、實(shi)(shi)踐(jian)(jian)內容細節、實(shi)(shi)踐(jian)(jian)模式機制、校(xiao)際具體分工等諸多事宜進(jin)(jin)行(xing)進(jin)(jin)一步協(xie)商。

　　8月(yue)5日晚(wan)上(shang)，三校(xiao)(xiao)聯(lian)(lian)合(he)實(shi)踐(jian)出征儀式在貴州大(da)學(xue)(xue)(xue)東校(xiao)(xiao)區召開(kai)。貴州大(da)學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)與(yu)統(tong)計學(xue)(xue)(xue)院院長王錦榮(rong)教授(shou)、學(xue)(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)會(hui)辦公室主任賈(jia)平(ping)生(sheng)教授(shou)，西北工(gong)業大(da)學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)與(yu)統(tong)計學(xue)(xue)(xue)院黨委副書記(ji)張瑩教授(shou)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦公室戴(dai)卓老師(shi)(shi)，貴州大(da)學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)與(yu)統(tong)計學(xue)(xue)(xue)院團委書記(ji)高洪老師(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)院輔導員(yuan)張美(mei)老師(shi)(shi)共同(tong)出席，三校(xiao)(xiao)實(shi)踐(jian)隊(dui)全體成員(yuan)22人參加。會(hui)議中，王錦榮(rong)、賈(jia)文生(sheng)及張瑩三位(wei)老師(shi)(shi)為三校(xiao)(xiao)實(shi)踐(jian)隊(dui)授(shou)旗(qi)，標志著此(ci)次(ci)聯(lian)(lian)合(he)社會(hui)實(shi)踐(jian)正式拉開(kai)帷幕。賈(jia)文生(sheng)老師(shi)(shi)鼓勵各(ge)位(wei)隊(dui)員(yuan)在此(ci)次(ci)社會(hui)實(shi)踐(jian)中賡續紅色精(jing)神血脈(mo)，擔負(fu)起中華民族偉大(da)復興的歷史重任；張瑩老師(shi)(shi)寄(ji)語大(da)家將專業知(zhi)識與(yu)實(shi)踐(jian)深度融合(he)，著力提升實(shi)踐(jian)成效，充(chong)分展示三校(xiao)(xiao)青年學(xue)(xue)(xue)子的風采(cai)，真正做(zuo)到(dao)學(xue)(xue)(xue)本領、長才干、建新功。

　　8月(yue)6日(ri)至(zhi)8日(ri)，三校實(shi)踐(jian)(jian)(jian)隊(dui)(dui)有(you)序、順利地完成(cheng)(cheng)各項(xiang)既定實(shi)踐(jian)(jian)(jian)目標。8日(ri)晚上(shang)，實(shi)踐(jian)(jian)(jian)隊(dui)(dui)在貴州大學東校區召開(kai)研(yan)討總(zong)結(jie)會(hui)。三校實(shi)踐(jian)(jian)(jian)隊(dui)(dui)員(yuan)圍(wei)繞“如何助力新時(shi)代(dai)傳承和(he)弘揚紅色文化(hua)精神”展開(kai)了激烈研(yan)討，并(bing)展示各校原(yuan)創(chuang)vlog、文創(chuang)產品、調研(yan)報告(gao)框架(jia)等現(xian)階段(duan)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)。伴隨著研(yan)討總(zong)結(jie)會(hui)議(yi)的結(jie)束，三校聯合實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong)正式(shi)結(jie)束，后續三校將(jiang)繼續在線上(shang)協同(tong)并(bing)進，深化(hua)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)，鞏(gong)固實(shi)踐(jian)(jian)(jian)成(cheng)(cheng)效。

追憶崢嶸歲月，根植紅色基因

　　8月6日至(zhi)8日，實踐隊先后走進息烽(feng)集中營、遵義會(hui)議會(hui)址、四渡赤水紀念館等紅(hong)色教育基地，感悟(wu)紅(hong)色精(jing)神帶給我們的震撼(han)與感動(dong)。

　　息烽(feng)集中營(ying)中的(de)酷刑沒有使關(guan)押的(de)中國共產黨員初(chu)心動搖，在陰森(sen)狹小的(de)監獄(yu)中我們仿佛看見先烈們寧死(si)不屈的(de)畫面(mian)，感(gan)動于(yu)他們熠熠生輝的(de)革命精神；婁山關(guan)雖地勢險要，虎牙(ya)桀立，但(dan)英勇頑強的(de)紅(hong)色戰(zhan)士們用“而(er)今(jin)邁(mai)步從頭越(yue)“的(de)堅定意志擊(ji)碎了(le)我們對重巒(luan)疊嶂的(de)畏懼(ju)；遵義會(hui)議上以毛澤東同志為核心的(de)紅(hong)軍領袖們挽(wan)狂瀾(lan)于(yu)既倒，扶大廈于(yu)將(jiang)傾(qing)的(de)偉大壯舉，挽(wan)救了(le)紅(hong)軍挽(wan)救了(le)我黨；赤水河(he)的(de)浮橋(qiao)上紅(hong)軍戰(zhan)士矯健渡河(he)的(de)身姿依(yi)然歷歷在目，正(zheng)是這高(gao)度靈(ling)活的(de)戰(zhan)斗方略(lve)，使中國紅(hong)軍成功突圍出數倍(bei)于(yu)己的(de)敵軍包圍圈，獲(huo)得了(le)勝(sheng)利。

　　一個個展品(pin)、一座(zuo)座(zuo)雕(diao)塑、一句句解說讓實(shi)踐隊員們(men)感慨道紅色(se)不(bu)止是落日黃昏(hun)下的(de)火燒(shao)云(yun)，更是革命(ming)先烈們(men)的(de)血肉之色(se)。無(wu)數(shu)英(ying)雄浴血奮戰(zhan)的(de)黔貴沃(wo)土(tu)不(bu)僅留下了他們(men)有形的(de)墓碑，更是將無(wu)形的(de)信仰豐碑留存(cun)于人們(men)心中。實(shi)踐隊員紛紛表示(shi)在新征程上(shang)我(wo)們(men)將深耕紅色(se)基因，傳(chuan)承紅色(se)精(jing)神(shen)，以有理想、敢擔當、能吃苦(ku)的(de)實(shi)踐奮斗成(cheng)就(jiu)閃耀青春。

聚焦機遇挑戰，賡續紅色血脈

　　為確保后期(qi)數學(xue)建模所需數據(ju)的(de)準確性(xing)(xing)與(yu)(yu)有效性(xing)(xing)，切實(shi)了解紅色教育基地的(de)實(shi)際(ji)(ji)發展(zhan)狀況(kuang)，深(shen)度剖析其在新(xin)時代(dai)背景(jing)下面臨的(de)各類機(ji)遇與(yu)(yu)挑(tiao)戰，進一步(bu)深(shen)化館(guan)校(xiao)共(gong)建工作成效，實(shi)踐隊先后于8月(yue)7日上午(wu)、8月(yue)8日上午(wu)與(yu)(yu)遵義會(hui)議紀(ji)念館(guan)、四渡赤水紀(ji)念館(guan)領導(dao)老師召開專(zhuan)題座(zuo)(zuo)談(tan)(tan)會(hui)。座(zuo)(zuo)談(tan)(tan)會(hui)召開前夕，實(shi)踐隊員(yuan)借助多種自媒(mei)體(ti)平臺，通過文獻查找、數據(ju)調(diao)研、信(xin)息搜索(suo)等方(fang)法，先后根據(ju)兩館(guan)的(de)共(gong)同(tong)屬性(xing)(xing)和(he)各自實(shi)際(ji)(ji)的(de)館(guan)情館(guan)況(kuang)，提前設計了兩份有針對性(xing)(xing)、有側重(zhong)點的(de)訪談(tan)(tan)提綱(gang)。

　　座談(tan)會上，實(shi)踐隊員(yuan)以訪(fang)談(tan)提綱為基礎，從紅(hong)色(se)(se)教育(yu)基地整館運(yun)維(wei)的(de)(de)(de)規(gui)模(mo)與(yu)(yu)配置、展品陳列的(de)(de)(de)手段(duan)與(yu)(yu)技術、精神(shen)宣講的(de)(de)(de)內容(rong)與(yu)(yu)形式、紅(hong)色(se)(se)文(wen)化品牌(pai)的(de)(de)(de)建設成效等(deng)多(duo)維(wei)度角度出發，與(yu)(yu)兩(liang)館領(ling)導展開了熱(re)烈研(yan)討。參會的(de)(de)(de)各部門負責人也結合實(shi)際館情、圍(wei)繞提問核心、緊抓學(xue)生重點(dian)關切，一一解答了實(shi)踐隊員(yuan)的(de)(de)(de)困惑(huo)，并(bing)圍(wei)繞紅(hong)色(se)(se)教育(yu)基地的(de)(de)(de)發展痛(tong)點(dian)與(yu)(yu)難點(dian)同開展了深入研(yan)討。

　　為(wei)深化西北工業(ye)(ye)大(da)(da)學與四渡赤(chi)水紀念館的(de)(de)(de)常態化合(he)(he)作(zuo)關(guan)系，在該館領導的(de)(de)(de)大(da)(da)力(li)支持下，現場舉行了館校共(gong)建(jian)(jian)社(she)(she)會實(shi)踐基地的(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)儀(yi)式(shi)。四渡赤(chi)水紀念館正式(shi)掛牌成(cheng)為(wei)西北工業(ye)(ye)大(da)(da)學“大(da)(da)學生社(she)(she)會實(shi)踐基地”。掛牌儀(yi)式(shi)結束后(hou)，雙方領導繼(ji)續圍繞(rao)館校間“資源共(gong)享(xiang)、平臺共(gong)建(jian)(jian)、人才(cai)共(gong)培、項目共(gong)謀”等(deng)后(hou)續合(he)(he)作(zuo)框架進行了深度對話(hua)。

激發數學智慧，助力精神傳承

　　為充(chong)分(fen)發揮實(shi)(shi)踐(jian)(jian)隊(dui)(dui)員(yuan)的(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學建(jian)(jian)模(mo)專業(ye)優勢，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)隊(dui)(dui)在社會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)過(guo)程中始終牢(lao)牢(lao)把握將建(jian)(jian)模(mo)專業(ye)知識融入到(dao)(dao)助(zhu)力(li)紅(hong)(hong)色(se)(se)文化(hua)精神(shen)傳承的(de)(de)(de)偉大事業(ye)中去。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)隊(dui)(dui)在前期依托模(mo)糊(hu)推斷、層次分(fen)析(xi)等數(shu)(shu)(shu)學知識，通過(guo)充(chong)分(fen)研(yan)究模(mo)型的(de)(de)(de)應用與落地(di)場景，確(que)立了系統性的(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)采(cai)集目(mu)標，搭(da)建(jian)(jian)了思路清晰、邏輯縝密的(de)(de)(de)“關(guan)于提升紅(hong)(hong)色(se)(se)教育(yu)基地(di)感召力(li)，助(zhu)力(li)新(xin)時(shi)代傳承和(he)弘(hong)揚紅(hong)(hong)色(se)(se)文化(hua)精神(shen)”的(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學模(mo)型。圍繞數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)采(cai)集目(mu)標，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)隊(dui)(dui)員(yuan)從(cong)紅(hong)(hong)色(se)(se)教育(yu)基地(di)的(de)(de)(de)基礎設(she)施、服務水(shui)平、陳展方式(shi)、宣(xuan)講(jiang)效果等角度出發，牢(lao)記數(shu)(shu)(shu)學建(jian)(jian)模(mo)對于數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)采(cai)集的(de)(de)(de)總(zong)要求，設(she)計了一(yi)份科學、合理(li)的(de)(de)(de)調(diao)查問(wen)卷，并(bing)在各個(ge)紅(hong)(hong)色(se)(se)教育(yu)基地(di)開展問(wen)卷收集工(gong)作(zuo)；實(shi)(shi)踐(jian)(jian)隊(dui)(dui)員(yuan)還將數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)的(de)(de)(de)獲取工(gong)作(zuo)搬(ban)到(dao)(dao)了座談會上，通過(guo)與各館(guan)領導的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)進(jin)一(yi)步搜集潛在的(de)(de)(de)可分(fen)析(xi)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)，并(bing)落實(shi)(shi)各類數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)的(de)(de)(de)準確(que)性與有效性。

　　該數(shu)學模(mo)型確立了以(yi)整(zheng)體投入成本、基(ji)(ji)地服務(wu)水平和(he)精神傳播效果三個一級因子(zi)為(wei)基(ji)(ji)本框(kuang)架的(de)(de)(de)評(ping)價(jia)體系，通過(guo)將采集得(de)到(dao)的(de)(de)(de)數(shu)據(ju)與信息納入評(ping)價(jia)體系，最終計算得(de)到(dao)綜合評(ping)價(jia)矩(ju)陣(zhen)。基(ji)(ji)于該矩(ju)陣(zhen)，實踐隊將為(wei)各個紅色(se)教育基(ji)(ji)地高質量發(fa)展提供精準(zhun)、科學的(de)(de)(de)優化建議。紙上(shang)得(de)來終覺淺，絕知此事(shi)要躬行(xing)。實踐隊員立志將專業知識(shi)播撒在祖國(guo)的(de)(de)(de)大地上(shang)，把數(shu)學智(zhi)慧融入紅色(se)文化精神傳承(cheng)的(de)(de)(de)偉大事(shi)業中去。

實踐總結

　　在多(duo)彩貴州的(de)紅(hong)色(se)(se)(se)(se)沃(wo)土上，我(wo)(wo)們重走紅(hong)軍戰(zhan)士的(de)光(guang)輝足(zu)跡，錘煉(lian)精(jing)神品(pin)格，堅定(ding)理想信念；我(wo)(wo)們調研紅(hong)色(se)(se)(se)(se)教(jiao)育(yu)基地(di)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)現狀，挖掘根(gen)植(zhi)紅(hong)色(se)(se)(se)(se)基因的(de)強(qiang)勁源動力；我(wo)(wo)們與各館(guan)領導開展(zhan)(zhan)交流座談會(hui)，積極研判新征程上紅(hong)色(se)(se)(se)(se)教(jiao)育(yu)基地(di)所面臨的(de)機遇(yu)與挑戰(zhan)；我(wo)(wo)們將數學智慧匯入(ru)紅(hong)色(se)(se)(se)(se)血脈的(de)賡續(xu)(xu)之路，將專業知識(shi)切實(shi)應用在祖國的(de)壯美(mei)河川(chuan)之上。吾輩(bei)工(gong)大青(qing)年必(bi)將鞏固實(shi)踐(jian)(jian)成果，激(ji)發(fa)強(qiang)國有我(wo)(wo)的(de)青(qing)春激(ji)情，為推進強(qiang)國建(jian)設、民族復興的(de)偉業接續(xu)(xu)奮斗。相信在三校實(shi)踐(jian)(jian)隊(dui)與紀念館(guan)的(de)共同努力下，紅(hong)色(se)(se)(se)(se)教(jiao)育(yu)基地(di)將會(hui)更(geng)好地(di)優化游客(ke)(ke)體(ti)驗感(gan)(gan)、認可度，提升品(pin)牌吸引力、影響(xiang)力，讓游客(ke)(ke)更(geng)加(jia)深入(ru)地(di)感(gan)(gan)受紅(hong)色(se)(se)(se)(se)文化，領悟(wu)紅(hong)色(se)(se)(se)(se)精(jing)神。